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第六课我的毕业季正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。
第1课时学无止境一、情感、态度与价值观目标逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。
二、能力目标结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。
三、知识目标站在新的角度认识学习，坦然面对学习压力，在实践中学习。
重点：坦然面对学习压力。
难点：坚持在实践中学习。
【导入新课】材料导入：阅读材料(展示下面材料)，说说你有什么感悟。
为了不落后于时代，2001年，86岁的著名经济学家于光远开始使用电脑，并建立了自己的网站。
2006年，91岁的他开博客当“博主”。
晚年的于光远以乐观的生活态度治学为文，每天花大量的时间坐在电脑前，除了吃饭、睡觉，他基本都在电脑上写着、学着、玩着、快活着。
他表示，不过百岁生日，要出百部著作。
91岁时，他出版的著作已达80部。
学生畅所欲言。
教师：俗话说“活到老，学到老”。
于光远先生的事迹充分体现了这一点。
作为青少年，我们更应该用自己宝贵的时间学习新知，提升自己。
今天让我们一起来学习《学无止境》。
【讲授新课】一、积极面对当下的学习1．阅读材料(展示下面材料)，回答：进入九年级时召开动员大会有什么意义？“不苦不累初三无味，不拼不博人生白活。
”某中学九年级的学生齐聚一堂进行动员大会。
各班代表介绍班级目标和口号，10个班级根据自身情况立下宏愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。
在介绍目标这一环节，每班都清晰说明了整个班级的总体目标和期待，大部分班级还陈列出了每门学科的学科目标和整体规划，充分展现出孩子们脑海里已经定下的明确目标。
答案提示：缓解学生的学习压力，激励学生奋斗拼搏，帮助学生调整学习状态等。
人教2011版道德与法治九年级下册《第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季多彩的职业》_6人教版《道德与法治》九年级下册第三单元第六课我的毕业季第二课时多彩的职业【教材分析】1.课标要求：本课所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自我”。
具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
”具体对应的内容标准是：“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。
”2.本框在这一课或单元中的地位、作用：本框是人教部编版九年级下册《道德与法治》第三单元第六课中的内容。
本框引导学生正确看待职业的变迁，知道职业随着社会进步和发展而变化；理解劳动创造价值，从事一定的职业是个人承担社会责任、实现自己人生价值的立足点；理解无论从事何种职业都必须具备知识、能力等条件，这要求我们能够根据社会发展需要规划自己的职业，做好职业准备，提高自己的素质，理解、认同培养职业精神的重要性。
3.本框内在结构：第一目通过案例分析和理论阐述，让学生认识职业的意义，努力做好职业准备；理解职业随着社会的进步、发展而发生变化，社会发展在带来更多的就业机会的同时，也给就业者带来了更多的挑战，引导学生努力提高素质，抓住机遇，迎接挑战。
第二目是本课的重点和难点。
本目通过对正反两个案例的分析和理论阐述，引导学生思考、理解职业精神的意义和内涵，引导学生认识敬业爱岗不仅是从业者应该遵守的道德规范，也是劳动者的法定义务，使学生初步认识培养敬业精神的必要性。
【学情分析】不同学生的未来发展道路不尽相同。
九年级学生即将面临初中毕业，有些学生将进入高级中学继续学习，有些学生将进入中等职业学校继续学习，有些学生则可能直接走上职业岗位……站在人生的转折点，面对未知的未来，学生普遍感到彷徨与担心；面对日益增加的学习任务和学习压力，多数学生感到紧张与焦虑；面对日新月异的社会发展、多样的职业选择，有些学生还没做好准备。
学无止境教学目标知识目标认识到保持正常学习压力的必要性，坦然面对学习压力。
能力目标重视实践，在实践中学习，让学习成为学生的一种生活方式。
情感态度与价值观目标培养终身学习理念，学会主动学习。
教学重难点重点：1.在实践中学习。
2．终身学习。
难点：让学习成为学生的一种生活方式。
讨论法、讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
准备多媒体课件和相关图片等。
情景导入生成问题多媒体出示图片。
师：86岁高龄的南京老人汪侠，这已经是自2001年高考打破年龄限制以来，他连续参加的第15次高考。
老人很执着，但也诠释了中国的一句古话：活到老，学到老。
今天，我们就这一话题，展开学习——《学无止境》。
自主预习梳理新知1．积极面对当下的学习：①面对当下的校园学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整__心态__，完成学习任务；②九年级阶段，有一些__学习__压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要__坦然面对__；③__学习__对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
因此，__学习__应该成为我们的一种生活方式。
2．在实践中学习：①我们不仅要重视__书本知识__的学习，而且要坚持在__实践__中学习；②在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高__认识世界__、改造世界的能力；③在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升__自身素质__；④我们要重视实践，积极参加__社会调查__、__志愿服务__、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
⑤必须树立__终身学习__的理念，养成__主动学习__、不断探索的习惯，增强自我更新、__学以致用__的能力。
合作探究提升能力探究一：积极面对当下的学习【活动一】学习压力大家谈材料图1 图2 探究：图1、图2反映了什么？我们应该怎样坦然面对学习压力？学生分组探究回答。
人教版九年级下册道德与法治6.1 学无止境教学设计课题学无止境单元第三单元走向未来的少年学科道德与法治年级九年级学习目标知识目标：了解学习的重要性，积极面对当下的学习压力能力目标：结合自身实际情况，增强应对学习压力的能力，养成良好的学习习惯情感、态度与价值观目标：树立正确的学习观，坦然面对压力，树立终身学习的观念重点学会积极面对当下学习难点 1.1、树立终身学习的意识。
2、学会在实践中学习，增强学以致用的能力。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频——学无止境几位老人求学故事➢几位七八十岁老人他们为什么还要进行“回炉”上大学，继续学习？学习是没有止境的。
观看视频讨论交流激发学生努力学习的行为。
引入课题新知讲解积极面对当下的学习一、新知体系1、我们要坦然面对学习压力，战胜学习压力2、要在实践中学习3、必须树立终身学习的理念二、新知讲解面对学习生活的正确态度面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。
坦然面对学习压力九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力学生讨论学生根据自身的实际情况讨论如何感知本节基本知识点贴近生活，激发兴趣和学习品质提出了更高的要求。
在这个阶段,我们还要迎接升学、就业的挑战。
这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象,我们要坦然面对。
三、方法与技能缓解压力的几种方法四、探究分享提问：结合上图，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语。
五、新知讲解学习应该成为我们的一种生活方式人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。
学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的种能力。
因此,学习应该成为我们的一种生活方式。
六、拓展提高受教育是我们的权利也是义务七、探究与分享关于学习的困惑（PPT呈现）你如何评价上述观点？教师小结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
第二框多彩的职业知识目标1．理解做好职业准备的原因、具体做法.2．知道当前就业方式多样化的原因、表现及对青少年学生的要求.3．理解工作的原因.4．正确认识和处理职业与兴趣的关系.5．中学生应该怎样为职业发展做好准备.能力目标1．通过学习,提高自己对职业准备以及就业的形式、要求等问题的认识.2．提高自身素质,正确认识职业与兴趣的关系.情感、态度与价值观1．增强自己的劳动观念和工作意识,提高自身素质,为将来更好工作做好准备.2．树立正确的职业观念,爱岗敬业,实现人生价值.重点1．如何做好职业准备,进行职业选择.2．就业方式多样化对我们的要求是什么.3．工作的原因及态度是怎样的.难点1．为什么要工作.2．正确认识和处理职业与兴趣.教师准备：1．课前上网查阅未来十大热门职业,制作成课件.2．精心备课.学生准备：1．查找爱岗敬业的典型人物事迹.2．提前预习新课.一、材料导入,场景激趣教师展示幻灯片：中国未来10年内十大新兴职业未来几年的热门职业有哪些？我们的热门职业、俗称“金饭碗”具有以下特征：含金量高、收入多、发展前景广阔、相对稳定、身上聚集了无数令人艳羡的眼光,让众多职业人士产生心跳加速、眼热嘴馋等连锁反应,本期经过市场调查并综合专家分析,预测未来几年的十大金饭碗.1．移动通信智能手机的广泛普及和其快速地更新换代加速了移动通信业务的发展,手机用户对网络信号的诉求也在不断加大,可以预见移动通信业务将长期处于热门行业中.2．游戏设计与制作时下火爆的王者荣耀,LOL,CF,腾讯帝国的诞生正是因为这些网络游戏带来的高额利润,其火爆程度与利润不言而喻.3．网页设计美观便捷的网页设计能够吸引大量的客户流量,这就意味着更多的收入.在互联网无处不在的今天,网页设计有了充分发展的土壤.4．互联网新媒体人们对互联网的依赖正在加大,各类即时通信如微信,QQ,微博等在内的新兴互联网应用迅速发展,拥有了广泛的用户基础,商业价值极高.5．律师行业随着经济的迅速发展,经济纠纷及贸易摩擦也会越来越多.人们越发意识到通过法律途径来保障自己的合法权益的重要性.预计到2020年,律师的人数将达到300万,就业前景极好.6．教育和培训行业无论何时,教育一直是最受重视的文化事业或产业.中国人对下一代的培养一直都是竭尽全力的.7．文化娱乐电视电影,网络热剧,时下热门电影的高票房收入与热剧火热播出带来的广告收入正在吸引越来越多的投资资本,文化娱乐行业正在崛起.8．养老服务中国正在进入老龄化社会,随着老年人口的增加,与老年人相关的市场也会越来越广阔.政府也出台了一系列政策以扶持老年人产业的发展.9．现代医药行业医药与人类身体的健康息息相关,随着中国医保制度的不断完善,中国的医药业也将迎来长足的发展.10．物流运输互联网的兴起促进了物流运输业的发展.淘宝、天猫、京东等电商产生了大量运输订单,越发依赖网络购物的人们将为物流运输业开启广阔的市场.教师总结：了解了中国未来10年内十大新兴职业后,我们今天就一起来学习怎样为职业做准备.二、问题导读,新知探讨(一)职业准备1．做好职业准备的原因教师安排学生阅读教材第73页内容,让学生思考做好职业准备的原因.教师总结：现代社会,丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择.人的一生中,大部分时间要从事一定的职业,这是社会分工的要求,也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径.我们即将初中毕业,未来会从事某一种或多种职业,承担社会分工中的不同角色.在走向未来的征程中,我们应该做好职业准备,规划好自己的职业生涯.【过渡语】怎样做好职业准备和选择呢？2．做好职业准备和选择的做法或要求教师安排学生阅读教材第74页到75页内容,让学生了解和归纳总结做好职业准备和选择的做法或要求.在学生总结基础上,教师做出小结.教师总结：做好职业准备,进行职业选择,要考虑自己的兴趣爱好,明白自己想做什么；要把握自己的个性特长,清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验,思考自己能够做什么.当经验、能力与职业的要求差距较大时,要加强学习,提高自身素质,适应工作岗位的要求,满足国家与社会发展的需要.【知识拓展】新高考如何做好职业规划高考招生制度改革对高中阶段的培养提出了新的要求.这种“专业导向”的录考模式,要求学生尽早了解自己的兴趣、性格、价值观等特点和专业的倾向性,明确专业方向及未来就业创业方向.新高考倒逼学生从高一开始就要进行科学、系统规划个人职业生涯,这不仅关系到三年的高中学习,而且对今后的升学路径和职业路径都有影响.从考试科目来看,“3＋3”成了各省未来高考的新模式.“3＋3”模式是指高考成绩由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生选考的3门选考科目成绩组成.学生不再分文理科,可以自主选择选考科目.就3门选考科目而言,目前,除了浙江外都采用“6选3”模式,即从物理、化学、生物、政治、历史、地理6个科目中自主选择3科；浙江采用“7选3”模式,除了以上6个科目外,多了一科“技术”.对于考生来说,高考新方案对他们来说感受最为明显的应该就是考试科目的变化.从调查结果来看,在“选择哪3门考试科目”问题上,化学成为受访者选择最多的科目,比例为51.35%；历史排在第二位,比例为45.95%；而在专业选择上最不受限制的物理科目排在第三位.不过,理想和现实往往存在差距.新高考方案虽然加大了考生的选择权,但是在高招录取时各高校考虑到不同专业的要求,必然对选考科目提出限制,这也就预示着选科目就与未来的高校专业和就业职业紧密相连了.职业规划应考虑多方面因素要想做好职业规划,要注意从下面五方面因素考虑：第一,了解自己兴趣、爱好、特长.学生如果就读自己感兴趣的专业,学习过程很快乐,学习动力将很足,学习成绩相对也会更好.第二,了解自己性格特征.一般来说,外向的人更适合选择能够充分发挥自己行动能力和积极性的专业,例如管理、法律、经济、市场营销等；内向的人更适合选择能够发挥自己的计划性、敏感性、逻辑性和研究性的职业,例如研发、会计、技术等.第三,了解自己能力.要想做好自己的职业规划,还需要了解自己的学业成绩及自身专长,给自己定好位,把好脉,只有这样,职业的规划才会科学、合理.第四,考虑个人身体条件.很多职业跟身体条件是相关联的,有的职业对身体条件要求比较高,如报考飞行技术、医科类,以及师范类、烹饪专业,对视力、身高、体重等身体条件有要求.因此,做职业规划前,考生也要综合考虑这方面情况,避开限报专业.第五,还要考虑外部因素.学生在掌握招生政策等基础上,还要考虑国家需要和就业形势、地域以及家庭经济负担等.3．就业方式多样化原因在经济全球化时代,科学技术突飞猛进,各国之间的联系愈益密切.社会分工逐渐细化,引起传统职业的变革和新兴职业的兴起.职业选择越来越丰富,发展空间越来越广阔,给我们带来更多的就业机会和挑战.4．就业方式多样化的表现及要求(1)表现除传统就业方式之外,国家还鼓励劳动者自主创业和自谋职业,促进创业带动就业,提供全方位公共就业、服务.(2)要求我们要顺应时代的变化,抓住机遇,做好多方面的准备,努力提升自身素质,迎接未来世界的挑战.(二)敬业精神1．选择职业,走向工作岗位意味着什么选择职业,走上工作岗位,意味着享有工作的权利,同时要担负相应的工作责任.每一种职业都承担一定的社会责任,每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求.国家对职业行为有法律规范要求,社会对职业行为有道德要求.2．人要工作的原因人的一生多数时间要在工作中度过,在工作中服务他人、服务社会.一个人只有热爱自己的职业,才能全身心、富有激情地投入工作,创造出物质财富和精神财富.劳动创造价值,只有热爱本职工作,脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新,才能成就一番事业,实现自己的人生价值.3．正确认识和处理工作与兴趣的关系能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的,没有找到也不必泄气.兴趣往往需要在实践中发现、培养,兴趣也会随环境、条件的变化而改变.在未来的工作中,我们要学会处理职业与兴趣的关系,在工作中培养兴趣,履行好工作职责,爱岗敬业.4．中学生要为职业发展做好准备初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力,而且增强法治意识、涵养道德、健全人格,这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础.我们要珍惜大好青春年华,从现在开始,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备.【知识拓展】敬业精神敬业精神是人们基于对一件事情、一种职业的热爱而产生的一种全身心投入的精神,是社会对人们工作态度的一种道德要求.它的核心是无私奉献意识.低层次的即功利目的的敬业,由外在压力产生；高层次的即发自内心的敬业,把职业当作事业来对待.敬业精神是一种基于热爱基础上的对工作对事业全身心忘我投入的精神境界,其本质就是奉献的精神.具体地说,敬业精神就是在职业活动领域,树立主人翁责任感、事业心,追求崇高的职业理想；培养认真踏实、恪尽职守、精益求精的工作态度；力求干一行爱一行专一行,努力成为本行业的行家里手；摆脱单纯追求个人和小集团利益的狭隘眼界,具有积极向上的劳动态度和艰苦奋斗精神；保持高昂的工作热情和务实苦干精神,把对社会的奉献和付出看作无上光荣；自觉抵制腐朽思想的侵蚀,以正确的人生观和价值观指导和调控职业行为.敬业精神的构成：1．职业理想：即人们对所从事的职业和要达到的成就的向往和追求,是成就事业的前提,能引导从业者高瞻远瞩,志向远大.2．立业意识：即确立职业和实现目标的愿望.其意义在于利用职业理想目标的激励导向作用,激发从业者的奋斗热情并指引其成才方向.3．职业信念：即对职业的敬重和热爱之心,表示对事业的迷恋和执着的追求.4．从业态度：即持恒稳定的工作态度.勤勉工作,笃行不倦,脚踏实地,任劳任怨.5．职业情感：即人们对所从事职业的愉悦的情绪体验,包括职业荣誉感和职业幸福感.6．职业道德：人们在职业实践中形成的行为规范.敬业精神的基本要求：1．有巩固的专业思想,热爱本职工作,忠于职守,持之以恒.2．有强烈的事业心,尽职尽责,全心全意为人民服务.3．有勤勉的工作态度,脚踏实地,无怨无悔.4．有旺盛的进取意识,不断创新,精益求精.5．有无私的奉献精神,公而忘私,忘我工作.工匠精神“工匠精神”是一种职业精神,它是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现.“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容.工匠精神落在个人层面,就是一种认真精神、敬业精神.其核心是：不仅仅把工作当作赚钱养家糊口的工具,而是树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度,极度注重细节,不断追求完美和极致,给客户无可挑剔的体验.将一丝不苟、精益求精的工匠精神融入每一个环节,做出打动人心的一流产品.与工匠精神相对的,则是“差不多精神”——满足于90%,差不多就行了,而不追求100%.工匠精神落在企业家层面,可以认为是企业家精神.具体而言,表现在几个方面：第一,创新是企业家精神的内核.企业家通过从产品创新到技术创新、市场创新、组织形式创新等全面创新,从创新中寻找新的商业机会,在获得创新红利之后,继续投入、促进创新,形成良性循环.第二,敬业是企业家精神的动力.有了敬业精神,企业家才会有将全身心投入到企业中的不竭动力,才能够把创新当作自己的使命,才能使产品、企业拥有竞争力.第三,执着是企业家精神的底色.在经济处于低谷时,其他人也许选择退出,唯有企业家不会退出.改革开放近40年来,我国涌现出大批有胆有识、有工匠精神的企业家.三、课堂小结学习是为将来就业做准备.在上节课“积极面对当下的学习”“要在实践中学习”的基础上,通过本节课的学习我们了解了多彩的职业.希望同学们对照自身,结合实际生活,树立正确的职业观念,以便将来能更好地在为社会服务的同时,实现自己的人生价值和意义.第二框 多彩的职业多彩的职业 ⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧职业准备⎩⎪⎨⎪⎧做好职业准备的原因做好职业准备和选择的做法或要求就业方式多样化原因就业方式多样化的表现及要求敬业精神⎩⎪⎨⎪⎧选择职业，走向工作岗位意味着什么人要工作的原因正确认识和处理工作与兴趣的关系中学生要为职业发展做好准备。
【人教2011课标版（部编）】九年级下册第三单元第六课6.2《多彩的职业》第一学时《职业准备》【教学目标】知识目标：了解在经济全球化时代，为什么要做好职业准备和怎样做好职业准备。
能力目标：树立终身学习、适应时代发展要求的意识。
情感态度与价值观目标：努力学习，提高自己的素养，为将来实现人生价值奠定基础。
【教学重难点】重点：1. 职业准备的意义。
2、怎样进行职业生涯规划。
难点：怎样进行职业生涯规划。
【学习方法】自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
【课时】1课时。
【教学准备】1．检查教学助手设备的网络情况、教学课件、视频、图片资料等。
2．课前布置教材74页的职业走访作业和关于职业生涯规划的调查样卷。
【新课导入】游戏导入：“我说你猜”------教师描述，学生猜老师描述的是哪个职业。
师：今天，我们共同探讨一个即将毕业的你们不可回避的话题是——《多彩的职业》之职业准备。
（设计意图：教师通过小游戏活跃气氛增加导课的趣味性，并检测了学生对职业形象的初步了解程度，直接进入新课主题。
）【新课讲授】一、职业准备意义篇【活动一】走访收获初分享请同学们分享课前布置的教材74页的职业走访，结合走访收获谈谈为什么喜欢这个职业？并谈谈走访前后你对这个职业的认识有什么变化吗？学生：举手分享自己的走访收获。
（设计意图：充分利用教材“运用你的经验”环节设置课前调查走访活动，旨在进行学生经验的引入，与较为典型的学生生活经验相联系。
在此基础上逐渐聚焦主题，学生通过对自己喜欢职业的从业者进行走访，更全面地了解这个职业，在前后认知的变化中初步感受到深入、全面地了解一个职业是未来自己进行职业选择的必要前期准备。
）【活动二】图片人物引思考师：请同学们谈谈自己认识图片中的哪个人物并讲讲他（她）的职业故事。
生：选择自己所了解熟知的图片人物与同学们分享。
图片人物依次是：“FAST之父”南仁东、马云、姚明、科幻小说作家刘慈欣、银川回中的保洁阿姨、职业电竞选手IG、银川回中何红霞老师。
【精选】人教版九年级下册道德与法治第六课
《我的毕业季》重要知识点总结
第三单元走向未来的少年
第六课我的毕业季
第1课时学无止境
1. 如何正确认识和对待学习压力？
(1)产生原因：
①升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能
力和学习品质提出了更高的要求。
②在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。
(2)具体表现：感到担心、紧张、焦虑。
(3)这是一种正常心理现象，我们要坦然面对。
2. 缓解考试压力的方法有哪些？
(1)转移注意力。
(2)保持身体放松。
(3)自我暗示。
(4)保持适度紧张。
3. 为什么学习应成为我们的一种生活方式？
(1)人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。
(2)学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
(3)学习应该成为我们的一种生活方式。
4. 在实践中学习有什么意义？
(1)实践出真知。
在实践中，我们可以提高认识世界、改造世界的能力。
(2)在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
(3)青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
5. 我们应该怎样在实践中学习？
(1)要在生活和工作中学习，主动服务社会。
(2)要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究
能力，努力做到知行合一。
任课科目：道德与法治导入活动：结合课本材料，思考并回答问题请运用你的生活经验和课前走访收获，谈谈你对走访职业的认识。
（教师适当点评学生所讲内容，引出课题《多彩的职业》，同时也让学生知道现在社会有着丰富多彩的职业，也为我们提供了多样化的选择。
）文字素材导入，创设情境：探究：多媒体展示：小新的困境一、职业准备（板书）探究新知：环节一、职业准备进行时探究一：小新的困境给我们什么启示？为什么要做好职业准备？多媒体展示：小新的困境材料教师引导：小新为了高薪与熊猫TV公司签约，早早放弃学业，没有学好知识本领。
后来公司倒闭了，他换了一家公司，因无法盈利不但薪酬被降，连跳槽的底气都不再拥有。
他的经历给我们什么样的启示？（做好职业准备有其本身的的必要性和重要性。
）探究二：结合课本材料，思考小王、小李的故事有什么启示？在职业选择时应注意哪些方面？也就是如何做好职业准备？（学生思考，小组讨论并分析）多媒体展示：教师过渡：在做好职业准备的同时，我们必须对自己的职业生涯进行规划。
那么怎样进行职业生涯规划呢？也就是职业生涯规划的方法。
采用让学生谈谈课前走访的职业材导入课题，有利于吸引学生注意力，使其注意力迅速集中到课堂学习中来。
通过小新的困境的分析，进一步明确职业准备的必要性和方法通过学生自主学习课本材料，小组讨论，让学生学会如何做好职业准备。
教师过渡：我们在进行职业生涯进行规划的过程中，必须与时俱进，根据现代社会发展的情况来调整自己的规划，你知道近几年新出现了哪些新兴职业呢？现在我们来玩个游戏，请两位同学来PK一下。
让学生通过游戏体验，认识一些新兴职业。
探究三：1.为什么有些职业会消失，新的职业会产生？（学生思考、讨论并分析，教师引导总结）2、国家实施制造强国战略，对我们未来的职业规划有什么影响？（阅读材料，思考讨论分析，教师引导总结）3.面对挑战我们的对策是什么？（学生思考、讨论并分析，教师引导总结）环节二、爱岗与敬业探究四：刘永坦院士能取得如此大的成就与其自身的钻研突破有密切的联系。
课题第六课我的毕业季第二框多彩的职业授课时数总 2 课时学期总12 课时课型第 2 课时教学目标情感态度与价值观努力学习，提高自己的素养，为将来实现人生价值奠定基础。
能力目标树立履行好工作职责，爱岗敬业意识。
知识目标了解在经济全球化时代，怎样做好职业准备。
教学重点1.怎样进行职业生涯规划。
2．爱岗敬业要求。
教学难点怎样进行职业生涯规划。
教法学法自主学习，合作探究，当堂训练。
课前准备ppt课件板书设计第六课我的毕业季第二框多彩的职业教学后记通案个案情景导入生成问题多媒体出示图片。
在太原，39岁的王旭娟从事一项新职业，她的工作就是借助网购直播平台，通过试穿各种衣服以及即时互动，让女性选购到既称心也很搭的衣服。
她去年10月在某网站看到主播的招聘信息，就赶紧报了名。
不久，她就被一家电商平台聘用。
去年11月10日，她正式走上岗位。
由于自身经验不足，学到的知识尚未融会贯通，她最初的直播只有几百人次的观看量，几乎没有粉丝。
为此，她不断学习穿搭知识，提升自身能力。
直到3月4日，她已拥有19万人次的观看量，粉丝量破万。
王旭娟说，这短短的3个多月，她能取得如此骄人的成绩，与背后的努力分不开。
师：网购直播平台是一项新事物，王旭娟从事的也是一项新职业。
你还知道哪些新职业？学生回答。
师：今天，我们就这一话题，展开学习——《多彩的职业》自主预习梳理新知1．职业准备：①做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的__兴趣爱好__，明白自己想做什么；要把握自己的__个性特长__，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高__自身素质__，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要；②在经济全球化时代，人们的职业选择越来越__丰富__，人们的就业方式越来越多样。
除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者__自主创业__和__自谋职业__；③我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
第六课我的毕业季第1课时学无止境1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：坦然面对学习压力。
教学难点：坚持在实践中学习。
2教学过程一、导入新课出示图片：爱学习的老人想一想：听了老人的事例，你有什么感受？这一节课就让我们来探讨学无止境的话题。
二、新课讲授目标导学一：积极面对当下的学习(一)坦然面对学习压力1．阅读教材第67页“探究与分享”。
你如何评价小清当前的学习？2．学生思考、交流（略）。
3．教师小结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。
这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对学习压力。
4．方法与技能——中学生如何缓解考试压力(三)坚持学习，让学习成为一种生活方式1．话题探究：（1）考上大学就解放了，现在多辛苦点，以后上了大学，随我怎么玩。
你赞成这个观点吗？（2）2018年1月，唐山城市路桥所有收费站停止收费。
因为失去工作，撤收费站遭到了收费站工作人员的集体反对，有人表示我们把青春都耗在这里，除了收费，我们啥也不会你想给他们提哪些建议？2．学生分组讨论（略）3．教师总结：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。
学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
因此，学习应该成为我们的一种生活方式。
目标导学二：在实践中学习1．阅读教材第69页“探究与分享”。
你如何评价上述观点？(一)积极参加社会实践活动1．阅读教材第70页“探究与分享”。
(1)摩尔斯的成功与哪些因素有关？(2)摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？2．学生分组讨论解决。
3．共同总结：我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
(二)树立终身学习的理念1．材料展示：25年前，靠加工电话机起家的中兴通讯公司只有一条组装生产线，一天赚不到200元钱。
九年级下册第3单元 6.1——学无止境【学习目标】知识目标认识到保持正常学习压力的必要性，坦然面对学习压力。
站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。
能力目标重视实践，在实践中学习，让学习成为学生的一种生活方式。
结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。
情感态度与价值观培养终身学习理念，学会主动学习。
逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。
【学习重难点】重点1.在实践中学习。
2．终身学习。
难点让学习成为学生的一种生活方式。
【学习内容】读教材，完成下列内容，并在文中详细标注。
（一）积极面对当下的学习1.怎样正确认识九年级阶段的学习压力？（P67）（1）产生原因：①对学习、学习和学习提出了更高的要求。
②我们要迎接、的挑战。
（2）具体表现：担心、、；（3）正确态度：是一种正常心理现象，我们要。
2.学习为什么应该成为我们的一种生活方式？（P69）①人类正是通过学习来、，并在创新中不断进步。
②学习对青少年来说既是，也是和，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
3．如何积极面对当下的学习？①面对当下的校园学习生活，我们要，，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整，完成学习任务；②面对九年级阶段的学习，有一些__学习__压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要；③对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
因此，应该成为我们的一种生活方式。
4.缓解考试压力的几种方法？①②③；（二）在实践中学习5.为什么要在实践中学习？（P69～70）①在实践中，我们与外部世界打交道，了解，把握事物的本来面目，从而提高、的能力。
②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，，提升自身素质。
③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的和。
人教2011课标版（部编）九下《道德与法治》《多彩的职业》教学设计【教材分析】课程标准：“我与国家和社会中积极适应社会的发展”中的“1.3了解不同劳动和职业的特点的及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。
”本节课是人教部编版《道德与法治》九年级下册第三单元第六课第二框题的内容。
本框引领学生树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。
培养自己脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新的敬业精神。
明确应该努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
【学情分析】九年级学生对经济社会发展需求、社会分工、职业要求以及自己的兴趣特长不够了解，对未来的职业生涯规划缺乏思考。
国家发展和民族振兴需要多样的人才，教师需要引领学生将自己的人生规划与时代、国家和社会的发展相结合，做好职业生涯规划和准备，将来为社会做贡献。
【核心素养】政治认同：通过培养学生对国家整体就业环境的认同和信心，坚定中国特色社会主义的理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观中个人层面的爱国和敬业的价值准则。
科学精神：培养学生在个人成长和国家发展中，能够坚持实事求是的精神，作出正确的价值判断和行为选择。
公共参与：培养学生乐于为人民服务的精神，积极履行爱岗敬业的义务，体现了人民当家作主的责任担当。
【教学目标】情感态度价值观：知道不同劳动和职业都具有独特价值，逐步确立更为开阔的择业观，增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
认同职业的意义，认同劳动创造价值，懂得只有热爱本职工作，才能实现自己的人生价值。
能力目标：能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现；初步掌握规划职业生涯的基本程序与方法。
知识目标：了解做好职业准备的原因，知道如何做好职业准备。
【设计思路】本课本课注重体现新课程理念，通过创设体验情境，强化以学生发展为中心的活动设计，在探究活动中引导学生多维度观察、多途径探究，在比较中提高认识，启发学生思考感悟，实现教学目标，突破重难点。
首先，学生通过调查收集资料的生生互动竞猜和教师自述职业规划，便于学生了解体验多彩的职业。
其次，学生上台展示职业生涯规划，让学生融入教学实践一起探究；表演情景剧《小邱的烦恼》，通过小组交流讨论探究，培养学生辩证思维，引领学生树立敬业意识，突破教材难点。
再次，通过挖掘本地乡土资源，带领学生观看视频《青春二十四小时》，引发学生情感共鸣，对爱岗敬业有所感悟。
最后，通过观看七班三年来的视频集锦《我的未来不是梦》和布置特殊的课后作业——给未来的自己写一封信，进一步强化学生敬业奋斗的情感认知和对未来自己的期许，升华了课题。
【教学重点难点】教学重点：做好职业准备，掌握职业选择的方法与策略。
（依据：九年级学生对经济社会发展需求、社会分工、职业要求以及自己的兴趣特长不够了解，对未来的职业生涯规划的方法缺乏了解。
）教学难点：热爱本职工作，培养敬业精神。
（依据：基于九年级学生还比较幼稚，社会经验不足，缺乏对敬业精神的感知，他们很注重自己的兴趣。
）【课前准备】学生课前新兴职业调查、职业生涯规划表的设计和打印、课件制作、磁性板的制作、收集整理学生照片并制作视频《我的未来不是梦》、视频《青春二十四小时》的配音录制和情景剧的编排与四段配音的录制。
【教学过程】一、有趣视频导入新课学生：观看视频《给你们见识一下年薪五百万的调音师！》板书：多彩的职业教师：同学们，你们了解这种职业吗？这种对声音进行整容般处理的人，叫调音师！同学们感觉他们的工作轻松又有趣吗？学生回答。
教师：这可是需要极高的专业素质的人才能胜任的，当然他们的报酬也非常丰厚，据说有的年薪已达到500万。
有没有同学将来想去挑战一下这种职业？学生回答。
【设计意图：以一个幽默搞笑的视频导入新课，引发学生兴趣，活跃课堂气氛，切入《多彩的职业》这一课题。
】二、师生互动探究新课（一）职业准备活动一（体验）：你讲我猜生生互动教师：同学们，你们还知道哪些有趣的职业？上节课布置同学们搜寻一些新兴有趣的职业，现在请每个小组派一名代表上来描述，同学们来猜一猜是哪种职业？各小组派一名代表上来描述，同学们欢乐竞猜。
教师：刚才同学们介绍的职业中有你心仪的职业吗？你最心仪的职业是什么？学生回答。
【设计意图：通过生生互动的竞猜形式，营造轻松愉悦、乐于参与的氛围，引导学生了解社会新兴职业与自己的职业理想，引导学生要紧跟时代步伐，为后面职业规划作好铺垫。
】活动二（体验）：分析“教师”启示规划过渡：为了日后能走上心仪的工作岗位，今天的我们就必须好好规划。
因为今天的努力和准备就是明日成功的积淀。
有一个人就是通过这样的规划，走上了她热爱的工作岗位的。
出示照片，教师设疑：大家猜一猜她是谁？学生回答。
教师设疑：在2011年6月李老师从师范大学顺利毕业了，从这一天开始，我拥有了成为一名教师的资格。
大家猜一猜，我为什么会想成为一名人民教师？学生回答。
教师：我的启蒙老师，就是我的妈妈，她当年站在讲台上的那份优雅从容自信，深深影响了我。
梦想的种子，就在我心底种下，所以，长大后，我就成了她。
其实，小时候，我就特别喜欢当小老师，享受把学到的东西教给别人的那种成就感，所以说，兴趣是最好的老师。
她引领着我从农村走向城市，从普通初中考上重点高中，然后考上本科师范院校，最终成为了一名人民教师。
教师：同学们，你们觉得李老师能胜任这份工作吗？学生回答。
教师：其实，为了成为一名合格的李老师，我付出了许多的努力和准备。
最终，我通过了普通话考试，计算机一级和二级考试，英语四级和六级考试。
积极参加各类活动，如校报编辑工作、义务家教工作，锻炼自己沟通处事的能力。
当然，还要练习硬笔字和板书粉笔字。
教育学心理学等专业课的学习自然也不能落下，成绩名列前茅。
在校我获得过国家励志奖学金、校二等奖学金。
所以，李老师有幸在2011年通过全省教师招聘考试，走进了剑津中学这个大家庭，成为你们的李老师。
李老师在选择职业时到注意什么呢？学生回答。
教师总结：做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。
要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。
要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质、适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
教师：通过几年的教学后，深感自身的不足，2017年参加了研究生考试，最终被福建师范大学教育学院录取，所以，还要利用寒暑假时间继续为自己充电续航。
【设计意图：联系身边的人、讲述身边的事，拉近教师、教材与学生的距离，启发引导学生思考探究，增强职业规划意识。
】活动三（探究）：心理测试引导规划过渡：同学们！并不是每个人都适合当老师，那是需要爱心的；并不是每个人都适合当医生的，那是需要勇气的；并不是每个人都适合当拆弹员的，那是需要临危不惧的镇定。
每一种职业都有不同的性格要求，那同学们都适合什么职业呢？接下来我们来做个心理测试。
如果有机会让你到以下六个岛屿旅游，不用考虑费用等问题，你最想去的是哪个？李老师测试还是满准确的，我选的是R岛自然生态岛。
学生进行心理测试小游戏。
【设计意图：通过心理测试，激发学生全员参与的兴趣和热情，体现学生主体地位，帮助学生更好进行自我定位。
】活动四（探究）：职业规划学生展示过渡：同学们，除了对自己的兴趣性格足够了解，还要对家庭期待、社会环境、职业前景等方面进行分析，才能作出最合适的职业生涯规划！具体怎样进行职业生涯规划呢？五步走：自我分析——坏境分析——确定目标——行动计划——评估调整。
学生填写职业生涯规划。
教师走到学生中了解学生职业规划，并进行有效指导，最后挑选两名学生代表上台展示他们的职业生涯规划。
【设计意图：充分尊重学生，给学生展示的机会，让学生主动融入到教学实践中，引导学生正确树立理想目标，制定行动计划，进一步升华知识的内在体验。
同时，渗透了科学精神的核心素养，培养学生在个人成长和国家发展中，能够坚持实事求是的精神，作出正确的价值判断和行为选择。
】（二）敬业精神活动五（探究）：情景剧《小邱的烦恼》过渡：将来，你们都将走上自己的工作岗位，如果不是自己心目当中理想的职业，我们该怎样对待？现实生活中，就有那么一些人，为了所谓的兴趣，频繁地换工作，永远也找不到生活的方向。
请欣赏同学带来的情景剧《小邱的烦恼》。
学生情景剧表演。
学生讨论并回答问题：他遇到了什么烦恼？你如何看待小邱的行为？教师总结：同学们，不管我们是否喜欢所从事的职业，当我们选择了这份工作，就必须担负起相应的责任。
能找到的自己感兴趣的工作，是幸运的，没有找到，也不要泄气，因为兴趣可以在工作中慢慢培养的。
人的一生多数时间要在工作中度过，只有热爱自己的职业，才能全身心地投入工作，创造出物质财富和精神财富。
只有脚踏实地、精益求精，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。
【设计意图：以情景剧展示生活情境，启发学生联系生活，通过小组交流讨论探究，培养学生辩证思维，引领学生树立敬业意识，突破教材难点。
同时，渗透公共参与的核心素养，培养学生乐于为人民服务的精神，积极履行爱岗敬业的义务，体现了人民当家做主的责任担当。
】活动六（感悟）：播放视频《青春二十四小时》过渡：若干年后，希望你们都能如愿地奔赴到自己所喜欢的工作岗位上，认认真真，脚踏实地工作。
那又是一番怎样的情景呢？请大家随我一起走进南平市普通劳动者的《青春24小时》。
教师提问：你印象最深刻的是哪一幕？请同学们谈谈自己的感受。
学生回答。
教师总结：从清晨到夜晚，每个岗位上都有不同的人在为我们守候，履行好工作职责，为我们静好的岁月保驾护航。
于我们初中生而言，现在唯有努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
【设计意图：《青春二十四小时》是南平市团市委拍摄的，反映南平各县市各行业劳动者辛勤工作的二十四小时，通过本地乡土资源，引发学生情感共鸣，升华主题。
通过培养学生对国家整体就业环境的认同和信心，坚定中国特色社会主义的理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观中个人层面的爱国和敬业的价值准则。
】三、课堂小结升华课题播放视频《我的未来不是梦》学生观看视频。
教师边解说：同学们，在剑津的三年中，你们从未停止奋斗的步伐，看！脸上的汗水书写着不屈的坚定，努力拚搏收获了成功的喜悦。
在清晨，在傍晚，在教室，在操场，留下了七班不断奔跑的身影。
同学们，大胆前行吧！勇敢追寻自己的职业梦想！让我们一起唱响《我的未来不是梦》。
教师总结：同学们，今天的我们要全方位地做好职业准备，将来努力做一个具有敬业精神、匠心精神的劳动者，这样我们才能笑对生活。
（比“yeah”）【设计意图：通过回顾孩子们在剑津中学三年的成长片段，创设与学生学习、生活实际相符合的情境，产生由此及彼的情感体验，进一步强化学生珍惜当前，敬业奋斗的情感认知。
