二年级书法教案

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二年级书法

上册教案

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重庆市 沙坪坝区 西永小学

2012年09月 第 2 页 共 40 页

1、正确的写字姿势

【教学目标】：

1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

【重点难点】：训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。

【教具】：教学挂图，写字姿势歌

【教学方法】：讲授法，示范法

【课型】：新授课

【教学过程】：

一、导入。

同学们，今天我们上书法课。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求

教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 第 3 页 共 40 页 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习

①说说写字姿势的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

二年级上册书法教案设计

一、教学目标：

1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势等。

2. 培养学生的观察力、耐心和细心，提高他们对书法艺术的欣赏能力。

二、教学内容：

1. 第一课：认识书法工具和材料

教学重点：了解书法所需工具和材料，学会正确的握笔姿势和书写姿势。

2. 第二课：基本笔画的学习

教学重点：学习汉字的基本笔画，掌握横、竖、撇、捺等笔画的书写方法。

3. 第三课：汉字结构的学习

教学重点：了解汉字的结构特点，学会书写结构合理的汉字。

4. 第四课：临摹字帖

教学重点：选择合适的字帖进行临摹，培养学生的观察力和书写能力。

5. 第五课：创作自己的书法作品

教学重点：学生运用所学知识，创作出具有个性的书法作品。

三、教学方法：

1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师现场示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过临摹和创作，提高书写能力。

4. 评价法：教师对学生的书法作品进行评价，给予鼓励和建议。

四、教学评价：

1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、握笔姿势、书写姿势等，及时给予指导和纠正。

2. 作品评价：对学生的书法作品进行评价，关注笔画质量、结构合理性、整体美感等。

3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的书法作品进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。

五、教学资源：

1. 书法教材、字帖、毛笔、墨、纸、砚等书法工具和材料。

2. 教学课件、图片、视频等辅助教学资源。

3. 书法作品展示板、评价表等。

六、教学步骤：

1. 导入新课：回顾上节课的内容，引入新的书法知识。

2. 讲解与示范：讲解本节课的教学重点，教师现场示范书写。

3. 学生练习：学生按照教师的要求进行书写练习。

4. 互动环节：学生之间相互展示作品，交流学习心得。

七、教学设计：

1. 针对不同学生的书写水平，设置不同的练习难度，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

二年级上册书法教案

教学目标:

1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。

教学重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。

教学难点:横折钩、竖折钩的写法。

教学时数:一课时

教学过程:

一、课前交流,欣赏引趣

1、导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。

二、复习双姿,做好准备

1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。

3、齐唱《写字歌》。

三、指导写字,掌握技巧

1、揭题:今天我们学习写识字8中的4个生字。

2、学写“包”。

(1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?

(2)指导练写“包”。

学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。

(3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。

(4)小结:独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写“饱、泡、吐”。

(1)观察比较:饱和泡与“包”有什么区别?

(2)“饱”的左右两边的第二笔要持平,右边“包”的最后一笔要写得饱满,起笔要对齐“勹”的撇尖;

(3)“泡”字要左窄右宽。

(4)“吐”字的“土”上横短,下横长。左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。

“饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。教

师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。

四、创作练习,巩固兴趣

课时教学计划

课 题 1、身子旁 角字旁 火字旁

教学目标 1、正确书写“脱、躲、冻、溪、棉、解”六个字。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

重点难点 通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

身字旁角字旁和火字旁的写法。

教学方法 示范、练习，个别指导

计划课时 一课时

教学准备 课本、铅笔，练习本

教 学 过 程

一、写“脱、躲、冻、溪”四个字

二、课前交流，欣赏引趣

1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

三、做好准备：

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

四、指导写字，掌握技巧

今天我们学习书写身字旁、角字旁和火字旁。

1学写“躲。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？

（2）指导练写“躲。 学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写“脱、躲、冻、溪”。

（1）观察比较：有什么区别？

（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。

（3）“溪”字要左窄右宽。

（4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。