《大学生创业基础》

《大学生创业基础》期末考试一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1、创业初期的营销方式往往是企业家式营销，为什么？（）（1.0分）A、企业家对自己的产品最了解、最自信B、企业家掌握产品第一手资料，了解成本和细节C、企业家谈判可以独立决策D、以上都是正确答案： D2、当企业处在成长期的时候，应该更多的考虑（）。

（1.0分）A、生存需要B、发展需要C、自我价值D、变化需要正确答案： B3、下列无法体现企业核心竞争力的选项是（）。

（1.0分）A、具有优势资源，拥有特殊技术领域优势和产品专利B、模仿难度大，具有独特的个性特征C、拥有独特的企业文化D、具有市场领先的低廉价格正确答案： D4、创业行为的产生受（）驱动。

（1.0分）A、社会环境B、市场行情C、创业者的动机D、资金链正确答案： C5、创业计划书应该呈现的内容是（）。

（1.0分）A、市场中存在的问题和解决问题的方案或产品B、产品的用户群、竞争力、市场前景、亮点C、财务分析和团队介绍D、以上都是正确答案： D6、创业精神的本质有很多具体表现，其中不包括（）。

（1.0分）A、勇于创新B、敢当风险C、坚持不懈D、我行我素正确答案： D7、产品进入市场的最佳时期是（）。

（1.0分）A、开发阶段B、发展阶段C、成熟阶段D、衰退阶段正确答案： A8、撰写创业计划书前应该思考的问题是（）。

（1.0分）A、完全是一个新的想法B、是现存产品或服务的升级版本，有更好的销售渠道或售后服务C、比其他人更便宜，更便于当地顾客消费，适于网络销售D、以上都是正确答案： D9、初步设计商业模式应该考虑的问题不包括（）。

（1.0分）A、谁是付费客户？B、产品能给客户带来什么？C、如何让客户了解产品？D、如何利益最大化？正确答案： D10、对于未来消费趋势的分析，下列选项错误的是（）。

（1.0分）A、冒险猎奇者B、多维消费者C、政府从业者D、追求健康者正确答案： C11、关于谈判前的准备，下列做法不恰当的是（）。

大学生创新创业基础》试题及答案2019《大学生创业基础》一、单选题(共50题，每题1分，共50.0分）1.以下哪些关于创新的描述是错误的是：（1.0分）1.0分A、创新符合社会意义和社会价值B、创新的本质内涵是，主体未来达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C、创新的标志是技术进步D、独创性和革新性创新的本质内涵正确答案：B2创业者的主要创业动机说法正确的是：（1.0分）1.0分A、创业者难以和他人相处B、创业者难以接受C、创业者实现自我创意D、创业者讨厌朝九晚五正确答案：C3小王从自己和朋友每月要吃十多次小龙虾的现象中，萌生自己去做生意的念头，这是( )的创业动机？（1.0分）1.0分A、向往发财致富B、偶然发现市场机会C、展现个人才能D、受他人成功影响正确答案：B4头脑风暴法的原则不包括？（）（1.0分）1.0分A、以量取胜原则B、自由考虑原则C、延迟评判原则D、彼此启发原则正确答案：A5XXX第一次创业是：（1.0分）1.0分A、XXXB、中国国际电子商务中心C、中国黄页D、XXX正确答案：A6在选择项目时，应根据（）特点进行个性化处理？（1.0分）1.0分A、市场B、自身C、员工D、政策正确答案：B7知识创新不包括？（）（1.0分）A、新发现B、新产品C、探索新规律D、创立新学说正确答案：B8共享单车的商业模式是?（1.0分）1.0分A、互联网技术+分时租赁B、互联网+单车C、B2CD、C2C正确答案：A9以下属于创新创业者的外在动机的是：（1.0分）1.0分A、政策环境B、追求财富C、把握机会D、兴趣爱好正确答案：A10创业的第一个条件，就是要有( )？（1.0分）1.0分A、众人相助B、强烈的欲望C、充足的资金D、平和的心态正确答案：B11众创空间的作用有?（1.0分）A、为立异创业减少草创成本,提供硬件撑持B、为创新创业解决后顾之忧,提供服务支撑C、为立异创业加油增力,分配资本D、为立异创业引导协同立异,营造氛围正确答案：C12（）是指对逆境或压力的适应力、容忍力、耐力、战胜力的强弱。

《大学生创业基础》期末考试题目及答案一、单选题（题数：50，共 50 分）1.DC town的定位是（）•A、抵挡汽车•B、中档汽车•C、高端汽车•D、低中高档汽车正确答案：C2.竞争分析的主要对象是（）•A、全部市场的竞争者•B、全行业的竞争者•C、商圈内的竞争者•D、同类竞争者正确答案：C3.可对新产品、时兴商品和( )商品采用直销。

•A、鲜活易腐•B、价格低廉•C、包装简陋•D、形状怪异正确答案：A4.校园全自动洗鞋机消费一次花费为几元钱•B、5元•C、6元•D、7元正确答案：A5.从1950年到2000年的50年期间，台湾的国民生产总值增加了多少倍•A、30倍•B、70倍•C、80倍•D、100倍正确答案：B6.在企业管理的各项职能中处于首要地位的职能是（）•A、计划职能•B、组织职能•C、指挥职能•D、控制职能正确答案：A7.以下不是非正规就业劳动组织对象的是•A、离退休人员•B、失业人员•C、协保人员正确答案：A8.下列哪种帐为保本销量提供了依据•A、现金账•B、销售帐•C、费用帐•D、库存账正确答案：C9.影响产品销量最直接的因素是( )。

•A、市场•B、顾客多少•C、价格•D、购买力正确答案：C10.美国央行在回复默巴克的问题是提出每年向外发行的5亿硬币中有多少是收不回来的•A、1亿•B、2亿•C、3亿•D、4亿正确答案：C11.永远不要接受对方的第几次开价•B、2.0•C、3.0•D、4.0正确答案：A12下列不属于“企业家式营销”的特点的是•A、产品最了解•B、掌握第一手资料•C、细分市场需求•D、产品最自信正确答案：C13.下列哪个选项不是产品周期对创业者的意义•A、创新意识•B、创业意识•C、危机意识•D、竞争意识正确答案：D14.怀迪兰斯在上大学时创业想法是生产哪种动物使用的隐形眼镜•A、鸭•B、鹅•C、鸽正确答案：D15.开心土豆餐厅的创建时间是哪一年•A、2010.0•B、2011.0•C、2012.0•D、2013.0正确答案：B16.创业者在初期对其综合能力是一极大的挑战，实际证明( )的领导风格的经营效率最高。

《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述创新与创业的关系创新创业的类型与特点2. 创新思维与方法创新思维的特征与培养常见创新方法及其应用3. 创业机会识别与评估创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选4. 创业团队建设与管理创业团队的组建与优化创业团队的管理与激励机制创业计划书的结构与内容路演技巧与注意事项二、教学目标1. 了解创新创业的基本概念、类型与特点，提高学生的创新创业意识。

2. 培养学生的创新思维，掌握创新方法，提高创新能力。

3. 学会识别和评估创业机会，提高创业实践能力。

4. 掌握创业团队建设与管理方法，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、粉笔。

2. 学具：教材、《创新创业基础》学习指导书、笔记本电脑、手机。

五、教学过程1. 导入：通过实际案例，引发学生对创新创业的兴趣。

2. 理论讲解：创新创业概述：讲解创新与创业的关系，分析创新创业的类型与特点。

创新思维与方法：介绍创新思维的特征与培养方法，举例讲解常见创新方法。

3. 实践环节：创业机会识别与评估：分组讨论，让学生学会识别和评估创业机会。

创业团队建设与管理：模拟组建创业团队，讨论团队建设与管理方法。

4. 例题讲解：解析经典创新创业案例，引导学生运用所学知识进行分析。

5. 随堂练习：设计创业机会评估表，让学生现场评估一个创业项目。

编写创业计划书的部分内容，进行小组讨论。

拓展延伸：推荐相关书籍、视频等资源，供学生深入学习。

六、板书设计1. 创新创业概述2. 创新思维与方法3. 创业机会识别与评估4. 创业团队建设与管理七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，分析一个你感兴趣的创业项目，完成创业机会评估表。

编写一份创业计划书的部分内容，包括项目简介、市场分析、团队介绍等。

2. 答案：评估表：根据教材提供的评估指标，对创业项目进行打分和点评。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐阅读：《从0到1》、《创新者的窘境》等创新创业相关书籍。

《大学生创新创业基础》教案课时分配表第一章创新与创业一、教学目标（1）了解创新的概念、类型。

（2）了解创新思维的内涵和形式。

（3）熟悉创业的概念、要素、分类和过程。

（4）能够在学习和生活中培养自己的创新思维和创新能力。

（5）能够分析自身具备的创业能力，发现自身能力的不足。

二、课时分配本项目共2节，共需4课时。

建议课时安排：第一节1课时，第2节1课时，实践课2课时，理论实践可穿插进行。

三、教学重点（1）创新的概念、类型。

（2）创新思维的内涵和形式。

（3）创业的概念、要素、分类和过程。

四、教学难点创新思维和创新能力的培养。

五、教学提纲开篇故事：扎根沃土勇创业造福一方有真情第一节创新问题导入（1）创新是什么？在日常生活中，你有过创新行为吗？（2）如何才能创新？一、创新的概念二、创新的类型（一）产品创新（二）技术创新（三）制度创新（四）职能创新（五）结构创新三、创新思维（一）创新思维的内涵（二）创新思维的形式1.逆向思维案例阅读：不怕跌倒2.发散思维知识拓展：思维导图3.集中思维4.联想思维5.逻辑思维6.灵感思维创新中国：中国高铁——从“中国制造”到“中国智造”课后实践（一）“人工降雨”活动（二）创新思维训练1.逆向思维训练2.发散思维训练3.集中思维训练4.联想思维训练5.逻辑思维训练第二节创业问题导入（1）什么是创业？（2）创业的要素有哪些？（3）创业有哪些分类？（4）创业过程包括哪些环节？（5）创业应具有哪些精神？一、创业的概念知识拓展：“创业”辨析二、创业的要素（一）创业的要素（二）创业各要素之间的关系案例阅读：点滴积累可攀高峰坚持不懈能炼达人三、创业的分类（一）按创业动机分类（二）按创业起点分类（三）按创业者数量分类（四）按创业项目性质分类（五）按创业方向或风险分类（六）按创新内容分类（七）按创业方式分类知识拓展：大学生创业与就业的区别四、创业的过程（一）产生创业动机（二）识别创业机会（三）整合创业资源（四）创建新企业（五）实现机会价值（六）收获创业回报课堂讨论：结合教材光速通信技术的材料，与小组成员讨论其中蕴藏的创业机会。

2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述（第1章）创新与创业的概念与关系创新创业的意义与价值2. 创新思维与技法（第2章）创新思维的基本特征常用创新技法介绍3. 创业机会识别与评估（第3章）创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选创业计划书的基本结构5. 创业团队与创业融资（第5章）创业团队的组建与管理创业融资的渠道与策略二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义与价值，培养创新意识和创业精神。

2. 帮助学生掌握创新思维的基本特征和常用技法，提高创新能力。

3. 使学生学会识别、评估创业机会，具备初步的创业策划能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。

2. 学具：教材、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对创新创业的兴趣，导入新课。

2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、意义与价值。

分析创新思维的基本特征，介绍常用创新技法。

指导学生如何识别、评估创业机会。

讲解创业团队组建与管理、创业融资的渠道与策略。

3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。

4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

六、板书设计1. 创新创业基本概念、意义与价值。

2. 创新思维特征与创新技法。

3. 创业机会识别、评估与筛选。

5. 创业团队与创业融资策略。

七、作业设计1. 作业题目：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、文章，加深学生对创新创业的理解。

组织实践活动，如创新创业大赛、创业沙龙等，提高学生的实践能力。

邀请成功创业者进行分享，激发学生的创业热情。

重点和难点解析1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。

一、创新思维的培养与运用打破思维定势，敢于质疑权威。

《大学生创新创业基础》课程标准课程代码:课程名称：大学生创新创业基础课程类型:公共必修课总学时：36讲课学时：实践学时学分：2适用对象:全院所有专业第一部分前言一、课程性质与地位《大学生创新创业基础》课是面向全院学生开设的公共必修课，是对大学生开展创新创业教育的主要途径。

该课程是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办〔2010〕3号）精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才智力支撑。

二、设计思路“创新创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。

坚持面向全体、注重引导、结合专业、强化实践的原则，遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。

——设计真实的学习情境。

通过运用情境模拟等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。

——提供完备的支持条件。

根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供大学生创新创业案例、创新创业微视频、创业信息资源等。

——拓展有效的实践途径。

通过在校内组织开展创新创业项目设计、参与创新创业大赛以及参与创业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、创业园/基地参观等活动，将课堂知识与创新创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创新能力和创业能力。

（大学生创业根底）的答案第1章问题：创业过程中必定会遇到挫折，引领创业的支柱是创业精神。

〔〕答案：正确问题：从理论上来说，创业是在资源完备的情况下，对其进行一种价值整合。

〔〕答案：错误问题：创业不应拘泥于当前资源约束，是寻求时机和进行价值制造的行为过程。

〔〕答案：正确第2章问题：〔〕不是自主创业的优点。

答案：精神的自由问题：从创业主体角度看，创业的类型不包含〔〕。

答案：传统型问题：创业的本质是〔〕。

答案：创业是一种生活方法。

问题：关于创业，以下说法有误的是〔〕。

答案：就职业的稳定性而言，创业没有就业稳定。

问题：创业之初必须完成创业设想、市场调研和经营方案。

〔〕答案：正确问题：创业时机本钱越低就越不简单创业。

〔〕答案：错误第3章问题：〔〕不是创业者必须具备的能力。

答案：自我执行能力问题：〔〕决定创业成败。

答案：创业精神问题：关于创业与创业者，以下说法有误的是〔〕。

答案：创业精神是与生俱来的，与后天培养无关问题：创业精神本质的具体表现不包含〔〕。

答案：我行我素问题：在创业过程中，创业者需要把商机转换为盈利模式。

〔〕答案：正确问题：创业精神的本质就是创新意识和主动精神。

〔〕答案：正确第4章问题：〔〕提出人的动机是由五种需要构成，并且呈阶梯状，由低级的需要开始开展到高级需要。

答案：马斯洛问题：盖洛普优势定律是指〔〕。

答案：找到自己的长处，然后再放大自己的长处。

问题：只要能够让人找到自我并完成人生价值，这就是一份好职业，没有上下贵贱之分。

〔〕答案：正确问题：创业者只有找到自己的人生目标后才能激发整理身的潜力。

〔〕答案：正确第5章问题：〔〕不是创业之需要具备的五大技能之一。

答案：理论能力问题：创业者的〔〕特征要求其在20%的人开始做一个生意时他就开始做了，当80%的人都来做的时候他已经撤了。

答案：特长创新思维问题：关于创业成功者的特征，以下说法有误的是〔〕。

答案：爱好广泛，做事往往没有特定目标。

问题：创业者拥有的三种自由不包含〔〕。

大学生创业基础（一）引言概述：大学生创业基础是指在大学期间，为了培养学生的创新创业能力和意识，提供一系列创业基础知识和技能的教育和培养。

本文将从5个大点来阐述大学生创业基础的重要性和构成要素。

正文：一、培养创业意识1. 激发创意思维：通过创新思维方法的培养，引导大学生思考创业项目的可行性和创新性。

2. 建立创业观念：通过了解和学习成功创业者的经验教训，建立正确的创业观念和成功的创业心态。

二、掌握市场调研技能1. 学习市场分析方法：了解市场调研的基本步骤和方法，如问卷调查、访谈、竞争对手分析等，以更好地了解市场需求和竞争状况。

2. 分析目标客户群体：通过细致的目标客户分析，确定服务对象的需求和喜好，为创业项目的定位和推广提供依据。

三、掌握财务管理能力1. 学习基本财务知识：了解资金管理，成本控制，利润分析等财务管理实践，为创业过程中的财务决策提供依据。

2. 掌握财务规划方法：学习编制预算、制定财务目标、制定资金筹集计划等财务规划的方法，为创业项目的财务运作提供指导。

四、培养团队管理能力1. 学习团队协作技巧：了解团队协作的重要性，学习如何沟通、协调和决策，培养与他人合作的能力。

2. 建立有效的团队文化：通过塑造团队的价值观和信念，共同明确团队的目标和方向，提高团队凝聚力和执行力。

五、掌握市场营销策略1. 学习市场推广方法：了解市场推广的基本策略，如网络营销、口碑营销、品牌传播等，制定切实可行的推广方案。

2. 掌握市场竞争策略：通过研究竞争对手和分析市场趋势，制定有效的市场竞争策略，提高创业项目的竞争力。

总结：大学生创业基础对于培养大学生的创新创业能力和意识至关重要。

通过培养创业意识、掌握市场调研技能、财务管理能力、团队管理能力以及市场营销策略，大学生创业基础可以帮助学生更好地理解创业过程和要素，并提供相应的指导和支持，使其能在创业道路上获得成功。

智慧树《大学生创业基础》答案大学生创业基础第一章单元测试答案1【单选题】（2 分）在创业的初创阶段，创业者最主要的需求首先是解决（）问题A. 资金B. 项目C. 生存D. 技术B2【单选题】（2 分）创业最确切的定义，应该是（）A. 开创事业B. 挖掘自身潜力、整合周围资源、体现自身价值的一个过程C. 辞职下海D. 不拘泥于当前资源约束，寻求机会、进行价值创造的行为过程D3【单选题】（2 分）创业是一个艰苦的过程，是一个渐进的过程，切忌（）情绪。

A. 急躁B. 消极C浮躁D.紧张C4【单选题】（2 分）创业者在初期对其综合能力是一极大的挑战，实际证明（）的领导风格的经营效率最高A. 专权独裁式B. 温和独裁式C. 上下协商式D. 共同参与式5【单选题】（2 分）人类行为模式理论指出，人类的行为根源于（）。

A. 动机B需要C理想D利益A6【单选题】（2 分）创业精神的本质是（）A. 创新精神和主动精神B. —种可被激发的潜能C. 与生俱来的特质D. 可以培养和提高的一种素质A7【单选题】（2 分）所谓知识经济就是（）A. 以知识运营为经济增长方式B. 以知识产业为龙头产业C. 知识经济成为新的经济形态D. 知识经济成为社会经济增长与发展模式D8【多选题】（2 分）创业的功能有（）A. 增加就业B. 促进创新C创造价值D.解决社会问题的途径Bcd9【多选题】（2 分）创业能力可以体现在执行力和决策力上，创业本身（）A. 已经成为当代大学生职业生涯选择之一B. 是任何人都可以选择的C. 需要创业者自我管理、自我决策、自我规划D. 成败与创业者的创业能力有直接关系Acd10 【多选题】（2 分）创业精神的培育可以通过以下途径和方法实现（）A. 知识和技能学习B. 创业实践和实训C. 继承前人精神D. 培养兴趣特长A b c大学生创业基础第二章单元测试答案1【单选题】（2 分）成功的创业者，一般都具有（）特征A. 自主性强B. 主动性强C. 善于发现机会D. 独断专行c2【多选题】（2 分）创业者创业的动机有（）A. 生存的需要B.自由的追求C.体现自身价值Abc3【单选题】（2 分）在创业过程中，决定创业成败的最重要的因素是（）A. 资金B.人脉C创业自身的素质D.创业精神C4【单选题】（2 分）从盖洛普优势定律来看，创业者选择项目时，应选择（）的A. 可以放大自己的优势B. 可以赚钱的C. 目前销路最好的D. 现在最流行的商品或服务A5【单选题】（2 分）按照马斯洛的需求理论，创业者追求的最高境界是（）A B C D DA. 生存B. 安全感C. 归属感D. 自我实现D6【单选题】（2 分）马梅辞去了稳定的工作，而去创业，属于（）创业类型。