幼儿园中班优秀美术公开课教案《彩色毛线团》含反思

彩色毛线团是一种十分适合儿童手工制作的材料，既可以训练儿童的手部协调能力和创造力，还可以进行颜色和形状等方面的教学。

作为中班美术教学的教案，色彩造型教学是该教学内容的核心。

通过彩色毛线团的制作，让儿童在掌握色彩和形状知识的同时，体验到创造过程中的快乐，从而培养其创造美的能力。

一、教学目标1、了解基本的色彩和形状知识，并能够根据基本知识进行合理的组合和创作。

2、培养儿童的动手能力和创造能力，提高其手工制作水平和想象力。

二、教学内容1、基本色彩知识的讲解：通过讲解基本颜色在色轮中的位置、基本颜色的组合、对比等知识，使儿童理解色彩构成的基本原理。

2、制作彩色毛线团：根据儿童的年龄和能力，选择适当的毛线线团，进行简单的串线和包线操作，制作出各种形状的小装饰品。

3、色彩造型创作：通过组合不同颜色的毛线，让儿童通过手工创作出自己喜欢的形状和图案，并进行简单的配色。

4、展示和评价：让儿童展示自己的作品，与同学们共同欣赏和评价，促进感性认识和创造意识的进一步发展。

三、教学方法1、讲解法：通过颜色和形状的示范和解释，让儿童理解色彩构成的基本原理和制作知识。

2、体验法：让儿童通过亲手实践，体验制作过程中的乐趣和创造过程中的快乐。

3、展示法：让儿童展示自己的作品，与同学们共同欣赏和评价，激发其创造欲望和自信心。

四、教学步骤1、准备毛线线团和一些常用的手工工具，如剪刀、打结器等。

2、讲解基本的色彩和形状知识，理解颜色在色轮中的位置、基本颜色的组合、对比等知识。

3、进行彩色毛线团的制作，让儿童通过简单的串线和包线操作，制作出各种形状的小装饰品。

4、介绍色彩造型创作的方法和技巧，让儿童通过组合不同颜色的毛线，创作出自己喜欢的形状和图案，进行简单的配色。

5、让儿童展示自己的作品，与同学们共同欣赏和评价，促进感性认识和创造意识的进一步发展。

五、教学要点1、讲解的重点要突出基本色彩和形状的知识，让儿童掌握基本知识，以便能够进行创新和创造。

中班美术公开课教案《彩色毛线团》1500字教学目标：1. 能够理解和掌握用彩色毛线编织的基本技巧；2. 培养幼儿动手能力和想象力；3. 通过制作彩色毛线团，培养幼儿的色彩感知能力和创造力。

教学准备：彩色毛线、剪刀、胶水、彩纸、小木棍教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示不同颜色的毛线，引导幼儿观察，并问他们喜欢哪种颜色的毛线。

2. 教师向幼儿介绍今天要做的手工作品——彩色毛线团，并展示制作好的样品。

告诉幼儿，他们将会用彩色毛线编织一个自己喜欢的图形。

二、讲解操作方法（10分钟）1. 教师向幼儿展示一段彩色毛线，并示范如何把毛线固定在小木棍上，然后将毛线一圈一圈地缠绕在小木棍上。

2. 教师引导幼儿依次选择颜色，将毛线缠绕在小木棍上，直到长度达到自己喜欢的程度。

3. 教师讲解幼儿如何将毛线固定在小木棍上，然后把小木棍连在一起，形成彩色毛线团。

三、制作彩色毛线团（20分钟）1. 教师让幼儿将自己挑选好的彩色毛线固定在小木棍上，并进行适当的缠绕。

2. 教师引导幼儿将不同颜色的彩色毛线团串连在一起，形成一个有趣的图形。

3. 教师监督幼儿的操作，并提醒幼儿注意安全。

四、装饰彩色毛线团（10分钟）1. 教师让幼儿选取一些彩纸，剪成自己喜欢的形状，然后粘贴在彩色毛线团上，增加作品的美观性。

2. 教师鼓励幼儿充分发挥想象力，可以用彩纸做成花朵、动物等各种形状。

五、展示和分享（10分钟）1. 教师让幼儿展示自己制作的彩色毛线团，并邀请他们分享制作的过程和心得。

2. 教师鼓励幼儿相互欣赏和赞美，培养他们的合作意识和分享精神。

六、总结（5分钟）教师引导幼儿回顾整个制作过程，回忆用到的材料、步骤和自己的感受。

并表扬幼儿的努力和创造力。

拓展活动：1. 教师可以引导幼儿在彩色毛线团上制作不同形状的图案，如爱心、星星等，增加作品的多样性。

2. 教师可以利用彩色毛线团进行数学上的教学，如让幼儿进行简单的计数、排序等活动。

彩色毛线团中班美术教案：彩笔画绘制技法教学彩笔画作为一种基本的绘画方式，拥有着广泛的应用场景。

在美术教学中，彩笔画的学习是非常重要的。

本次美术教案将围绕彩笔画的绘制技法展开，为中班学生提供一种新的创作方式。

通过学习彩笔画的绘制技法，中班学生将能够提高自己的绘画技能，锻炼自己的想象力，拓展自己的创作思路。

下面将对本次美术教案的教学内容和教学步骤进行详细介绍。

一、教学目标1、了解彩笔画的概念和特点。

2、掌握彩笔画的绘制技法。

3、培养学生的绘画能力和观察力。

二、教学内容1、彩笔画的概念彩笔画是一种以彩色笔为主要工具的绘画方式。

它使用的颜料比较浅，因此在绘制时需要不断涂抹，逐渐加深颜色。

彩笔画的色彩明亮鲜艳，层次感强，是非常适合中班学生学习的绘画方式。

2、彩笔画的特点彩笔画具有以下特点：（1）色彩鲜明彩笔画的颜色非常鲜艳，可以给人带来愉悦的感受。

（2）层次感强彩笔画的颜料比较浅，需要多次涂抹，因此在绘制时容易形成层次感。

（3）细节表现清晰彩笔画的笔触比较柔和，可以很好地表现细节。

三、教学步骤1、讲解彩笔画的概念和特点让学生了解彩笔画的概念和特点，为后续的绘制提供基础知识。

2、示范彩笔画的绘制技法老师可以现场示范彩笔画的绘制技法，让学生掌握绘画的基本要领。

示范包括：如何用笔画出线条，如何控制笔画出透明感等。

3、训练学生的观察力让学生观察周围的环境或者图片，锻炼学生的观察力。

同时，让学生自己尝试用彩笔画将观察到的事物绘制出来。

4、绘制主题作品下面以花卉为主题进行绘制。

先让学生观察花卉的形状和颜色，然后自己尝试用彩笔画将花卉绘制出来。

在绘制过程中，老师可以帮助学生掌握彩笔画的各种技法，提高学生的绘画技能和成就感。

5、展示和评价作品让学生将自己的作品展示给大家，老师可以对学生的作品进行评价，让学生了解自己的优点和不足之处，进一步提高自己的绘画水平。

四、教学策略1、启发式教学在教学过程中，老师可以采用启发式教学，引导学生通过观察发现、联想、创新，提高学生的创造性思维能力和想象力。

中班优秀美术公开课教案《彩色毛线团》中班优秀美术公开课教案《彩色毛线团》精选3篇（一）教学目标：1.了解彩色毛线的基本使用方法。

2.培养孩子的手工能力和创造力。

3.培养孩子的耐心和细心。

教学准备：1.彩色毛线2.毛线团3.剪刀4.胶水5.彩色纸板6.毛笔和颜料教学过程：1.导入（5分钟）通过观察彩色毛线和毛线团，引导孩子们猜测本节课的主题，并激发他们的兴趣。

2.展示（10分钟）老师向孩子们展示一些彩色毛线的样本，并解释如何使用彩色毛线制作毛线团。

3.学习（15分钟）让孩子们观察和摸索彩色毛线，了解其质地和特点。

然后，给每个孩子发一小团彩色毛线，并示范如何把毛线团绕成一个球形。

4.实践（25分钟）每个孩子根据自己的想法和创意，用彩色毛线绕制各种形状的毛线团。

可以使用剪刀和胶水来帮助固定和连接。

5.创意发挥（15分钟）老师鼓励孩子们展示自己的作品，并邀请他们讲述制作的过程和灵感来源。

老师还可以提供彩色纸板、毛笔和颜料等材料，让孩子们可以为毛线团加上一些装饰和细节，发挥创意。

6.总结（5分钟）引导孩子们回顾整个制作过程，总结使用彩色毛线的方法和技巧，并表扬孩子们的努力和成果。

教学延伸：1.可以邀请家长参与活动，与孩子一起制作毛线团。

2.可以拍摄孩子们完成作品的照片，并制作成展览或班级创作集锦。

中班优秀美术公开课教案《彩色毛线团》精选3篇（二）教学目标：1. 了解折纸的基本原理和技巧。

2. 学习折纸中的基本形状和组合方法。

3. 培养学生观察、想象和动手能力。

教学准备：1. 纸张（彩纸或普通纸均可）。

2. 铅笔、橡皮擦。

3. 彩色笔、蜡笔或彩色铅笔。

4. 折纸工具（如折纸棒、尺子）。

教学过程：Step 1：导入展示一些折纸作品的图片，引导学生谈论和思考折纸的魅力和创造性。

Step 2：示范向学生展示折纸的基本原理和技巧，如折纸的纹理、线条、折叠和展开过程等。

同时示范如何利用纸张制作出基本的折纸形状，如三角形、正方形等。

中班绘画教案：多彩的毛线团一、教案背景在中班阶段的绘画教学中，通过锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力，培养他们对色彩的认知和表现能力。

本教案以多彩的毛线团为主题，通过绘画活动引发幼儿对颜色和形状的观察和感受，并鼓励他们创造出属于自己的多彩世界。

二、教学目标1. 知识与技能•认识并记住常见颜色的名称；•学会运用毛线团进行绘画创作；•培养幼儿对颜色的敏感和观察力。

2. 情感态度与价值观•鼓励幼儿表达自己的想法和创造力；•培养幼儿对美的感知和欣赏能力；•培养幼儿团队合作意识。

3. 学习策略•学会通过观察和模仿的方式学习；•学会与同伴合作，分享和交流自己的画作。

4. 学科素养•培养幼儿艺术创造的动手能力；•发展幼儿的审美观念。

三、教学准备•各种颜色毛线团；•白纸和绘画工具（水彩笔、粉笔等）；•绘画服或围裙；•绘画板；•塑料布或报纸（保护桌面）；•颜色识别卡片。

四、教学过程1. 创设情境在教室中悬挂各种颜色的毛线团，与孩子们共同观察和体验不同颜色的美丽。

通过感官的刺激，激发幼儿对颜色的兴趣。

2. 导入活动老师向幼儿出示一张颜色识别卡片，让幼儿说出该颜色的名称并描述它。

然后，请幼儿们在空白纸上用相应颜色的笔勾画出该颜色。

3. 绘画活动1.将幼儿分成小组，每个小组准备一个颜色的毛线团。

2.每个小组的一位幼儿在纸上画出一个简单的图案，其他小组成员则用毛线团进行勾画或填充。

鼓励幼儿们发挥想象力，创造出属于自己的多彩图案。

3.提供各种形状的纸板，让幼儿们在上面固定毛线团，创造出有趣的立体作品。

4. 展示和分享每个小组展示自己的绘画作品，并向其他小组分享他们的创作过程和心得体会。

鼓励幼儿之间互相欣赏和表扬。

五、教学评价通过观察幼儿在绘画活动中的参与程度和创作表现，可以对他们进行评价。

1.观察幼儿是否积极参与绘画活动，是否与其他小组成员进行合作。

2.观察幼儿的颜色认知和创作技巧，评价他们是否能准确使用颜色和毛线团。

3.评价幼儿的创作成果和展示表现，对他们的作品给予鼓励和肯定。

幼儿园中班美术公开课《彩色毛线团》教学设计一、教学目标1.了解彩色毛线的基本知识和用途。

2.提高幼儿手眼协调能力和创造力。

3.激发幼儿对美术创作的热情和兴趣。

二、教学内容1. 彩色毛线团1.了解彩色毛线团的基本概念和特点。

2.探索彩色毛线团的用途和表现手法。

3.初步掌握彩色毛线团的编织方法。

2. 色彩与形态1.鉴赏与认知不同色彩的含义和表现形式。

2.探索不同形态的线条和曲线表现手法。

三、教学过程1. 热身活动1.带领幼儿进行简单的手部和身体的热身活动，使其放松身体，准备进入课堂。

2.观察周围环境中的不同形态和色彩，引导幼儿了解不同形态和色彩的意义和表现方式。

2. 引入教学内容1.为幼儿展示彩色毛线团的图片和样品，并介绍彩色毛线团的基本知识和用途。

2.小组讨论，让每位幼儿依据自己的理解，描述出不同的用途和表现手法，并与其他小伙伴分享自己的观点。

3. 实践操作1.引导幼儿选取自己喜欢的毛线颜色，并自行卷制成毛线球。

2.教师示范如何编织彩色毛线团，然后带领幼儿自行编织。

3.鼓励幼儿自由发挥，尝试不同编织方式和手法，创造更丰富的表现形式。

4. 反思1.让每位幼儿展示自己所编织的彩色毛线团，然后展开小组讨论，分享彼此的心得和收获。

2.教师引导幼儿回顾整个教学过程，所学到的知识和技能，并留下教学反思。

四、教学反思本次美术公开课主要涉及到彩色毛线团的编织和表现手法，旨在提高幼儿的创造力和手眼协调能力，激发其对美术创作的热情和兴趣。

在教学实践中，我采用了以下教学策略：1.引导幼儿自由探索当导入教学内容的时候，我让每位幼儿观察周围环境并自行提出不同形态和色彩的意义和表现方式，此举旨在通过幼儿自由探索，引导其从环境中感知和学习，从而激发其独立思考和创新能力。

2.鼓励幼儿自由发挥在实践操作阶段，我尽可能地提供自由创作的空间和机会，鼓励幼儿自由发挥，尝试不同编织方式和手法，创造出更多的表现形式。

此举有助于提高幼儿的动手能力，发展其创造性思维和想象力。

幼儿园小班美术教案《彩色的毛线团》教学目标
1.让幼儿能够认识毛线团的形态与颜色，并能够将其用于艺术创作中。

2.培养幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力。

3.能够培养幼儿的美学能力。

教学内容
1.呈现彩色毛线团。

2.教授简单的线条表现与勾画。

3.绘制毛线团和配色。

教学过程
1.引入新课：给幼儿展示彩色毛线团。

2.介绍毛线团的形态和用途，引导幼儿自由发挥绘制与使用想象创作。

3.提供毛线团并由老师引导幼儿先在纸上练习勾画线条，展示简单勾画表现并指导幼儿练习。

4.引导幼儿开始绘制彩色的毛线团。

不限制颜色与纸张大小。

教学重点
1.培养幼儿想象力，引导幼儿自由创作。

2.培养幼儿线条表现的能力，提高其绘画水平。

3.增强幼儿的手眼协调能力。

教学难点
1.立体的毛线团的艺术表达呈现。

2.颜色的搭配与创作的过程，引导幼儿创作美的表现。

教学评估
在教学结束后，老师在全班面前进行简单的评估。

同时老师会在课后观察幼儿绘制的毛线团是否带有其独有的形态和颜色，表现出幼儿的艺术素养。

总结
通过本节课的优秀毛线团作品绘制，幼儿对毛线团的认知与艺术表达有所加深，同时也增强了幼儿的创造力和想象力。

这些能力和教学过程中老师和同学之间的交流和互动都是值得肯定的。

在今后的教学中，老师应更好地发挥幼儿的艺术潜质。

中班美术活动教案：彩色毛线团一、活动目标：1. 引导幼儿观察彩色毛线团的特点，培养幼儿的观察力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术技能。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

二、活动准备：1. 彩色毛线团若干个。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 剪刀、胶水等辅助工具。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示彩色毛线团，引导幼儿观察毛线团的特点，如颜色、形状等。

2. 讲解：教师讲解毛线团的使用方法，如如何用毛线团进行绘画、装饰等。

3. 操作：教师引导幼儿动手操作，用毛线团在画纸上进行创作。

4. 创作：幼儿根据自己的想象，用毛线团进行绘画、装饰，创作出自己喜欢的作品。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品悬挂在教室墙面，营造艺术氛围。

3. 其它活动：教师组织类似的活动，如彩色沙子画、泥塑等，让幼儿体验不同的美术创作方式。

五、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动中安全使用剪刀、胶水等工具。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出有个性的作品。

3. 关注幼儿在活动中的情绪，及时调整教学方式，让幼儿充分参与活动。

4. 活动过程中，教师应巡回指导，协助幼儿解决创作中遇到的问题。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的创作热情和兴趣。

2. 评价幼儿的作品是否有创意，颜色搭配是否和谐，画面是否富有想象力。

3. 收集幼儿在活动中的反馈，了解他们的学习体验和对活动的满意度。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否给予每个幼儿足够的指导和鼓励，确保他们都能积极参与。

2. 思考如何根据幼儿的反馈调整教学内容和方法，以提高教学效果。

3. 考虑如何将本活动的教学理念和方法应用到其他美术活动中，以丰富幼儿的美术学习经验。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行毛线团主题的集体创作，如制作毛线团装饰品，增强幼儿的合作意识。

幼儿园中班美术教案《彩色毛线团》
教学目标
1.让幼儿通过制作毛线团的活动，提高手眼协调能力，增加手指的灵活
度；
2.了解基本的色彩知识，培养幼儿的色彩感知能力；
3.增强幼儿的创造力和想象力，提升艺术创意思维能力。

教学准备
1.彩色毛线；
2.剪刀；
3.宣纸或者彩纸；
4.胶水或者双面胶。

教学过程
第一步：介绍毛线团的简单制作方法
1.教师介绍彩色毛线团的制作方法。

首先将一束毛线绕成一个球形，然
后用手或工具将毛线卷成一个圆锥形，再将绕好的毛线固定在圆锥形顶端；
2.示范完成后，让幼儿自行制作一颗毛线球，如果发现有困难的幼儿可
以得到帮助；
3.让幼儿自觉探索制作过程中的技术要点，如颜色的搭配，毛线的制作
方式等。

第二步：设计作品构思
1.以彩纸或宣纸为基础，让幼儿自由发挥，提醒幼儿作品主题需要和用
毛线做东西相一致；
2.帮助幼儿获取灵感，并且提醒幼儿不要过于复杂，让幼儿按照自己的
想法进行创作。

第三步：制作作品
1.依照幼儿构思的内容，将毛线团剪成不同长度，用胶水或双面胶粘在
纸上；
2.放置艺术绘画创作区，让幼儿按照创意完成作品。

教学总结
本节美术课教学以彩色毛线团为素材，旨在培养幼儿的色彩感知能力，手眼协调能力以及创意思维能力。

通过本节教学，幼儿们在制作过程中不断克服难度，提
高手指的灵活度，锻炼对色彩的敏感度。

同时，也增强了幼儿的创作能力与想象力，为后续的美术课程打下了基础。

幼儿园中班美术教案《彩色毛线团》一、教学目标1.学生能够认识并说出彩色毛线团的名称；2.学生能够理解毛线团的质地和颜色能够被用来创造有趣的形象；3.学生能够动手使用毛线团制作自己感兴趣的东西；4.学生能够培养创造力和团队合作能力。

二、教学内容1.彩色毛线团的介绍及其制作材料；2.彩色毛线团的应用：手工艺品、装饰等；3.彩色毛线团的制作：简单绕制、编织绕制法。

三、教学方法1.情境模拟法：通过这种方法，学生可以在真实情境下感受到毛线团的使用场景，激发学生的学习兴趣。

2.视觉化教学法：通过图片、视频和实物展示等视觉方式让学生更加直观地了解彩色毛线团的形态和用途。

3.互动式教学法：通过互动形式让学生参与其中，与老师和同学互动，提升学生的学习积极性和团队合作能力。

四、教学过程1. 介绍彩色毛线团通过教师的介绍和图示，让学生了解彩色毛线团的质地、形态，以及可制作的手工艺品、装饰等用途。

同时也会介绍材料的选购、质量的判断等注意事项。

2. 彩色毛线团的应用通过图片、视频、实物展示等方式，让学生感受彩色毛线团的应用场景和创造价值，比如猫、熊、球、手链等实物制品。

3. 彩色毛线团的制作（1）简单绕制1.要求学生先准备好毛线团、剪刀；2.让学生绕制自己感兴趣的形状，比如球、四边形、环等；3.老师可为学生提供一些参考模板，并在旁边指导学生解决操作难题。

（2）编织绕制法1.要求学生准备好毛线团、剪刀和编织工具；2.让学生按照老师的示范，通过编织绕制法将毛线团织成自己感兴趣的形状；3.老师在旁边指导学生解决操作难题，帮助学生完成作品。

4. 作品展示让学生将自己制作的作品展示给大家，介绍自己的创作灵感、感受到的乐趣等等，同时也让学生看看其他同学的作品，拓宽他们的视野。

五、教学评价1.通过教学过程中的互动性，让学生获得了更多的乐趣和收获；2.通过观察学生的动手技能和创造力，评价学生对本次课程的掌握情况；3.通过学生的作品展示和口头表述，评价学生的表达能力和团队合作能力。

中班美术公开课教案《彩色毛线团》教学目标1.了解彩色毛线团的概念和材料；2.了解基本的织毛线团的方法；3.培养幼儿的手眼协调能力；4.增强幼儿的创造力和想象力。

教学内容1. 彩色毛线团彩色毛线团是由彩色羊毛线缠绕而成的球形，常用于手工制作。

颜色丰富，质地柔软，常用于制作毛绒玩具、拼贴画等手工制品。

2. 织毛线团的方法织毛线团的方法很简单，幼儿可以轻松地掌握。

首先，将毛线团放在手心，用拇指固定线头，然后将毛线沿着手掌转动，直到毛线紧贴球心，再用手指将毛线交叉缠绕，重复以上步骤直到形成一个球形。

3. 创作活动在学习了基础方法之后，幼儿可以自由地使用彩色毛线团来进行创作活动。

他们可以根据自己的想象和创造力，制作出不同形状、颜色的毛线球，并可以将不同的毛线球连成串，做成手链、项链等小饰品。

教学步骤1. 导入环节（10分钟）老师向幼儿介绍彩色毛线团的概念和材料，展示不同颜色的毛线团，让幼儿自由触摸和感受。

2. 示范环节（15分钟）老师向幼儿展示织毛线团的方法，并对幼儿进行简单的演示。

然后，老师让幼儿分组进行练习，辅导他们正确地织出一个毛线球。

3. 创作环节（25分钟）在练习了基础技巧后，幼儿可以开始自由创作。

老师提供不同颜色、粗细的毛线团，让幼儿自由选择，并鼓励他们充分发挥自己的创造力和想象力，自由地制作不同形状、颜色、大小的毛线球。

老师可以提供一些制作小饰品的方法，引导幼儿将毛线球制作成小饰品。

4. 总结回顾（10分钟）老师引导幼儿对本次活动进行总结回顾，让幼儿展示自己制作的毛线球，并谈论自己的创作感受。

教学评估教师通过观察幼儿的创作情况，评估幼儿的手眼协调能力和创造力，以及是否掌握了基本的织毛线团的方法。

教学反思1.本次教学活动在导入环节和创作环节环节对幼儿进行了充分的自由发挥，但在示范环节的演示中，老师可以提前准备好制作好的毛线球，更能吸引幼儿的注意力；2.本次教学活动虽然简单，但可以为幼儿的创造力和想象力提供有益的锻炼和培养；同时，毛线团制作活动可以培养幼儿的手眼协调能力和耐心。

中班美术公开课教案《彩色毛线团》一、教学目标：1. 通过制作彩色毛线团的活动，培养幼儿的手眼协调能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 通过交流展示，培养幼儿的表达能力和合作意识。

二、教学准备：1. 彩色毛线、剪刀、胶水、纸张、文具。

2. 教师准备一些已经制作好的彩色毛线团进行示范。

3. 展示板或幕布。

三、教学过程：1. 导入（约5分钟）教师打开幕布或展示板，上面贴着已经制作好的彩色毛线团，引起幼儿的兴趣，询问他们认为这是什么？有哪些颜色？2. 创作活动（约40分钟）a) 观察示范（约5分钟）教师展示已经制作好的彩色毛线团，让幼儿观察，引发他们的想象和创造力，询问他们对这个彩色毛线团的看法，并提醒他们注意观察毛线团是如何制作的。

b) 制作彩色毛线团（约30分钟）步骤：（1）给每个孩子发放彩色毛线和纸张。

让幼儿们自由地使用彩色毛线，搓成球状。

（2）幼儿将彩色毛线球粘贴在纸上，可以任意选择位置和形状，并用胶水固定。

(3) 在纸上写上自己的名字，以示区别。

c) 整理展示（约5分钟）幼儿完成后，教师坐在一起，询问每个孩子关于自己制作的彩色毛线团的想法和感受，然后请他们把自己的作品放在展示区。

四、总结与评价（约5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动：制作彩色毛线团的过程，听取每个孩子的想法和感受，并夸奖他们的创作和合作。

五、教学反思：通过这次活动，幼儿能够培养他们的手眼协调能力，并能够随意搓揉彩色毛线，锻炼他们的手部肌肉。

同时，他们的创造力也得到了培养，可以按照自己的喜好和想象力来制作毛线团。

而且，在参与活动的过程中，幼儿也能够锻炼自己的表达能力和合作意识，通过跟他人交流展示自己的作品，培养他们的自信心。

整个活动旨在通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对美的感知和表达，同时也促进幼儿的语言交流能力和合作意识的发展。

中班美术活动教案：彩色毛线团一、活动目标1. 引导幼儿观察彩色毛线团的特点，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2. 通过触摸、拼接等手法，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通表达能力。

二、活动准备1. 彩色毛线团若干个2. 画纸若干张3. 剪刀、胶水等手工工具4. 画笔、颜料等绘画工具5. 音乐CD、故事书等相关资源三、活动过程1. 导入：教师展示彩色毛线团，引导幼儿观察其颜色、形状等特点，激发幼儿兴趣。

2. 主题讨论：请幼儿谈谈对彩色毛线团的看法，引导幼儿用词语描述毛线团的特征。

3. 操作环节：a. 教师分发画纸、剪刀、胶水等工具，引导幼儿将彩色毛线团剪成自己喜欢的形状。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

4. 创作展示：请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。

5. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿谈谈自己的收获和感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。

3. 相关课程：结合本次活动，开展关于色彩、形状等方面的绘画课程。

五、注意事项1. 确保幼儿在操作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。

2. 关注幼儿个体差异，给予不同水平的幼儿相应指导。

3. 注重培养幼儿的合作意识，鼓励幼儿相互帮助、交流。

4. 活动过程中，教师应关注幼儿的情绪变化，及时调整教学策略。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估幼儿对彩色毛线团的兴趣和热情。

2. 评估幼儿在操作过程中的动手能力、创造力和合作意识。

3. 通过幼儿的作品，评价幼儿的审美观念和艺术表达能力。

4. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对家庭的影响和延伸。

七、教学资源1. 彩色毛线团：提供不同颜色、形状的毛线团，以激发幼儿的创造力和想象力。

2. 画纸：准备足够的画纸供幼儿使用，确保每个幼儿都有足够的材料进行创作。

3. 剪刀和胶水：提供安全的剪刀和胶水，指导幼儿正确使用这些工具。

中班优秀美术公开课教案《彩色毛线团》课题：彩色毛线团年级：中班教学目标：1. 能够运用彩色毛线团进行线绕操作，培养手眼协调能力；2. 能够用彩色毛线团进行简单的编织活动，培养创造力和想象力；3. 能够感受和欣赏彩色毛线团的丰富色彩和柔软触感，培养审美品味。

教学准备：1. 彩色毛线团；2. 剪刀；3. 线绕或编织板（可选）；4. 彩色纸和胶水。

教学过程：引入活动（5分钟）：老师向孩子们展示彩色毛线团，并提问：“孩子们，你们知道这是什么？有谁见过这样的东西？”鼓励孩子们发表自己的意见。

然后，老师将彩色毛线团递给每个孩子，让他们触摸和品尝，感受它的特殊质感。

线绕操作（15分钟）：1. 老师解释如何进行线绕操作，示范线绕的方法和步骤。

2. 让孩子们依次进行线绕操作，鼓励他们自己动手尝试，感受绕线的乐趣。

3. 引导孩子们进行简单的线绕创作，可以绕出圆形、方形等形状，并鼓励他们用自己的创意进行线绕。

编织活动（20分钟）：1. 老师向孩子们展示编织板，解释如何使用编织板进行编织活动。

2. 让孩子们尝试编织活动，鼓励他们自己动手进行编织，表达自己的创意和想象力。

3. 引导孩子们进行简单的编织创作，可以编织出线绳、简单的图案等。

创作分享（10分钟）：1. 让孩子们展示自己的线绕和编织作品，鼓励他们表达自己的创意和心得体会。

2. 鼓励孩子们互相欣赏和赞美对方的作品，培养他们的审美品味和欣赏能力。

3. 老师可以提问：“你们的作品有哪些不同的颜色？你们最喜欢的颜色是什么？为什么？”引导孩子们思考和表达自己对颜色的感受和喜好。

延伸活动（10分钟）：1. 指导孩子们将彩色毛线团固定在彩色纸上，制作彩色纸艺品。

2. 引导孩子们观察和欣赏彩色纸艺品的丰富色彩和造型，鼓励他们用自己的语言表达对作品的感受和欣赏。

教学总结（5分钟）：老师与孩子们一起回顾本节课所学的内容，询问孩子们在线绕和编织活动中的体验和收获。

鼓励孩子们提出自己的意见和建议。

【活动目标】一、喜爱参与绘画活动，敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好适应。

二、培育观看力，审美力和动手能力。

3、学习由内到外沿顺时针方向一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并借助童谣语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

4、引导幼儿能用辅助材料丰硕作品，培育他们斗胆创新能力。

五、在想象创作进程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

【活动预备】一、范画一张，毛线。

二、幼儿用纸笔人手一份。

【活动进程】一、观看感知毛线团。

一、出示毛线。

师：你们看看这是什么呀？如此不行收放，如何办呢？你能想出好的方法来吗？二、探讨毛线团的样子。

师：此刻你们看看我如此把毛线变成毛线团好不行？请幼儿认真观看，教师手拿毛线绕毛线团，感知绕毛线的动作，观看毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

二、绘画：毛线团。

一、出示范画，引发爱好。

师：小朋友们，看，教师画的毛线团，漂亮吗？什么缘故？（因为色彩鲜艳，线条均匀。

）二、书空仿照动作，讲解示范绘画步骤。

（1）教师借助童谣帮忙幼儿明白得、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一路做一圈圈往外绕毛线团的动作。

（2）教师边念童谣边示范画毛线团。

师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。

鼓舞幼儿边空手练习边念童谣。

3、布置作业，提出要求。

请幼儿每人画至少两个毛线团，按教师讲解的方式来画，斗胆用鲜艳的颜色来画，注意画画姿势正确，用完画笔及时放回到画笔盒内。

4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。

引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。

鼓舞幼儿边绕边念童谣，提示幼儿一圈一圈往外绕。

注意提示幼儿用不同的颜色画毛线团，画画认真斗胆画。

五、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评判。

让幼儿说说喜爱哪幅画，什么缘故？夸奖能够斗胆用色的幼儿。

【活动探讨】将幼儿作品全数展出，引导幼儿交流探讨，螺旋线的绘画技术。

教学反思：小孩们学习踊跃性高。

但在开始作画时，相当一部份小孩不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。

幼儿园中班美术教案《彩色毛线团》教学目标1.学生能够领悟到毛线团的艺术价值；2.学生能够运用色彩组合以及基本编织技巧完成自己的毛线团作品；3.学生能够提高手部协调能力和艺术表现力；4.学生能够积极参与小组合作，共同完成作品。

教学准备1.彩色毛线球；2.毛线编织工具；3.剪刀、胶水；4.白纸、颜料。

教学步骤第一步：介绍毛线团老师向学生介绍毛线团的特点和艺术价值，并展示几个毛线团的精美作品，让学生了解到毛线团即是一种手工艺术品，又是一种实用的生活用品。

第二步：设计作品老师向学生讲解如何设计自己的毛线团作品，可以比拼色彩组合、编织难度、造型等方面，引导学生进行创意思考。

第三步：编织毛线团1.学生按照自己的设计，选取合适的毛线颜色和编织工具，开始运用基本的编织技巧进行编织，例如“蛇形编织法”、“十字编织法”等；2.老师在一旁协助学生解决编织中遇到的问题，向学生传授编织技巧。

第四步：彩绘作品1.作品完成后，学生使用颜料在白纸上作画，画出自己的作品形象；2.老师指导学生如何搭配画布、色彩、构图，帮助学生创造出更有表现力的画面。

第五步：学生分享1.学生进行作品交流，展示自己的毛线团作品以及彩绘作品；2.学生分享自己创作的灵感和做作品的心得体会，鼓励学生多角度体验和感受毛线团的美。

评估1.对学生完成的毛线团和彩绘作品进行简单的评分；2.对学生的参与情况进行评价；3.对教学效果进行评估。

教学反思1.教师需要更多的耐心和细心，耐心解决学生编织中遇到的问题；2.应根据学生的兴趣和实际情况，设计更适合的毛线团项目；3.应多借鉴先进教学方法，结合新媒体教学手段，提高教育效果。

彩色毛线团中班美术教案：水彩画基础教学导言美术教育是学生综合素质教育的重要组成部分。

作为孩子成长过程中，培养他们艺术天赋，发展审美能力非常重要。

本节课我们将以色彩为主线，让孩子们通过水彩画技法的学习，更好的表达自己的心情和情感，建立优秀的审美价值观和识别能力。

教学目标1.学会基本的水彩画技法和色彩搭配。

2.能在绘画中表现出自己的情感和思想。

3.培养孩子们的美学、审美能力及色彩搭配能力。

教学重难点1.水彩画的基本技法。

2.教师如何引导孩子们开展创造性思维。

3.如何培养孩子们的美学和审美能力。

教学准备1.彩色毛线团中班的学生。

2.画笔、水彩画颜料、画纸、毛巾、水杯，等器材。

3.水彩画基础教学的讲义。

4.彩色毛线团中班的美术展示媒介。

教学步骤第一步：上课准备教师应尽可能及早地在课堂上布置好绘画器材。

这些东西包括画笔，水彩画颜料，画纸，毛巾等，确保孩子们集中注意力绘画。

第二步：简述水彩画技法的基本制作过程。

教师可以选择在画布上炫耀一下自己的才华并简单讲解水彩画的制作过程或者翻阅一些难忘的水彩画作品集，从中让孩子们了解水彩画的基本特征和优越性，用总体的维度引导孩子们积极去体验。

第三步：介绍色彩搭配术对于设备的紧凑性和易观性而言，再根据孩子们的水彩喜好，选择可爱、鲜艳的颜色，让孩子们了解颜色的搭配，和特殊效果，例如：不同场景颜色搭配，颜色怎么调配、颜色的饱和度、如何增加不同颜色对比度等。

第四步：开展水彩画创作在完成之前三个步骤后，孩子们已经有了对水彩画制作和色彩搭配术的初步认识，这时，教师可以让孩子们使用自己的想象力和创造性思维，在教室内画一些他们自己喜欢的水彩画，自由发挥，根据需要自己加上个性化风格，打开孩子们的心扉，表现出自己的情感和思想。

第五步：展示水彩画作品在定好的时间，将孩子们创作的水彩画作品挂在美术展示媒介上展示，让孩子们分享自己的艺术体验，与朋友间互相欣赏交流，从中培养孩子们的艺术素养和思想交流能力。