二年级上册数学课件-第五单元 观察物体练习十六 人教版

③
①
②
练习题 5.连一连。
换一种摆法，再试试。
课后思考
学了本节课，你有哪些收获？
课后研讨
学完这节课，你收获了什么？有什么样 的感悟？与同学相互交流讨论。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
名人名言
高尔基说：“书籍是人类进步的阶 梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们 的时间十分有限，今后我们应该多读书， 读好书，与好书相伴。
义务教育人教版二年级上册
5 观察物体分别是谁拍的。
小鸟 小熊
小猴 袋鼠
练习题 2.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？ 把相应的序号填在括号里。
3 2
1
1
3
2
练习题 3.连一连。
练习题 4.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？ 把相应的序号填在括号里。
感谢观看

二年级数学上册（RJ） 教学课件
练习十六
学以致用
学以致用
小鸟
小熊
小猴 袋鼠
学以致用
①
③
②
3. 连一连。
学以致用
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
பைடு நூலகம்
学以致用
③
①
②
学以致用
课后作业
课后作业
完成《导学案》同步练习。
感谢观看
78.你所烦恼的原因在于你读书不多而想的太多。 10.一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。——莫里亚克 4.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌 47.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 36.除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛 40.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 54.如果你盼望明天，那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。 8.青年的形象应该是纯洁、热情、有正确批评能力的。——池田大作 71.不幸可能成为通向幸福的桥梁。——日本谚语 44.立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥 20.一到了青春期，人都抱着爱和被爱的急切欲望。——海涅 24.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘 14.瀑布——为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩。

从左面看到的形状相同，从 前面、上面看到的形状不同。
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6.在框里画出从正面、上面、侧面看到的物体的形状。
正面
上面
侧面
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巩固练习
1.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
小鸟 小熊
小猴 袋鼠
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2.连一连。
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3.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？ 把相应的序号填在括号里。
③
①
②
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4.连一连。
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人教版 数学 二年级 上册
5 观察物体（一）
练习十六
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
从不同的角度观察同一物体，结果怎样？ 从不同的角度观察同一物体，所看到的物 体的形状一般是不同的。
返回
从不同的角度观察同一立体图形，结果怎 样？ 从不同的角度观察同一立体图形，所看到 的形状可能不同，也可能完全相同。
7.观察立体图形的一个面是 ，可能是观察下面哪 个立体图形得到的？在正确答案的下面画“√”。
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（）
（√ ）
（）
（ √）
返回
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8.下面的图形分别是从哪个位置看到的？在（ ）里填 上“正面”“侧面”或“上面”。

在生活中，我们都
添加标题
做一个会观察、爱观察、
添加标题
要处处留心观察，
添加标题
勤思考的好孩子。
五、课堂作业
作业：第70页练习十六，第1～3题。 与好朋友一起观察一个物体，互相 说一说。
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三：知识运用
他们看到的是哪一面？
连一连 下面右边的这些图 分别是谁看到的？
闯关
01 连一连， 说一说。
05 小明
02 小明
06 小丽
03 小丽
07 小红
04 小红
填一填
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④ ）； 小猴看到的是图（ ② ）； 小猫看到的是图（ ① ）； 小鸟看到的是图（ ③）。
观察物体（1）
单击此处添加副标题
观察物体（一）
一、激趣引入
猜一猜，这是什么？ 观察物体时一定要全面观察。 原来是一个 存钱罐呀。 这是一个球。 这是一只小兔子， 背着一个大蘑菇。
1
2
3
4
眼力大比拼！
熊猫的（ ）
汽车的（ ）
美羊羊的（ ）
想一想：我们看见 的是小动物的哪一
个面呢？
后面
前面
正面
后面
侧面
前 面
右侧面
左侧到的物体 的形状也不一样。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？