学生修读辅修专业、第二本科专业、第二学士学位申请表

双学位：双学士作为一种新的学位制度出现在我国只有短短几年，但是在国外却很普遍，不但有双学士，还有双硕士和双博士。

是指学生在攻读主修专业（即：第一专业，是学生入校时所学专业）学士学位的同时，又修读不同学科门类的另一专业学士学位。

第二学位国家教育部委托国内几所重点大学，开设了作为第二学士学位的新兴专业，着重培养当前社会急需的高级新兴专业人才，从应届和往届的大学本科非本专业毕业生中招收学员。

由于他们已经接受过严格系统的高等教育，有的还有一定的工作经验，所以入校后将直接进入专业课程的学习，两年之后他们会作为知识结构较为完整的跨学科的高级科技和管理人员进入社会。

双学位和第二学位的区别：从严格规定来讲：双学位是国家不承认的学历，即国家没有双学位学历，只是一些院校开放两个学位让本科生读，毕业后有两个学士学位，但学历还是本科。

第二学位是国家规定的五个学历之一，排在本科之后但排在研究生之前，是全日制有学士学位的本科生在工作二年之后再去考第二学位的入学考试，脱产读二年后取得第二学士学位。

学历高于本科而低于研究生。

如果同时持有文学学士和法学学士证书，能算是双学士学位吗？要知道，这种情况不能算是双学位，只能叫作双学历。

双学位考试是在取得第一个学位毕业的基础上、再次报考一个非原专业的本科学位的考试，属于学历后教育，一般毕业时毕业证书或者学位证上会注明第二学位字样，并不是有两个学位证书就叫做双学位。

（比如我们学校法学院每年招收的比较少的第二学士学位专业，那些才是真的第二学士学位）辅修第二学位：辅修是由高校自行组织，以学分制形式进行课程学习，修够一定学分后由本校颁发相应专业的结业证(一般为25学分以上)；辅修第二学位是在辅修的基础上再加修一定学分后通过毕业考核或论文答辩由本校颁发（辅修）第二学士学位证(非国家标准形式)。

自考第二学位（二专业）：自考第二学位是通过国家高等教育自学考试，所有科目考试合格后由省自考委员会颁发毕业证（主考院校在证书上副署），符合学士学位授予条件的，由主考院校颁发学士学位证(国家标准形式)。

第1篇尊敬的[学院/系]领导：您好！我是[专业名称]专业[年级]班的[姓名]，学号[学号]。

在过去的[学习时间]年里，我在[学院/系]的系统教育下，不仅对[主修专业]有了深入的了解，还培养了我严谨的学术态度和扎实的专业基础。

在此，我怀着对知识的渴求和对未来的憧憬，向您提出辅修[辅修专业名称]学位的申请。

一、辅修动机1. 拓宽知识面，增强综合素质：随着社会的不断发展，各行各业对复合型人才的需求日益增加。

通过辅修[辅修专业名称]，我可以拓宽知识领域，提升跨学科思维能力，为未来的职业发展打下坚实基础。

2. 满足个人兴趣，实现自我价值：[辅修专业名称]一直是我所热爱的领域。

通过辅修，我可以更加深入地研究这个领域，满足个人兴趣，实现自我价值。

3. 适应时代发展，提升就业竞争力：当前，我国正处在转型升级的关键时期，对高素质人才的需求愈发迫切。

[辅修专业名称]作为一门前沿学科，掌握相关知识和技能将有助于我在求职市场上脱颖而出。

二、辅修条件1. 学习成绩优异：自入学以来，我一直保持良好的学习状态，学习成绩名列前茅，专业排名位于[排名]。

2. 积极参与课外活动：我积极参加各类课外活动，如[活动名称]，锻炼了我的组织协调能力和团队合作精神。

3. 具备辅修条件：根据学校相关规定，我已满足辅修[辅修专业名称]的基本条件，包括：- 通过[辅修专业名称]的相关课程考试；- 完成辅修专业规定的学分要求；- 具备良好的道德品质和身心健康。

三、学习计划1. 合理安排时间：我将合理安排学习时间，确保主修和辅修课程都能得到充分的学习。

2. 积极参与课程学习：我会认真参加[辅修专业名称]的每一门课程，努力提高自己的专业素养。

3. 开展课外研究：我计划利用课余时间，参与[辅修专业名称]相关的科研项目，提升自己的实践能力。

4. 加强交流与合作：我会积极参与校内外的学术交流活动，与同学、老师共同探讨[辅修专业名称]的前沿问题。

四、总结总之，我深知辅修学位对个人发展的重要性。

师范大学辅修双学位、双专业管理办法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校本科生辅修双学士学位申请表学号姓名
所在学院专业
班级联系电话
学生申请
本人符合我校修读双学士学位专业的条件，自愿申请辅修专业，并自觉遵守我校双学士学位教育管理的各项规章制度。

学生本人签字：
年月日
学生所在学院
意见签章：
年月日
辅修专业所在
学院意见
签章：
年月日
教务处意见
签章：
年月日
填表说明：
1、本申请表一式三份，录取后，学生所在学院、辅修专业所在学院、教务处各存一份；
2、申请双学位专业要求：学生主修专业与辅修专业应为不同学科门类（理、工、农、医、文、史、哲、经、管、教、法、艺术学共12个学科门类）。

2011级工程教育副修（专项教育项目）招生简章工程教育是学校为强化学生工程基础知识、素质、能力而设置的专项教育项目之一，由学校委托工程训练中心组织实施教学工作。

为做好2011级工程教育专业的招生工作，根据《南京航空航天大学副修专业与第二专业修读暂行管理办法（校教字〔2008〕66号）》及学校相关文件规定，现将有关事项通知如下：一、本次工程教育招生人数约120人。

二、申请条件：1、二年级以上（含二年级）的在籍全日制本科生；2、全部通过主修专业已修课程的学习，且平均学分绩点不低于2.0；3、原则上不能同时修读两个及两个以上的副修专业。

三、修读方式：以编班教学为主，上课时间一般安排在周末。

四、时间安排1、9月18日-9月26日，学生填写《2011级工程教育副修专业修读申请表》（见附表1），交给所在学院教务员；2、9月27日前，各学院完成审核工作，并将报名表汇总交至工程训练中心；3、9月29日前，工程训练中心完成录取工作，将学生名单汇总表提交教务处；教务处公布副修专业学生名单和课程教学安排；4、10月15日前，学生到校园卡室交纳本学期课程学费，过期不交费者以自动放弃课程修读资格处理。

具体交费时间另行通知。

五、其他本学期工程教育课程修读费用按照66元/学分收取。

若有疑问，可以向工程训练中心耿老师咨询，电话：52113583。

附表1：2011级工程教育修读申请表附表2：2011级工程教育培养方案工程训练中心、教务处2012-9-182011级工程教育（专项教育项目）修读申请表注：需附全部主修专业已修课程的成绩。

学生签名：日期：南京航空航天大学工程教育培养方案一、目的在主修专业学习的基础上，通过面向工程应用的基础理论、应用技术的学习和综合实践，进一步强化相关专业学生的大工程意识、工程技术与规范的综合应用能力和从事工程专业的品德培养，以增强学生对实际工程中工程师角色的适应能力。

二、目标在主修专业学习的基础上，通过面向工程应用的基础理论、应用技术的学习和综合实践，本副修专业学生在知识、能力和品德方面的培养目标如下：知识方面：1.总体掌握工程及其与科技、经济、政治、社会、文化、环境之间的相互关系，了解工程中的技术因素和非技术因素；基本工程师责任和义务；2.掌握工程实施的基本过程与方法；3.掌握工程创新的基本理论和基本知识；4.具备工程师的一般伦理道德知识；5.具备一般的工程项目组织与领导的基础知识；6.结合案例教学、实际工程项目参与，较系统地掌握相关工程领域先进的基本工具（含设备、工具、手册、标准等）的原理和使用方法；7.掌握工程中应用文书的写作知识和知识获取的手段和方法；8.了解工程创造未有天地的广阔前景。

学位申请书双学位申请书篇一尊敬的领导老师：您好，我是商学院xx级xx专业xx班的学生，学号：xx，本人从开学至今累计学分绩xx，专业排行第x名，英语四级xx分（六级xx分），（全国）计算机二级考试xx分，（简短介绍获奖学金状况）（简短介绍参加课外学术科技获奖状况），为了适应国家经济建设和科学技术发展的需要且自身学习潜力比较强，潜力较大且身体健康，思想品德好，同时也已经了解了《桂林电子科技大学本科生修读辅修专业、双专业、双学位管理办法》，服从校园的学籍管理规定，为了，特此申请修读xx专业的双学位，恳请批准。

此致敬礼！xxx20xx年xx月xx日学位申请书篇二尊敬的校、院领导：你们好！本人××，出生于××省××县，系贵校经济管理学院××级工商管理(2)班学生。

现因患疾病，需采取长期煎服中药等各种医治手段进行治疗。

由于现母亲及家中亲属多居住在××省××市，为便于治疗，又不危及学业，解决读医兼顾困难的问题，现特申请转学但××财经大学继续就读，恳请有关领导同意办理相关手续。

在此，对学校领导及各位老师对我一年来的关心、帮助，学生表示真挚的谢意，在下步学习中，我将继续积极努力学习，正式并克服当前的困难，争取取得优异的成绩，不辜负各位领导、老师的培养。

此致敬礼！申请人：xx20xx年xx月xx日双学位申请书篇三学工部老师：您好，我是学院20xx级专业学生（学号），由于在20xx年6月的运动会中，始终没有参加学院要求的公共活动，学校给予警告处分。

我的行为给学校的同学和自己带来了损失，影响极坏。

在这两年里，痛定思痛，我认真作自我反省、努力学习，同学的帮助和老师的耐心教育使我终于认识到事情的严重性，受益颇多，思想有了提高，学习也有巨大进步。

按学校规定，特此向学校申请取消处分。

20xx年6月的运动会，我对它没有严肃对待。

2011级工程教育副修（专项教育项目）招生简章工程教育是学校为强化学生工程基础知识、素质、能力而设置的专项教育项目之一，由学校委托工程训练中心组织实施教学工作。

为做好2011级工程教育专业的招生工作，根据《南京航空航天大学副修专业与第二专业修读暂行管理办法（校教字〔2008〕66号）》及学校相关文件规定，现将有关事项通知如下：一、本次工程教育招生人数约120人。

二、申请条件：1、二年级以上（含二年级）的在籍全日制本科生；2、全部通过主修专业已修课程的学习，且平均学分绩点不低于2.0；3、原则上不能同时修读两个及两个以上的副修专业。

三、修读方式：以编班教学为主，上课时间一般安排在周末。

四、时间安排1、9月18日-9月26日，学生填写《2011级工程教育副修专业修读申请表》（见附表1），交给所在学院教务员；2、9月27日前，各学院完成审核工作，并将报名表汇总交至工程训练中心；3、9月29日前，工程训练中心完成录取工作，将学生名单汇总表提交教务处；教务处公布副修专业学生名单和课程教学安排；4、10月15日前，学生到校园卡室交纳本学期课程学费，过期不交费者以自动放弃课程修读资格处理。

具体交费时间另行通知。

五、其他本学期工程教育课程修读费用按照66元/学分收取。

若有疑问，可以向工程训练中心耿老师咨询，电话：52113583。

附表1：2011级工程教育修读申请表附表2：2011级工程教育培养方案工程训练中心、教务处2012-9-182011级工程教育（专项教育项目）修读申请表注：需附全部主修专业已修课程的成绩。

学生签名：日期：南京航空航天大学工程教育培养方案一、目的在主修专业学习的基础上，通过面向工程应用的基础理论、应用技术的学习和综合实践，进一步强化相关专业学生的大工程意识、工程技术与规范的综合应用能力和从事工程专业的品德培养，以增强学生对实际工程中工程师角色的适应能力。

二、目标在主修专业学习的基础上，通过面向工程应用的基础理论、应用技术的学习和综合实践，本副修专业学生在知识、能力和品德方面的培养目标如下：知识方面：1.总体掌握工程及其与科技、经济、政治、社会、文化、环境之间的相互关系，了解工程中的技术因素和非技术因素；基本工程师责任和义务；2.掌握工程实施的基本过程与方法；3.掌握工程创新的基本理论和基本知识；4.具备工程师的一般伦理道德知识；5.具备一般的工程项目组织与领导的基础知识；6.结合案例教学、实际工程项目参与，较系统地掌握相关工程领域先进的基本工具（含设备、工具、手册、标准等）的原理和使用方法；7.掌握工程中应用文书的写作知识和知识获取的手段和方法；8.了解工程创造未有天地的广阔前景。

黄冈师范学院本科生修读双学士学位管理办法（试行）为了主动适应社会主义现代化建设的需要，培养具有创新精神和实践能力的复合型应用人才，进一步调动学生的学习积极性，让学有余力的学生能更充分地利用学校多学科的教育资源，优化学生的知识结构，增强学生的社会适应能力和就业竞争能力，经省学位办批准，学校决定在部分专业本科生中试行修读双学士学位（简称“双学位”）制度。

为了规范该项工作，特制定本办法。

一、双学位培养模式本办法所指的双学位是指本科学生在修读一个主修专业相应的学士学位的同时，跨学科修读另一个学科专业的学士学位，并且达到两个专业的学士学位授予条件，可获得两个学科专业的学士学位。

二、双学位的专业设置设置双学位专业由拟设专业所在院系（以下简称“主办院系”）提出申请，经教务处审核，报学校批准后设置。

院系申请设置双学位专业必须具备下列条件：（一）已有该学科的本科专业，且至少要有四届本科毕业生和具有四年的学士学位授予经历；（二）申请设置的双学位专业有较好的社会需求和教学条件；（三）有双学位教学计划、授课安排、管理模式、学分和成绩管理、学生申请条件等基本文件并报学校批准。

三、学生修读双学位的条件和申请、审批程序（一）学生修读双学位的条件1、申请修读双学位的学生应有较好的学习基础和较强的自学能力，主修专业的课程学习成绩平均良好及以上，且学有余力；2、学生申请修读的双学位专业应与主修专业分属不同学科门类；3、学生在校期间只允许申请读一个辅修专业；4、符合主办院系的招生条件。

（二）学生修读双学位的申请和审批程序1、具有招收双学位学生资格的院系于每年春季学期第10周前根据教育资源和接受能力向教务处提出申请，并同时提交学年教学方案（包括课程安排、授课计划接受名额、报名条件、成绩考核办法等）报教务处审批。

2、教务处在审核主办院系申请和学年教学方案的基础上，向学生公布可接受修读双学位的专业、名额分配和招生条件等。

3、申请修读双学位的学生填写《黄冈师范学院本科生修读双学士学位申请表》一式三份，经学生所在院系审核同意后，在规定的时间内到主办院系报名；主办院系在审核学生主修专业学习情况的基础上，采取考试、考查、面试等形式确定拟录取学生名单。