苏教版4下第3单元整理与练习教学设计

苏教版四年级数学下册第三单元7《三位数乘两位数整理与练习》说课稿

一. 教材分析

苏教版四年级数学下册第三单元7《三位数乘两位数整理与练习》这一节课，主要让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，并能灵活运用。这部分内容是小学数学中的重要知识点，也是学生进一步学习多位数乘法的基础。教材通过例题和练习，使学生逐步掌握三位数乘两位数的计算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析

在四年级的学生中，大部分已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，但对三位数乘两位数的计算方法还不够熟悉。学生在学习过程中，可能存在对计算法则理解不深、运算速度慢、出错率高等问题。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。

三. 说教学目标

1. 知识与技能目标：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法，能熟练进行计算。

2. 过程与方法目标：通过实例演示、自主探究、合作交流等方法，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习意识和勇于尝试的精神。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：三位数乘两位数的计算方法。

2. 教学难点：理解并掌握三位数乘两位数的计算法则，能灵活运用。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用实例演示、自主探究、合作交流、练习巩固等方法。

2. 教学手段：多媒体课件、黑板、粉笔、练习纸等。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过一个实际问题，引出三位数乘两位数的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 自主探究：让学生自主尝试解决三位数乘两位数的问题，引导学生发现并总结计算方法。 3. 讲解演示：教师通过PPT或黑板，讲解三位数乘两位数的计算过程，让学生清晰地理解计算法则。

4. 合作交流：学生分组讨论，分享各自的计算方法和心得，互相学习，提高解题能力。

5. 练习巩固：布置一些相关的练习题，让学生在实践中运用所学知识，巩固记忆。

练习7

第一课时

备课时间

教学目标

1．学习处处留心部分

2．理解来源于象棋的词语意思，通过诵读歌诀，初步了解下象棋的规则，感受语文与生活的密切联系。

教学重点：

通过诵读歌诀，初步了解下象棋的规则。

教学过程：

一、揭题质疑：

教学过程：

一、教学第一题（处处留心）

1、教学第一部分。

（1）谈话引入：同学们听说过象棋吗？象棋是一种历史悠久的棋类运动，它是象征着古代战场双方厮杀的一种游戏。我们生活中有些词语就来源于象棋。练习中举了一个例子。请同学们看看。

（2）我们了解了象棋中“将军”的本意，那么，现在“将军”一词常常比喻什么呢？

（3）书中还列举了一些这样的词语，请读读这些词语，想想它们在象棋中是什么意思，现在在生活中又表示什么意思。

（4）除了书中提到的，你还能说出哪些呢？

（5）请选择其中的一个说一句话。

2、教学第二部分。

（1）同学们会下象棋吗？下象棋是有一定规则的。（出示歌诀）

（2）能读懂歌诀的意思吗？请同学凭借棋盘讲解。

（3）一首简单的歌诀，让我们对象棋的竞赛规则有了初步的了解。我们在朗读的时候有什么感觉呢？

（4）欣赏朗读。

3、教学第三部分。

（1）胡荣华是我国著名的象棋大师。为什么这样说呢？请读读短文。

（2）在这段话中有一组近义词，你发现了吗？它们可以调换吗？说说理由。

（3）“蝉联”这个词，根据上下文来猜测意思。再查查词典。

4、总结、评议。 练习7

第二课时

备课时间

教学目标

1学习读读背背。

2熟记八个词语和《古今贤文.合作篇（下）》。

3 写好钢笔字，知道上下都有钩时，下钩包住上钩。

教学重点：

熟记八个词语和《古今贤文.合作篇（下）》。

教学过程

一、复习检查

二、教学第二题（读读背背）

1、熟记词语

（1）先读读词语，读准字音。

（2）借助字典，了解词语意思。

（3）交流汇报，并体会每排两个词语在意义上的联系。

（4）学生练习朗读和背诵。

2、背诵《古今贤文.合作篇（下）》

整理与练习

教学目标：

1.通过整理与练习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数，掌握改写和求近似数的方法。

2.在练习的过程中，培养学生探究解决问题的策略意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.通过练习进一步感受生活中的大数，培养学生的数感。

教学重点：能对本单元的知识进行系统回顾、整理。

教学难点：能灵活运用多位数的知识解决实际问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、知识系统整理

1.提问：这个单元我们学习了多位数的认识，谁来说一说都有哪些内容？

2.导入：大家真了不起，学会了这么多的知识。这节课我们就对这一单元进行整理与练习。（板书课题）

二、查漏补缺训练

1.让学生在四人小组内进行本单元所学的知识的整理。

师：接下来请同学们以四人小组为单位，将本单元所学的多位数的相关知识进行整理。

教师巡视各小组，了解学生的合作情况。

2.组织汇报交流，梳理知识。

顺序表

意义：数位

十进制计数法

多位数 读数、写数

大小比较——改写

近似数

（1）数位顺序表。

教师出示数位顺序表，提问：什么叫数位、计数单位、数级？整数数位的排列顺序是怎样的？从个位起依次说出各个数位。

每级的数位和计数单位的组成有什么相同点？

每相邻两个计数单位之间有什么关系？

明确：每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。

（2）教师根据学生的交流汇报归纳：多位数的读、写法。

多位数的读法：从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。

多位数的写法：先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0。

（3）数的大小比较和改写。

2023-2024学年四年级下学期数学第三单元小数乘法整理与复习（教案）

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）使学生进一步理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算法则。

（2）能正确熟练地进行小数乘法计算，并解决相关的实际问题。

2. 过程与方法：

（1）通过复习，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生对数学的兴趣，增强学生对数学知识的求知欲。

（2）培养学生严谨、细心的学习态度。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：小数乘法的计算法则及应用。

2. 教学难点：小数乘法在实际问题中的应用。

三、教学准备

1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。

2. 学生准备：课本、练习本、文具等。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

利用多媒体展示生活中的小数乘法问题，引导学生回顾小数乘法的意义和计算法则。

2. 复习小数乘法的计算法则（10分钟）

（1）教师引导学生复习小数乘法的计算法则。

（2）学生举例说明小数乘法的计算过程。

（3）师生共同总结小数乘法的计算法则。

3. 小数乘法练习（10分钟） （1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）学生互相批改，交流解题心得。

4. 小数乘法在实际问题中的应用（10分钟）

（1）教师出示实际问题，引导学生运用小数乘法进行解答。

（2）学生分组讨论，合作解决实际问题。

（3）师生共同总结小数乘法在实际问题中的应用方法。

5. 小数乘法游戏（5分钟）

（1）教师组织学生进行小数乘法游戏。

（2）学生积极参与，提高计算速度和准确性。

6. 课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结小数乘法的计算法则和实际应用。

7. 布置作业（5分钟）

（1）课后练习：完成练习册上的小数乘法题目。

（2）预习：预习下节课将要学习的小数除法内容。