贵州省初中毕业生学业水平升学考试语文试题(模拟一)

第 1 页 共 9 页 贵州省初中毕业生学业水平升学考试语文试题(模拟一)

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 积累与运用 (共5题；共10分)

1. （2分） 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ）

A . 泄气（xiè） 渡江（dù） 要塞（sài） 锐不可当（dàng）

B . 荷兰（hé） 颁发（bān） 拨款（bō） 王蛇吞食（shí）

C . 游泳（yǒng） 绷直（bēng） 酷似（kù） 屏息敛声（pǐng）

D . 桅杆（wéi） 娴熟（xián） 默契（qiè） 殚精竭虑（dān）

2. （2分） 下面句中空白处，依次填入的词语最恰当的一项是（ ）

我们自古以来，就有_______的人，有_______的人，有_______的人，有_______的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“_______”，也往往掩不住他们的_______，这就是中国的_______。

A . 埋头苦干，拼命硬干，为民请命，舍身求法，历史，光辉，脊梁

B . 拼命硬干，埋头苦干，舍身求法，为民请命，正史，光耀，栋梁

C . 埋头苦干，拼命硬干，为民请命，舍身求法，正史，光耀，脊梁

D . 为民请命，舍身求法，埋头苦干，拼命硬干，正史，光辉，脊梁

3. （2分） (2020八下·下城开学考) 下列句子没有语病的一项是（ ）

A .

调查表明，我国近百分之九十五左右的青少年认为“诚实守信”是优秀的传统美德，表示要将这个美德传承下去。

B . 欣赏对联，可以增长人文知识和风俗人情，享受审美乐趣，陶冶情操。

C . 能否尽块控制住新冠肺炎疫情的发展，要取决于各国的重视程度和国际间的合作力度。

D .

广州市教育和体育局联合开展和策划的“经典诵读”活动，形式多样，参与者众，有助于人们更好地了解中华传统文化。

4. （2分） (2017八下·蕲春月考) 依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）

西亚是亚洲西部的简称，________ ， 在近代史上，西亚是西方和东方各民族文化交流的重要通道。

①西亚处在欧洲，亚洲和非洲的交结地区。②它联结着地中海，黑海，红海，阿拉伯海和里海五个重要水域，被称为“五海之地”。③西亚是欧洲同广大亚洲和太平洋地区间的纽带。④古代有名的丝绸之路，就是通过西亚，把我国的锦缎运到古罗马。⑤13世纪意大利旅行家马可·波罗，也是通过西亚往返于北京和威尼斯之间。⑥自古以来，西亚就是亚，非，欧三洲之间交往的必经之途。⑦人们也把这一地区和埃及一起称为中东。

A . ①⑦②③⑥④⑤

B . ①②③⑦④⑤⑥

C . ①⑦③②④⑤⑥

D . ⑦①②③⑥④⑤ 第 2 页 共 9 页 5. （2分） (2018七上·朔州开学考) 下列归类有误的一项是（ ）

A . 喜盈盈 雄赳赳 堂堂正正 彬彬有礼（叠音词）

B . 真挚 挺拔 英姿飒爽 顶天立地（褒义词）

C . 扑哧 哗啦 喵呜 呼噜（拟声词）

D . 花蕾 苍穹 风筝 推敲（名词）

二、 古诗文默写 (共1题；共8分)

6. （8分） (2011·昭通) 根据提示填空。

（1） ________ ， 再而衰，三而竭。（《左传•曹刿论战》）

（2） 予独爱莲之出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》）

（3） 何当共剪西窗烛，________。（李商隐《夜雨寄北》）

（4） ________ ， 听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）

（5） 王维在《使至塞上》中描写奇美壮丽、雄浑开阔的塞外风光的诗句是：________ ， ________

（6） 古代诗词中有不少抒发理想抱负的名句，请你写出连续的两句，勉励即将分别的同学：________ ，

________。

三、 阅读理解 (共3题；共53分)

7. （7分） (2020八上·松江期末) 阅读下文，完成小题

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?”

比冠，博通经史，属文日数千言② ， 好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”

（选自《宋史•苏轼传》）

（注释）①范滂：东汉人，字盂博，少年时便怀澄清天下之志。②属文：写文章。

（1） 解释下列句中划线的词。

①吾顾不能为滂母邪 ________

②比冠，博通经史 ________

（2） 下列对文中划线句的翻译，正确的一项是（ ）。

A . 如果我将来做范滂那样的人，母亲也许会否定吗？

B . 如果我将来做范滂那样的人，母亲是否会允许呢”

C . 我如果替范滂做事情，母亲是否也会允许呢？

D . 我如果替范滂做事情，母亲是否允许我去他那里？

（3）

从文中的“________”四字可以看出，苏轼极其喜爱《庄子》这部经典。这两段文字让我们了解到苏轼是一个________、________的人。 第 3 页 共 9 页 8. （21分） (2019七下·沙坪坝期中) 阅读下面的文段，完成小题。

《叛逆是一柄闪亮的双刃剑》

与尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。母亲生怕我就此失学，急着四处托人，使我终于有了归处。

漫长的假期里，我想了很多很多。每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚。我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子，决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲。

开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。

第一节数学课，我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上。对于我来说，这是从未有过的事情。

课后，前排男生聊得前仰后合，惟独我默然地坐在窗台旁，享受这份被集体忘却的孤独。有几次，我真想插上前去，和他们说上几句，并因此熟悉，成为日后无话不谈的好朋友。但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。

下午体育课的时候，自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便一哄而散，将我抛在了广袤的操场上。

我坐在荒凉的台阶上，看远处的男生们狂奔，投篮，呐喊，尖叫。偶尔，会有一个棕色的篮球朝我飞来，我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去。顷刻间，他们又恢复了喧闹，将前一秒的我深深忘却。

终于有一天，数学老师想到了我，问了我一个关于几何公式的问题。我站在众人的目光中，紧张得语无伦次。结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚，誊抄公式一百遍。

前排男生悄悄递来纸条：”需要帮忙吗？五十遍，十块钱，轻松帮你解决问题。”我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上。

我们为此发生了激烈的争执。事后，我彻底被前排男生们孤立了。每次分发作业，我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。于是，我的作业本便经常是新的。

我留了长发，并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课。班主任几次找我谈话，均无果而终，最后，在班里大肆批评，我是他生平所见过的最没出息、最叛逆的孩子。

清早，班上女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头，只身狂追了整整三条街，最后气喘吁吁地将他制服。

录完笔供，已是中午一点多。我胡乱吃了碗清汤面，在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒来后再三挣扎，自己到底要不要去上课。

刚进教室，便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”

我笑笑，在众人的注视中低着头，走向教室的角落。一个精致的礼品盒，安静地躺在我的座位上；零乱的课桌，也不知何时被收理得整洁有序。 第 4 页 共 9 页 我几乎已经忘却了，自己是何时与他们融在一起的，自己又是何时剪短了头发，重新拾起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生。

只是，我比谁都清楚，叛逆的孩子其实最为孤独。他们之所以坚持己见、特立独行，无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。但谁又能料到，叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。

（1） 认真阅读全文，依照表格提示，补全对故事情节的概括。

留级后 “我”决定不再叛逆

________ “我”重新选择叛逆

见义勇为后 ________

（2） 文中塑造了“我”这个鲜明的形象，你感受到的“我”是一个怎样的孩子？

①一方面，“我”是一个________的孩子，因为________。

②另一方面，“我”还是一个________的孩子，因为________。

（3） 第⑨段划线句“我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上”，请试着描写此时“我”的心理活动。

（4） 品析下列划线词句的表达作用。

①与尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。

②但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙 ， 把我阻隔在了冰冷的世界。

（5） “我”认为”“叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。”请结合你的生活体验，谈谈你对”叛逆”的认识。

9. （25分） 阅读下文，回答相关问题

随风吹笛 林清玄

⑴远远的吹来一股凉风，风里夹着呼呼的响声。侧耳细听，像是某一种音乐，我分析很久，确定是笛子的声音，萧的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑；有什么人的笛声可以穿透广大的平野，而且天上还有雨，它还能穿过雨声，在四野里扩散呢？

⑵我站的地方是一片乡下的农田，前方是一片麻竹林。音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回响。

⑶竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的。竹林的密叶，有时连阳光也无能为力；某些竹林是毫无规则的，有时走进其间就迷途了。因此自幼，父亲就告诉我们“逢竹林莫入”的道理，何况有的竹林中是有乱刺的，像刺竹林。

⑷这样想着，在田埂坐下来，独自听那一段音乐。看看天色尚早，遂决定到竹林里去走一遭——我想，有音乐的地方一定是安全的。

⑸等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震撼了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。