辽宁省丹东七中九年级物理一轮复习《第十三章 力和机械》

第十三章 力和机械一.弹力１.弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性.如直尺，橡皮筋，弹簧.２.塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性.３.弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关４.测量力的大小――弹簧测力计（1）原理: 弹簧的伸长与受到的拉力成正比（２）构造；（３）使用方法:Ａ使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看看是否复原及避免指针被秤壳卡住.Ｂ测量前必须调零.Ｃ认清最小刻度及量程.Ｄ测量时，拉力及弹簧的伸长方向与外壳平行，避免摩擦.二.重力：１.重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力.重力的施力物体是：地球.２.重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N.３.重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线.水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平.４.重力的作用点——重心：力在物体上的作用点叫重心.质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上.如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心.方形薄木板的重心在两条对角线的交点５.探究:重力大小跟什么因素有关.６.假如失去重力将会出现的现象：① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强；等等.三.摩擦力：1.定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力.2.分类：3.摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，摩擦力不一定是阻力,有时起阻力作用，有时起动力作用.4.静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得5.在相同条件（压力.接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多.6.滑动摩擦力：⑴测量原理：二力平衡条件⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小.⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大.该研究采用了控制变量法.由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关.实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小.运动速度大小等无关.7.应用：⑴增大摩擦力的方法有：增大压力.接触面变粗糙.⑵减小摩擦的方法有：减小压力.使接触面变光滑.变滑动为滚动（滚动轴承）.使接触面彼此分开（加润滑油.气垫.磁悬浮）.四.杠杆:１.杠杆.定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆.说明：①杠杆可直可曲，形状任意.②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点.如：鱼杆.铁锹.２.五要素——组成杠杆示意图. ①支点：杠杆绕着转动的点.用字母O 表示. ②动力：使杠杆转动的力.用字母 F 1 表示.③阻力：阻碍杠杆转动的力.用字母 F 2 表示.说明 动力.阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上. 动力.阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反摩擦力 静摩擦 动摩擦滑动摩擦 滚动摩擦④动力臂：从支点到动力作用线的距离.用字母l 1表示.⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离.用字母l 2表示.３.画力臂方法：一找支点.二画线.三连距离.四标签.即⑴ 找支点O ；⑵ 画力的作用线（虚线）；⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号）.４.研究杠杆的平衡条件：① 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动.② 实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡.这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂.③ 结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂.写成公式F 1l 1=F 2l 2 也可写成：F 1 / F 2=l 2 / l 1５.解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题.（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等.）６.解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向.为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆.五.滑轮１.定滑轮： ①定义：轮转而轴固定不动的滑轮.②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆 ③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向. ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G,绳子自由端移动距离S F (或速度v F ) = 重物移动的距离S G (或速度v G )２.动滑轮：①定义：轮和轴一起动的滑轮.（可上下移动，也可左右移动）②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆.③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向.④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 12G,若只忽略轮轴间的摩擦则拉力F= 1 2(G 物+G动),绳子自由端移动距离S F (或v F )=2倍的重物移动的距离S G (或v G )３.滑轮组：①定义：定滑轮.动滑轮组合而成滑轮组.②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向.③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1n G ,若只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= 1 n (G 物+G 动),绳子自由端移动距离S F (或v F )=n 倍的重物移动的距离S G (或v G )④组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳子的股数.然后根据“奇动偶定”的原则.结合题目的具体要求组装滑轮.４.其它简单机械：①包括:轮轴、斜面；②理想情况下的滑轮组：F ＝(1/n)G （其中n 是指在滑轮组中吊着动滑轮的那几段绳子，n 的算法是：拴在动滑轮框上的和最后从动滑轮引出来的拉绳）；③斜面：FL=Gh图13-3第十三章 力和机械班级:_______姓名: _______座号: _______成绩: _______一、选择题（每小题3分，共30分）1.关于重力的说法，正确的是 ( )A ．只有跟地面接触的物体才受到重力的作用B ．只有静止的物体才受到重力C ．在空中高速飞行的火箭不再受到重力作用D ．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的2.关于弹簧测量计，下列说法正确的是 （ ）A. 在月球上，不能用弹簧测力计测出力的大小B. 弹簧测力计上的字母“N ”,表示它的型号C. 实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kgD. 测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦3. 图13-1是物体A 所受重力的示意图，其中正确的是 （ ）4. 如图13-2所示，正常使用时属于费力机械的是（ ）图13-25. 如图13-3所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是 ( )A ．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力B ．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心C ．比赛时，拉力较大的一组最终获胜D ．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜6.下列实例中，为了增大摩擦的是（ ）A ．拉杆旅行箱底部装有轮子B ．鞋底刻有凹凸不平的花纹C ．向自行车的转轴处加润滑油D ．在气垫船底和水之间形成一层空气垫7．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（ ）A ．地球上质量为6kg 的物体，在月球上只有1kgB ．在地球上重为600N 的人，在月球上重为100NC ．一个金属球在月球上的密度仅为它的地球上的六分之一D ．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm 需要6N 的拉力，在月球上只需要1N 的拉力8．滑板运动已经成为年轻人最流行、最持久的时尚运动。

一、弹力 弹簧测力计弹簧测力计（一）弹力弹力1．弹性弹性：：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的特性的特性．．2．弹力弹力：：物体由于弹性形变而产生的力而产生的力．．使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏否则会使弹簧损坏．．3．产生条件产生条件：：(1)(1)两个物体相互两个物体相互接触；(2)(2)有有弹性形变．4．日常生活中有些形变我们观察不到日常生活中有些形变我们观察不到((比如比如：：书放在桌子上书放在桌子上，，书和桌子都发生了形变桌子都发生了形变))，如何利用实验的方法观察微小形变如何利用实验的方法观察微小形变？？（1）手捏厚玻璃瓶手捏厚玻璃瓶；； （2）轻按桌面轻按桌面5.5.我们平时所说的我们平时所说的压力、支持力、拉力等，他们实质上都是弹力他们实质上都是弹力．．（二）弹簧测力计弹簧测力计1．测量力的大小的工具叫做测力计．2．弹簧受到的拉力越大弹簧受到的拉力越大，，弹簧的伸长就越长弹簧的伸长就越长，，利用这个道理做成的测力计叫弹簧测力计．3. 原理原理：：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大弹簧受到的拉力越大，，它的伸长就越长.对于完全相同的弹簧对于完全相同的弹簧，，弹簧的拉力大小和弹簧的伸长量成正比成正比..4. 构造构造：：弹簧弹簧、、指针指针、、刻度盘等刻度盘等．．5. 使用方法使用方法：： 使用前 ①观察量程和分度值，便于读数便于读数②②观察指针是否指在零刻度线上针是否指在零刻度线上，，若没有若没有，，需调零③轻轻来回拉动挂钩几次轻轻来回拉动挂钩几次，，防止弹簧卡壳使用时①测力时测力时，，要使弹簧的方向跟所测的力的方向一致一致，，弹簧不要靠在刻度板上弹簧不要靠在刻度板上②②测量时，所测的力不要超过它的量程所测的力不要超过它的量程，，以免损坏③读数时读数时，，视线要与刻度板面垂直二、重力重力1. 重力是地球上的一切物体都受到的一种力都受到的一种力..物体由于地球吸引而受到的力就是重力而受到的力就是重力..重力的施力物体是地球.2. 通常把重力的大小叫做重量.物体所受的重力跟它的质量成正比，关系式可写为G=mg ，比值g 约为9.8N/kg 9.8N/kg，，其物理意义为质量是1kg 的物体受到的重力是9.8N .3. 重力的方向总是竖直向下的，近似的指向地心.利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的重锤线可用于检查墙壁是否竖直和桌面是否水平面是否水平..4. 对于整个物体对于整个物体，，重力作用的表现好像它作用于物体的一个点上重力作用的表现好像它作用于物体的一个点上，，这个点叫做物体的重心.质地均匀质地均匀、、形状规则的物体的重心在它的几何中心上.5. 在地球上在地球上，，利用弹簧测力计和天平都可以达到测量物体质量的目的目的..在太空中，弹簧测力计和天平均不能测量物体的质量测量物体的质量；；在月球上，可以利用天平测量物体质量可以利用天平测量物体质量，，弹簧测力计示数不准确弹簧测力计示数不准确..三、摩擦力摩擦力1. 两个相互接触的物体的物体，，当它们做相对运动时，在接触面上会差生一种阻碍相对运动的力的力，，这种力就叫做摩擦力这种力就叫做摩擦力..2. 产生条件产生条件：：a.a.两物体相互接触两物体相互接触两物体相互接触，，接触面相互挤压接触面相互挤压、、差生形变差生形变，，有弹力有弹力b.b.接触表面粗接触表面粗糙c .物体在接触面上发生相对运动或具有相对运动趋势以上是摩擦力产生的必需条件需条件，，三者缺一不可.3. 摩擦的分类：a.滑动摩擦动摩擦：：一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦动时产生的摩擦..b.滚动摩擦动摩擦：：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦动时产生的摩擦..c .静摩擦摩擦：：两个相互接触的物体两个相互接触的物体，，在外力的作用下有相对运动的趋势而保持相对静止，相互接触面间产生的摩擦产生的摩擦．．4. 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关有关，，方向与物体的相对运动方向相反.5. 静摩擦力的大小可变摩擦力的大小可变，，与使物体发生相对运动趋势的外力大小相等相等（（二力平衡，），方向与物体的方向与物体的相对运动趋势方向相反.6. 改变摩擦力的方法变摩擦力的方法：：a.增大有益摩擦摩擦：：增大压力大压力、、增大粗糙程度程度、、变滚动为滑动.b.减小有害摩擦摩擦：：减小压力小压力、、减小粗糙程度程度、、使接触面分离、变滑动为滚动.7.测量摩擦力的方法测量摩擦力的方法：：用弹簧测力计匀速拉动物体直线运动拉动物体直线运动，，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等的大小与弹簧测力计的读数相等，，该方法的原理是物体做匀速直线运动时动时，，物体在水平方向上的拉力和摩擦力是一对平衡力.8.爬杆和滑竿、传送带、自行车摩擦力的分析；摩擦力测量方法的改良.四、杠杆1.在力的作用下绕着固定点转动的硬棒就是杠杆，杠杆的五要素是：支点、臂、阻力、阻力臂.2.杠杆示意图的画法：为支点a.a.确确定支点O：假设杠杆发生转动，杠杆上相对静止的点即为支点b.适当的延长或反向延长力的作用线长力的作用线，，延长线用虚线向力的作用线作垂线，，画出垂足，则支点到垂足的距离就c.从支点支点 O向力的作用线作垂线d.在旁边标上字母l1或l2，分别表示动力臂或阻力臂支点，，二画线，三连距离，四标记．归纳：一找支点动时，，杠杆平衡.杠杆的平衡条件3.当杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时F1l1=F2l2.4.杠杆的分类和应用：）个以上）种类特征优缺点应用举例（2个以上羊角锤起子撬棒独轮车刹车闸省力杠杆L1 >L2省力但费距离滑轮钓鱼杆筷子理发剪刀镊子起重费力杠杆L1 <L2费力但省距离机踏板前臂等臂杠杆L1 =L2既不省力也不省距离天平定滑轮五、其他简单机械1. 定滑轮和动滑轮比较 分类定滑轮动滑轮 定义 在工作中在工作中，，轴固定不动的滑轮 在工作中在工作中，，轴随重物一起运动的滑轮实质 定滑轮是一个等臂杠杆动滑轮是一个动力臂为阻力臂两倍的杠杆特点可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离能省一半力，但不改变力的变力的 方向方向；；要多移动一倍距离2. 由若干个定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组，它既可以改变力的方向，又可以省力（改变力的大小变力的大小））3. 滑轮组中，总重由几股绳子承担，拉力便是总重的几分之一；即：F 拉=G 物/n （忽略滑轮重力及轮、绳摩擦摩擦）；）；F 拉=（G 物+G 动）/n （忽略摩擦但考虑动滑轮重力重力））4. 滑轮组组装原则原则：：奇动偶定‘；若承担重物的绳子股数为奇数，则绳子的起点从动滑动开始绕线，若承担重和的绳子股数为偶数，则绳子的起点从定滑轮开始绕线.5. 动滑轮个数的判断方法方法：：当需要n 股绳承担重物时重物时，，需要动滑轮个数为个数为：：a.a.（（n -1）/2 （n 为奇数）b. n /2 （n 为偶数）。

第十三章《力和机械》知识点归纳第一节 弹力 弹簧测力计一、弹力物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。

1、物体受力发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫弹性。

（如轻压直尺它发生形变，撤去压力，直尺恢复原状；把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋又恢复原状；压缩弹簧，松手后，弹簧也能恢复原状等等）2、物体形变后不能自动恢复原来的形状的特性叫塑性。

（如橡皮泥用力捏后松手它不能恢复原状；面团用力握后松手它也不能恢复原状）3、任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力。

（如书放于桌面，书和桌子都发生了弹性形变，只不过这种形变量很小，我们不易观察，那么书和桌子之间就存在着相互作用的弹力，我们平常称它们为压力和支持力。

）我们平时说的压力、支持力、拉力、弹力、张力等等都是由于物体发生弹性形变而产生的，这些力实质上都是弹力。

4、弹力产生于直接接触的物体之间，并以物体产生弹性形变为先决条件，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。

二、弹簧测力计1、原理：弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长。

弹簧测力计只有在弹性形变范围内，它的伸长量才跟它受到的拉力成正比。

如果超出弹性形变范围，它就要损坏。

2、使用方法（1）使用前观察：指针是否指零刻线、量程、分度值。

（2）使用时注意①不要超过它的量程。

②拉动时要避免与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度（尽量保证弹簧测力计内弹簧伸长的方向与所测得力在同一条直线上，即可避免上述摩擦）。

③读数时，视线要与刻度板表面垂直。

第二节 重力 一、重力的概念宇宙间任何两个物体之间都存在互相吸引的力，这就是万有引力。

大到天体之间，小到灰尘之间，以及地球与它附近的物体之间都存在万有引力。

万有引力的大小与物体的质量有关，正是万有引力把地球和其他行星束缚在太阳系中，围绕太阳运转。

我们把由于地球的吸引而使物体受到的力，叫重力。

重力符号为G ，单位为N 。

1、地球附近的一切物体，无论是固体、液体还是气体，都受到地球的吸引。

用心 爱心 专心 1 《13.5其它简单机械》教案
教学目标：
（一）识与技能：
（1）认识定滑轮和动滑轮
（2）知道简单机械的一些应用
（3）知道轮轴和斜面也能省力 （二）过程与方法
（1）通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构
（2）通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点
（三）、情感、态度与价值观 通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用 教学过程：
直接引入新课。

一．定滑轮：滑轮的轴固定不动 性质：不能省力，但能改变力的方向
实质：等臂杠杆
二．动滑轮：滑轮的轴随重物一起移动
性质：能省力，但不能改变力的方向
实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆 三．滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成 性质：能省力，又能改变力的方向
应用：使用滑轮组时，动滑轮和重物由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一。

轮轴：动力作用在轮上可省力。

例如：方向盘，自行车把手。

斜面：省力。

并且斜面越长越省力。

练习：名校名典
作业：P 63 3。

九年级物理第十三章《力和机械》复习提纲九年级物理第十三章《力和机械》复习提纲一、弹力1、弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

2、塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。

3、弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关二、重力：⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。

重力的施力物体是：地球。

⑵重力大小的计算公式G=mg其中g=9。

8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9。

8N。

⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。

⑷重力的作用点--重心：重力在物体上的作用点叫重心。

质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。

如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。

方形薄木板的重心在两条对角线的交点☆假如失去重力将会出现的现象：(只要求写出两种生活中可能发生的)①抛出去的物体不会下落;②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强;三、摩擦力：1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

2、分类：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。

4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

6、滑动摩擦力：⑴测量原理：二力平衡条件⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。

该研究采用了控制变量法。

由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。

实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。

7、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。

辽宁省丹东七中九年级物理一轮复习《第十三章力和机械》（无答案）人教新课标版一、基础知识回顾1．叫弹性；叫塑性。

2．物体由于而产生的力叫弹力。

物体的越大，产生的弹力越大。

3．测量的工具叫测力计。

它是根据制成的。

使用时首先要看清_______和_______，还要检查指针_________ ，加在弹簧秤上的力不能__________。

4．物体由于而受到的力叫重力，重力的施力物体是。

5．重力的三要素：（1）重力的大小：物体所受重力的大小与物体的成比，其公式为，g= ；（2）重力的方向：重力的方向是的；（3）重力的作用点：重力在物体上的作用点叫。

质量均匀的方形薄板的重心在上，球的重心在，而粗细均匀的棒的重心在它的。

6．两个互相接触的物体，当它们时，就会在接触面上产生一种阻碍_____________力，这种力叫_____________。

7．在图13.3-2中，由甲、乙两次实验可知：；由甲、丙两次实验可知：。

因此，摩擦力的大小跟和有关。

8．增大摩擦的方法有①②，减小摩擦方法有①____________②③④。

9．一根硬棒，在的作用下如果能绕着转动，这根硬棒就叫做杠杆。

10．杠杆绕着转动的点，叫做 ;使杠杆转动的力,叫做。

阻碍杠杆转动的力，叫做；从支点到动力作用线的距离,叫做；从支点到阻力使用线的距离，叫做。

11．杠杆的平衡条件是：，公式写作：。

12．杠杆的应用：根据杠杆的，可将杠杆分为以下三类：①省力杠杆：当L1＞L2时，F1 F2，其特点是，但费；②费力杠杆：当L1＜L2时，F1 F2，其特点是，但省；③等臂杠杆：当L1=L2时，F1 F2，其特点是。

13．在图13.5-3中，由甲、乙可知定滑轮的特点是；由甲、丙可知动滑轮的特点是。

14．滑轮组的特点是。

使用滑轮组时，动滑轮由几段绳子吊着，提起物体所用的力就是 ，即拉力F= 。

15、从探究斜面实验我们知道：利用斜面提升重物可以省 ，但不能省 。

利用其他机械也可以得到类似的结论：省力的机械费 ，省距离的费 。

第十二章《力和机械》复习提纲一、弹力1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。

3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 二、重力：⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。

重力的施力物体是：地球。

⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 。

⑶重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。

⑷重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心。

质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。

如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。

方形薄木板的重心在两条对角线的交点☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强；三、摩擦力：1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

2、分类：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。

4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

6、滑动摩擦力：⑴测量原理：二力平衡条件⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

摩擦力 静摩擦 动摩擦滑动摩擦 滚动摩擦⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。

该研究采用了控制变量法。

由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。

实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。

《13.4杠杆》教案
教学目标
（一）知识与技能
1．认识杠杆，知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念。

2．知道杠杆的一些应用
（二）过程与方法
1．通过观察和实验，了解杠杆的结构。

2．通过探究，了解杠杆的平衡条件
（三）情感、态度与价值观
通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。

教学过程：
通过日常生活中简单机械的例子，引入杠杆概念。

一．杠杆：（概念）能绕着固定点转动的硬棒。

1．支点（0）：杠杆绕着转动的点。

2．动力（F1）:使杠杆转动的力。

3．阻力（F2）:阻碍杠杆转动的力。

4．动力臂（L1）：从支点到动力作用线的距离。

5．阻力臂（L2）：从支点到阻力作用线的距离。

二．杠杆平衡：杠杆在动力或阻力作用下处于静止或匀速转动，叫杠杆平衡。

学生分组实验：探究杠杆的平衡条件。

指导学生进行实验。

根据实验结果，讨论得出结论。

三．杠杆的平衡条件：F1L1＝F2L2
四．杠杆的应用：
1．省力杠杆:L1>L2，起子。

2．费力杠杆：L1＜L2，钓鱼杆。

3．等臂杠杆：L1＝L2，天平。

练习：名校名典
作业：P593、4
用心爱心专心 1。