四年级作文 用多种方发写说明文ppt课件

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失误一：(以记叙、描写代替说明 )
王二哥早就想挖一口井，拖了好几个月，在他妻 子的一再催促下，他才不耐烦地吐出三个字：“明天 挖。” 第二天一早，王二哥就爬起来，拿了把锹就在 院子里挖了起来。挖呀挖呀，都挖出小山似的一堆土了， 怎么还不见有水呀，王二哥犯嘀咕了，这儿准没有水， 再换个地方挖吧。他又开始在另一个地方挖，挖了没一 会儿，又烦了：“这院子的地底下没有水吧！”他妻子 鼓励他说：“你就别瞎想了，准能挖出水来。”可是还 没见挖出水，王二哥又急了：“这下面没有水，再换个 地方挖。”在另一个地方刚挖了两锹，他又犯嘀咕了： “这也没水吧，再换个地方挖……”
这下面没水，再换个 地方挖
（3）发掘意义：发掘所指或所 讽的意义。
他左手拿着铁锹，右手拿着 衣服， 穿着背心，高卷着裤腿， 从他的装束看，他是经过了一 番苦干的。他的表情：昂首阔 步，嘴撇着，叼着烟，说明信 心十足
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范文解析表（1） 要领
范文
标题：漫画中心特征 正文： 一、开头漫画名称 二、中间说明： 总体从下向上从右到左 挖井过程
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5、比较说明与记叙、描写、议论的不同
记叙是对人物的经历和事件的发展变化过程以 及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 描写是在需要具体刻画的地方，对人物或事件、 环境作绘声绘色、细致入微的刻画，绘出鲜明生 动的形象。 议论是对客观事物进行分析和评论来表明观点和 态度（或肯定、赞扬、或否定、批判）的文字 。 说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、 特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、 江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象 的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原 理、技术等。

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总结说明方法的表达作用 （找规律、找方法）
作比较
突出被说明对象特征
打比方、摹状貌 使说明生动、形象
列数字、举例子 使说明内容具体化.准确化
下定义
准确揭示事物本质特征
分类别
使文章严密细致，条理清晰
引用
使说明内容更充实，增加说明的趣味性
列图表
★作诠释
使说明直观形象
通俗地介绍事物或解说事理，使其更具
体，使读者易于理解。
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知识检测：清说出下列句 子分别用了什么说明方法
1石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。 打比方
2.宫城呈长方形，占地72万平方米，有 大小宫殿70多座、房屋9000多间。
列数字 3.办法甲好，办法乙和办法丙都窝了工。
作比较
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4.证明信是证明某人身份、经历等情况 以及证明某件事情真相的专用书信。 下定义
作用：使文章严密细致，条理清晰
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如: 图书馆的藏书，按国别分，有 中国的、外国的；按时代分，有古 典的、现代的；按性质分，有科技 的、文学的以及政治经济方面的等。
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7、下定义
屏风是用来挡风或隔断视线的用具. 运用下定义的说明方法准确地 从本质上说明了屏风的特征。
作用：准确揭示事物的本质。
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３、举例子：使被说明的内容具体化。
答法：运用具体的例子，说明了 某物的某个特点，使人信服。 ４、打比方、摹状貌：使说明的 内容形象生动。 答法：生动形象地说明了某物的某 个特点。
★
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6、 分类别
按屏的建造材料及装饰的华丽程 度,分为金屏、银屏、画屏、石屏、 木屏、竹屏等
运用分类别的说明方法使文章严密 细致，条理清晰。
个体，叫克隆。

如“因为、所以”“首先、其次”）。
典型考题（一）：本文使用了什么说明顺序？ 有何作用？
答题格式：①本文使用了 说明顺序，②对 加以说明，③使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该 填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事
理性说明文，但又不能准确表述，可用“事 理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征” 这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总 是”，试说明理由。
答：①不能。②“往往”是常常、经常的意思。 用在这里，说明了天上的薄云大多预示着天气晴 朗，但不排除特殊情况。③用“总是”说明天上 出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不符合， 太绝对了。④“往往”一词体现了说明文语言的 准确性。
⑦画图表：一目了然，直观形象地说明了XX事 物的××特点。
⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说 明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是： 下定义要求对事物的本质特征进行科学准确的概 括说明。下定义有两种固定格式： “XX是……” 和“……叫XX”。 作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释说明， 使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨摹状貌：对事物的特征/ 事理加以形象化的描摹，使 说明更具体生动形象。
⑩引资料：引资料说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更 有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣 闻等。作用是增强说明的趣味性。（引资料说 明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
2．字词作用有以下考查形式：
题型1：加点字词有何作用？
答题步骤：（1）解释加点字词的意思。 （2）带回原句翻译句子。 （3）加点字词在这里准确/生动形象/ 地说明了XX 事物“XX”的特征/事理。 （4）加点字词体现了说明文语言的准确性/生动性。

我真希望我的小主人以后能好好爱惜我 呀！
菊花的自述
我是一朵小菊花，生活在一个精致的花 盆里，在绿叶的衬托下，迎着风霜傲然开 放。
我的祖先一直生活在中国，属多年生草 本植物，在我们这个大家族中，姐妹众多 ，人丁兴旺。我们有丰满硕大的自菊、黄 菊，也有酷似悬崖的悬菊……有的白得像 雪，有的黄得像金，有的红得似火……真 是多姿多彩，洒脱可爱，争芳斗妍，美不 胜收。
说明文写作指导：
准确生动地作文
回顾旧知识：
1、抓住事物的主要特征。 2、采用合理的说明顺序。 3、综合运用多种说明方法。
学习新知识：
准确 平实说明 生动说明
平实说明
假如你心爱的笔遗失了，为了能找到笔, 你该怎样向别人描述这支笔呢？
抓住事物品的牌主、要颜特色征、准确地描述 款式、材料、 特殊标记等。
文具盒的自述
我对小主人学习的帮助可大了，有了我 ，所有的文具兄弟就可以安安静静地躺在 我肚子里休息，需要他们中的那一位工作 ，只要把我的嘴巴打开，你要的那件文具 兄弟就会任劳任怨地为小主人服务，再也 不用为我一位文具兄弟翻遍整个书包了。
文具盒的自述
虽然我有那么大的作用，可小主人一点 儿也不爱惜我，用刀在我身上刻，把我随 便往地上摔，弄得我浑身伤痕累累、锈迹 斑斑，身体也变得歪七倒八。更可恨的是 小主人晚上还经常让我张开嘴睡觉，弄得 我张了一夜的嘴，十分疲倦，第二天嘴快 都合不上了。
指导习作
（三）掌握表达方法
2、想一想，写这篇《XX的自述》时要注 意什么？
（1）要以第一人称来写； （2）要用恰当的说明方法，把物品的样 子、特点、性能等方面写具体。
文具盒的自述
我是一个文具盒，我的身体市场条形的 ，衣服上有一只漂亮的杰瑞老鼠。全身一 半儿红，一半儿灰。我本来有两层，一层 放各种笔，一层放橡皮和尺子。可是好景 不长，我来到小主人身边不久，就被淘气 的小主人嫌麻烦，把我体内的隔层拿掉了 。