湘艺版七年级音乐下册公开课课件3美丽的村庄课件3
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七年级第三单元《美丽的村庄》教案一、教学目标:1、通过本节课的介绍让同学们大概了解音阶与调式的概念。
2、通过对《德涅泊尔》和《美丽的村庄》两首歌曲的学习感受大小调色彩的不同!3、尝试能够连贯的演唱歌曲《美丽的村庄》。
二、教学重难点:1、教学重点:了解音阶、调式的概念。
能够辨别出歌曲的调式。
尝试能够连贯的演唱歌曲《美丽的村庄》。
2、教学难点:a、感受歌曲中不同调式带来的不同的色彩。
b、《美丽的村庄》A段后半部分的教唱。
三、教学过程:1、导入:教师通过美术中冷色调和暖色调的对比,让学生感受大、小色彩的不同。
再让学生听两个音乐片段《国歌》、《白桦林》感受这2首歌曲在色彩上有什么不同?《国歌》:明亮、辉煌《白桦林》:柔和、暗淡2、介绍音阶和调式的概念:音阶:从主音到高八度主音按高低次序排列的一组音叫音阶!调式:按照一定关系组合在一起的若干音,并以一个音为中心组成的音阶体系。
调式的主要种类有大调、小调、五声调式等!3、结合刚才介绍的关于大调、小调的知识欣赏《德涅泊尔》和《美丽的村庄》两首歌曲。
a、《德涅泊尔》:德涅泊尔是一条流经乌克兰的大河,这首歌曲由于旋律深沉、宽广、深刻的体现了乌克兰人民的性格,一百多年来越传越广,许多影片和大型音乐作品以其中的旋律旋律作为乌克兰的象征,此歌也是苏联故事片《乌克兰诗人舍普琴科》的插曲!b、《美丽的村庄》:美丽的村庄是一首意大利民歌,旋律优美而富于变化,节奏疏密有致,形象生动的描绘了美丽、繁荣、幸福的村庄,展现意大利人民热爱家乡、热爱劳动的情感。
在演唱的时候注意声音的控制,优美,自然!c、分析这两首歌曲的调式。
《德涅泊尔》:小调,速度慢,色彩暗淡,柔和。
《美丽的村庄》:大调,速度快,色彩明亮、活泼、欢快。
4、学唱歌曲《美丽的村庄》难点解决:a、利用奥尔夫教学法中的节奏游戏解决这首歌曲节奏中的难点。
b、变换节奏:用拍手的方式演奏作品中的难点节奏XX X.X XX XXX XXXX XX XXX XXXX XX XXXX XX XXXX XX X在演唱过程中把难点节奏转变成以下节奏XX X.X XX XXX X XX XXX X XX X XX X XX X5、教师范唱、学生跟唱教师纠正学生错误四、课堂小结:通过本节课的学习,让同学们大概了解了音阶、调式的概念,通过两首歌曲的欣赏,同学们基本能够分辨出大小调的音色特点,希望在今后的音乐课学习当中,能够运用这一知识,分辨出音乐的大小调式。
美丽的村庄1教学目标1.能够根据《美丽的村庄》的节奏、旋律、结构等特点,用欢快、活泼、热情、的情绪来演唱这首歌曲。
2.学会简单的分析音乐处理音乐的技巧和方法。
3.通过丰富多样的音乐实践活动,让学生喜欢所唱的歌曲进而让他们养成积极乐观的生活态度。
2教学重点学唱歌曲《美丽的村庄》,通过教学让学生用欢快、活泼、热情的情绪和自然流畅的声音歌唱。
3教学难点富有弹性的演唱,准确地把握歌曲节奏、音准。
4教学方法欣赏法、鼓励法、演示法、竞赛法、模唱法。
5教学用具多媒体教学设备、钢琴、黑板。
6教学过程活动1【导入】新课导入播放威尼斯视频片段,请学生回答是哪个国家,由意大利的简介过渡到意大利民歌的教唱。
师:同学们欢迎来到快乐而愉悦的音乐课堂,今天老师要带大家走出国门,去到一个美丽而陌生国度,首先让一起来来一段视频。
(播放视频)师问:如此美丽的风光到底是哪一方乐土呢?生答:……师:同学们对意大利有多少了解呢?意大利位于欧洲南部,和我们中国一样它也拥有悠久的历史和灿烂的文化,意大利在世界音乐发展史上占有非常重要的地位,不论是经典的歌剧艺术,还是美妙的美声唱法都是从这里发源的。
这里的人们热情奔放,这里的音乐美妙动听。
今天我们就要一起来学习一首意大利民歌《美丽的村庄》板书到黑板上活动2【讲授】整体聆听播放歌曲录音展示美丽村庄的图片,让学生融入情景整体感受歌曲的整体音乐风格,以及各音乐要素(速度、力度、旋律、节奏)的特点。
然后请学生表达自己的观点,最后老师纠正总结并形成板书。
师:首先让我们一起来聆听歌曲,请大家初步感受歌曲的音乐风格和各音乐要素的特点,比如:速度、力度、旋律、节奏。
播放录音,然后请学生发表看法,老师进行修正和总结。
板书:音乐风格:活泼欢快速度:快板力度:中强旋律:起伏较大节奏:密集而富有弹性活动3【活动】范唱感受为激发学生对歌曲的喜爱,老师弹唱歌曲并出示歌谱,让学生感受歌曲的节拍;歌曲表达的音乐情感;揣摩采用的曲式结构。