一年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子_教科版

一年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子_教科版

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第 4 页 2、“科 学 家 说 ，每 棵 小 树 都 是座 绿 色 的 工 厂 ，给 我 们 制 造 清 新 的 空 气 ，使 我

们 的 生 活 甜 蜜 、幸 福 。”

“每 棵 树 都 是 座绿 色 的 工 厂 ”比 喻 恰 当 ，使 抽 象 的 内 容 变 得 形 象 易 懂 。

3、“老 师 说 ，多 栽 一 棵 树 ，就 会 给 祖 国 多 添 一 点 儿绿 色 ，千 万 棵 树 连 起 来 ，就 能 染 绿 祖 国的 大 地 。”

从 写 景 的 角 度 阐 明 了 植 树 的 意 义 ，并 号 召 每 个 同 学 都 行 动 起 来 ，我 们

手 拉 手 ，就 像 千 万 棵 树 连 在 一 起 ，共 同 给 祖 国 大 地 添 绿 色 。“染 ”一 词 用 得

贴 切 ，体 现 了 绿 的 过 程 。

4 让 我 们 荡 起 双 桨

1、“让 我 们 荡 起 双 桨 ，小 船 儿 推 开 波 浪 。”

描 写 了 我 们 少 年儿 童 轻 舟 泛 湖 的 情 景，字 里 行 间 充 满 着 热 情 与 活

力 。“推 开 ”一 词 用 拟 人 手 法 ，将 自 行 于 水 上 的 情 形 描 写 的 很 活 灵 活 现，“ 波

浪 ” 本 身 就 是 一 种 美 丽 的 风 景 ，船 行 浪 涌 ，令 人 惬 意 。

2、“海 面 倒 映 着 美 丽 的 白 塔 ，四 周 环 绕 着 绿 树 红 墙 。”

这 句 写 景 ，也 是 泛 舟 的 环 境 。按 空 间 顺 序 先 写 海 面 ，再 写 四 周 。

5 送 阳 光

1、“苗 苗 4岁 了 。她 的 奶 奶 腿 坏 了 ，不 能 出 屋 ，天 天 念 叨着 ：‘多 想 见 到 阳 光

啊 ！’”

“天 天 ”指 每 天 ，说 明 奶 奶 的 愿 望 很 强 烈 。

2、“朝 阳 照 耀 着 大 地 ，大 地 沐 浴 着 灿 烂 的 阳 光 。”

“照 耀 ”指 光 彩 鲜 明 耀 眼 ，一 个 动 词 一 个 形 容 词 已 将 阳 光 充足的 环 境 展

现 在 我

们 眼 前 了 。

3、“苗 苗 一 边 说 着 ，一 边 打 开 包 得 严 严 实 实 的 裙 子。 ”

“一 边 ……一 边 ” 指 同 时 做 两 件 事 ，与 前 面 的 语 言 描 写 结 合 起 来 我 们 不

难 看 出 苗 苗 的 急 切 和 喜 悦 心 情 ，因 为 她 认 为 ， 她 为 奶 奶 做 了 一 件 大 好

事 。“包 得 严 严 实 实 ”与 前 文 “ 紧 紧 包 住”相 呼 应 ，表 明 她 特 别 珍 惜 阳 光 的

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4、“我的好宝宝，阳光没有丢，阳光已经跑到你的心里去了。”

奶奶这句话语重心长，我们能感受到奶奶虽然没有收到阳光，但是收到了苗苗的爱心，这比什么都可贵。每个人都应该用爱心去帮助每一个有困难的人：一个人，心里有爱，就会热爱生活，热爱美好的事物；心里有爱，就会关爱他人，把他人的冷暖放在心上；心里有爱，内心就会永远充满灿烂、明媚的阳光！

7 风

1、“但 是树 叶 颤 动 的 时 候 ，我 们 知 道 风 走 过 来 了 。”

本 句 说 明 虽 然 我 们 看 不 见 风 ，但 是 我 们 却 能 看 见 风 所 引 起 的 变 化 ，而 从 自 然 物 身 上 我 们 充 分 感 受 到 了 风 。“走 过 来 了 ”用 了 拟 人 的 修 辞 手

法 ，把 风 写 成 了 一 个 婀 娜 多 姿 的 少 女 款 款 而 来， 她 们 的 裙袂飘飘撩 动 了 树

叶 ，我 们 真 切 地 感 受 到 “风 走 过 来 了 ”。

2、“但 是 花 儿 点 头 的 时 候 ，我 们 知 道 风 来 做 游 戏 了 。”

作 者 用 “花 儿 点 头 ” “做 游 戏 ”这 一 拟 人 的 写 法，告 诉 我 们 风 的 活 动 ，风 仿 佛 是 一 位 调 皮 的 少 女 与 花 儿 嬉 戏 ，花 儿 频 频 点 头 以 示 欢 乐 。

8 要 下 雨 了

1、“小 白 兔 连 忙 挎 起 篮 子 往 家 跑 。”

说 明 小 白 兔 已 经 相 信 了 要 下 雨 的 事 实 后 的 表 现 。“ 连 忙 ” 表 现 他 很 着

急，“ 挎 ”这 个 动 词 与 前 文 “ 提 ”不 同 ，与 “ 连 忙 ”相 连 用 ，表 现 他 急 切 的

心 情 。

2、“小 白 兔 加 快 步 子 往 家 跑 。他 一 边 跑 一 边 喊 ：‘妈 妈 ，妈 妈 ，要 下 雨 了 。”

“加 快 步 子 ”比 “连 忙 ”更 急 切 ，“一 边 ……一 边 ”指 同 时 做 两 件 事 ，表 现

了 小 白 兔 急 切 的 心 情 。

13 小 松 鼠 找 花 生

1、 “ 大 树 旁 边 的 地 里 种 了 许 多 花 生 。花 生 已 经 开花了 ，一 朵 朵 金 黄 色 的 小

花 ，在 阳 光 下 格 外 鲜 艳 。”

第 6 页 “已 经 ”表 示 时 间 ，“一 朵 朵 ”叠 词 ，从 数 量 方 面 描 写 ，“金 黄 色 ”从 色 彩

方 面 描 写 ，“ 在 阳 光 下 格 外 鲜 艳 ”从 整 体 环 境 上 进 行 描 写 。

2、“ 他 等 啊 ，等 啊 ，等 到 花 都 落 光 了 ，也 没 看 见 一 颗 花 生。 ”

三 个 “ 等 ”字 既 写 出 了“ 找 ”的 过 程 ，更 体 现 了 小 松 鼠 等 待 的 心情 ，“ 也”

“ 都 ”两 个 词 强 调 了 结 果 的 出 人 意 料 及 其 遗 憾 的 心 情 。

14 乌鸦喝水

1、“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。”

“到处”一词我们看出了乌鸦此时此刻是多么需要喝到水，强调了口渴的程度。

2、“乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了一想，有办法了！”

从“想了一想”，可以看出乌鸦善于动脑筋，从“有办法了”，我们知道乌鸦找到了解决问题的办法，从而我们知道了这是一只爱动脑筋的乌鸦，是一只聪明的乌鸦。

15 小 壁 虎 借 尾 巴

1、“ 没 有 尾 巴 多 难 看 哪 ！小 壁 虎 想 ，向 谁 去 借 一 条 尾 巴 呢 ？”

这 段 是 小 壁 虎 的 心 理 描 写 ，也 交 代 他 要 借 尾 巴 的 原 因 是 因 为 难 看 ，并 决 定 向 谁 去 借 一 条 ，由 此 可 见 小 壁 虎 理 解 的 尾 巴 还 仅 仅 是 装 饰 物 。这

段 还 有 承 上 启 下 的 过 渡 作 用 。

2、“他 看 见 燕 子 摆 着 尾 巴 ，在 空 中 飞 来 飞 去 。”

描 写 了 燕 子 飞 翔 的 样 子 。一 个 “摆 ”字 也 暗 示 着 她 的 尾 巴 的 作用 。

3、“小壁虎转身一看，高兴地叫起来：‘我长出一条新尾巴！’”

“高兴” “叫起来”可以看出小壁虎无比激动的心情，因为小壁虎去找燕子、小鱼、老牛等动物去借尾巴，结果无功而返，当他正难过的时候，发现了自己新生的尾巴，所以激动高兴的心情无法形容。从“新尾巴”我们也知道了壁虎区别于其他的动物——壁虎的尾巴有再生功能。

16 美 丽 的 丹 顶 鹤

第 7 页 1、“丹 顶 鹤 有 一 身 洁 白 的 羽 毛 ，脖 子 和 翅 膀 边 儿却 是 黑 的 。”

“洁 白 ”形 容 颜 色 “ 却 ”有 出 乎 意 料 的 意 思 ，也 体 现 了黑 白 分 明 的 美 丽 ，这是一种颜色的和谐之美。

2、“它 腿 长 ，脖 子 长 ，嘴 巴 也 长 。”

描 写 了 丹 顶 鹤 的 生 理 特 点 。因 为 它 生 活 在 水 边 ，要 涉 水 ，要 吃 水 中 的

食 物 ，所 以 形 成 了 这 样 的 特 点 ，并 且 这 种 特 点 也 使 得 丹 顶 鹤 自 有 一 种 独

特 高雅的 美 感 ，让 人 喜 爱 。

17 法 布 尔 观 察 昆 虫

1、“汗 水 湿 透 了 衣 服 ，手 脚都 麻 木 了 。”

从这 句 描 写 可 以 看 出 以 下 几 个 内 容 ：观 察 条 件 不 好 ，很 劳 累 ，观 察 认

真 投 入 ，观 察 时 间 长 。法 布 尔 的 观 察 已 经 到 了 忘 记 一 切 的 程 度 ，他 所 有 的

精 神 、注 意 力 都 集 中 在 蚂 蚁 的 身 上 ，可 见 他 忘 我 工 作 的 精 神 。

2、“他 把 周 围 的 一 切 都 忘 了 。”

因 为 他 全 神 贯 注 ，聚 精 会 神 ，因 为 他 太 热 衷 于 他 的 事 业 ，所 以 他 把 周

围 的 事 都 忘 了 。这 种 忘 我 的 精 神 值 得 我 们 每 一 个 人 学 习 。

20 小 鹰 学 飞

1、“小 鹰 飞 到 了大 树 的 上 方 ，它 高 兴 地 喊 起 来 ：‘我 已 经 会 飞 啦 ！’。”

“高 兴 ”表 现 出 小 鹰 这 个 成 绩 也 是 来 之 不 易 的 ，是 老 鹰 教 小 鹰 勤 学 苦

练 的 结 果 。因 为 “我 已 经 会 飞 啦 ”当 中 满 含 着 成 功 的 喜 悦 。

2、“小 鹰 急 促 地 喘 着 气 ，对 老 鹰 说 ：‘现 在 ……我 总 算 ……会 飞 了 吧 ？’”

小 鹰 很 累 所 以 “小 鹰 急 促 的 喘 着 气 ，现 在 ……我 总 算 ……会 飞 了 吧 ”这

句 与 前 两 次 高 兴 肯 定 不 同 ，因 为 经 过 两 次 之 后 他 已 经 不 再 轻 易 地 下 断

言 ，一 方 面 证 明 小 鹰 不 再 盲 目 ，另 一 方 面 也 表 明 小 鹰 对 飞 有 了 新 的 认 识 ，知道了学习飞行是没有止境的，小鹰从不会飞到大树的上面，飞到大山的上空，接着飞到白云的下面，原以为自己已经会飞了，没想到白云上面还有雄鹰在盘旋呢！学习每一种本领，都是如此，只有不断学习，才能永远前进。省 略 号 表 示 小 鹰 说 话 时 声 音 断 断 续 续 。