科学实验研究报告案例

实验研究实例

1. Frederiksen的行为问题－方案效果实验

研究目的：评价行为问题－方案方法和参与组织重构的效果

研究假设：实行行为问题－方案和参与组织重构可以使诊所的病人流失率、病人登记后候诊时间和两次病约的时间间隔降低。

实验设计：单组前后测设计。

实验过程及结果：1978年，Frederiksen发表了了一份组织研究报告。这项应用研究试图评价行为问题－方案方法和参与组织重构的效果。研究是在退伍军人管理局下属的一家诊所进行的。这家诊所面临着一系列问题，诸如病人流失、病人登记后候诊时间过长、以及两次病约之间的时间间隔过长等等。为了研究这些问题，Frederiksen选择了单组前后测实验设计。测量的变量（因变量）包括观察到的新病人比例、病人流失率、两次病约的时间间隔等，组织重构（实验处理）是由专业人员运用行为问题－方案的方法设计的。研究结果表明，三个变量的观测值显著降低：病人流失率由52％降至26％，病人登记后候诊时间由22天降为8天，两次病约的时间间隔由25天降至11天。这些结果似乎表明实验处理是有效的。

实验结果分析：尽管研究结果确实表明后测发生了显著变化，但由于缺乏实验控制，使得研究结果难以解释。首先，研究的目标是评价实验处理的结果。尽管出现了期望的结果，但我们不能确定究竟是什么原因导致了这种结果，运用组织重构以外的实验处理也可能导致同样的结果。第二，在实验处理过程中可能发生了其他因素，而恰恰有可能是这些因素导致了观测到的结果。第三，由于只在一个组织中进行了这一实验，因而，很难将这一结果推广到其他组织。总之，这一研究结果对评价在组织中运用行为问题－方案方法的效果具有一定的启示作用，但这种启示作用是非常有限的。实验需要在更严格的控制条件下在多个组织中重复进行，而且如果将这一实验处理与其他实验处理（例如运用没有专业人员参与的组织重构）的结果进行对比，将会提供更有价值的结果。当然，在资源有限的条件下能够得出这些结果还是非常有意义的，将为后续研究打下基础。

科学研究训练实验报告的要求

一、 说明

实验报告一律使用A4纸打印，同时提交一份电子文件(文件名包含：专业、班级、学号、姓名)，发至邮箱，电话：（史宏）。两者缺一不可。实验两人一组，实验报告必须一人一份，实验成绩单也是每人一份。实验成绩以百分制评在“开放实验成绩评分表”上，实验报告上不要评分。实验时间2014年12月29日—— 2015年01月09日。请在2015年01月09日上午前将纸质实验报告和评分表统一收齐后交到309室史宏处。

二、 实验报告要求

1． 实验题目

2． 实验目的

3． 实验原理

4． 实验器材

5． 实验步骤及实验现象

6． 数据处理

7． 结果与讨论

8． 参考文献

化学化工学院开放实验评分表

学生姓名 学号

班级 指导教师

实验题目

实验起止时间 年 月 日 —— 年 月 日

遵守纪律情况 10分

工作态度 10分

科学态度 15分

实验操作能力 20分

分析与解决问题能力 20分

综合表述能力 20分

实验报告书写情况 5分

总分 100分

科学实验报告记录单

( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)

班级 三 实验者 时间

实验名称 观察植物的种子

实验器材 各种植物的种子（向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等）白纸、放大镜。

我的猜测 不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。

步骤 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；

2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

观察到的现象 不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。

结论 我认为不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。

指导教师 评定等级

科学实验报告记录单 ( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)

班级 三 实验者 时间

实验名称 观察蚕卵

实验器材 实验器材：蚕卵，桑叶，放大镜

我的猜测 蚕卵近似圆形，很像小米粒。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，最后变成灰绿或紫黑色

步骤 1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。

2、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。

3、提供放大镜，仔细观察。

4、汇报交流观察记录

观察到的现象 蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。

结论 我认为 小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。

指导教师 评定等级

科学实验报告记录单

( 2016 -- 2017学年度第 1 学期) 班级 三 实验者 时间

实验名称 观察温度计

实验器材 体温计一支、气温计一支、水温计（刻度范围-20℃——110℃）

两支

我的猜测 温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降

步骤 观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。

实验课题：观察月相

实验目的：通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。

实验器材：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个）

实验原理：月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。

实验步骤：

1．对月亮在一个月内的变化进行观察并记录

2．根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子

3．制作月相规律图

实验现象：一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。经历：新月上弦月圆月下弦月残月的过程。

实验结果：月相的变化有一定的规律性。

实验课题：“环形山”成因模拟实验

实验目的：通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯

实验器材：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具

实验原理：环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。

实验步骤：

1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部

2．用力将注射器中的水推出，观察现象

3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录

实验现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。

实验结果：沙堆会出现类似环形山的凹坑。

实验课题：放大镜下的发现

实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。

实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶

实验原理：放大镜能把物体的像放大。

实验步骤：

1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。

2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。

实验现象：在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。

实验结果：放大镜可以把物体的像放大。

实验课题：放大镜的放大倍数

实验目的：知道放大镜把物体放大了多少倍。

实验器材：不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票

实验原理：通过观察、记录和测量，可以算出放大镜的放大倍数。

实验步骤：

1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。