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培养中学生的良好习惯学习阶段对于中学生的成长至关重要，而良好的习惯则是顺利度过这一阶段的关键。
中学生期间，他们可以通过养成良好的习惯，培养自律、责任心、协作能力以及积极的心态。
本文将探讨一些可以帮助培养中学生良好习惯的方法。
一、规律的作息时间中学生正处于生长发育阶段，身体和大脑的发育需要充足的睡眠和休息。
因此，培养规律的作息时间对于中学生非常重要。
学生们应该每天保持一定的睡眠时间，早晚定时睡觉，早起活动。
通过建立良好的作息习惯，他们可以保持精力充沛，集中注意力，更好地学习和掌握知识。
二、高效的学习方法良好的学习习惯是成功学习的基础。
中学生应该学会制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。
他们可以养成每天预习、复习和总结的习惯，培养学科知识的扎实基础。
此外，中学生还可以选择适合自己的学习方法，如刻意练习、分组讨论和归纳总结等方法，以提升学习效果。
三、积极参与课外活动中学生除了学习，还应该参与各种课外活动。
参加学校组织的社团、俱乐部以及其他课外活动，有助于培养中学生的团队合作精神和协作能力。
此外，参与体育锻炼对于他们的身体健康和心理素质的培养也很有帮助。
通过课外活动，中学生可以发现自己的兴趣爱好，培养全面发展。
四、良好的行为习惯中学生应该养成良好的行为习惯，包括礼貌待人、守时、守纪律等。
他们应该学会尊重老师和同学，保持良好的沟通和交往方式。
同时，中学生还应该培养自己的自控能力，遵守学校的规章制度和纪律要求。
通过养成良好的行为习惯，中学生可以树立良好的形象，为人处世更加得体。
五、积极乐观的心态培养中学生积极乐观的心态十分重要。
中学阶段常常伴随着各种挑战和压力，面对这些困难，中学生应该保持积极乐观的心态、坚定的自信和乐于解决问题的态度。
他们应该学会面对失败和挫折，从中学到经验和教训，不断提升自己。
积极乐观的心态可以帮助中学生战胜困难，取得更好的学习和生活成就。
总结中学是一个人成长的重要时期，良好的习惯对于中学生的全面发展至关重要。
该如何培育初中生养成优秀的学习习惯1、家长以身作则模拟是孩子的本性，孩子模拟家长是耳濡目染的。
所以，家长在教育儿女养成优秀的行为习惯，第一要做到以身作则。
家长自己在办理家庭中的事件时要做到井井有条，言行相符，经过自己的楷模示范作用来指引儿女。
假如家长们自己做事有头无尾，拖拖拉拉，即便是再教育儿女，也只好是纸上谈兵，对儿女没有什么实则上的帮助意义。
2、给孩子建立学习的楷模以楷模人物来促使孩子养成优秀的学习习惯，楷模能够来自书籍、身旁的同学、励志名人等，他们能够激发孩子学习的热忱。
3、严格要求，频频训练严格是指家长对每一种习惯( 如写字姿势、看书姿势、检查作业等)都提出明确、详细的要求，让孩子清楚理解习惯的详细内容。
比如，不要简单告诉孩子“好好写字”，而是应当告诉孩子“按正确笔顺，一笔一划工整地写字”。
在训练孩子的习惯从前配以解说和示范，并在必需时把详细动作或要求分解。
尽量做到详细、明确、简单、易操作，使孩子有法可循。
必定要锲而不舍，孩子的学习习惯培育是一个长久的过程。
4、与孩子拟订详尽的规则与孩子一同约定规则，解说清楚详细的规定，拟订一个有吸引力、拘束力的赏罚举措，并严格履行。
5、按期反应，让孩子认识自己的详细表现对孩子习惯的培育过程进行检查、评论，并告诉孩子哪里做对了，哪里做错了。
家长的评论要使孩子理解是他的什么行为获得了欣赏和必定。
家长要不失机机地赐予奖赏和必定，这是刺激孩子再次表现好行为的正向加强物。
一、以学为先。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，倾尽全力，忘我备战。
二、随地学习。
善用琐碎时间，每日在晨跑中、吃饭时、课间、课前、歇息前等琐碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
不论如何各具特点，有一点是一致的：保证学习时间，学会见缝插针，充足利用好空余时间，经过与日俱增，成效绝对可观三、讲究条理。
将重要的学惯用品和资料用书直立或横向装好，分类寄存，防止用时东翻西找。
初中时期学生养成良好学习习惯的教育内容导言：初中时期是学生研究中的重要阶段，养成良好的研究惯对于学生的学业发展至关重要。
本文将介绍一些教育内容，帮助初中生养成良好的研究惯。
1. 制定合理的研究计划良好的研究惯的基础是制定合理的研究计划。
学生应该每天安排适当的研究时间，合理分配各科目的研究时间，并且从容不迫地完成作业和复任务。
提前规划研究日程，可以帮助学生更好地掌控研究进度，培养自律和时间管理能力。
2. 培养阅读兴趣和惯阅读是开拓学生思维、培养语言表达能力的重要途径。
学生应该培养阅读的兴趣和惯，选择适合自己的书籍进行阅读。
老师和家长可以引导学生选择优秀的文学作品、科普读物等进行阅读，通过读书笔记和分享会等方式提高学生的阅读理解和表达能力。
3. 做好课堂笔记和复整理课堂笔记和复整理是巩固研究内容、提高记忆能力的有效方式。
学生应该养成认真听讲、记录重点知识的惯，同时在课后及时整理笔记。
复时，可以将笔记和教科书进行对照，巩固理解和记忆。
4. 积极参与课堂讨论积极参与课堂讨论对于提高学生的思维能力和表达能力很有帮助。
学生应该勇于提问问题、表达自己的观点，并且积极倾听他人的言论。
教师可以通过鼓励学生参与讨论、提供平等交流机会等方式，培养学生的思维独立性和团队合作能力。
5. 坚持专注和自律专注和自律是养成良好研究惯不可或缺的品质。
学生在研究时应该保持专注，避免过多的分心行为，如玩手机、看电视等。
同时，要保持自律，按照研究计划完成任务，避免拖延和虚度时间。
6. 培养解决问题的能力在研究中遇到问题是正常的，学生应该培养积极解决问题的能力。
鼓励学生主动寻求帮助，如与同学讨论、向老师请教等。
同时，教师和家长要给予学生适当的支持和鼓励，帮助学生克服困难，提高解决问题的能力。
结论：初中时期学生养成良好研究惯是一个长期而复杂的过程，需要学生、教师和家长的共同努力。
通过制定合理的研究计划、培养阅读兴趣、做好笔记和复整理、积极参与课堂讨论、保持专注和自律，以及培养解决问题的能力，可以帮助初中生养成良好的研究惯，为他们的学业发展奠定坚实的基础。
初一学生如何培养良好的行为学习习惯王瑞龙初一新生因为他们来自不同的学校，其行为习惯也各不相同，因而学习成绩也迥然不同，学生从小养成一个好习惯，将终生受益，因为“习惯决定未来”，“态度决定人生”那么，初一学生应养成哪些行为习惯呢？首先，让学生养成良好的风俗习惯。
首先，要帮助孩子建立自尊和对他人的尊重。
自尊就是尊重自己，不被侮辱和歧视，维护自己的人格和尊严，争取良好的社会评价。
正常人是有自尊的。
他们要自尊，首先要尊重他人，遵守社会公德。
要善于把握教育的时机，随时进行教育。
关键时候的教育会事半功倍。
当学生表现得文明礼貌时，应及时批评和纠正。
第二，要掌握正确的教育方法。
总的原则是正面诱导为主，批评教育为辅。
还要与家庭教育和社会教育紧密配合，保持一致性，努力实现教育的最佳效益。
第三，我们应该帮助学生掌握必要的文明礼貌常识。
这包括语言和行为两个方面。
礼貌的语言要求不说粗鲁的话。
二、使学生养成诚实守信的习惯诚实守信是中华民族的传统美德，自古就有“一言既出驷马难追”、“一诺千金”等佳话传涌。
国无信不兴，人无信不立。
要让学生懂得“诚信”是为人之本。
”诚信乃立身之本，只有诚实、守信才能取信于他人。
要让学生懂得诚实守信、行知合一，也是其未来事业是否成功的前提。
现代社会是竞争的时代，竞争的时代需要技术、知识的同时，更渴望德才兼备、诚实守信的人才。
三、使学生养成认真做事的习惯老师应该严格要求学生，这样他们才能养成认真的态度。
对孩子的训练要有明确的目标，提出具体的要求，坚持不懈的督促，直到形成习惯。
就孩子做作业来说，经常看到不做或者不认真完成。
家长为老师着急，有的还在高年级。
这是因为他们在学习之初没有养成良好的习惯。
孩子还小，家长要认真检查作业，养成检查督促签名的习惯。
让学生从一年级开始就改掉这个坏习惯。
四、使学生养成做事负责的习惯。
责任心是学生做人、成人的基础。
责任心也是做事情的标准之一，没有责任心就不可能认真去做事。
因此，要培养责任感，必须让他们养成对自己的行为结果负责的习惯。
初中生如何培养良好的学习习惯？初中学生正在人生重要的成长阶段，学习习惯的养成对未来发展至关重要。
良好的学习习惯可以帮助他们提高学习效率，增强学习兴趣，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
作为教育专家，我将从几个方面探讨初中生如何养成良好的学习习惯：一、时间管理：合理规划，提高效率良好的时间管理是培养良好学习习惯的基础。
初中学生学习任务繁重，需要学会合理分配时间，提高学习效率。
我建议采取以下措施：制定科学的学习计划：根据课程安排和个人情况，制定合理、可行的学习计划，并坚持执行。
计划应包含学习内容、时间安排、学习目标等，并预留一定的灵活空间。
学会使用时间管理工具：建议学生使用时间管理工具，如日程表、番茄工作法等，帮助他们管理学习时间，增强时间利用率。
二、专心致志：屏弃干扰，高效学习专心致志是高效学习的关键。
初中学生很容易被外界干扰，如手机、游戏、社交媒体等，需要学会屏蔽干扰，集中注意力。
我建议根据不同情况采取以下措施：营造安静的学习环境：选择安静、整洁的学习场所，远离噪音和干扰。
建议学生在学习前整理好书桌，清除杂物，营造良好的学习氛围。
找到学习时的“分心源”并想办法改正。
比如，如果手机太容易导致干扰，可以将其放在远离书桌的地方，或者使用屏蔽程序。
练习专注力：可以通过冥想、呼吸练习等方法，提升专注力，增强抵制干扰的能力。
三、主动学习：积极思考，深入理解被动地获取知识无法取得长期的学习效果。
初中学生应主动参与学习，积极思考，深入理解知识点。
建议采取以下措施：课前预习：在课堂学习前，认真提前预习课本内容，并提出问题，带着问题学习。
课堂积极参与：课堂上认真听讲，积极思考，主动提问，并及时做笔记。
课后及时复习：课后及时复习课堂内容，巩固所学知识，并定期将知识点整理和归纳，形成知识体系。
善于思考问题：鼓励学生多问“为什么”，对知识点进行进一步思考，理解知识的本质和联系，并尝试用自己的语言解释。
四、科学备考复习：合理安排，减轻压力备考是初中学习的重要环节。
初中生良好学习习惯的培养著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的学习习惯.”在初中数学教学中，我始终把学生学习习惯的培养作为数学教学的重中之重.下面谈谈我培养学生良好学习习惯的一些看法.一、培养学生“三先三后”的学习习惯1.先预习后听课预习是学好数学的有效方法之一，预习就像“火力侦察”一样，可以自己发现自己知识上的薄弱环节，在上课前迅速补上这部分知识，不使它成为听课时的“绊脚石”.一般说来，大多数学生对新的章、节的大部分内容可以完全看懂，即使对有些知识，在预习中怎么看也看不懂，也没有关系，这属于正常现象.课本中看不懂的地方，往往就是教材的重点、难点，或自己学习中的薄弱环节，也可能是自己不熟悉的思考方法或特殊解法等.弄懂这些不明白的地方，恰好是学习深入的关键所在.预习时可以把这些看不懂的地方记下来，上课时特别注意听老师是怎么解决这个问题的.这样，听课的目的非常明确，态度积极，注意力也容易集中，听课效果肯定会好.这样，在学习和理解新知识时就会较顺利.所以教师培养学生预习的习惯是很必要的.2.先理解后记忆数学讲究理解，只有理解才能融会贯通.平时不少学生对一些概念、公式、定理背得滚瓜烂熟，但解题时却无从下手，究其原因是没有理解而死记硬背.实践证明，理解记忆的效果优于机械记忆.对数学概念首先理解其基本含义，即借助已有的知识经验，通过思维进行分析综合，把握概念各部分的特点和内在的逻辑联系，使之纳入已有的知识结构，以便保持在记忆中.理解记忆的全面性、牢固性、精确性及迅速有效性，依赖于学习者对概念、公式、定理理解的程度.如教学“点到直线的距离垂线段最短”的定理时，教师要结合图形让学生理解点到直线的距离就是点到直线的垂线段长度，并通过与其他线段的比较，形象地理解了“垂线段最短”，这样学生只有真正理解定理的含义，才能有效地记忆并且灵活运用.3.先复习后作业复习的目的，当然是和遗忘斗争.及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘.根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来.因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯.要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时.忌在学习之后很久才去复习.这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习，大大降低了学习的效率.做作业之前进行复习，不等于简单重复.并不是刚刚学过的公式，要复习，就反复记；刚刚学过的定理，要复习，就反复地背.复习是一个融会贯通、梳理整合、归纳总结的过程.在这个过程中，需要在记住所学知识的基础上，进行联想、引申、提炼、归纳、升华，使所学的知识系统化、规律化、结构化.因此，复习不是一个简单的重复，而是一种创造性的学习.二、培养学生反思的学习习惯反思是认识过程中强化自我意识、进行自我监控、自我调节的重要形式.只有当学生的反思意识转化为自身良好的反思习惯时，学生才能在自身的解题实践中自觉地进行反思.教师要长期地贯穿引导，要自始至终以严格、合理、规范的要求来帮助、督促学生养成良好的反思习惯.在学生做完习题之后，要引导学生从五个层次反思：(1)本题考查了哪些知识点？(2)解题依据是什么？（2）解题的思路及切入点是什么？（4）有无其他方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；（5）能否演变成其他题型？想一题多变，促使思维发散.如果发生错解，甚至类似的题型已不只这次错解了，更应进行深刻反思：错解根源是什么？解答同类试题你忽略了哪些事项？如何克服常犯错误？是过程计算出错，采用的解题方法不够简便；或者审题不准确、不周全，还是忽视对题目中隐含条件的挖掘，如忽视分式定义域的范围，导致错误；或者思维不开阔，如证明某个角是直角.当面对问题苦苦不得其解时，要大胆尝试多种方法，善于转换思考角度，寻找新的思路.然后思考怎样避免重犯同样的错误.教师应有点拨性地引导学生分析产生错误的源头，透彻的理解概念，灵活变通公式的应用.学生解题后的反思可以使其对问题本质的深入剖析，将思维由个别推向一般，使问题层层深入，思维深化.从一道题后反思，到类似题后反思，到章后反思，再到相关知识点的反思.从特殊方法的总结到一般规律的发现等，我们应让学生将反思自觉地贯穿在自己学习行为中，从自律走向自觉，进而让他们在每一次反思中都得到提高，获取成就感.总之，良好学习习惯的培养、学习方法的掌握、学习能力的提高过程，是一个长期发展的艰苦的过程，也是磨炼学生意志、性格、品质的过程，因此，教师一定要从小、从严、从点滴小事抓起，要抓住现在这个初中阶段的最佳时期，关键是不能半途而废.好习惯养成后要不断巩固，并让这些良好的学习习惯陪伴我们的学生在初中三年的学习中，让学生学会学习，收获知识，拥抱成功.(责任编辑黄春香）。
初中生学习习惯培养方案一、培养学生良好学习习惯的重要性习惯，是日积月累的细节，是一个人由于多次练习或重复，使其中一行为方式成为不需经过努力就自然出现的行为。
“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
”习惯，对一个人今后的发展起着至关重要的作用。
养成良好的学习习惯，不仅能够提高学习效率，更重要的是奠定了自我学习和持续发展的基础，是学生能否成才的关键因素。
良好的学习习惯不仅能保证今后学习的顺利进行，而且还是孩子今后优质工作、生活的根本保证。
二、学生良好学习习惯具体包括以下方面内容：1、预习：课前主动预习，读准字音，读通课文，学会质疑，学会用工具书解决能够解决的问题。
2、听课：认真听讲，不做小动作，不说废话，不东张西望；善于思考，积极发言，大胆质疑，不懂就问；认真做好笔记。
3、小组讨论：积极参与小组讨论；善于倾听，虚心好学；善于交流心得，踊跃发表自己的观点。
4、读写：保持正确的读写姿势，做到一尺、一寸、一拳；口脑手协调一致，集中注意力；注意用眼卫生。
5、作业：保持簿本整洁，格式规范，爱惜学习用品；先做作业再整理书包最后玩；认真独立按时完成作业，仔细检查。
6、订正：发现错误及时订正，错误不再一犯再犯。
7、复习：学会归纳整理所学的知识，看看笔记，默默词语，读读课文，背背优美的句子。
三、培养学生良好学习习惯的措施1、兴趣激发“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。
”学生年龄小，生活阅历少，对五彩缤纷的世界有很强的兴趣。
教师在教学中应力求激发学生对所学学科的学习兴趣，例如采用形象直观的教具、丰富多彩的活动、循循善诱的启发、创设宽松的学习氛围使学生主动学习。
这样既能提高学生学习的积极性，也能增强养成良好学习习惯的效果。
2、学法指导教学是学生在教师指导下主动探索、获取知识的过程，也是学生形成能力、思想品质、心理品质和行为习惯的过程。
但是，很大一部分学生自主学习的习惯并没有养成，这就要对学生进行学习方法的指导。
比如：要培养学生上课记笔记的习惯，就要教给学生怎样抓重点、记难点等记笔记的方法；要培养学生阅读的好习惯，可把比较科学的读书步骤编成口诀，让学生熟记下来，切实照着做。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施良好的行为习惯对初中生来说非常重要。
它不仅有助于他们的个人发展，还能为他们的学习和未来的成功奠定坚实的基础。
为了加强初中生良好行为习惯的养成教育，以下是一些措施：1.建立积极的养成目标：初中生应该学会设定明确的目标，这样可以帮助他们在行为上保持积极性。
学校和家庭应该共同努力，帮助学生制定明确的目标，例如坚持每天读书30分钟、按时完成作业等。
鼓励学生定期评估自己的进展，并对他们取得的成就进行认可和奖励。
2.加强规则意识：初中学校应该制定明确的行为规范，并确保学生理解和遵守这些规则。
校园内应该设立明显的标识和指示，以提醒学生遵守规则。
学校还应该定期组织规范宣传活动，教育学生遵守规则的重要性，并告诉他们规则违反的后果。
3.培养自律能力：自律是良好行为习惯的基础。
学校和家庭应该鼓励学生培养自律能力。
学校可以组织学生参与各种社团和俱乐部，通过参与活动和组织活动的经验来培养学生的自律性。
家庭也应该为孩子提供一个良好的学习环境，建立良好的作息习惯，以及要求孩子按时完成家庭作业和家务。
4.促进社交技能发展：社交技能是初中生行为习惯的重要组成部分。
学校应该开展社交技能培训课程，教育学生如何与人相处、与他人合作、解决冲突等。
学校还应该鼓励学生参与各种集体活动，例如班级活动、社团活动等，以培养学生的团队合作能力和社交技能。
5.建立奖惩机制：学校和家庭应该建立一个明确的奖惩机制，来激励学生养成良好的行为习惯。
这包括给予学生适当的奖励，如表扬、奖状、奖品等，以及对违反规则的学生进行适当的惩罚，如扣分、罚款等。
学校和家庭也应该及时给予学生反馈，帮助他们认识到自己的错误，并鼓励他们改正。
6.家校合作：学校和家庭应该建立一个紧密的联系，共同努力培养学生良好的行为习惯。
学校可以定期向家长反馈学生的行为情况，与家长进行沟通和交流，共同制定解决学生问题行为的方法和措施。
家长也应该积极参与学校活动，关注孩子的学习和行为，提供积极的支持和鼓励。
初中生学习习惯培养方案1. 概述学习习惯是指学生在学习过程中形成的稳定的行动规律和心理状态，对学生的学习成绩和个人发展起到至关重要的影响。
为了培养初中生良好的学习习惯，我们可以从以下几个方面进行考虑和实施。
2. 制定合理的学习计划初中生面临较为繁重的学业负担，因此制定合理的学习计划对他们来说至关重要。
他们可以根据自己的课程表和安排，合理安排每天的学习时间，确保能够均衡地安排各门科目的学习。
3. 养成良好的作息习惯良好的作息习惯对于学习成绩的提高至关重要。
学生应根据自己的作息时间制定规律的生活习惯，例如早睡早起、按时吃饭等，以保证身体和思维的良好状态。
4. 培养自主学习能力初中生应逐渐培养自主学习的能力，包括自我安排学习时间、合理利用学习资源以及解决学习问题的能力。
学校和教师可以通过培养学生的学习兴趣和调动学习动机，帮助他们形成自主学习的习惯。
5. 注重记笔记的重要性记笔记是学习的重要环节之一。
初中学生应养成在课堂上认真听讲和记笔记的习惯。
通过整理和复习记笔记，学生可以更好地巩固和理解所学内容，为后续的学习打下坚实的基础。
6. 培养良好的阅读习惯阅读是拓展知识和提高思维能力的有效途径。
初中生应养成每天阅读一定量的书籍或文章的习惯，培养良好的阅读理解和思辨能力。
家长可以从小激发孩子的阅读兴趣，提供各类适合他们阅读的书籍。
7. 细化学习目标学习目标的细化对于初中生的学习非常重要。
他们可以将较为宏观的学习目标分解为逐步实现的具体小目标，并通过小目标的达成来增加自信心和学习的成就感。
8. 提醒合理分配时间初中生应合理分配时间，将重点放在学习上，并避免过多地花费时间在电子产品和娱乐上。
教师和家长可以通过提醒和监督，帮助他们合理规划时间和提高学习效率。
9. 注重学习方法的培养学习方法的培养对于初中生的学习非常重要。
他们应根据不同科目和自己的学习风格选择合适的学习方法，并通过实践和总结不断改进和提高自己的学习方法。
加强初中生良好行为习惯养成教育的措施要加强初中生良好行为习惯养成教育，首先需要建立一个全面的教育体系，从学校、家庭和社会多方面入手，共同努力引导和培养学生良好的行为习惯。
以下是一些具体的措施：一、学校方面：1.制定并实施相关教育计划：学校应该制定出一套完整的行为习惯培养计划，通过系统性、有针对性的教育课程，引导学生明确什么是良好的行为习惯，如何养成这些习惯。
2.健全行为管理制度：学校应建立健全的行为管理制度，对学生的行为进行规范和约束。
制定明确的行为规范，明确奖励措施和惩罚措施，让学生明白自己的行为会带来相应的后果。
3.强化班主任工作：班主任是学生学习和生活的重要指导者，应增强班主任对学生行为习惯养成的关注和指导，及时发现学生的不良行为，并开展个性化指导。
4.举办主题教育活动：学校可以举办一些主题活动，如“文明礼仪周”、“廉洁文化节”等，通过这些活动引导学生养成良好的行为习惯。
二、家庭方面：1.家长参与教育：家长是孩子成长中不可或缺的重要角色，应该积极参与孩子的行为养成教育。
建议家长关注孩子的行为习惯，及时纠正不良行为，给予适当的表扬和激励。
2.建立家庭教育规范：家庭应该建立起良好的教育环境和教育规范，从小培养孩子良好的行为习惯，让孩子在家庭中得到正确的引导。
3.鼓励孩子参与社会实践：除了学校教育，家长还可以引导孩子参与各种社会实践活动，让孩子在实践中培养出良好的行为习惯和品德修养。
三、社会方面：1.打造和谐社会环境：社会是孩子成长的大舞台，社会环境的和谐与否会直接影响孩子的行为习惯养成。
建议社会各界共同努力，营造一个积极向上、充满正能量的社会环境。
2.加强公共教育宣传：社会各界可以通过各种途径加强公共教育宣传，宣传良好的行为习惯和价值观，引导广大中小学生养成良好的行为习惯。
3.建立完善的社会支持体系：社会可以建立起一套完善的支持体系，对有问题的学生进行个性化辅导和帮助，帮助他们更好地养成良好的行为习惯。
初中生良好学习习惯的养成教育
世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。
小到一个班级,大到一个国家是如此，对于人的一生说，更是如此。
生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。
行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！
一、什么是学习习惯
所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。
学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。
学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。
“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”。
二、我认作为中学生应该养成以下良好的学习习惯
1.尊重与欣赏老师的习惯
亲其师，信其道。
一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。
所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。
不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
从现在适应老师，长大了适应社会。
2.自学预习的习惯
自学是获取知识的主要途径。
就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要自己去解决。
提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。
提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
3.专心听课的习惯
教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。
哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。
4.善于提问的习惯
作为中学生要积极质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。
学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
5.认真观察，积极思考的习惯
每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
同学们要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征.
6.切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。
7.独立作业的习惯
作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。
做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。
有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。
所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
8.仔细审题的习惯
作为学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。
同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
9.练后反思的习惯
读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。
10.复习归纳的习惯
复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而我们的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。
复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。
因此必须有计划的不间断地复习。
每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。
对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。
11.整理错题集的习惯
平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。
同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。
诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们可以等待;但是学生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在发育，对学生我们不能说明天——他的名字是今天！”
那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！。
