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高一通用技术 技术与设计2 第一节结构与设计课件 精品

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粤教版高中通用技术必修《技术与设计2》教学课件：第三章 系统及其设计第一节 认识系统(第1课时)

粤教版高中通用技术必修《技术与设计2》教学课件：第三章 系统及其设计第一节 认识系统(第1课时)

一、什么是系统
（三）系统的分类
立即行动： 将系统与对应的类 型连接。
系统
天气系统 森林公园 一所学校 神舟十一号飞船 人体的神经系统 农业生态系统
类型
自然系统 人工系统 复合系统
一、什么是系统
（三）系统的分类
立即行动： 将系统与对应的类 型连接。
系统
“一带一路”倡议 银河系 收割机
洗衣机工作流程 学校课程表
（二）子系统与元素
望远镜的组成要素：
目镜 目镜筒 物镜 物镜筒
这些要素相对望远镜，是不 可再划分的最小单元。
要素：指构成系统的主要元素。
“人”相对于“社会”这一系统，是不可划分的 最小单元，即构成社会的要素。
作为生物的人体是一个系统，可以分解为呼吸系 统、消化系统、神经系统等子系统以及器官、组 织、细胞等更小的子系统。
一、什么是系统
思考：生活中，哪里听到或用 到系统？
一、什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ系统 思考：生活中，哪里听到或用到系统？
各种生态系统。 动物、植物都是系统。 人体也是系统。 天体系统。 人类制造的物品，大部分都是系
统。
系统无处不在，无时不有。 在自然界和人类社会中，任何
事物都处在一定的系统之中。
一、什么是系统 立即行动：说说知道的中国新技术系统。
目的和要求：
通过望远镜制作实践理解系统的含义和基本 构成。
材料及工具准备：
目镜一个（直径3cm双凹透镜，焦距7.5cm）、物镜一个（直径5cm双凸透镜或 平凸透镜，焦距30cm）、纸板一块 、剪刀、 美工刀、尺子、铅笔、胶水。
1. 望远镜有什么功能？它由哪些部分组成？ 2. 用物镜观察远处一个物体，会看到怎样的图像？ 3. 用目镜观察同一物体，会看到怎样的图像？ 4. 用望远镜观察同一物体，会看到怎样的图像？ 5. 试运用学习过的光学知识，说明为什么会出现上述的现

通用技术第一章结构与设计

通用技术第一章结构与设计
结构体的表面 支撑部分空间， 分布在部分体积中
练习：当出现交通事故时，摩托车手的头盔是 如何避免外力对头骨的撞击的？
当摩托车手头盔的某一 部位受到一个大的撞击力时， 由于头盔的壳体结构，使得 所受力迅速分布到其表面， 形成整个头盔表面均匀受力， 而不是某一点受很大的 力……
通用技术第一章结构与设计
本章第二节：探究结构
想想看，下面的结构稳固吗？
哪个更危险？
安全 危险！ 通用技术第一章结构与设计
本章第二节：探究结构
一、结构的稳定性： 结构在荷载的作用下维持原有的平衡形
式的能力，就叫做结构的稳定性。
通用技术第一章结构与设计
通用技术第一章结构与设计
思考1：如下两图为同一个拍摄支架，分析哪种 结构更稳定？为什么？
——构件的应力。
应力与内力、横截面积之间的定量关系：
σ =N/A
应力=内力/横截面积 增加横截面积
通用技术第一章结构与设计
顶梁
支 柱
扭绞的粗绳、钢缆、钢索，其实都是利用 增加结构的横截面积，减少所受的应力， 来增强结构的强度。
通用技术第一章结构与设计
土坯房
茅草房
钢筋水泥 建筑
材料影响着结构的强度。
通用技术第一章结构与设计
结论1：
影响结构稳定性的主要因素一：
结构重心位置的影响。 （重心低，结构稳定性更好）
通用技术第一章结构与设计
思考2： 有如下两个纸杯平放在桌上，分析哪个纸杯更稳定？为什么？
通用技术第一章结构与设计
结论２：
影响结构稳定性的主要因素二：
结构底座的影响。 （与地面接触所形成的支撑面越大，结构 的稳定性越好）
通用技术第一章结构与设计
思考３： 有如下三个支架，分析哪种结构更稳定？为什么？

粤教版高中通用技术必修《技术与设计2》教学课件：第一章结构及其设计第一节 认识结构

粤教版高中通用技术必修《技术与设计2》教学课件：第一章结构及其设计第一节 认识结构

总结
第一节 认识结构
一、感知不同的结构 二、认识结构与力 三、了解结构的分类
结构受力分析 外力的类型
根据外力设计结构
自然界的结构 人造结构 仿生结构
实体结构 框架结构 壳体结构 组合形式
谢谢!
能进行简单的结构设计，学会绘制设计图样， 并做出原型或模型。
能从文化和技术的角度欣赏并评价典型结构。
引入我国在万里长 江上修建的第一座铁路、公路两用桥梁，于1957 年10月15日正式通车。
全桥总长1 670m，其中正桥1 156m，北岸引桥 303m，南岸引桥211m。
斜拉桥受力分析：梁、
塔柱、斜拉索主要构件 的受力是什么？
三、了解结构的分类 基本类型：实体结构、框架结构、壳体结构。
实体结构：墙、橡皮、 铅球。
框架结构：铁架、车 架、建筑、家具。
壳（ qiào ）体结构：汽车 外壳、安全头盔、水瓶。
三、了解结构的分类
立即行动： 连线对应主 要结构。
实体结构
框架结构
壳体结构
底座实体结构，
建筑主体壳体 结构
组合形式
上部框架结构，
桥墩实体结构，也 有空心的桥墩。
三、了解结构的分类
实践活动：
对比三角形与四边形框架。
使用已有材料，搭建两种框架， 进行按压与拉伸试验，通过变形 分析结构受力的特点。
壳体结构特点分析
同样的两张纸，分别做两种承重 试验，总结壳体结构的受力特点。
人的向后压力
增加弧度
二、认识结构与力
思考：
木板受力形状变化。
椅子分为椅腿、椅座、椅背，分别分析受力。 钢结构雨棚，分为哪些部分？功能分别是？各
部分的受力情况如何？
二、认识结构与力 构件受力变形：

[通用技术必修 技术与设计2] 第1课时 常见结构的认识ppt

[通用技术必修 技术与设计2] 第1课时 常见结构的认识ppt

• 生产生活中还有哪些产品的结构是受到自然界 事物结构的启发而产生的？ • 羊毛衣，潜水艇……。 • 阅读案例：魁北克大桥的坍塌。 大桥坍塌的原因是什么？ • 擅自改变桥的结构。 • 在社会领域,也普遍存在着结构现象。 • 一篇文章的内容结构影响文章的表达与质量, 一家企业的人员结构关乎企业的运行与效率。
• 实体结构：结构体本身是实心的 • 受力特点：外力分布在整个体积中， 如实心墙，大坝。
• 框架结构：结构体由细长的构 件组成的结构 • 受力特点：支撑空间而不充满 空间。如铁架塔，建筑用脚手 架，厂房的框架。
• 壳体结构：通常是指层状的结构 • 受力特点：外力作用在结构体的 表面上，如摩托车手的头盔，飞 机的外壳，贝壳。
第一单元 结构与设计
一 二 三 四 常见结构的认识 稳固结构的探析 简单结构的设计 经典机构的欣赏
一 常见结构的认识
• 1.无处不在的结构
• • • • • • 请列举给你印象最深的有关结构事例 自然界： 技术领域： 社会领域： 生活领域： ……
科罗拉多大峡谷
希腊帕特农神庙（又称雅典娜神庙）
凭大脑,凭学习 人类把几千年知识在几年十几年中继承过来并在原来的 凭大脑 凭学习,人类把几千年知识在几年十几年中继承过来并在原来的 凭学习 基础上进行创新，现在进入知识经济时代， 基础上进行创新，现在进入知识经济时代，人类知识总量几年就要翻一 番。 人与人之间有竞争,而且可能很激烈 能否立于不败之地,在于不断 而且可能很激烈， 人与人之间有竞争 而且可能很激烈，能否立于不败之地 在于不断 学习。 学习。
• 苍耳子与尼龙搭扣 • 鸟与飞机 • 鹰眼与导弹跟踪系统
• 鹰可以在几千米的高空准确无误地辨别地面上 的动物,这是因为它的眼部结构比较特殊。 • 人类每只眼睛的视网膜上都有一个凹槽,叫做 中央凹。 • 而老鹰眼中的中央凹却有两个, 这两个中央凹 的作用不同, 其中一个专门用于接收来自鹰头 侧面物体的像, 另一个用于接收来自鹰头前方 物体的像。这样,老鹰的视觉范围就宽多了,能 兼顾前方和侧面。 • 根据鹰眼的结构,人们正在研制“ 鹰眼”导弹 系统。这种导弹系统能自动寻找、识别目标并 跟踪攻击。

【课件】第一章+结构及其设计+课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》

【课件】第一章+结构及其设计+课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》

社会 领域
文章结构、人员结构、城乡结构……
结构影响着产品的性质和功能
魁北克大桥
合理的结构是事物存在的基础，卓越的 结构是设计者和制造者的重要追求。
结构与力
从力学角度来说, 结构是指可承受一定力的架构形态, 它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
分析结构的受力情况时，首先要清楚组成结构的构件受到哪些力的作用。
力偶的作用。
压力
扭转力 弯曲力
结构的受力特点
拉力 扭力
剪切构面力件内两的端力偶受作到用两，个两在力垂偶直大于小轴相线等平，
转向相反。
压力
扭转力 弯曲力
马上行动
拉力 压力 剪切力 扭转力 弯曲力
物体所承受的拉拽力 （状态是膨胀）
物体受到挤压的力 （状态是收缩）
两个距离很近 ,大小相等,方向相反,且作用于同一物体 上的平行力 （状态是断裂趋势）
练一练
8.如图所示是一款平衡吊，吊臂为平行四边形结构，能在铅垂面
内运动。在图示位置，构件1、构件2的主要受力形式是( D )
A．构件1受拉，构件2受弯曲 B．构件1受拉，构件2受拉 C．构件1受弯曲，构件2受拉 D．构件1受弯曲，构件2受压
练一练
9.如图所示为一款壁灯。当杆1与杆2成90°时，杆1与杆2的主要
练一练
11.空调外机通过三角架和膨胀螺丝固定在墙面上，如图所示，
上面的这一颗膨胀螺丝的受力形式为（ C ）
A．受拉、受压
B. 受压、受弯曲
C．受拉、受剪切
D. 受扭转、受弯曲
练一练
12.如下图所示为起重机上吊钩的受力示意图，其中销钉和连杆
的主要受力形式是( B )
A．受拉；受剪切 B．受剪切；受拉 C．受压；受弯曲 D．受扭转；受拉

通用技术结构与设计PPT课件

通用技术结构与设计PPT课件

• 结构的最大内力越大，要破坏它所 需的外力也就越大，也可以说，它 的强度越大。
• 强度可以通过应力来衡量。
可编辑课件PPT
25
• 如何判断外力能否破坏结构
• 1、假设内力等于外力，计算出应 力，与容许应力比较，如果大于容 许应力，结构会被破坏。
• 2、由容许应力计算出最大内力， 如果外力比最大内力还要大，则结 构会被破坏。
• 主要是结构不同。
• 那么，什么是结构呢？结构与设计具有什 么关系呢？
可编辑课件PPT
4
• 第一节 初识结构
• 一、结构的涵义
• “结构”一词，对同学们来说可能并不陌 生。请同学们想一想，在学习其它课程中， 有哪些课程提到过“结构”？
• 在生物课中提到过：人体的结构；在政治 课里有社会结构；在化学和物理中，有物 质结构、分子结构、原子结构；在语文课 里接触过：文章的结构；在地理课中有地 质结构 等
• 实例：储油罐，水壶、水杯、火箭、飞船、 装甲车等。
储油罐
水杯
可编辑课件PPT
飞船
15
枭龙战机
可编辑课件PPT
宋级常规潜艇
16
• 思考：
• 1、摩托车头盔，常见的都是圆弧形结构， 为什么这样做呢？
• 当这种头盔受到外力冲击时，外力将由弧面整体分担承受， 抵抗变形。如果将头盔做成长方形体或多面形体时，外力 将主要由接触点所在的小平面承受，易使壳体变形。
18
• 2、杠体的受力与变形
• 3、立柱、拉杆的受力与变形
可编辑课件PPT
19
• 二、棚室屋架结构分析
• 1、棚室的荷载
• 恒载（永久性荷载）：指作用在结构上长期不变 的荷载，如结构自重等。

高一通用技术 《结构与设计》教学课件 精品

高一通用技术 《结构与设计》教学课件 精品

恐龙
恐龙的身体非常重，体积也很大。它 的中心在腰部，整个身体的上部就像一座 拱桥。
结构如：
1、自然界中物体的结构：鸟巢、蜂 窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器 官等；
2、生活中的飞机、汽车、楼房、桥 梁等 →人类创造物体的结构
3、抽象的结构如语文科的小说、诗 词等，人员结构、计算机方面的数据 结构等…… →社会领域中的结构
空间，如铁架塔、厂房的框架等
房 屋 框 架 结 构
3.3壳体结构：外力作用在结构体的表
面上，如头盔、贝壳、飞机外壳等
物体结构
实体 框架 壳体 组合 受力 结构 结构 结构 结构 特点
栅栏 ▲
√
圆形陶瓷装饰品 ▲
√
冰山
√
高层建筑的穹顶 ▲
√
钢化玻璃锅盖
√
竹排 ▲ 汽车外壳
√ √
人的头盖骨
√
古罗马斗兽场 ▲
桿
梁
柱
承受轴方向的压力与拉力 承受弯矩
承受压力与弯矩
结构分析
• 结构分析是土木工程中很重要的一环，說实在的 也是相當的专业与艰涩。
• 分解成结构元件 基本上，要分析一个结构体，必须先将复杂的结 构体，分为许多小的结构组件, 再一一地将它分 析出来。
分析结构的受力情况时，
首先要清楚组成结构的构件受到哪些力的作用；
结构分析的方法 (1)
房屋结构
在分析简单的房屋结 构时,是将房子的结构 分成梁,柱等简单的结 构原件, 再进行分析
结构分析的方法 (2)
桥梁结构
分析桥梁结构时, 是将桥梁结构分成 梁,柱等简单的结 构原件, 再去进行 分析
结构力学应用于日常生活中
火车站上盖 古典建筑

通用技术必修2第一章结构与设计课件

通用技术必修2第一章结构与设计课件

2.支撑面的大小
补充一点 你知道吗？
D C
接触面：A B
物体与地面接触形成的面。
为什么长凳的支撑脚
支要撑做面成往：外倾斜？
物体与地面接触形成支撑点的连线 构成的面。
通用技术必修2第一章结构与设计
3.结构形状
如图，为A字形梯。
试分析：A字形梯载人时能 稳定的原因。
【析】1.从重心角度考虑： 哪个的重心？ 能用重心高低解释吗？ 重心落在哪个范围内？
A．国家大剧院
B．长城
C．大坝
D．高压输电线铁塔
壳体结构
实心结构
通用技术必修2第一章结构与设计
框架结构
二、探究结构
探究结构：结构的强度
结构的强度：是指结构具有的抵抗被外力破 坏的能力。
No Image
通用技术必修2第一章结构与设计
1.结构的形状 三角形是框架结构 最基本的形状之一，它结实、 稳定，所用材料最少。
学习目标
1．了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概 念和一般分类；
2．能结合1--2种简单的结构案例，分析结构 是如何承受应力的；
3．能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的 因素，并写出试验报告；
4.能确定一个简单对象进行结构设计，并绘 制设计图纸，做出模型或原型；
5．能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计
通用技术必修2第一章结构与设计
2.结构的材料
常见材料：
塑料
木材 通用技术必修2第一章结构与设计
钢材
3.构件的连接方式
连接方式
铰连接：构件在连接
处不能相对移动，但可
相对转动。
补
刚连接：构件在连接处
充 一
既不能相对移动，也不能 点

通用技术2第一章结构与设计-PPT精品文档70页

通用技术2第一章结构与设计-PPT精品文档70页

栅栏 圆形陶瓷装饰品 冰山
√
高层建筑的穹顶 钢化玻璃锅盖 竹排 汽车外壳 人的头盖骨
古罗马斗兽场
√ √
√ √ √ √ √
支撑空间却不充满 空间
结构体的表面
外力分布在整个 体积中 结构体的表面
结构体的表面 支撑空间却不充 满空间 结构体的表面
结构体的表面
支撑部分空间，
√
分布在部分体积中
练习：当出现交通事故时，摩托车手的头盔是 如何避免外力对头骨的撞击的？
赏析结构设计作品 , 可从
技术 文化
两个角度进行。
技术的角度主要有:
结构的使用功能的实现； 结构的稳固耐用； 结构造型设计的创意和表现力； 材料使用的合理性； 工艺制造的精湛程度等。
文化的角度主要有：
结构的文化寓意与传达 公众认可的美学原则 反映的时代、民族、习俗方面的特征 结构的个性特征等
上海世博园中国馆
新的学年已经开始！
《技术与设计２》
第一章 结构与设计
本章第一节：常见结构的认识
广义地说，结构是指事物的各个组成部 分之间的有序搭配和排列。
世界上任何事物都存在着结构，结构多 种多样且决定着事物存在的本质。
盖里椅
自然界中的结构——
自然界中的结构——
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自然界中的结构——
自然界中的结构——
自然界中的结构——
既有一定的稳定性，又可以 向一侧倾倒，以保护运动员。
2019
既有一定的稳定性，又可以向一侧倾倒，以保护运动员。
建筑中三角形的稳定性的应用
本章第二节：探究结构
二、结构的强度
结构的强度是通过构件和材料来体现的。 结构构件在外力作用，内部各质点之间的相互作用力会

通用技术必修2第一单元课件

通用技术必修2第一单元课件
栏目 导引
必修2 技术与设计 2
如图所示是一款木制衣帽架。为了提高其稳定性，下 列措施中不合理的是( B ) A．增大底座的支撑面积 B．缩小立柱的截面积 C．降低衣帽架的高度 D．缩短衣帽钩伸出的长度
栏目 导引
必修2 技术与设计 2
(2013·浙江 3 月高考)在如图所示的秋千椅中，主要是 为了保持结构形状稳定的杆件是( D ) A．1、2 B．1、4 C．3、4 D．2、3 【解析】 秋千椅要保持结构形状不变，必须采用一些相对 稳定的结构形状。增加杆件 2 和杆件 3 形成了三角形结构， 结构形状较为稳定。
栏目 导引
必修2 技术与设计 2
下列产品，哪个不是受自然界中的结构启发而设计研 发的( D )
栏目 导引
必修2 技术与设计 2
【解析】 自然界中的结构无处不在，很多结构被人们模仿 借鉴，制造出了许多实用的产品。散热孔参考了蜂巢的六边 形结构，在保证一定强度的基础上形成最大的散热空间；飞 机的外形结构模仿了鸟的结构；尼龙搭扣的勾刺是通过模仿 借鉴苍耳子的结构；雷达是模仿了蝙蝠等动物发现前方事物 的原理，而不是模仿结构。
栏目 导引
必修2 技术与设计 2
4．结构与功能的关 系 (1)结构 不仅是事物存在的一种形式，而且可以影响事物的功 能和作用。结构的 改变可以导致事物功能的变化。 (2)结构 构件的连接通常有铰连接和刚连接。 ①铰连接 ——被连接 的构件在连接处不能相对移动，但可相 对转动。例如：大门的合叶、翻盖手机等都使用这样的连接 方式。 ②刚连接 ——被连接 的构件在连接处既不能相对移动，也不 能相对转动。主要 有榫接、胶接、焊接等方式。
栏目 导引
必修2 技术与设计 2
如图所示，下列常见的工具中工作端和手柄的连接方 式属于刚连接的是( B )

1.4 简单结构的设计 课件(共9张PPT)高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》

1.4 简单结构的设计 课件(共9张PPT)高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》

项目：
设计并制作折叠式小板凳。 要求:
能方便、快捷地实现小板凳的折叠。 2.具有一定的稳定性和强度。 3.结构简单，能够利用技术实践室的基本工具、设备进行制作。
设计分析：
折叠式小板凳重要功能是高度可调，不同高度人群坐下时均可使用。可以结合原有的小板凳设计，实现站立使用时，小板凳
的板面可调高，坐下来使用时，板面的不同材质如圆柱型和履带型给人带来舒适度的对比。结构设计可分为三部分，即板面、
【案例分析】简 易相片架的设计 目的：参考课本 30页内容，利用 桌上的器材制作 一个简易相片架。
分组实验 要求： 能方便的取放相片。
具有一定的稳定性和强度。相框不易变形， 支架不易松动，相框与支架连接牢固。 具有一定的装饰性。
相框的长度、宽度、厚度尺寸要求。 设计分析：
相片架的结构可分为两部分，即相框和支架。 相片的结构设计 在取放相片时，相框的构件需要承受一定
设计。 1：桌面的设计
桌面要承受一定的外力，需要一定的强度，人机关系要合理。 桌面的材质要易于加工，抗压抗弯强度好，能承受一般成人伏案时的压力。 桌面的功能分区，根据需求设计整体升降或局部升降。 2.支撑结构的设计 支撑结构的主要作用在于支撑起桌面，能承受一定的力，且使用时稳定可靠，同时能实现高度的调节。在设计中需要考虑：
接方式需要考虑： 连接方法能满足功能满足实际需要。
连接的强度能满足实际需要。 连接装配操作简单方便。 方案：
桌面木板制作，形状为矩形，一端有空，便于抬起和进行高度的调节操作。 采用“X”形的支撑脚，支撑脚安装于上下两个木框之间，在重力作用下，支撑脚与框架的连接可保持固定。
的外力，所以在相框结构设计中需要考虑： 相框的几何形状的选择、使相框不变形的

高中通用技术 第一单元 结构与设计—见结构的认识教学课件 苏教必修2

高中通用技术 第一单元 结构与设计—见结构的认识教学课件 苏教必修2

三、结构的类型
• 小试验（2） ——壳体结构的受力情况
第一单元 结构与设计
——常见结的特点 材料轻，载重强
一、无处不在的结构
• 结构——事物的各个组成部分之间的有序 搭配和排列。
• 自然界 • 技术领域 • 社会领域
二、结构与力
1、基本概念 • 构件——组成一个较复杂结构的不同部分 • 应力——构件的单位截面上所产生的内力
三、结构的类型
• 壳体结构：层状的结构 外力作用在结构体的表面上
三、结构的类型
• 壳体结构：经典壳体建筑欣赏 悉 尼 歌 剧 院
清华大学大礼堂
三、结构的类型
• 壳体结构：经典壳体建筑欣赏 广州新体育馆
国家大剧院
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/182022/1/182022/1/182022/1/18
σ＝F/S
二、结构与力
2、构件的受力形式
二、结构与力
3、小试验（1） ——比较不同形状的纸板承受压力的大小

2022年高中通用技术基础知识综合复习第一章结构及其设计课件苏教版必修技术与设计2

2022年高中通用技术基础知识综合复习第一章结构及其设计课件苏教版必修技术与设计2
答案 D 解析 力F作用于手柄上,手柄对摇臂的力作用于摇臂一端,使得摇 臂有受弯的趋势,摇臂在力的作用下会顺时针方向转动,又有受扭 转的趋势,所以摇臂受弯、受扭转;电线杆两端受力,分别是钢丝绳 对它的拉力和地面对它的支持力,同时存在自身的重力,电线杆受 弯。
4.(2020·7月浙江学考)如图所示是穿孔带推进装置,轴承座、滑轨1、 滑轨2均固定在机座上,转臂与连杆、连杆与滑块、滑块与拨杆之 间均为铰连接。当电机带动转臂转动时,转臂通过连杆带动滑块, 滑块上的拨杆推动穿孔带。当穿孔带按图示箭头的方向移动时,连 杆、拨杆的主要受力形式是( ) A.连杆受压、拨杆受压 B.连杆受压、拨杆受弯曲 C.连杆受弯曲、拨杆受压 C.连杆受弯曲、拨杆受弯曲
第一章 结构及其设计
考点
常见结构的认识
(1)感知丰富的结构 (2)认识结构的受力 (3)辨析结构的类型 稳固结构的探析
(1)探析结构稳定性 (2)探析结构强度 结构功能的实现
(1)感悟结构与功能 的关系
(2)欣赏经典结构的 案例
课标要求
学业水平要求
从力学的角度理解结构对技
术产品及其功能实现的独特 水平一
(2)内力:当结构构件受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用 发生改变,产生一种抵抗外力与形变的力。
(3)应力:构件单位横截面积上所产生的内力。可用如下关系式表 示: σ=FN/A,其中FN为内力,A为受力面积,σ是应力。 应力可以作为表示结构构件强度的基本指标。 (4)结构的强度与结构的形状、结构的材料、结构的连接方式等因 素有密切的关系。 【名师点拨】 在结构设计中,一些结构只要稍加改变就可以大大 提高强度。如将平面薄板改为蜂窝板、瓦楞板等,在薄板制品中加 入加强筋或凸缘、翻边结构等。
答案 B 解析 本题考查的是构件的受力分析。当连杆与摆杆相重合,并与 压杆相垂直时,连杆把压杆牢牢地压下来,从而将工件压紧,而力的 作用是相互的,工件对压杆有向上的压力,压杆另一端与机座相连, 故压杆受弯曲。压杆对连杆有向上的反作用力,所以连杆受压。而 摆杆的作用是将整个结构体的状态保持住,起固定作用,所以摆杆 受拉力。

1.4 简单结构的设计 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》

1.4 简单结构的设计 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计2》

课堂学习
任务1.课初6分钟导引学习——教师导引，自学赋能。
课本知识摘要
课堂学习 任务2.课本知识自主学习交流——交流学习，问题赋能。
重点分享检索
课堂学习
任务2.课本知识自主学习交流——交流学习，问题赋能。
重点分享检索
课堂学习
任务2.课本知识自主学习交流——交流学习，问题赋能。
重点分享检索
课堂学习
题号
例1
例2
答案
知识点
设计流程（1级），设计原则（2级），折叠结构设计（3级），结 构检测与优化（3级）
错因诊断
4错1,注意力不够 ▏4错2,理解欠一点 ▏4错2,分析缺一点 ▏4错3，知识点记忆不足一些，理解有偏差，分析方法不对
自评1
1需要更多的掌握知识点的办法 2需要对比学习，需要比较鉴别； 3需要结合实际的理解更多一些 4需要更多的实践应用。
实践结构之简单结构的设计
学习拓展
任务0.“门折叠结构”综合实践
课内外资源
学习任务群
任务1.课初6分钟导引学习——教师导引，自学赋能。 任务2.课本知识自主学习交流——交流学习，问题赋能。 任务3.课堂检测，巩固基础知识——即时练习，诊断赋能。 任务4.“多功能座椅、床”探究——深度学习，实践赋能。 任务5.课末5分钟评比交流——反思学习，评价赋能。 任务6.课后自主选择性作业——作业超市，练习赋能。 任务7.单元结构知识复习——总结学习，结构化赋能。
插接、粘接、螺栓连接、榫接、折叠连接、伸缩连接、卡槽连接等
课堂实践 任务4.“连接方式”探究——深度学习，实践赋能。
设计制作
设计准备 制作实践
参照的结构模型
需要的材料与工具 存在问题记录
设计图纸

粤教版高一通用技术必修二教学课件：第一章 结构及其设计第一节 认识结构

粤教版高一通用技术必修二教学课件：第一章 结构及其设计第一节 认识结构

第一节 认识结构
一、感知不同的结构 二、认识结构与力 三、了解结构的分类
从力学的角度看，结构是指可承受一定力的物体形 态，结构可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
➢结构是指可以抵抗能引起形状和大小改变的力的物体形态。
在工程中，将组成各类结构的部件和零件称为构件。
➢结构必须要能够承受其功能所对应的外力。
高一—粤教版—通用技术—必修二第一章
第一节 认识结构
第一节 认识结构
一、感知不同的结构 二、认识结构与力 三、了解结构的分类
第一节 认识结构
一、感知不同的结构 二、认识结构与力 三、了解结构的分类
结构无处不在
自然界的结构
结构无处不在
人类创造的结构
结构 是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
结构 性质 功能
结构 是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。
大自然结构 人类研究模仿
生荷产叶涂结料、构服能装面应料用、到厨具哪面些板、领汽域车玻中璃？……
建筑物的结构
• 坚固、稳定性好 • 能够抵御强风、地震等自然力的破坏
桥梁的结构
• 能承受自身的重力 • 桥上人、车辆的荷载 • 风力和水流的冲击力
受压力
受剪切力
思考：使用台钻钻孔时，麻花钻主要求构件能够承受一定范围 内相应的力而不至于使构件受到破坏。
第一节 认识结构
一、感知不同的结构 二、认识结构与力 三、了解结构的分类
结构的分类
结构类型及特征
实体 结构
结构类型及特征
框架 结构
谢谢观看
高一—粤教版—通用技术—必修二第一章
第一节 认识结构（答疑）
广州外国语学校 张杰桢
1.风扇中的网罩属于什么结构类型（ ） A.框架结构 B.实体结构 C.壳体结构 D.组合结构
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肥城一中 冉建祥 2010年 1月
结构无处不在——社会领域
• 文章的内容结构影响文章的 表达效果和质量
• 企业的人员结构关乎企业的 运行和效率
• 经济结构将影响国家经济的 发展前景
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
什么是结构？ 广义上：结构是指事物的各个组
成部分之间的有序搭配和排列。 结构的各个组成部分称为构件。
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
人 体 结 构 图
结构无处不在——自然领域
雪 花
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
结构无处不在——自然领域
蜘 蛛 网
结构无处不在——技术领域
卓越的结构是设计者 和制造者的重要追求
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
•
海底五星级豪华宾馆
1
0
东海大桥
1
大
楼
东海大桥全长32.5公里世界第一长
东海大桥通航孔
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
江
阴 长
（ 缆
江索
公结
路构
大）
桥
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
上海卢浦大桥
（桁架结构）
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
学习目标 1.了解结构的含义，掌握常见结构的类型、
受力特点应用场合； 2.理解结构是为了承受力和抵抗变形的本质， 能概括分析结构受力的方法，知道基本构件的特 点， 理解荷载与结构受力间的关系。
第一节 初识结构
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
一、无处不在的结构
• 自然界中
蜂巢由一个个排列整齐的六棱柱形小蜂房 组成，每个小蜂房的底部由3个相同的菱 形组成，这些结构与近代数学家精确计算 出来的——菱形钝角109。28’，锐角70。32’ 完全相同，是最节省材料的结构，且容量 大、极坚固，令许多专家赞叹不止。人们 仿其构造用各种材料制成蜂巢式夹层结构 板，强度大、重量轻、不易传导声和热， 是建筑及制造航天飞机、宇宙飞船、人造 卫星等的理想材料。
特征：几何外形复杂，能承受水平 和竖直荷载。
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
3 壳体结构：定义？
国家大剧院在建设中 受力特点：外力作用在结 构体的表面上，如：建筑， 汽车外壳，贝壳。
结构特征：壳体内空， 受力合理，形态稳定。
如：饮水杯、储水壶、 车厢、大油罐等
在这副图中，你看到 了什么类型的结构？
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
受力情况：承受的力分布在 整个体积中。如：大坝、实 心墙、实体物。
特点：外力分布在整个体积中； 几何外形简单，通常有杆 （柱）、板、体等之分。
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2 框架结构：定义？
受力情况：空间框架 体。如铁塔架，脚手 架，建筑框架体。
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
材代替。不过为了体现是代表桥坍塌的残骸，戒指被设计
成被扭曲的钢条形状，用来纪念这起事故和在事故中被夺
去的生命。于是，这一枚枚戒指就成为了后来在工程界闻
名的工程师之戒(Iron Ring)。这枚戒指要戴在小拇指
上，作为对每个工程师的一种警示。
警钟
结论:结构影响着它们的性质和功能, 结构方面存在的一个小问题也许就会 导致重大事故的发生。
锤 子
埃
菲
砧板
尔
铁
塔
中国国家大剧院 灯 泡
帐篷
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课桌椅
书柜
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
本课小结
结构是指事物的各个组成部分之间的 有序搭配和排列。
• 根据物体结构形态在受力时承受和传递力的方
式差别
实心结构
结构 框架结构
壳形结构
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
家横贯大陆铁路的一部分，然而就在这座桥即将竣工之际，
悲剧发生了。1907年8月29日下午5点32分，即将建成
的大桥突然倒塌，当场造成了至少75人死亡，多人受伤。
事故调查显示，这起悲剧是由工程师在设计中一个小的计
算失误造成的。1913年，这座大桥的建设重新开始，然
而不幸的是悲剧于1916年9月再次发生。，1917年，在
第一章 结构与设计
技
术
第二章 流程与设计
与
设
计 第三章 系统与设计
Ⅱ
第四章 控制与设计 肥城一中 冉建祥 2010年 1月
常见结构的认识 稳固结构的探析 简单结构的设计 经典结构的欣赏 生活和生产的流程 流程的设计
流程的优化
系统的结构 系统的分析 系统的设计
控制的手段与应用 控制系统的工作过程与方式 闭环控制系统的干扰与反馈 控制系统的设计与实施
哈利法塔高828米160层比台湾101高320米
练习题
• 1．如图所示的结构中，不属于壳体结构的 是
A．安全帽 B．电饭煲 C．窗台护栏 D．天文台穹顶
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
经历了两次惨痛的悲剧后，魁北克大桥终于竣工通车，这
座桥至今仍然是世界上最长的悬臂跨度大桥。
1922年，在魁北克大桥竣工不久，加拿大的七大工程
学院一起出钱将建桥过程中倒塌的残骸全部买下，并决定
把这些亲临过事故的这些钢材打造成一枚枚戒指，发给每
年从工程系毕业的学生。然而由于当时技术的限制，桥梁
残骸的钢材无法被打造戒指。于是这些学院只好用其它钢
合理的结构是事物存在的基础
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
2008年湖南郴州发生50年来罕见的我国南方 大部分地区出现持续低温、雨雪和冰冻极端天气 且持续不断大雪灾，三位电力工人在进行抢修的 时候因输电铁塔倒塌，牺牲了自己年轻的生 命······
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
结构类型 1 实心结构：定义？
蜂 窝 纸 板
蜂 窝 式 抽 屉 整 理 格
• 苍耳子与尼龙搭扣 • 鸟与飞机 • 鹰眼与导弹跟踪系统
思考:人类是如何通过对自然界中结构的分析和研究, 将其成果应用到技术领域,从而更好地服务于人类?
魁北克大桥的坍塌
1900年，连接加拿大Winnipeg市和Moncton市的魁 北克大桥开始修建，这座桥横跨圣劳伦斯河，是加拿大国
肥城一中 冉建祥 2010年 1月
结构决定着事物存在的性质
承载遗传信息 的DNA双螺旋 结构
众多碱基对的排列, 决定了各种生物的 特性。
金刚石与石墨
思考
请观察下面两种砖头堆法哪一种会垒的更高， 并谈谈其缘由。
结构的本质：为了承受力和抵抗形 变并增加稳度
生产生活中还有哪些产品的结构是 受到自然界事物的启发而产生的。