石河子大学汉语言文学专业人才计划

**大学师范学院2018-2019学年第二学期本科生转专业工作实施细则为深化我校教育教学改革，鼓励学生个性发展需要，尊重学生学习兴趣，激发学生学习的主动性和积极性，同时促进人才培养工作更好地适应社会发展需要，促进转专业的相关工作进一步规范化，根据《**大学学生管理规定》、《**大学普通本专科转专业实施办法》有关规定，学院成立以院长为组长的转专业工作领导小组，成员包括学办主任、教办主任、系主任、专业老师代表。

并制订了此项工作的实施细则，现公布如下：一、转专业计划人数根据我院的师资力量、学生人数和学科发展等实际情况，经工作小组研究决定，2018-2019学年第二学期转专业计划人数定为：1. 接收转入学生数：27人。

其中：1)应用心理学专业不超过 2 名；2)化学专业不超过 2 名；3)学前教育专业不超过 4 名；4)英语专业不超过 4 名；5)数学与应用数学专业不超过 3 名；6)教育学专业不超过 2 名；7)物理学专业不超过 3 名；8)教育技术学专业不超过 2 名；9)汉语言文学专业不超过 5 名。

二、转入资格及要求按照大学相关规定执行。

三、考核内容1.考核办法为：个人提交申请材料（申请书、个人简历、成绩单），学院审核，面试。

2.具体考核内容：个人介绍、转专业原因、转入专业认知、职业规划。

四、考核流程学生个人申请，学院资格审查、面试等，确定转入学生名单。

1. 资格审查：不符合本转入资格要求的学生不接受其申请，不能参加下一轮考核；2. 学生提交纸质材料截止时间：2019年3月8日19:00(不按时提交纸质材料者，视为自动放弃转入我院相关专业的资格)3. 面试安排：2019年3月12日至14日。

4. 确定录取名单，2019年3月15日进行公示。

5. 学院转专业工作联系人：高金超 ********张振军 ********五、未尽事宜按“**大学关于开展2018-2019学年第二学期本科学生转专业工作的通知”有关精神执行。

汉语言文学专业人才培养方案一、专业名称及学制、代码专业所在系:中文系专业名称：汉语言文学（师范类）专业代码:050101 标准学制:四年二、培养目标本专业培养基础扎实、知识面宽、综合素质高，具有较强审美能力、实践能力和创新能力，具有良好人文素养和教师职业素养，熟练掌握现代信息技术，能够在中等学校从事语文教学和研究的创新型师资和后备骨干教师、学科带头人、优秀的教育管理人才；培养面向21世纪的文秘公关、编辑出版、行政管理、新闻传播等专门人才；同时，向高等院校输送硕士研究生生源.三、培养要求本专业学生主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识，受到教育及教学研究的基本训练,具备基础教育师资以及相关职业所必须的基础理论知识、职业技能和人文素养，具备初步的科研能力。

本专业毕业生应具有以下几方面的素质和能力：1。

坚持四项基本原则,热爱祖国、热爱教育事业、遵纪守法,具有较高的政治思想素质、一定的人格魅力和良好的师德修养；2。

具有正确的文艺观、审美观、语言文字观和扎实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今中外文学作品的能力和设计实施语文教学的能力；3.了解语言文学学科的新发展，能不断吸收本专业和相关专业新的研究成果,根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识,提高语文教学水平，在将新知识引入语文教学的实践中，富有创新精神；4.具有现代教育理念，掌握现代教育技术、熟悉教育法规,具有良好的口语、书面语表达能力和较高的汉字书写水平,能运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论从事语文教学和教研工作及班主任工作；5.了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史,重视传统文化的继承和发展.同时具有一定的哲学和自然科学素养.掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，得到科学研究的初步训练，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域；6.掌握一门外语，能借助工具书阅读本专业的外文书刊;7。

专业编号：867汉语言文学专业（试验班）本科人才培养方案一、专业培养目标及基本要求培养目标：本专业培养具有系统而扎实的汉语言文学基础知识、基本理论和基本技能，拥有宽阔的人文视野和较强的继续学习与自主创新能力，适应社会发展需要的高素质复合型人才。

具体目标包括：为硕士研究生教育提供优质生源；能胜任各行业部门、各层次的语言文字及相关工作；能胜任基础教育的教学和研究工作。

基本要求：本专业要求学生应具备：1．全面的专业理论知识、扎实的文字功底和一定的专业研究能力；2．较强的继续学习能力和研究创新能力，适应研究生教育的要求；3．良好的综合素质，能胜任现代社会与语言文字、文学相关的教学、写作和研究工作；4．阅读与本专业相关的外语文献的能力。

二、主要课程文学欣赏、文学理论、文学批评、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、西方语言学史、写作、民间文学、文献学、马列文论、西方文论、古代文论、比较文学、中国现代文学思潮研究、中国当代文学思潮研究、中国古代诗歌研究、中国古代小说研究、美国文学专题研究、欧洲文学专题研究、文字学、现代汉语语法研究、民俗学、中国话剧研究等。

三、学制4年四、授予学位文学学士五、教学时间分配表（续表）六、课程教学学时、学分分布表注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表（续表）（续表）（续表）八、说明1．本专业1－4学期课程与汉语言文学专业、汉语言学专业相同；2．本专业分为文学史和文学理论两个方向，建议学生根据自己的兴趣，侧重某一方向修读专业选修课学分；3．建议文学史方向选修：中国现代文学经典研究、中国当代文学经典研究、中国古代散文研究、中国古代诗歌研究、欧洲文学专题研究、美国文学专题研究、中国话剧研究；4．建议文学理论方向选修：美学、马列文论、古代文论、西方文论、文学理论与批评专题研究、比较文学；5．建议本专业学生选修2—3门历史学课程、2—3门政治学、哲学课程、1—2门社会学课程，以完善自己的知识结构；6．见习安排在第5、7学期假期进行，时间2周，2学分；毕业实习安排在第7学期进行，时间8周，6学分；7．本专业开设双学位课程51学分，其它专业学生至少选修其中45个学分，方可取得第二学士学位；8．学生需同时修满规定的专业课程学分和素质拓展学分方可毕业。

汉语言文学专业（师范类）培养方案一、学制与学分学制：四年学分： 182二、专业培养目标本专业培养具有深厚的人文精神和科学素养、坚实的中国语言文学专业知识、较强的研究能力、创新能力和竞争能力，能在学校、科研机构从事汉语言文学教学与研究工作，以及能积极适应社会发展和社会多方面需要的高素质中文专业人才。

三、业务基本要求要求学生不仅具有宽厚坚实的专业知识体系，而且具有相关学科知识结构。

要求学生具备较强的专业教学能力、科研能力及其他各项能力。

要求学生具备强烈的创新意识。

鼓励学生在接受本专业基本训练的同时，按自己的发展特点跨专业、跨学科自修相关知识和技能。

四、毕业生应获得的知识和能力1．具有正确的文艺观、语言文学观，熟练掌握汉语言文学专业和教育学的基础理论和基础知识，具有一定的哲学和自然科学素养，具有处理古今语言文字材料、解读和分析古今中外文学作品、设计实施语文教学的能力，有良好的汉语口语和书面语表达能力。

2．熟悉教育法规，了解语言文学学科的新发展，能根据社会需要和教育发展的需要，将新知识引入语文教学的实践中，富有创新精神。

3．掌握资料搜集、文献检索、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法。

4．具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力。

5．熟练掌握一门外语，并具备较强的计算机应用能力。

五、主干学科汉语言文学。

六、主要课程现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学理论、写作、中国现当代文学史、中国现当代文学作品精读、中国古代文学史、中国古代文学作品精读、外国文学、语文课程与教学论、教育概论、教育心理学。

七、主要实践教学环节军训、生产劳动、社会实践、学年论文、写作实践、教育实习、毕业论文。

八、相近专业对外汉语、新闻学。

九、毕业与授予学位本专业学生须按培养方案要求修读各类课程，总学分达到182学分，方可毕业。

本专业所授学位为文学学士。

十、教学安排一览表（见附表一）十一、实践环节安排表（见附表二）十二、课外安排一览表（见附表三）十三、学时、学分汇总表（见附表四）附表一教学安排一览表注：“课程性质”栏A表示通识Ⅰ课程（A1为必修，A2为限选，A3为任选）；B表示通识Ⅱ课程（B1为必修，B2为限选，B3为任选）。

汉语言文学专业培养目标和培养方案目录1. 内容概要 (3)1.1 文档目的 (4)1.2 文档范围与适用对象 (4)2. 汉语言文学专业的性质与定位 (5)2.1 专业背景 (6)2.2 专业特色 (7)2.3 培养目标与社会需求 (8)3. 培养目标 (9)3.1 知识能力结构 (10)3.1.1 专业知识掌握 (11)3.1.2 专业能力提升 (12)3.2 素质教育要求 (13)3.2.1 知识与思维能力 (14)3.2.2 实践与创新能力 (15)3.2.3 人文素养与道德责任感 (16)3.3 专业认证与评估 (17)4. 课程体系与教学内容 (18)4.1 必修课程 (19)4.1.1 基础课程 (20)4.1.2 专业核心课程 (21)4.2 选修课程 (23)4.2.1 专业方向选修 (23)4.2.2 跨学科选修 (24)4.3 实践教学环节 (25)4.3.1 实验实训 (27)4.3.2 实习实训 (28)4.3.3 毕业设计 (29)4.4 教学手段与方法 (30)5.1 教学团队与师资力量 (32)5.2 教学资源配置 (33)5.3 教学过程管理 (34)5.3.1 课程安排 (35)5.3.2 课堂管理 (36)5.3.3 作业与考试 (37)5.4 质量监控与评估 (38)6. 学生学习指导 (39)6.1 学生自主学习 (40)6.2 学生活动 (41)6.3 学术竞赛 (42)6.4 学术交流 (43)6.5 生涯规划与就业指导 (44)7. 培养方案的实施与调整 (46)7.2 动态调整机制 (48)7.3 专业发展与课程更新 (49)1. 内容概要本文档旨在明确汉语言文学专业的培养目标及实施方案，以便更好地提升学生的综合素质和专业能力。

汉语言文学专业不仅注重培养学生的语言表达和写作能力，还致力于提高学生的文化素养、审美能力和批判性思维。

通过系统的课程设置与实践教学，学生将全面掌握汉语言文学的核心知识和技能。

汉语言文学专业培养方案一、专业名称与专业代码专业名称：汉语言文学专业代码：050101二、培养目标及培养要求培养目标：本专业主要培养德智体全面发展的，具备深厚的汉语言文学修养和实际运用能力，能够在初中等学校或相关教育部门从事语文教学和研究的高素质应用型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学的基本理论，基本知识；受到语文教学、科研和专业技能方面的基本训练；具有良好的人文素质、教师职业素质；初步具备从事本专业的教学能力和科研能力，同时具有较强的创新意识和创新能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质：1、具有坚定的政治方向，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，热爱教育事业，具有教书育人、为人师表的思想道德素质；2、具有坚实的汉语言文学基础知识，具备处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力和设计实施语文教学的能力；3、具有较高的文学修养和鉴赏能力、较强的写作能力和初步的科研能力；4、能阅读一般古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法；5、熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力；6、具有良好的口语和书面表达能力。

三、主要课程语言学概论、文学概论、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现代文学、外国文学、中国当代文学、美学、写作等。

四、修业年限及授予学位1、学制：标准学制为4年，可在3—6年中完成学业。

2、学位：符合许昌学院学士学位授予条件的，授予文学学士学位。

五、毕业学分要求本专业最低毕业学分为174学分：其中通识类必修课应修满50学分，选修课应修满12学分；专业基础课应修满52学分；专业方向课程应修满30学分；集中实践教学环节应修满30学分。

六、课程设置及教学进程表（一）通识类课程（应修62学分，其中必修50学分，选修12学分。

）（二）专业基础课（应修52学分）（三）专业方向课（应修30学分，专业限选18分，专业任选最低12分。

汉语言文学专业（师范教育方向）人才培养方案一、培养目标本专业培养掌握扎实的汉语言文学基础理论知识和基本技能的专业人才，学生毕业后主要在中学从事语文学科教育教学工作及校内外相关教育工作，也能在企事业单位、党政机关以及各类组织机构从事文员、助理、宣传等有关文字方面的工作。

二、培养要求本专业学生在思想素质、基本技能、专业技能、专业特长等方面的具体要求如下：1.思想素质。

掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的重要思想，遵纪守法，具有高尚的道德修养，具有较强的事业心和责任感；具有良好的职业道德和团结协作精神；树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.基本技能。

具有处理古今语言文字材料、解读和评析古今中外文学作品的能力，具备搜集与筛选信息的能力、与人沟通协作的能力。

3.专业技能。

理解新课程改革所需要的新教育理念，掌握中学语文教学技能，具备备课、讲课、说课、评课的能力以及教学研究能力，同时，熟悉国家相关的政策法规，具备在机关、企事业单位、新闻、文化部门工作所需的基本素质。

4.专业特长。

结合学院所在地区丰富的语言资源优势，利用本专业汉语研究取得丰硕成果的条件，建设具有地方特色的汉语课程体系，提高学生的语言应用能力、语文教学能力和普通话推广能力，培养一批有一定专业特长的合格的汉语应用型人才。

三、学历与修业年限：本科学历，标准学制4年，可在3-6年内完成。

四、隶属学科门类及相近专业：隶属于学科门类：文学。

相近专业：汉语言、对外汉语、中国少数民族语言文学、古典文献等。

五、专业主干（核心）课程文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、写作、语文课程与教学论。

六、主要实验和实践性教学要求1.进行语文课堂教学见习，在语文课堂的环境氛围中内化语文课程与教学理论，练习做语文课堂教学问题研究和教学评价，能写出教学案例或教学评价报告。

汉语言文学专业人才培养方案一、培养目标与规格1．专业代码、名称专业代码：050101专业名称：汉语言文学2．专业培养目标:本专业培养具有良好的思想品德、人文关怀和身心素质，掌握汉语言文学的基本理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、自学能力、科研能力、实践能力和持续发展的潜力，能在文艺、新闻、高校、出版部门、科研机构及政府机关企事业单位从事语言文字工作及文化、宣传、管理等方面的高级应用型人才。

3．专业培养要求:本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，接受有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。

从专业角度看，应符合以下基本要求：（1）有正确的文艺观、语言文字观和比较扎实丰厚的中国语言文学的基本功。

能够比较系统地掌握从事中文应用和研究所必要的基础知识基础理论以及运用现代科学技术的基本技能。

（2）初步掌握中文学科科学研究的基本方法，能够比较敏锐地发现和确定具体的研究课题，基本懂得如何处理有关信息并开展研究，具备撰写一定水平的科研论文的能力。

（3）能说比较标准的普通话，能规范地使用汉语言文字，有较强的写作能力和口头表达能力。

（4）较为熟练地掌握一门外语，能比较顺利地阅读专业外文书刊，达到四级标准；能比较熟练地使用计算机，达到规定的等级。

（5）具有职业迁移的智能基础和自我发展的潜在能力。

经过较短时间的学习、培训或实践，基本能适应职业岗位和社会角色转换的需要。

（6）具有较强的自学能力，以及追求新知的热情和良好习惯，具备终身学习的基础和能力。

4．主干学科与相近专业主干学科:中国语言文学相近专业:广播电视新闻学编辑出版学5．主要课程:语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史6．学制及学分要求学制：4年学分要求：修满160学分方能毕业。

其中通识教育课程32学分，学科基础教育课程49学分，专业教育课程54学分，实验实践教育课程15学分, 综合素质教育课程10学分。

汉语言文学专业人才培养方案一、培养目标本专业立足浙江、面向全国，培养具有扎实的汉语言文学基础知识以及文秘、新闻等学科知识，具有较强的专业能力、实践能力和创新能力，具有良好的文秘、新闻职业素养和人文素养，能在文化、出版、传媒机构以及政府机关、企事业单位从事与专业相关工作，在“德智体美劳”等方面全面发展，具有“忠诚、奉献、进取、合作”等精神的应用型、复合型人才。

对所培养学生在毕业后5年左右的预期目标是：1.道德高尚，敬业奉献道德情操高尚，具有良好的思想道德修养和道德风尚。

诚实守信、积极上进，关心集体；孝敬父母，尊老爱幼，关心他人，乐于助人，具备现代社会的公民意识。

懂礼貌，讲诚信，有良知，有较强的羞耻感、正义感、荣誉感、责任感，热爱国家，报效国家，自觉践行社会主义核心价值观。

热爱文秘、新闻工作，具有敬业精神和奉献精神。

2.基础扎实，学养丰富掌握扎实的汉语言文学基础知识以及文秘、新闻等学科知识，具有正确的文艺观、审美观、语言文字观，并具有处理古今语言文字材料的能力。

对本学科的知识体系和能力有进一步的理解、优化和深化。

3.全面发展，实践主导能了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。

同时具有一定的哲学和自然科学素养。

掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，得到科学研究的初步训练。

能将所学的知识很好地贯彻利用，能说、能讲、能写，有效服务地方和社会。

4.协同合作，视野开阔在工作中，有集体主义精神，自觉服从组织分工，有自觉的协作意识、奉献精神、公益精神。

在集体中主动承担工作，吃苦耐劳，与人为善，关心集体，具备较强的服务意识。

对世界的多样性有一定的理解，尊重不同的民族和文化，养成开放、包容的文化心态。

二、培养规格或毕业要求本专业学生主要学习汉语言文学、秘书学、新闻传播学的基础理论和基本知识，接受人文社会科学的基本训练，在道德素质、学科素养、专业能力、学会反思、沟通合作、国际视野等方面达到相关要求。

汉语言文学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养专业素质、非专业素质与特殊素质全面发展，具备正确的专业观念和良好的专业品格，具有汉语言文学专业的基础理论知识，具备扎实的汉语言写作能力，掌握文化宣传、文字编辑或文学创作的方法，能在办公室、新闻传媒、文艺创作等领域从事公文写作、新闻写作或文艺创作等工作的应用型高级专门人才。

（一）就业目标文秘、文宣人员；新闻编辑；文艺创作人员；自主创业。

（二）职业发展目标专业作家；专业编剧。

二、培养规格（一）专业核心素质要求1. 具备坚实的汉语言文学基础知识和厚实的人文学科知识；2. 写作基本功扎实，具有较强的写作能力；3. 掌握公文写作、新闻写作、文字编辑或文艺创作的基本方法；4．了解本学科的发展历程以及专业前沿动态；5．熟悉本专业相关的政策法规和行业规范。

（二）非专业核心素质要求执着追求、刻苦勤奋、热爱创作。

三、培养模式与特色(一)培养模式实行开发内化教学模式1．专业素质培养模式（1）“一对一”指导；（2）强化阅读训练；（3）强化素材积累；（4）强化写作训练；（5）核心专业课程小班教学；（6）名家讲坛；（7）学生习作互评；（8）工作室模式：与东西方文化公司合作，配备二个工作室，一个是文学创作工作室，一个是影视创作工作室。

2．非专业素质培养模式（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特色理论课程实行开发内化教学；（4）实训项目和思想品德素质加强测评环节；（5）素质导师强化对学生的“五导” (观念引导、品格引导、知识引导、能力引导、方法引导)；（6）成功内省；（7）成功案例库；（8）成功论坛；（9）头脑风暴。

（二）培养特色1．专业素质优势扎实的文字基本功和写作能力；广博的人文知识；独特的写作风格；丰富的创作灵感。

2．非专业素质优势强烈的社会责任感和执着的创作激情。