最新人教版小学音乐四年级下册《男儿当自强》

【课题】四年级下册第五单元中国功夫——《男儿当自强》【课型】歌唱课【课时】一课时【教学目标】1、知识技能：能够清晰地咬字吐字，以及字正腔圆地背唱歌曲《男儿当自强》，且唱出气势；掌握弱起节奏处的演唱；2、过程方法：引导学生通过听音乐、打拍子、画旋律线、朗诵歌词、自主编创动作和演唱形式等方式，通过体验、模仿、探究、分组合作等方法，引领学生积极主动地参与到歌唱活动中；3、情感态度价值观：能主动参与音乐活动，乐于演唱和参与编创，能唱出志存高远、勇于拼搏、自强不息、振兴中华的自豪之情。

【教材分析】《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，改编自古曲《将军令》，曾获1992年第29界金马奖最佳电影插曲，无论是旋律还是歌词都极具气势，流露出一种君临天下的雄壮，让人听得热血沸腾，激发身为中国人的自豪感。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段起于五声调式，结束于徵调式，乐句之间虽变化强烈，却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感，第二乐段比较简短，前半段节奏短促，后半段节奏放宽，表现了强大的气势。

【教学重难点】重点：能用气沉丹田的感觉，字正腔圆地咬字吐字，用浑厚的声音和自豪的情绪准确地演唱《男儿当自强》；难点：歌曲中弱起节奏的掌握；歌唱中气息的把握。

【教学用具】多媒体设备、课件、琴、教学过程:一、导入师:今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。

1、初听歌曲,这首歌曲演唱了什么内容？2、这首歌曲的演唱速度、音乐情绪是怎样的？3、再听歌曲，教师简介歌曲人物黄飞鸿。

二、学习歌曲《男儿当自强》1、请同学们看谱聆听歌曲，在XX处拍手。

2、音乐知识：节奏型请同学们数一数歌曲中有几处XX的节奏型学生随歌曲轻声哼唱,反复两遍。

3、学唱歌谱①学唱乐谱，用u模唱旋律，师：这首歌很有特点，每一句的开头基本上都是6、1、3，我们先唱下这三个音。

4、再学唱乐谱。

5、随伴奏齐唱歌曲6、学唱歌词朗读歌词，边读边打节奏，在朗读中纠正咬字吐字；师：说的很好，请同学们准备好手和脚，跟老师学习，边打节奏边读词，看谁能读出傲视群雄，威武阳刚的气势！（老师在朗读中强调强弱拍对比，特别是弱起节奏处，用跺脚来表现休止符，拍手表示歌词进入，以此来解决弱起节奏这个难点）7、跟伴奏唱，老师播放伴奏录音，学生边打节奏边完整演唱。

人教版四年级音乐下册（五线谱）《男儿当自强》教案一. 教材分析《男儿当自强》是人教版四年级音乐下册的一首歌曲，歌曲旋律激昂，歌词富有激励意义，旨在培养学生的自强精神和团结协作意识。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱，同时提高他们的音乐素养和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。

但他们可能在音乐理论方面还不够扎实，对于五线谱的识别和演唱可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《男儿当自强》的旋律和歌词。

2.培养学生用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。

3.引导学生理解歌曲的主题意义，培养他们的自强精神和团结协作意识。

4.提高学生的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.五线谱的识别和演唱2.歌曲的高音部分演唱3.歌曲的情感表达五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解五线谱知识和演唱技巧。

3.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。

4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括五线谱、歌词、图片等。

2.音响设备：播放歌曲、教学示范等。

3.乐器：钢琴、吉他等。

4.教学道具：口罩、帽子等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首激昂的歌曲，如《团结就是力量》，引发学生的兴趣。

然后简要介绍本节课的歌曲《男儿当自强》，引导学生进入学习状态。

2.呈现（5分钟）教师展示五线谱和歌词，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。

同时，教师示范演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

然后分组进行演唱，让学生在互动中提高演唱能力。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。

同时，引导学生讨论歌曲的主题意义，培养他们的自强精神和团结协作意识。

《男儿当自强》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《男儿当自强》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

2. 引导学生理解歌曲中的自强精神，激发学生的自尊、自信、自强的品质。

3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱腔等。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《男儿当自强》的旋律、歌词及其内涵。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔等音乐技巧。

三、教学准备：1. 教学材料：教材、乐谱、音响设备、教学卡片等。

2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《男儿当自强》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。

2. 新课导入：教师介绍歌曲《男儿当自强》的背景、作者及歌词含义。

3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏、唱腔等音乐技巧。

4. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，教师巡回指导。

5. 课堂展示：学生分组进行合唱展示，教师点评并指导。

五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出《男儿当自强》歌曲，掌握音准、节奏、唱腔等音乐技巧。

2. 学生能理解歌曲中的自强精神，并在日常生活中表现出自尊、自信、自强的品质。

3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，积极参与音乐活动。

六、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作，以《男儿当自强》为蓝本，创作出具有个性和创意的歌曲。

2. 开展音乐欣赏活动，让学生聆听其他有关自强的音乐作品，如《团结就是力量》、《我们不一样》等。

3. 邀请专业音乐教师或歌手来校进行讲座和示范，让学生更深入地了解音乐艺术。

七、教学方法：1. 采用讲授法，教师讲解歌曲《男儿当自强》的背景、作者及歌词含义。

2. 采用示范法，教师先行示范唱歌曲，引导学生跟随学习。

3. 采用练习法，教师指导学生进行合唱练习，提高音乐技能。

4. 采用小组合作法，学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

八、教学步骤：1. 让学生倾听《男儿当自强》歌曲，感受歌曲的韵律和情感。

《男儿当自强》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《男儿当自强》这首歌曲，了解歌曲的背景、歌词的含义以及音乐特点。

2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强学生的音乐审美能力。

3. 引导学生体验歌曲中所传达的自强不息、奋发向前的精神，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二、教学内容1. 歌曲背景：《男儿当自强》是一首具有鲜明民族特色和强烈时代感的歌曲，表达了男儿自力更生、奋发向前的精神。

2. 歌词内涵：歌曲歌词充满了正能量，鼓励人们勇敢面对困难，自强不息，追求卓越。

3. 音乐特点：歌曲采用了富有民族特色的旋律和节奏，充分展现了我国音乐的魅力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，能够熟练演唱。

2. 教学难点：引导学生理解歌曲背后的精神内涵，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

四、教学方法1. 采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高学生的学习兴趣。

2. 运用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱。

3. 采用情感教学法，引导学生体验歌曲中所传达的精神，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《男儿当自强》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

3. 分析歌曲：讲解歌曲的旋律特点、歌词内涵，引导学生体会歌曲所传达的精神。

4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

5. 展示环节：让学生代表上台展示所学成果，给予鼓励和评价。

6. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲中所传达的自强不息、奋发向前的精神。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《男儿当自强》，掌握歌曲的旋律、歌词和节奏。

2. 学生能够理解歌曲背后的精神内涵，体会到自强不息、奋发向前的重要性。

七、教学资源1. 音频资料：《男儿当自强》歌曲音频，用于教学示范和课后复习。

2. 视频资料：关于《男儿当自强》歌曲的MV或表演视频，用于拓展学生的视野。

第五单元：中国功夫歌唱《男儿当自强》教学设计一、教学内容分析歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，歌曲由两个乐段组成。

第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。

二、学情分析四年级的学生已经具备听辨不同情绪的音乐，能够初步感知音乐主题、乐句和段落的变化，这时的重点应该是让学生进一步领会高低、快慢、强弱等音乐元素对情绪的表达具有重要的影响。

三、教学目标1.学唱歌曲《男儿当自强》，发现歌词的对称美，旋律、节奏的对应美，伴奏的气势美，力度的对比美，感受歌曲的威武雄壮、雄健有力、气势磅礴、振奋人心的阳刚之美，树立自信的人生观。

2.学唱歌曲《男儿当自强》，能用雄健有力的声音表现歌曲情绪。

3.能用打击乐器、声音、动作等形式丰富歌曲的意境。

四、学习重点难点教学重点：引导学生正确演唱下滑音、倚音、后半拍起唱，以及二拍子强弱规律的实际应用。

教学难点：引导学生聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。

五、教学准备钢琴、ppt课件六、教学活动（一）谈话导入师：同学们喜欢看电影吗？生：喜欢师：老师也喜欢看电影，看来同学们和老师的爱好相同，老师特别开心。

今天老师给同学们带来一部电影的片段，你知道这部电影的主角是谁吗？（播放视频）电影介绍：黄飞鸿，他是清末民初的洪拳大师，武术界的一代宗师，同时也是一位济世为怀、救死扶伤的名医。

他从不恃强凌弱，坚持以德服人。

从1991年开始，由影视演员李连杰主演的电影《黄飞鸿》系列开始在世界范围流传，黄飞鸿的形象也随之传遍了世界。

师：今天，让我们一起学唱这部电影的主题曲《男儿当自强》（出示课题）【设计意图：与学生谈话拉近了师生之间的距离，通过观看视频让学生在心中对歌词含义、乐曲的旋律、情绪特点有初步感受，为接下来的学唱做准备。

】（二）聆听歌曲，感受情绪1.初听歌曲《男儿当自强》。

人教版四年级下册音乐《男儿当自强》教学设计一. 教材分析《男儿当自强》是人教版四年级下册的音乐教材中的一首歌曲。

歌曲旋律激昂，歌词富有激励意义，旨在培养学生的自强精神。

通过对歌曲的学习，学生可以感受音乐的魅力，培养音乐审美能力，同时也能激发他们的自信心和自强意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的感知能力逐渐增强。

同时，这个年龄段的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，乐于参与音乐活动。

然而，部分学生可能对于音乐的鉴赏能力和自强精神的理解还不够深入，需要在教学过程中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《男儿当自强》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

3.激发学生的自信心和自强意识，培养他们面对困难的勇气。

四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。

2.歌词的理解和演唱。

3.音乐鉴赏能力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师对歌曲的背景、歌词意义进行讲解。

3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。

4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于指导学生演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首激昂的歌曲，如《男儿当自强》，引发学生的兴趣，进而引入本节课的学习内容。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《男儿当自强》，包括歌曲的背景、作者、演唱风格等，并展示歌曲的歌词和旋律。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

对于较难的部分，可以分组练习，相互帮助。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱展示，其他学生进行评价和鼓励。

通过这种方式，巩固学生对歌曲的掌握。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：歌曲中的“男儿当自强”是什么意思？学生分享自己的理解，教师进行点评和引导。