北师大版初中数学八年级上册知识讲解 巩固练习 勾股定理(提高)
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勾股定理(提高)
【学习目标】
1.掌握勾股定理的内容,了解勾股定理的多种证明方法,体验数形结合的思想;
2.能够运用勾股定理求解三角形中相关的边长(只限于常用的数);
3.通过对勾股定理的探索解决简单的实际问题,进一步运用方程思想解决问题.
【要点梳理】
要点一、勾股定理
直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方.如果直角三角形的两直角边长分别为,斜边长为,那么.
要点诠释:(1)勾股定理揭示了一个直角三角形三边之间的数量关系.
(2)利用勾股定理,当设定一条直角边长为未知数后,根据题目已知的线段长可以建立方程求解,这样就将数与形有机地结合起来,达到了解决问题的目的.
(3)理解勾股定理的一些变式:
,, .
要点二、勾股定理的证明
方法一:将四个全等的直角三角形拼成如图(1)所示的正方形.
图(1)中,所以.
方法二:将四个全等的直角三角形拼成如图(2)所示的正方形. ab,c222abc222acb222bca222cabab 图(2)中,所以.
方法三:如图(3)所示,将两个直角三角形拼成直角梯形.
,所以.
要点三、勾股定理的作用
1. 已知直角三角形的任意两条边长,求第三边;
2. 用于解决带有平方关系的证明问题;
3. 与勾股定理有关的面积计算;
4.勾股定理在实际生活中的应用.
【典型例题】
类型一、与勾股定理有关的证明
1、在△ABC中,AB=AC,D是BC延长线上的点,求证:
【答案与解析】
证明:作等腰三角形底边上的高AE
∵AB=AC,AE⊥BC
∴BE=EC,∠AEB=∠AEC=90° ∴
【总结升华】解决带有平方关系的问题,关键是找出直角三角形,利用勾股定理进行转化,若没有直角三角形,常常通过作垂线构造直角三角形,再利用勾股定理解题.
类型二、与勾股定理有关的线段长
2、如图,在等腰直角三角形ABC中,∠ABC=90°,D为AC边上中点,过D点作DE丄DF,交AB于E,交BC于F,若AE=4,FC=3,求EF长.
【答案与解析】
解:连接BD,
∵等腰直角三角形ABC中,D为AC边上中点,
∴BD⊥AC(三线合一),BD=CD=AD,∠ABD=45°,
∴∠C=45°,
∴∠ABD=∠C,
又∵DE丄DF,
∴∠FDC+∠BDF=∠EDB+∠BDF,
∴∠FDC=∠EDB, 222222()()ADABAEDEAEBE2222AEDEAEBE22DEBE()()DEBEDEBEBDCD在△EDB与△FDC中,
∵,
∴△EDB≌△FDC(ASA),
∴BE=FC=3,
∴AB=7,则BC=7,
∴BF=4,
在Rt△EBF中,
EF2=BE2+BF2=32+42,
∴EF=5.
【总结升华】此题考查的知识点是勾股定理及全等三角形的判定,关键是由已知先证三角形全等,求得BE和BF,再由勾股定理求出EF的长.
举一反三:
【变式】(2018春•天津校级期中)如图,∠C=30°,PA⊥OA于A,PB⊥OB于B,PA=2,PB=11,求OP的长.
【答案】
解:∵PA⊥OA,∠C=30°,
∴PC=2PA=4,
∴BC=BP+PC=11+4=15,
∵PB⊥OB,∠C=30°,
设OB=x,则OC=2x, 在Rt△BOC中,由勾股定理得:
x+15=(2x),
解得,x=5,
即OB=5,
∴OP===14.
类型三、与勾股定理有关的面积计算
3、(2018•丰台区二模)问题背景:
在△ABC中,AB,BC,AC三边的长分别为,3,,求这个三角形的面积.
小军同学在解答这道题时,先建立了一个正方形网格(每个小正方形的边长为1),再在网格中画出格点△ABC(即△ABC三个顶点都在小正方形的顶点处),如图1所示.这样不需要求出△ABC的高,借用网格就能计算出它的面积.
(1)请你直接写出△ABC的面积 ;
思维拓展:
(2)如果△MNP三边的长分别为,2,,请利用图2的正方形网格(每个小正方形的边长为1)画出相应的格点△MNP,并直接写出△MNP的面积.
【思路点拨】(1)根据图形得出S△ABC=S矩形MONC﹣S△CMA﹣S△AOB﹣S△BNC,根据面积公式求出即可;(2)先画出符合的三角形,再根据图形和面积公式求出即可.
【答案与解析】
解:(1)△ABC的面积是4.5,理由是: 22233
S△ABC=S矩形MONC﹣S△CMA﹣S△AOB﹣S△BNC
=4×3﹣×4×1﹣×2×1﹣×3×3
=4.5,
故答案为:4.5;
(2)如图2的△MNP,
S△MNP=S矩形MOAB﹣S△MON﹣S△PAN﹣S△MBP
=5×3﹣×5×1﹣×2×4﹣×3×1
=7,
即△MNP的面积是7.
【总结升华】本题考查了勾股定理和三角形的面积公式的应用,解此题的关键是能正确画出格点三角形,难度不是很大.
举一反三: 【变式】如图是一株美丽的勾股树,其中所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形.若正方形A、B、C、D的边长分别是4、6、3、4,则最大正方形E的面积是( )
A.17 B.36 C.77 D.94
【答案】C
类型四、利用勾股定理解决实际问题
4、(2019•贵阳模拟)一架梯子长25米,斜靠在一面墙上,梯子底端离墙7米,
(1)这个梯子的顶端距地面有多高?
(2)如果梯子的顶端下滑了4米到A′,那么梯子的底端在水平方向滑动了几米?
【思路点拨】(1)利用勾股定理直接得出AB的长即可;(2)利用勾股定理直接得出BC′的长,进而得出答案.
【答案与解析】
解:(1)由题意得:AC=25米,BC=7米,
AB==24(米),
答:这个梯子的顶端距地面有24米;
(2)由题意得:BA′=20米,
BC′==15(米), 则:CC′=15﹣7=8(米),
答:梯子的底端在水平方向滑动了8米.
【总结升华】此题主要考查了勾股定理的应用,熟练利用勾股定理是解题关键.
举一反三:
【变式】如图①,有一个圆柱,它的高等于12,底面半径等于3,在圆柱的底面A点有一只蚂蚁,它想吃到上底面上与A点相对的B点的食物,需要爬行的最短路程是多少?(π取3)
【答案】
解:如图②所示,由题意可得:
,
在Rt△AA′B中,根据勾股定理得:
则AB=15.
所以需要爬行的最短路程是15.
勾股定理(提高)
【巩固练习】 cmcm12AA12392AB22222129225ABAAABcmcm一.选择题
1.如图,△ABC中,D为AB中点,E在AC上,且BE⊥AC.若DE=10,AE=16,则BE的长度为( )
A.10 B.11 C.12 D.13
2. (2019•漳州)如图,△ABC中,AB=AC=5,BC=8,D是线段BC上的动点(不含端点B、C).若线段AD长为正整数,则点D的个数共有( )
A.5个 B.4个 C.3个 D.2个
3.如图,长方形AOBC中,AO=8,BD=3,若将矩形沿直线AD折叠,则顶点C恰好落在边OB上E处,那么图中阴影部分的面积为( )
A.30 B.32 C.34 D.16
4.如图,已知△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,三角形的顶点在相互平行的三条直线,,上,且,之间的距离为2 , ,之间的距离为3 ,则的值是( )
A.68 B.20 C.32 D.47 1l2l3l1l2l2l3l2AC
5.在△ABC中,AB=15,AC=13,高AD=12,则△ABC的周长为( )
A.42 B.32 C.42或32 D.37或33
6.(2018•烟台)如图,正方形ABCD的边长为2,其面积标记为S1,以CD为斜边作等腰直角三角形,以该等腰直角三角形的一条直角边为边向外作正方形,其面积标记为S2,…按照此规律继续下去,则S2018的值为( )
A. B. C. D.
二.填空题
7.若一个直角三角形的两边长分别为12和5,则此三角形的第三边的平方为______.
8. 将一根长为15cm的很细的木棒置于底面直径为5cm,高为12cm的圆柱形杯中,木棒露在杯子外面的部分长度x的范围是 .
9.如图,在的正方形网格中,以AB为边画直角△ABC,使点C在格点上,这样的点C共 个. 2012222013222012122013125510.(2019•黄冈校级自助招生)如图,它是由四个全等的直角三角形与中间的一个小正方形拼成的一个大正方形.如果大正方形的面积是13,小正方形的面积是1,直角三角形较短的直角边长为a,较长的直角边长为b,那么(a+b)2的值是
_________ .
11.已知长方形ABCD,AB=3,AD=4,过对角线BD的中点O做BD的垂直平分线EF,分别交AD、BC于点E、F,则AE的长为_______________.
12.(2018春•召陵区期中)如图,在四边形ABCD中,AB=3,BC=4,CD=12,AD=13,∠B=90°,那么四边形ABCD的面积是 .
三.解答题
13.(2018•青岛模拟)如图,∠MON=90°,矩形ABCD的顶点A、B分别在边OM,ON上,当B在边ON上运动时,A随之在边OM上运动,矩形ABCD的形状保持不变,其中AB=2,BC=1,求运动过程中,点D到点O的最大距离.
14.现有10个边长为1的正方形,排列形式如左下图, 请把它们分割后拼接成一个新的正方形.要求: 在左下图中用实线画出分割线, 并在右下图的正方形网格图(图中每个cmcm