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实行依法治国建设法治国家的基本要求
实行依法治国建设法治国家的基本要求包括以下几个方面：
1. 建立健全法律体系。
法律体系是法治国家建设的基础，必须建立健全与之相适应的法律制度。
这包括制定和完善宪法、法律、行政法规、司法解释等各类法律法规，分类清晰、层次分明，保证法律的权威性、统一性、稳定性。
2. 推进司法体制改革。
司法体制改革是建设法治国家的重要举措。
必须改革和完善司法制度，加强司法独立和公正，提高司法效率和质量，推行人民陪审制度，完善律师制度，建设社区法律服务体系，加强司法体制对权力的制约和监督。
3. 推进执法规范化建设。
法治国家建设必须重视执法规范化工作。
必须建立健全法律法规执行机制，完善执法程序，加强执法队伍建设，提高执法规范化水平，保证执法公正、公开、透明。
4. 建立和完善法治文化。
法治文化是法治国家建设的重要内容。
必须加强宪法教育，普及法律知识，推进法律文化建设，提高公民法制素质，培育法治意识和法治精神。
5. 推动国际法治化进程。
法治国家建设是国际社会的共同目标。
必须积极参与国际法治化进程，加强国际法制建设，促进国际法治化的发展和进步，为维护国
际和平与稳定、促进全球共同发展做出应有的贡献。
建设法治国家的措施
1.加强全民法律意识教育：对全社会进行法制宣传和教育，增强人民的法律意识和法制观念。
2.完善法律体系：建立完整的法律体系，制定和修订符合国情和社会现实需要的法律法规，确保法律实施的完备性和权威性。
3.建设公正高效的司法机构：改善司法体制和机构，提升司法公正度和效率，降低司法不公问题的发生率。
4.加强法律监督：设立独立的法律监督机构，监督和纠正司法机关和执法部门的违法行为，确保公权力的合法性和公正性。
5.加大反腐力度：加强反贪腐斗争力度，针对官员腐败问题加强监督和惩治，从根本上消除腐败现象。
6.加强对权利和自由的保护：保障公民的基本权利和自由，保护民主和法治的重要组成部分。
7.加强法律援助：为社会弱势群体提供免费法律援助，加强对弱势群体的保护。
8.加强国际法律合作：加强国际法律合作，促进国际间的法治文明和法律体系的
互联互通。
全面建设社会主义法治国家的基本内容
全面建设社会主义法治国家的基本内容包括以下方面：
1. 建立和完善社会主义法律体系：制定和修改法律，建立健全法规制度，确立法律权威，加强法律的适用和实施，为社会主义法治提供坚实的法律基础。
2. 推进全面依法治国：依法行政，依法执政，依法办事，推动各种社会关系和社会事务在法治轨道上运行，坚持法律面前人人平等，有效维护公民的合法权益和社会公平正义。
3. 建设公正高效的司法体系：加强司法改革，提高司法公正性和司法透明度，提升司法服务水平，依法保障公民的司法权益，实现公正审判和公正执法。
4. 加强法治宣传教育：宣传法律知识，提高公民的法律意识和素养，加强法治文化建设，使法治理念深入人心，广泛参与到社会生活中。
5. 加强法制建设和法治监督：健全法制规范，规范行政行为，加强监督机制，严肃处理违法乱纪行为，净化社会风气，维护社会治安和社会秩序。
6. 增强法治保障能力：加强法律体系建设和法治能力建设，培养专业人才，完善法律制度，提升法治保障能力，为经济社会发展提供法律保障。
全面建设社会主义法治国家需要全社会的积极参与和共同努力，通过法治建设，实现国家治理的法治化，维护社会稳定，促进经济发展，推进社会进步。
全面推进依法治国的总目标是什么全面推进依法治国的总目标是建设社会主义法治国家，实现国家治理体系和治理能力现代化。
依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要特征，也是我们党治国理政的基本方略。
全面推进依法治国，是党的十八大以来党中央明确提出的重要战略任务。
全面推进依法治国的总目标是建设社会主义法治国家。
这个目标包含着两个重要方面的意义。
首先，建设社会主义法治国家是国家发展的必然要求。
法治是国家治理的一种基本制度安排和政治方式，它通过建立和完善法律法规体系，保障公民的权益和社会秩序的稳定，使社会各方面的发展在法治框架下有序进行。
在全面建设小康社会的新时期，中国特色社会主义已经进入到了新的阶段，迫切需要依法治国来促进国家治理体系和治理能力现代化。
其次，建设社会主义法治国家是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。
依法治国是国家治理的一种高度现代化方式，是充分发挥法治精神的重要途径，也是国家治理的一种高效率和高效果的方式。
只有在法治的基础上，才能确保国家和社会各方面的改革和发展更加有序、稳定地进行，确保人民群众的合法权益得到有效保障。
为了实现全面推进依法治国的总目标，我们需要采取一系列的具体措施。
首先，加强宪法法律意识教育，提高全民法治素质。
宪法是国家的根本大法，法律是国家的重要法规。
只有广泛普及宪法和法律知识，提高全民法治意识，才能形成全社会共同遵守法律、尊重法律的良好法治氛围。
其次，完善法律体系，保障法律的公正、稳定、全面实施。
要坚持通过立法来规范社会行为，加强对法律的执行和监督，建立健全具有中国特色、适应中国国情的法律制度体系。
第三，加强司法体制和司法能力建设，保障人民的司法权益。
要加强司法队伍建设，提高司法人员的素质和能力，建立公正、高效的司法机制，确保公民合法权益得到有效保障。
第四，加强监督和执法规范，保障法律的公正执行。
要加强对政府行为的监督，建立健全严格的执法规范和监督机制，确保行政执法的公正性和合法性。
全面依法治国的内容
全面依法治国是指在国家治理和社会管理各个领域中，依法建设、依法行政、依法裁判、依法执法，加强法治宣传教育和法治文化建设，促进全体公民依法履行义务、享受权利，推进国家治理体系和治理能力现代化的一种制度安排。
其内容包括：
1. 建设法治国家：强化国家宪法地位，完善法律法规制定、修
订和实施机制，提高法律效力和可操作性，确保国家治理依法进行。
2. 推进法治政府建设：政府工作必须在法律框架内进行，依法
行政，推进政务公开，加强监督和问责，为人民群众提供优质服务。
3. 深化司法体制改革：加强司法独立性和公正性，推进审判公
开和诉讼参与，加强司法人员队伍建设，完善执行机制。
4. 加强行政执法和公共法律服务：强化行政执法监督，提高法
律服务水平，推进普法教育，增强公民法律意识和法治观念。
5. 加强社会治理创新：建立多元化、协同化的社会治理体系，
推动基层自治和社会组织参与，加强社会信用体系建设。
全面依法治国是中国特色社会主义事业中的一个重要方面，是实现国家长治久安、人民幸福美好生活的重要保障。
建设社会主义法治国家重要性:实行依法治国，建设社会主义法治国家，是中国特色社会主义的重要内容，是全面建设小康社会的重要目标。
依法治国：1、含义：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，保证国家的各项工作都依法进行。
2、地位：是党领导人民治理国家的基本方略。
3、根本目的保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
从尊重宪法开始地位：宪法在我国的法律体系中居于首要地位，是我国的根本大法一、宪法是国家的根本大法1、在内容上：《宪法》规定：国家生活中最根本、最重要的问题。
如：国家性质、根本任务……普通法规定：国家生活和社会生活中某一方面的问题。
如《劳动法》、《教育法》等2、宪法具有最高的法律效力。
第一、普通法律是根据宪的制定，是宪法的具体化。
第二、普通法律不能和宪法相违背、相抵触，否则将被视为违宪而被宣布无效。
3、在制定和修改程序上在制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格。
意义：保障宪法的权威性和稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。
宪法是最高的行为准则：宪法是一切国家机关的最高行为准则。
宪法是一切社会团体和组织以及全体公民的最高行为准则。
在很多人心目中，宪法是高高在上的一部大法，和我们的生活没有太多的关系，你认为呢？（1）宪法与我们的生活息息相关，它确认和保障公民的基本权利，也规定了公民的基本义务。
（2）宪法就在我们身边，它既是我们生活的基本依据，也是我们行为的最高规范。
我们每个公民尤其是青少年应以怎样的实际行动去维护宪法的最大权威？（1）我们要树立宪法意识，经常检视自己的行为是否符合宪法规范，并勇于同违反宪法的行为做斗争；（2）我们青少年也要积极参与国家的政治生活，关心国家管理事物。
（3）积极行使公民的监督权。
自觉行使对公共权力的监督权，是维护宪法权威的表现小结充满活力的经济制度我国的基本经济制度是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
构建中国特色社会主义法治体系的目标与路径一、引言中国特色社会主义法治体系的构建是我国社会主义现代化建设的重要组成部分，也是实现治国理政法治化的必然要求。
本文将从目标和路径两个方面分析中国特色社会主义法治体系的构建。
二、目标中国特色社会主义法治体系的目标是建设社会主义法治国家，确保国家、社会、公民的全面依法治理。
1. 建设法治国家建设法治国家是中国特色社会主义法治体系的核心目标。
这意味着法律在国家治理中的地位得到彻底确立，国家行为严格按照法律规定进行，治理结构合理有效，法律得到全面贯彻和有效执行。
2. 实现国家治理法治化国家治理法治化是中国特色社会主义法治体系的重要目标。
通过建立健全的法治体系，使国家治理更规范、更透明、更可预期、更可依赖，使人民享受公平正义和法律保护，实现国家治理的现代化。
3. 推动社会法治化推动社会法治化是中国特色社会主义法治体系的基本目标之一。
通过加强社会领域的法治建设，构建公平正义的社会秩序，保障公民的合法权益，维护社会安定和谐，实现人民美好生活的追求。
三、路径构建中国特色社会主义法治体系的路径主要包括以下几个方面：1. 加强法律体系建设加强法律体系建设是构建中国特色社会主义法治体系的基础和前提。
包括健全法律体系、完善法律法规、加强立法工作、推动法治理念的普及等。
各级法律体系要根据国家发展需要不断完善，并与时俱进。
2. 建设法治政府建设法治政府是构建中国特色社会主义法治体系的重要环节。
重点包括加强政府法治建设、推进依法行政、推动政府决策全面透明化等。
加强政府官员的法治素养培养，使政府行为在法律框架内运行，提高政府决策的科学性和公信力。
3. 推进司法体制改革推进司法体制改革是构建中国特色社会主义法治体系的重要途径之一。
要加强司法独立、公正、高效的建设，完善人民法院、人民检察院等司法机构的职能和作用，加大对法官、检察官等司法从业人员的培训力度，确保司法权威和公信力。
4. 增强法治宣传教育增强法治宣传教育对于构建中国特色社会主义法治体系至关重要。
建设法治国家一、教学目标认知：理解依法治国的内涵和基本要求，懂得法治与德治要结合起来，掌握社会主义法治理念的内涵。
情感态度观念：自觉维护社会主义法制的统一、尊严和权威，增强民主法治、公平正义、平等观念，拥护国家的依法治国方略。
运用：崇尚法律的权威，树立社会主义法治理念，以实际行动维护社会主义法制的尊严。
努力做爱国爱党、遵纪守法、关心他人、刚正磊落的公民。
二、教学重点与难点重点：依法治国的内涵和基本要求。
难点：树立社会主义法治理念。
三、教学方法案例教学法、小组合作法等。
四，板书设计五、教学过程（一）导入新课（7分钟）1.教学内容分析山杠爷案例，明确本课学习内容。
2.教师活动（1）探究活动一：山杠爷案例。
用PPT出示电影《被告山杠爷》海报，请一位同学朗读案例内容，了解电影剧情梗概。
在此基础上观看视频片段，思考PPT出示的问题：山杠爷采取这些措施的目的是什么？出发点好，事情就一定办得好吗？治理村庄应该依据什么？山杠爷违法侵权表现在哪些方面？山杠爷的教训给我们什么启发？在讨论的基础上，每组学生代表回答一个问题，竞答最后一个问题。
教师进行赏析性点评并进行纠偏，对观点新颖、见解独到的学生予以特别表扬。
教师在学生回答的基础上，强调指出：德治要与法治结合，必须依法治村、依法治国，法治是治理国家最合理的模式。
（用PPT出示）设问过渡：什么是依法治国？依法治国有哪些基本要求？（用PPT出示第一目目题）（4）板书：建设法治国家、依法治国。
3.学生活动（1）听、看教材第68～69页案例内容，了解情景；观看电影《被告山杠爷》视频片段，讨论、思考问题，由每组学生代表回答一个问题，全班竞答最后一个问题。
（2）其他学生倾听，积极思考，及时进行补充，做好笔记。
（二）研习新课（31分钟）第一目：依法治国的基本要求。
（13分钟）1.教学内容（1）依法治国的内涵。
（2）依法治国的基本要求。
（3）法治与德治相结合。
2.教师活动1）探究活动二：看图片，谈观后感。
用PPT逐一出示“建国60周年大阅兵时‘依法治国’方阵”图片，请反应较快的同学简单谈谈观图片后的感受。
党的十五大郑重指出：“依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略”；“发展民主，健全法制，建设社会主义法治国家”。
1999年3月，九届全国人大二次会议上，“依法治国，建设社会主义法治国家”这一治国方略，正式写入宪法修正案。
用PPT出示：“依法治国，建设社会主义国家，”“依法治国的科学内涵”。
（2）请一名学生回答“依法治国的科学内涵”，接着教师从依法治国的领导者、主体、依据、客体、目的角度引导学生理解内涵。
（用PPT逐一出示）点明法治是对人治的否定，是我国政治文明的巨大进步。
（3）板书：内涵、主体、领导者、依据、客体、目的。
（4）强化认识：请学生阅读课前印发的材料“鲁国国王判案”，讨论、思考：国王的判案是“法治”还是“人治”？简单说明理由。
通过该案例帮助学生理清法治与人治的本质差异，深化对依法治国内涵的理解，引入“依法治国的基本要求”问题。
(5)探究活动三：房地产开发商案。
用PPT逐一出示图片和问题，引导学生积极思考、讨论并回答问题：涉及依法治国的哪些要求？开发商不执行法院判决，该怎么办？说明什么问题？在讨论、发言基础上，教师归纳，明确指出有法可依、有法必依、违法必究、执法必严是依法治国的基本要求（用PPT出示）,告诉学生生活中的侵权现象时有发生，要学会依法维权，加强法治建设，同时说明我国加强法治建设任重道远。
理解知识①：通过PPT出示相关图片，以简单设问组织教学，“一辆车污染？→很多车污染？→节约能源，保护环境？→防治污染？→绿标？→罚款依据？→新的《机动车排气污染防治办法》，强调依法治国的前提条件是有法可依，掌握什么是有法可依。
引入教材第69页“链接”，了解我国立法的最主要原则。
理解知识②：用PPT出示图片，以简单设问组织教学，罚款数额？→有法必依，掌握什么是有法必依。
逐一出示：有法必依是依法治国的中心环节和图片“行人违规也罚”，强调依法办事。
教师简单介绍“震后重建须有法必依”，《汶川地震灾后恢复重建条例》。
理解知识③：用PPT逐一出示图片：“酒后骑自行车罚款50元”和“酒后驾车重罚”，比较两张图片，说说看法。
掌握什么是执法必严，引入教材第70页“链接”，归纳：依法治国的关键和重点是执法必严。
理解知识④：简单介绍张明宝事件。
导出违法必究的含义，明确违法必究是依法治国的必要保证，告诫学生遵守交通规则。
介绍“查处贪官成效显著”，说明绝不允许有法外特权。
（7）板书：基本要求、有法可依──前提条件、有法必依──中心环节、执法必严──关键和重点、违法必究──必要保证。
（8）文献探究：法治与德治相结合。
PPT出示江泽民讲话，请学生谈谈对讲话的理解。
归纳：依法治国与以德治国的辩证关系。
用PPT出示：法治，以其权威性和强制性规范社会成员的行为，令人不敢破坏规则；德治，以其感召性和劝导力规范社会成员的行为，让人不愿破坏规则；3.法治与德治相结合。
（9）板书：紧密结合、以德治国。
3.学生活动（1）探究活动二：看图片，谈观后感。
观看图片，积极思考回答问题，明确依法治国的基本内涵，懂得依法治国是我国的治国方略。
（2）强化认识：仔细阅读课前印发的“鲁国国王判案”材料，讨论、思考，由第一小组学生代表回答问题，强化对依法治国内涵的理解。
（3）探究活动三：房地产开发商案。
观看图片时积极讨论，思考，请第二、三、四组学生代表各回答一个问题，明确依法治国的基本要求。
其他同学倾听，并加以补充，做好笔记。
（4）理解知识：认真观看图片，思考回答问题，每一组学生代表针对依法治国要求回答一组问题。
加深理解依法治国的基本要求及其内在联系。
（5）文献探究：法治与德治相结合。
仔细阅读材料内容，认真思考后竞答，其他学生倾听，并做好笔记。
第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威。
（10分钟）1.教学内容（1）要崇尚法律的权威。
（2）政府要依法行政。
（3）司法机关要公正司法。
2.教师活动（1）探究活动四：邱某害夫案。
引导学生阅读教材第70～71页案例，用PPT出示问题：邱某毒死丈夫的原因是什么？她可以结束“治愈无望、濒死状态”丈夫的生命吗？对邱某的处理，是按照民意还是依照法律？这说明了什么？讨论归纳相结合，强调在法治国家，情、理、法，法为先，并用PPT出示。
引入案例“法重于情”，感召学生崇尚法律权威，维护法制的统一和尊严。
（2）文献探究：政府依法行政。
用 PPT出示温家宝讲话的图片和文字材料。
教师简单补充讲话内容，组织学生讨论分析温总理作此番讲话的主旨何在？在学生讨论的基础上，归纳并用PPT出示：政府依法行政对维护社会主义法制的统一、尊严和权威的重要意义，政府依法行政。
（3）探究活动五：佘某案件。
要求学生认真阅读教材第71页案例，回答PPT出示的问题：对佘某的错判失误在什么地方？佘某被迫承认莫须有的罪行，服刑11年，给我们什么启示？引导学生展开热烈讨论。
归纳：司法为民，司法必须公正（用PPT出示），司法改革任重道远，我们要维护社会主义法制的统一、尊严和权威，我们要增强法治观念，树立社会主义法治理念（用PPT出示）。
（4）结合教材第72页第一个“点评”，强调抓四个环节，并板书：维护社会主义法制的统一、尊严和权威、主导地位、以法律为准绳；政府依法行政、司法机关公正司法；树立社会主义法治理念。
3.学生活动（1）探究活动四：邱某害夫案。
认真阅读教材第70～71页的案例，讨论思考问题，每组学生代表回答一个问题。
其他同学倾听，可以适当补充，并做好笔记。
（2）文献探究：政府依法行政。
观看材料，听介绍后讨论问题，第一小组学生代表回答问题。
（3）探究活动五：佘某案件。
仔细阅读教材第71页案例，认真思考问题，各抒己见，力求观点新颖，视角独到。
第二、三小组学生代表回答，其他学生倾听、补充回答，并做好笔记。
第三目：树立社会主义法治理念。
（9分钟）1.教学内容（1）社会主义法治理念的基本内涵。
（2）树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念及对公民的要求。
2.教师活动（1）引入“死刑复审”图片，简单介绍死刑复核程序。
过渡至知识讲授：思考社会主义法治理念的基本内涵有哪些方面？（用PPT出示内涵）引导学生阅读教材第72页的第二个“点评”，明确社会主义法治理念及其不同组成部分的各自作用。
（2）引入温家宝“公平正义比太阳还要光辉”的讲话，强调为了适应依法治国的要求，我们要树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。
先请学生介绍课前搜集到的案例，对积极参与交流的同学进行表扬，对其观点作点评、纠偏。
如果案例不够，教师简单介绍福建南平校园惨案，突出四位市民见义勇为的事，以更好地激励学生在行动上树立公平正义理念。
引导学生阅读教材第72页“链接”，深化对民主法治、自由平等、公平正义等抽象概念的理解。
（3）用PPT出示图片，介绍今年两会期间的“选举法”修改情况，思考：修改选举法的意义何在？讨论归纳明确社会主义民主与社会主义法制的关系，我国的社会主义制度是实现民主法治、自由平等、公平正义的根本制度保证（用PPT出示）。
（4）探究活动六：公正切分蛋糕。
引导学生认真阅读教材第73页活动框文字材料，调动学生思维，讨论问题：能否公平分蛋糕？有别的好主意吗？有何启示？归纳：条件不具体，判断是否公平的角度不同，但只要制度正义就有利于保证公平，强调我们要树立公平正义观念，培养公正意识，崇尚社会主义法治理念，做爱党爱国、遵纪守法、关心他人、刚正磊落的人（用PPT出示）。
（3）板书：基本内涵、依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导；要求、树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。
3.学生活动（1）看图片，认真听介绍，积极思考，第四组学生代表回答“社会主义法治理念的基本内涵”，阅读教材第72页第二个“点评”，明确内涵及各自作用。
(2) 看图片，认真听介绍，准备充分的学生做交流，感悟树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念的重要意义。
阅读教材第72页“链接”中内容，加深对民主法治、自由平等、公平正义的理解。
（3）看图片，认真听介绍，积极思考“修改选举法的意义”。
（4）探究活动六：公正切分蛋糕。
看漫画、认真阅读材料，积极思考进行竞答，感悟崇尚社会主义法治理念在生活中的积极意义。
附教学设计中补充的素材：1.鲁国国王判案春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。
忽有人来告发，案件随之告破。
国王下令奖赏告发人。
该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。
“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。
“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自己的父亲，即犯国法，犯法则死！”国王说道。
可怜的告发人被揪出去杀了。
2.《中华人民共和国大气污染防治法》由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议于2000年4月29日修订通过，修订后的《中华人民共和国大气污染防治法》公布，自2000年9月1日起施行。
