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商务星球版地理八上第1章第二节《众多的人口》教学设计1一. 教材分析《商务星球版地理八上第1章第二节众多的人口》这一节内容，主要讲述了世界人口的地理分布、人口增长的原因及带来的问题。
通过本节课的学习，使学生了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因及带来的问题，培养学生对人口问题的关注和思考。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了人口增长的相关知识，但对世界人口的地理分布特点及我国的人口政策还需进一步学习和理解。
此外，学生对人口问题产生的原因及解决办法还需要在课堂上进行探讨和思考。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握世界人口的地理分布特点，理解人口增长的原因及带来的问题。
2.过程与方法：通过地图观察、数据分析等方法，培养学生的地理观察能力和数据分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对人口问题的关注，提高学生的人口环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因及带来的问题。
2.教学难点：如何让学生理解并掌握世界人口的地理分布特点，以及如何引导学生思考人口问题。
五. 教学方法1.地图观察法：通过观察世界人口分布图，使学生了解世界人口的地理分布特点。
2.数据分析法：通过分析人口增长的数据，使学生理解人口增长的原因及带来的问题。
3.讨论法：通过小组讨论，引导学生思考人口问题，并提出解决办法。
六. 教学准备1.准备世界人口分布图、人口增长数据等相关教学素材。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界人口分布图，引导学生观察并思考：世界人口是如何分布的？人口分布与地理环境有何关系？2.呈现（10分钟）呈现人口增长的数据，引导学生分析：人口增长的原因是什么？人口增长带来了哪些问题？3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选取一个国家，分析该国的人口地理分布特点及人口问题，并提出解决办法。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的分析结果，进行点评和讲解，巩固学生对人口问题的理解。
【课型】新授课【课标要求及解读】●运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
●运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
【教学目标】1．知道我国是世界上人口最多的国家，运用有关数据说出我国人口增长的趋势。
2．了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长速度快），能结合实例说明众多的人口给我国环境、经济发展和人民生活水平的提高带来的不利影响，提高对我国人口政策的认识。
3．知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点（重点）。
【教学模式】七环节生本课堂教学模式【教学方法】读图分析、小组讨论、合作探究、比较归纳【教学媒体】多媒体课件、实物展台、地图册【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图【调查】同学们，你家有几口人？【计算】第六次人口普查，我国共有40152万户，按每个家庭平均3.1回答：三口或四口等情境激趣诱思导入人计算，我国约有多少人？【讲述】通过计算大家可看出我国人口众多。
今天我们就来学习：第二节众多的人口（板书）【展示学习目标】计算家庭人口数：40152万×3.2=124461万人学生代表读出学习目标：明确本节课主要知识，大致了解获取知识的途径。
地理知识来源于生活，从学生身边生活实际入手，通过计算感知中国人口众多。
1．知道我国是世界上人口最多的国家，运用有关数据说出我国人口增长的趋势。
2．了解我国人口的基本国情，能结合实例说明众多的人口给我国环境、经济发展和人民生活水平的提高带来的不利影响，提高对我国人口政策的认识。
3．知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点（重点）。
使学生做到有备而来，增强学生学习的目的性，旨在调动学生学习的有意注意。
衔接与过渡【展示】2013年世界国家和地区人口排名(最新数据)：排名国家和地区人口比重- 世界7,056,721,082 100%1 中国1,354,040,000 19.12%2 印度1,210,193,422 17.09%3 美国315,250,000 4.45%4 印尼237,556,363 3.36%5 巴西193,946,886 2.69%【讲述】通过表格数据可以看出：中国是世界上人口最多的国家（板书）下面我们就来了解我国的人口状况。
