Office办公软件应用 课程教学大纲

《Office 2013办公软件应用立体化教程》

教学大纲

一、课程信息

课程名称：Office 2013办公软件应用立体化教程

课程类别：素质选修课/专业基础课

课程性质：选修/必修

计划学时：24

计划学分：2

先修课程：无

选用教材：《Office 2013办公软件应用立体化教程》， 编著，2018年；人民邮电出版社出版教材；

适用专业：适合作为职业院校计算机办公自动化专业以及计算机应用等相关专业的教材，也可作为各类社会培训学校相关专业的教材，同时还可供Office初学者、办公人员自学使用。

课程负责人：

二、课程简介

根据现代教学的需要，我们组织了一批优秀的、具有丰富教学经验和实践经验的作者团队编写了本套“高等院校O2O新形态立体化系列规划教材”。

本书主要讲解Office办公软件的使用知识，其中Word部分主要包括制作与编辑Word文档、文档图文混排、长文档编排、使用Word邮件合并实现批量制作；Excel部分包括Excel

2013的基本操作、设置与美化Excel表格、计算数据、管理和分析数据；PowerPoint部分包括PowerPoint 2013的基本操作，美化演示文稿、设计母版和动画，添加交互与放映输出。本书最后通过所学内容制作综合案例。

本书采用项目式分任务讲解，每个任务由任务目标、相关知识、任务实施3个部分组成，然后进行强化实训，最后安排了相应的练习，并总结了技巧，多方面提升读者的学习和动手能力。本书着重于对学生实际应用能力的培养，将职业场景引入课堂教学，因此可以让学生提前进入职场工作的角色。

三、课程教学要求

序号 专业毕业要求 课程教学要求 关联程度

1 工程知识 L

2 问题分析 掌握Word 2013、Excel 2013、PowerPoint 2013的基本操作，以及Office各组件的协同使用 H

3 设计/开发解决方案 熟练使用Office办公软件进行办公 H

Office办公软件教学大纲

Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

Office办公软件教学大纲（15天）

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1．课程的性质和内容

本课程是一门传授office 办公软件相关知识和使用方法的专业课。主要教学内容包括：Word 2007、Excel 2007 、PowerPoint 2007等相关内容。

2．课程的任务和要求

本课程的任务使学生掌握office 2007办公软件的基本使用方法，为其职业生涯的开拓打下良好基础。

通过本课程学习，学生应达到下列基本要求：

⑴掌握使用Word 2007进行文档编辑排版的操作方法。

⑵掌握使用Excel 2007进行各种电子表格的处理。

⑶掌握使用PowerPoint 2007进行幻灯片的制作。

一、 学时分配表

教 学 内 容 总学时 训练学时

一、Word 2007 10 10

㈠认识Word 2007

㈡Word 2007的文档操作

㈢段落的格式化

㈣文档表格的编辑

㈤编辑图形对象

㈥文档的排版与打印

㈦样式与模板

㈧综合训练

二、Excel 2007 10 10

㈠Excel 2007基本操作

㈡工作表和工作簿基本操作与技巧

㈢数据输入与编辑管理

㈣表格样式编排和数据管理

㈤插入图形和图表

㈥打印及其它操作

㈦数值计算与分析

㈧Excel 在实际中的应用

三、PowerPoint 2007 10 10

㈠PowerPoint 2007的基础知识

㈡PowerPoint 2007的基本操作

㈢PowerPoint 2007文本编辑操作

㈣PowerPoint 2007段落编排操作

㈤PowerPoint 2007图片处理操作

㈥修饰PowerPoint 2007演示文稿

情境教学法在Ｏ　ＦＦＩＣ　Ｅ办公软件　

课程教学中的应用　

【摘要】在ＯＦＦＩＣＥ办公软件课程教　

学中应用情境教学法，应创设与实际工作　岗位相似的项目情景，促进学生由“学会”　

向“会用”的提升；创设积极活跃的团队合　

作氛围，促进情感和认知活动相互作用；　创设符合学生实际需求而直观的情境，提　

高学生专业学习积极性。　

【关键词】ＯＦＦＩＣＥ办公软件课程情　境教学法　

【文献编码】ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．０４５０—　

９８８９（Ｃ）．２０１　１．０９．０４６　

ＯＦＦＩＣＥ办公软件是目前广泛使用的　

办公应用软件之一，作为中职计算机专　

业学生，熟练使用该软件，既是企业的　要求，也是应该具备的专业基本技能。　

然而，目前很多中职学校计算机专业学　生学习的内容，仍然是按学科体系的课　

程内容编排的。对学生而言，学到的知　

识体系虽然是完整的，但是对于将来所　

要面对的工作岗位要求来说，却是不完　

整的。这就导致许多中职毕业生到企业　

工作后，虽然会操作软件，但却不能熟　练应用学过的知识解决工作中的实际问　

题。将情境教学法应用到ＯＦＦＩＣＥ办公　

软件课程教学中，可以有效解决教学内　

容与实际工作相脱节的问题，提高中职　

学生办公自动化应用的能力，增强学生　的学习兴趣。本文试对此进行粗浅探讨，　

以就教于方家。　

一、情境教学法及其理论基础　

所谓情境教学法，是指在教学过程　

中，教师有目的地引入或创设具有一定　

情绪色彩、以形象为主体的主动具体的　

场景，以引起学生一定的态度体验，从　

而帮助学生理解教程，并使学生的心理　口柳州市第一职业技术学校刘凌　

机能得到发展的教学方法。　

情境教学法以认识的直观性、思维　科学的相似性及情感和认知活动相互作　

用等心理学研究为理论依据。其建立在　建构主义教学之上，强化学生的课堂主　

体地位和教师的主导作用，强调学习是　

学习者主动建构自己知识经验的过程，　

是通过新经验与原有知识经验的相互作　

用而不断充实、丰富和改造自己已有知　识经验的过程。　

《Office办公软件专家》课程教学大纲 Office办公软件

课程教学大纲 一、课程定位

（一）课程性质

《Office 办公软件专家》是一门重要的基础课程，能帮助学生熟练地应用 办公软件处理日常事务，实现办公自动化，提高工作效率。学生可从任何基础开始学习，学会得心应手地处理日常工作中的各种办公文档，提高办公软件的使用水平和办公效率，最终成为办公软件的使用高手。

（二）课程在人才培养过程中的作用

本课程主要讲授：Word 应用，Excel 应用，PowerPoint 应 用。通过学习本课程可以帮助学生独立并正确地掌握办公软件的应用技术，使学生今后能得 心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务。

二、教学目标

（一） 知识目标

通过学习本课程，让学生学会使用常用办公软件、常用办公设备的使用 ，得 心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务。

（二） 能力目标

能帮助学生熟练地应用 办公软件处理日常事务，实现办公自动化，提高工作效率。学生可从任何基础开始学习，学会得心应手地处理日常工作中的各种办公文档，提高办公软件的使用水平和办公效率，最终成为办公软件的使用高手。

（三）素质目标

1．养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

2．培养创新能力。

三、课程周期及课程目录

（一） 课程周期 :30课时

（二） 课程目录

培训内容 培训大纲 学习目标

Word基本操作 Word 2010的工作界面和文档操作

熟练掌握Word 2010文档的基本操作

熟练掌握文本的输入和编辑操作

熟练掌握Word 2010文档的字符排版、段落排版和页面排版 文本的输入和编辑

字符排版

段落排版

页面布局

综合练习

Word的表格制作 创建和删除表格

熟练掌握各种表格的制作

熟练掌握表格在文档中的环绕方式

熟练掌握表格与文本的相互转换

编辑表格

美化和布局表格

文本与表格的转换