高职院校辅导员队伍建设的时代意

浅析高职院校如何加强辅导员队伍建设构建的思考【摘要】高校辅导员为社会主义建设培养合格的接班人，对维护学校和社会稳定具有重要作用，是保证高等教育事业持续、健康、快速发展不可或缺少的一支极为重要的中坚力量。

为此高职院校要形成一支学历结构优化、性别结构合理、发展潜力较大的辅导员队伍。

明确辅导员在高校建设中的重要地位和作用。

在新形势下，一个优秀的辅导员所具有的个人素质和职业指导研究，直接关系着人才培养的质量。

【关键词】高职院校辅导员辅导员队伍建设个人素质培养在高校中，与学生接触最广、最多、最频繁的人是辅导员，辅导员工作涉及到学生事务的各个方面，在实际工作中要处理各式各样的问题，就需要辅导员是个“杂家”，但又要杂而不乱，既要有一定深度的专业知识，又要广泛涉及邻近各学科的知识，不仅要学习掌握雄厚的思想教育专业知识，不断拓宽知识面，又要拥有丰富的知识储备，并具有善于灵活运用知识的能力。

面临着如何治理大学的重任，教书育人、科学研究、服务社会、文化创新与传承是大学的四大职能。

辅导员队伍在四大职能中发挥着重要作用。

对辅导员的职业规划研究，旨在通过高等教育发展的环境分析，加强对辅导员发展生涯的阶段分析，进一步把握辅导员的培养和学生管理的规律，达到在科学的基础上对学生进行有效的培养与教育。

1.高校辅导员队伍的现状及分析据目前现状调查：辅导员队伍不稳定与流动过快有关，而这与高校缺乏一套完整的辅导员队伍的选拔、管理、培养、激励等有效机制有关；也与繁重复杂的工作和中等偏下的收人水平有关；还与教师兼职辅导员有关，担心从事政治辅导员工作会影响自身未来发展，有后顾之忧，精力投入不足。

还有少数人由于工作难找，把辅导员作为临时过渡的工作。

辅导员队伍的职称水平、专业水平偏低也造成辅导员队伍流动过快，队伍不稳。

辅导员作为高校教职工中的较小群体，他们中一部分是优秀本科毕业生留校的，约占30%，他们通过进修准备攻读或已获得硕士学位的较多；近几年是以公开招聘选拔的形式，招聘的以硕士居多，还有少量博士，有自己各自硕士所学的专业，涉及文、理、工、经、管、农等专业，专业往往与本身高校具有的专业类同，而近两年入职的以高等教育管理和思想政治教育专业较多。

摘要:辅导员对大学生的学习生活起着直接负责的作用，也是大学生思想工作的主要责任人。

本文主要是对目前高职院校辅导员在学生工作中存在的相关问题做了简要的分析，也对目前高职辅导员的现状和解决的问题做了分析，并提出了高校辅导员在队伍建设和树立职业成就感应采取的必要措施。

关键词:高职院校辅导员队伍建设措施1高职院校辅导员队伍面临的问题概述高职院校辅导员在学生工作方面起着最直接最关键的作用，辅导员是教育学生、引导学生、激励学生积极向上健康发展的首要负责人。

基于辅导员工作的责任重大，因此对辅导员个人素质也提出了很高的要求。

一个优秀的辅导员不但要求个人素质高综合能力强，更需要一定水平的专业知识和职业技能。

其实辅导员的工作涉及好多方面的知识和技巧，随着学生心理成熟越来越早，对辅导员的工作要求也会越来越高。

但是，就目前高校辅导员来说工作压力大，职业成就感低，有许多不尽如意的地方，主要表现在以下几点：1.1队伍不稳定，晋升渠道不畅高职院校辅导员大都比较年轻，而且学历普遍较高，主要是硕士研究生。

他们思想进步开放，观念比较超前，情绪很容易波动，很容易凭感情、凭直觉办事，职业认同感和成就感偏低，在对一些国际国内重大政治事件上缺乏准确敏锐的判断力，认识往往比较肤浅，觉悟能力较差，特别是对于突发事件的发生往往方法不够、能力不强，由于辅导员工作没有一个很好的发展机制，它更像一种边缘职业，门槛不高、用人要求不严、工作内容庞杂，导致辅导员像是打杂工，谁都能做，因此，许多从事辅导工作都没有归属感，如我院每年都在招聘辅导员老师，年年招聘年年流失，这就造成辅导员年轻化、流动性大、专业性不强的局面，导致辅导员管理水平长期滞后，再一个就是职称评定方面，辅导员不能与专任老师平等，虽然国家和高校都十分肯定辅导员工作的责任重大，但在高职院校提高辅导员用人标准，不断提升专业化水平的情况下，仍然没有完善的辅导员晋升定级标准，大部分辅导员是按照专业技术职称，在评定职称时和专任老师一样考核，如计算机、英语等国家级考试，但由于各高校的编制问题，辅导员往往都是人事代理或者是人才租赁的方式，这样导致辅导员不及专任老师，由于学校的编职和晋升名额有限，即使评定上职称但由于名额有限，更多的是把有限的名额倾向专任教师，因此，高校辅导员处在劣势、没有归属感，导致社会价值定位不准，他们大都感到前途渺茫难以实现自身价值，而且薪资水平也令人不满意，辅导员在职位晋升、职称评定等方面机会很少也缺乏公平性，这种状况导致许多辅导员放弃本职工作，或是对本职工作不积极，一面复习考博、考公务员，一面还敷衍着自己的工作。

论高职院校辅导员队伍建设及能力提升途径高职院校辅导员是学生生活中重要的一环，他们不仅在学业上给予学生指导与帮助，更在职业发展、心理健康、人际关系等方面提供帮助。

辅导员队伍的建设及能力提升至关重要。

本文将从高职院校辅导员队伍建设的现状、存在的问题及改进措施等方面展开论述。

一、高职院校辅导员队伍建设的现状1.辅导员队伍构成不够完备目前高职院校的辅导员队伍以年轻人居多，而且大部分是学校从教的毕业生，缺乏社会工作经验和专业素养，这在一定程度上影响了他们对学生职业发展的指导和帮助。

2.培训机制不健全目前的辅导员培训还存在诸多问题，学校通常只是举办一些干部培训班，但这些培训班往往只是单纯的理论知识传授，对辅导员服务技能和业务能力的提升帮助不大。

3.缺乏专业知识的更新和提升高职院校辅导员需要具备较高的专业水平，但很多辅导员由于长时间从事辅导工作，已有些知识过时，缺乏对新知识、新技术的学习和掌握。

1.队伍结构不合理目前高职院校辅导员队伍中大多是年轻教师，缺少经验丰富的资深辅导员，队伍结构不合理，无法满足学生多样化的需求。

2.培训措施不到位现有的辅导员培训措施大多只停留在理论知识的传授，缺乏实际操作和实践的培训内容，影响了辅导员的专业能力提升。

高职院校辅导员的专业知识更新速度跟不上社会的发展，缺乏对新知识、新技术的学习和掌握，影响了其对学生的指导和帮助。

1.加强队伍构成，提升综合素养学校应加强对辅导员队伍的结构管理，合理安排年龄、性别、专业、经验等因素，注重不同层次的辅导员队伍的搭配，培养经验丰富的资深辅导员，提高辅导员的综合素养。

2.建立健全的培训机制，提高专业技能学校可以定期举办“辅导员专业技能提升”培训班，通过实际案例分析、角色扮演、亲身实践等方式，提高辅导员的沟通能力、解决问题的能力、学生指导能力等专业技能。

3.建立常态化的专业知识更新机制，提高辅导员专业水平学校可以邀请国内外知名专家学者来校开展讲座、讲习班，组织辅导员参加各种学术活动和交流会议，提高辅导员的专业水平和研究能力。

论高职院校辅导员队伍建设及能力提升途径高职院校辅导员是学校中非常重要的一支队伍，是学校教育教学工作的重要力量，支撑着学生的成长和发展。

而随着高职教育的不断发展，辅导员队伍的建设和能力提升也变得越来越重要。

目前，我国高职院校辅导员队伍存在以下几个问题：1.数量不足。

大学生人数的不断增加，与之匹配的辅导员数量并未跟上，导致辅导员工作量加大，辅导员人员压力不断增加。

2.资历不足。

由于高职院校招录辅导员的门槛较低，导致一些资历和经验不够的人也能进入辅导员队伍。

3.能力不足。

部分辅导员缺乏实践经验，导致在工作实践中无法很好地履行职责，对学生的教育帮助较少。

4.组织管理不规范。

一些辅导员队伍的组织管理比较混乱，管理制度不规范，相互之间的交流合作不充分等。

高职院校辅导员队伍的建设和能力提升，可以带来以下几方面的positive影响：1.增强学生的学术和生活技能。

辅导员的能力提升，将会为学生提供更加专业的教育与指导，帮助学生更好地发展自身能力。

2.提高学生的学习情绪和自信心。

辅导员的工作和能力对学生的心理健康发展有很大帮助，能够提高学生对学习的兴趣和自信心。

3.增强学校的核心竞争力。

高职院校辅导员队伍建设，能够进一步提升学校的核心竞争力，更好地适应市场需求，培养具有竞争力的人才。

1.加强培训。

提供丰富的培训机会，帮助辅导员增加一些新的知识和技能，使其更加适应不断变化的市场需求。

2.加强实践。

辅导员要不遗余力地深入学生中间，关注学生日常的生产生活，帮助和引导学生规范学习行为、端正态度、树立目标，做真正有力的引导者。

3.加强交流。

建立有效的沟通渠道，密切辅导员之间的联系。

开展有关学科研究、成果互相交流、心得交流等活动，增加辅导员之间的交流合作。

4.加强管理。

加强组织管理，完善现有教育管理体制机制，建立透明的考核制度，提高管理水平和水平。

结论随着高职院校人数的不断增加，辅导员队伍的建设和能力提升越来越重要。

在建设发展中，我们必须加强辅导员队伍的建设和能力提升，提高辅导员队伍的组织管理和实践水平，从而更好地发挥辅导员在学校教书育人、引导学生成才中的作用。

辅导员队伍建设工作方案一、工作背景高职院校是培养高素质技术技能型人才的重要场所，辅导员是高职学生思想政治工作和心理健康教育工作的中坚力量。

因此，高职院校辅导员队伍建设至关重要。

在新时代背景下，高职教育面临新的挑战和机遇，辅导员队伍也面临新的考验和发展。

为此，制定本方案，旨在促进高职院校辅导员队伍建设，提高教育教学质量。

二、工作目标1.健全辅导员队伍管理机制，完善人才梯队建设；2.提升辅导员的工作能力，增强工作积极性和创造性；3.加强对学生思想政治工作和心理健康教育的引导和服务。

三、工作内容1.建立完善辅导员队伍管理机制（1）完善辅导员招聘、晋升、考核和培训制度，严格按照有关规定流程进行，确保招聘人员专业能力和适应性等方面的综合素质。

（2）建立辅导员信息系统，做好辅导员档案管理，及时了解辅导员情况，为辅导员的工作提供支持和保障。

（3）加强对辅导员队伍的管理，组织定期鉴定、评估辅导员的工作业绩，为提高辅导员绩效和竞争力提供保障。

2.提升辅导员的工作能力（1）加强辅导员职业素养培养，开展业务培训，提高工作能力和处理问题的独立思考和战略能力。

（2）组织邀请心理医生、教育专家等进行培训，提高辅导员的心理健康教育水平。

（3）开展学术交流和经验分享，加强教研活动的引导和支持，创造良好的辅导员团队合作氛围。

3.加强对学生思想政治工作和心理健康教育的引导和服务（1）建立定期开展探讨学生问题的机制，依据不同年级、不同专业学生群体进行个性化调研和服务，对解决学生身心健康问题进行有针对性的引导和支持。

（2）高度关注学生心理健康问题，加大心理咨询师的数量和工作力度，开展心理健康教育，帮助学生排解精神压力，增强心理韧性。

（3）加强学生就业指导和服务，建立就业信息库，提供就业前的咨询、指导和帮助，送出更多高素质的人才。

四、工作实施实施辅导员队伍建设方案，需要在以下几个方面进行采取措施：（1）加强与有关部门的协作，共同推进辅导员队伍建设。

高职院校辅导员队伍的建构【摘要】辅导员是学生管理队伍中的重要组成部分，工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长起着到至关重要的作用。

但是，从现有的高职院校辅导员队伍来看，存在着素质和能力参差不齐、没有建构起专职辅导员队伍、职责角色定位不明、专业思想不够稳定等诸多问题，因此，必须从制定切合实际的辅导员任职条件、营造积极向上的辅导员工作环境等方面入手，建立一支高素质的、稳定的、长效工作机制的辅导员队伍。

【关键词】高职院校；辅导员队伍；现状；建构2004年发布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，辅导员、班主任工作是在大学生思想政治教育的第一线，任务繁重，责任重大。

另一方面，由于高职院校大多建校周期短，管理机制、办学经验、师资力量、思想政治工作等等方面相对薄弱，辅导员队伍的综合素质较之其他普通高等学校有较大的差距，这不仅影响了高职院校教育管理工作的效果，也不利于高职院校的可持续发展。

一、高职院校辅导员队伍的现状（1）辅导员的素质和能力参差不齐。

目前，高职院校招聘的辅导员大多数都是刚毕业的本科生或研究生，工作阅历少，工作能力和方法有待提高。

在辅导员选聘过程中，学校过多注重辅导员的学历层次、政治素质以及品德方面的考察，容易忽视辅导员专业背景，有的高职院校对于辅导员的培训工作，往往是开开会，学学文件，忽视对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习，以至于辅导员难以提高工作的专业水准，一些辅导员只能处理表面的事情，学生工作做得不深入，导致辅导员队伍建设停滞不前，难有创新。

（2）没有建构起专职辅导员队伍。

辅导员是学生思想政治教育的骨干力量，是日常教育管理工作的组织者、实施者。

这就要求有一支高质量、靠得住、冲得上、有激情、能战斗的专职辅导员队伍，确保学生思想政治教育工作的有效开展。

按照教育部的文件规定，每120～160名大学生应配一名专职辅导员，但许多高校都没达到这个要求。

特别是高校扩招后，辅导员配备不足的现象越来越突出，许多高校专职辅导员负责的学生数达300～400人甚至更多。

新时代高质量高校辅导员队伍建设2023-11-10contents •引言•高校辅导员的角色与职责•新时代高质量高校辅导员队伍建设的挑战•新时代高质量高校辅导员队伍建设的策略与方法目录contents •新时代高质量高校辅导员队伍建设的实践与案例•结论与展望目录引言01 CATALOGUE当前高等教育发展和改革的形势高校辅导员在高等教育中的重要地位和作用新时代对高校辅导员队伍建设提出的新要求背景介绍研究目的探讨如何加强新时代高质量高校辅导员队伍建设研究意义提高高等教育质量，培养高素质人才，推动高等教育事业的发展研究目的和意义高校辅导员的角色与职责02CATALOGUE高校辅导员的定义与定位高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，承担着学生思想政治教育、日常管理、职业规划、心理咨询等多项工作。

他们是高校思政工作的主力军，是学生健康成长的指导者和引路人。

高校辅导员的定位应当清晰明确，以思想政治教育为核心，以学生为中心，全面提高学生的综合素质和能力。

职业规划与就业指导等。

人文素质、科学素质等。

解决学习和生活中遇到的各种问题。

高校辅导员应当具备较高的政治素养和道德水平，能够始终保持对党和人民教育事业的忠诚。

高校辅导员应当具备高尚的师德师风和良好的人格魅力，能够成为学生成长道路上的良师益友。

高校辅导员应当具备扎实的专业知识和技能，能够为学生提供及时有效的指导和帮助。

高校辅导员还应当具备创新精神和团队协作精神，能够不断探索新时代下高校思政工作的新思路和新方法。

新时代高质量高校辅导员队伍建设的挑战03CATALOGUE市场经济的影响01市场经济的发展给高校辅导员队伍建设带来了新的挑战。

市场经济强调竞争和效益，辅导员队伍建设需要适应这种新的形势，提高工作效率和质量。

教育改革的影响02教育改革对高校辅导员队伍建设提出了更高的要求。

辅导员需要不断更新教育观念，提高教育教学能力，更好地适应教育改革的需求。

社会多元化的影响03社会多元化给高校辅导员队伍建设带来了新的挑战。

辅导员队伍建设工作方案引言辅导员是高校教育教学和管理中最为重要和独特的一个群体。

作为学生身心健康的守护者和引路人，辅导员承担着引导和帮助学生的责任。

因此，高校辅导员队伍的素质和能力对于学生的全面发展和高校的教学管理质量起着决定性的作用。

在当前高校面临着人才培养质量的提高和发展与转型能力的提升的任务下，更需要有一支高素质、专业化、多元化发展的辅导员队伍。

本文将从辅导员队伍建设的意义、目标和举措方面分析现状和问题，并提出相应的具体方案，以提高辅导员队伍建设的质量和效果。

1. 辅导员队伍建设的意义辅导员队伍建设是学生工作和高校综合管理的重要组成部分。

一支素质过硬、专业能力强的辅导员队伍对于推进高校以人为本的发展、推进教学质量持续提高、提升学生全面发展和创新能力具有决定性意义。

在高校的管理模式切换和人才培养理念转变的背景下，辅导员队伍担负着引领学生发展，协同学校教学质量提升，保障学生身心健康等重要任务。

在此良性循环中，素质极高的辅导员队伍成为高校优质人才吸引和留住的首要因素，也是提升高校整体竞争力和核心竞争力的关键。

2. 辅导员队伍建设的目标（1）整体素质提升：通过各类培训让辅导员更好地适应新时代下的人才培养理念，提高其教学和管理水平，同时也包括大学语文和英语等必修课学习等内容，提高辅导员的综合素养。

（2）专业能力提高：鼓励辅导员加强自身专业领域的深度探究，提高专业技能，增强专业知识和素养。

（3）多元化发展：提高辅导员群体的综合素质，同时也要注重探索多元化发展，鼓励其积极参与学生活动组织、校际合作等活动，发挥辅导员组织协调作用。

3. 辅导员队伍建设的具体措施（1）建立健全培训和专业化发展机制建立健全专业领域研究、学科信息网、软件培训和专家讲座等机制，以逐步提高辅导员群体的综合专业素养，提高辅导员的管理和教学水平，增强辅导员的专业技能。

建立学生工作宣传中心、学生辅导中心、学生心理咨询中心等学生服务机构，加强学生服务事业建设和服务质量管理，推进高校学生教育和管理工作的现代化进程。

从高职院校按照师生配比探究辅导员队伍建设①高职院校辅导员队伍建设是学校教育工作的重要组成部分，对于提高学生的思想政治教育水平、促进学生全面发展起着至关重要的作用。

从高职院校按照师生配比探究辅导员队伍建设，对于提高高职院校辅导员队伍的质量和水平，具有重要的现实意义。

本文将从高职院校辅导员的工作职责、师生配比及辅导员队伍建设等角度进行探究。

一、高职院校辅导员的工作职责高职院校辅导员是学校思想政治工作的重要力量，他们的主要工作职责包括：1、开展学生思想政治教育工作。

辅导员要关心学生的思想动态，指导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们解决成长中的困惑和问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。

2、开展学生心理健康教育工作。

当前，大学生心理问题日益突出，辅导员要关注学生心理健康问题，及时发现和干预心理问题，指导学生树立积极向上的心态，提高心理调适能力。

3、开展学生综合素质教育工作。

辅导员要全面关心学生的发展，开展学生素质教育，提高学生的综合素质水平，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

4、协助学校管理工作。

辅导员要协助学校管理者做好学生的日常管理工作，维护校园的良好秩序，促进学生的全面发展和健康成长。

二、高职院校师生配比高职院校的师生配比是高职院校辅导员队伍建设的重要依据和基础。

合理的师生配比可以更好地保障学生的教育权益和提高学校教育质量。

通常情况下，高职院校的师生配比应该是1:40-1:50左右，这样的师生配比可以更好地保障辅导员对学生的思想政治教育，心理健康教育和综合素质教育等方面的开展。

在实际工作中，高职院校的师生配比是否合理，关系到学校的教育质量和学生的全面发展。

如果师生配比过高，辅导员的工作压力过大，难以做好学生的思想政治教育和心理健康教育等工作，从而影响学生全面发展。

如果师生配比过低，则会造成教育资源的浪费，影响学校教育的效益。

高职院校在按照师生配比探究辅导员队伍建设时，要结合学校实际情况，合理制定师生配比政策，保障学校教育的质量和效益。

新时期高职院校辅导员职业化发展的思考［摘要］辅导员队伍职业化发展直接关系到高职院校的育人水平及辅导员的个人发展，应从高进、严管、优出、优待四个方面重视高职院校辅导员队伍的职业化发展，提高高职院校德育的实效性。

［关键词］高职院校辅导员思想政治教育高职院校辅导员队伍是学生思想工作的主力军，在学校人才培养和稳定中发挥着不可替代的作用。

要想培养出一批技术能力强、政治素质好、思想品德高的优秀学生，就要重视和加强辅导员队伍建设，提高辅导员的综合素质，激发其工作积极性、主动性和创造性。

目前我国高职院校绝大部分是在中等职业学校的基础上升格而成的，管理机制、办学经验、师资力量、思想政治工作等方面相对薄弱，特别是辅导员管理机制还远未建立起来，普遍缺乏一支从事学生思想教育的高素质辅导员队伍，影响了高职院校学生思想教育的质量和水平。

一、当前高职院校辅导员队伍建设中存在的主要问题（一）思想认识不到位部分高职院校领导思想认识还停留在升格前的中专学校层面，没有清醒地认识到国家重视辅导员队伍建设是由社会主义大学人才培养的性质决定的。

最明显的表现是在工作实践中混淆辅导员与班主任的工作职责，无形中弱化了辅导员工作。

（二）辅导员工作定位模糊工作实践中，辅导员往往扮演着“保姆”的角色，也常常扮演“勤杂工”角色。

因为辅导员是学院与学生直接沟通的桥梁，只要跟学生有关的事情辅导员都必须负责，所以辅导员成了无所不干的基层行政人员，其主要工作职能得不到体现，没有充分的时间和精力来从事学生思想教育工作，在一定程度上挫伤了辅导员育人的积极性。

（三）辅导员队伍缺乏稳定性由于职业院校编制所限，学校不能解决辅导员的编制问题。

辅导员为聘用人员，不能享受正式职工的待遇，这极易造成辅导员的心理落差，导致工作不稳定。

（四）辅导员专业化发展滞后由于辅导员事务性工作增多，再加上学校没有辅导员科研团队建设思路和制度化的培训制度，辅导员在专业发展道路上无所适从，无形中制约了他们的发展空间。

浅谈高职院校辅导员队伍建设摘要：学生政治辅导员作为从事高校思想政治工作的一线工作者，是高校精神文明建设的主力军。

随着思想政治工作环境的变化，新时期的学生政治辅导员工作正面临着越来越多的挑战，重视和加强辅导员队伍的自身建设，寻找更好发挥辅导员队伍作用的新途径，成为了应对这一系列变化和挑战的最好办法。

本文从新时期思想政治环境的变化及辅导员工作面临的冲击和挑战出发，分析了我院辅导员队伍建设的现状存在和问题，提出了加强我校辅导员队伍建设的途径和方法。

关键词:高职院校、辅导员、队伍建设、思考前言:高等学校是为新世纪培养高素质人才的基本阵地，培养“基础扎实、知识宽厚、能力强、素质高”的德才兼备人才，是高等学校在新世纪的根本任务，我们的思想政治工作也必须适应这一新的发展趋势。

高校学生政治辅导员是对学生进行日常教育管理的最基层也是最直接的实施者。

辅导员工作是否到位，直接影响到高校以德育为核心的素质教育的健康实施，也直接影响到高校稳定局面的长期保持。

一、新时期高校思想政治工作面临的冲击和挑战1.高等教育体制改革对思想政治工作的影响高等教育体制改革对思想政治工作带来了广泛的影响。

首先，从传统的应试教育到素质教育的转变，对我们的辅导员提出了更高的要求。

辅导员开展工作必须围绕提高大学生综合素质这一根本目标，探索一种新型的人才观和教育观。

其次，扩招政策使得高校学生人数剧增，专职辅导员的配置跟不上学生数的发展，许多辅导员的工作量过大、过重。

辅导员的事务性工作过多，精力过于分散，影响了学生思想政治工作的有效性。

再次是上大学收费制度的推行，招生、毕业分配制度的改革，使得学生的学习、经济、心理压力加大，学生心理问题增多，这就要求辅导员加强学生就业、心理等方面的指导和引导，辅导员的工作范围和工作内容不断扩展，这对辅导员知识素质提出了更高要求。

最后是高校后勤社会化的改革，开辟了思想政治工作新空间，如何使高校的宿舍公寓管理与学生的思想政治教育有机结合起来成为了辅导员面临的一个新课题。

新校园高校辅导员与大学生联系紧密。

因此，在新的社会背景下，需要一批高水平、高素质的高校辅导员。

如何加强辅导员队伍建设，是高校需要解决的重要问题。

一、我国高校辅导员队伍建设现状及重要性1.我国高校辅导员队伍建设现状辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，辅导员的管理教育能力是培养优秀专业人才的前提。

所以，高校应建立一支优秀的辅导员队伍对大学生进行思想教育。

但是，就目前情况来看，教育部门对此还不够重视。

我国教育领域关于辅导员队伍建设的著作并不多，高校并没有辅导员队伍建设的理论依据，只能自行摸索，但这是一个相对漫长的过程，不利于我国高等教育事业的发展。

另外，网络上一些关于高校辅导员队伍建设的文章，虽然涉及辅导员队伍的建设，并介绍了一些方法，但研究不够深入，对新时期高校辅导员队伍建设工作的开展没有多少实际意义。

在这样的社会背景下，高校辅导员队伍建设面临巨大的挑战。

2.我国高校辅导员队伍建设的重要性在新形势下，高校辅导员队伍建设具有必然性。

加强高校辅导员队伍建设对新一代大学生的成长起着至关重要的作用。

首先，高校辅导员与大学生联系紧密，能够及时发现大学生学习生活中出现的问题，能对其进行有针对性的指导，有利于促进学生全面发展。

其次，加强辅导员队伍建设，能保证大学生思想教育基础工作的有效性，实现高校的稳定发展，为高校发展创造良好的环境。

高校辅导员队伍建设符合时代发展的需要，对高校的发展具有重要意义。

二、对高校辅导员队伍建设的建议1.重视高校辅导员队伍建设只有教育部门加以重视，高校辅导员队伍的建设才能够有效地落实。

近年来，教育部门对辅导员队伍建设不够重视，以至于高校忽视了对此方面的管理，使辅导员的工作比较散漫。

所以，教育部门应该重视这项工作，并督促学校实施。

2.建立严格的辅导员聘用制度高校要建立一支优秀的辅导员队伍，比较简单的方式就是制订严格的辅导员聘用制度，提高高校辅导员聘用的门槛，对应聘者进行认真筛选，进行多方面的考察工作。

新时期加强高校辅导员队伍建设的思考作者：王虎来源：《中小企业管理与科技·下旬》2010年第01期摘要:针对当前辅导员队伍建设存在的问题,要不断充实辅导员队伍,提高辅导员对自己工作的认同与归属感,强化辅导员队伍的综合素质建设,全面提高辅导员工作的实效性。

关键词:新时期高校辅导员建设挑战0 引言随着我国高等教育的发展与时代的变迁,高校辅导员所面临的外部环境与自已都发生了重大的变化,辅导员队伍建设面临着新机遇与挑战。

面对这种客观环境,要求我们高校加强管理,与时俱进同时辅导员队伍也要从自身做起,主动的充实自己,为建设新时代的和谐校园做出应有的贡献。

1 新时期加强高校辅导员队伍建设的重要意义1.1 加强辅导员队伍建设,是辅导员队伍在高校中所起重要作用的内在要求教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出:作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,辅导员具有教师和干部的双重身份,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程,需要调动社会等各个方面的力量。

辅导员直接负责所辖年级或班级学生的思想政治工作和管理工作,是高校学生思想教育和行为管理的重要力量,在学生成长中发挥着主导作用,是学生成长成才的引路人。

高校思想政治工作的具体实施,很大程度上都是通过辅导员的工作来实现的。

辅导员的自身素质和工作的好坏直接关系到思想政治工作的实际效果。

如何提高辅导员的整体素质,加强高校辅导员队伍建设,不断开拓辅导员工作的新局面,是进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题,是贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》的客观要求。

1.2 加强辅导员队伍的建设,是培养合格人才的重要保证我国在上世纪末实现教育产业化之后,高校大量扩招,全国的大学生人数逐年递增,之后高校不断的扩大招生规模,使得学生的数量仍然不断增长。

随着招生人数的扩大,学生的质量也出现良莠不齐的状况。