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教学内容：口语交际《以诚待人》是人教版实验教材四年级下册第二单元的内容。
口语交际《以诚待人》教案工作单位：萍乡市莲花县城厢小学作者姓名：谭小华设计理念：《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。
应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
”在本学案中，我力求营造开放的、生活化的口语交际课堂，创设贴近学生生活的口语情境，构筑师生、生生互动的听、说、评等多边对话环境，让学生在交际场中学会认真地倾听、真诚地待人、文明地交流。
教学目标：1.通过口语交际训练，让学生掌握以诚待人的交际要领，能以诚恳的态度.真诚的语言与他人文明交流。
2.引导学生积极参与交际，培养表达的自信心，引领学生在实际生活中以诚待人。
教学重点：培养学生学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人文明交流。
教学难点：引领学生学会在生活中以诚待人。
课前准备：学生搜集有关诚信的小故事、名人名言等。
教学课时：1课时教学流程与设计意图：一、创设情境，引出话题1.创设情境，谈话导入小朋友们好，这里是“少儿谈话”节目现场，我是主持人***，今天我们谈论的话题是“以诚待人”。
小朋友们，你们可以直接说说自己对“以诚待人”的理解，可以谈谈自己的看法，也可以结合生活实际说说你的感受（引用别人的故事也可以）。
2.板书课题：以诚待人【设计意图：创设情境，以话题的形式轻松地引出课题，学生感到新奇而兴奋，容易集中精力学习。
话题贴近生活，容易引起学生的共鸣，学生就有话可说了。
】二、调动经验，探究要领1.以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人和睦相处，增进友谊。
可是，遇到这样的情况你还能做到“以诚待人”吗？2.学生表演：一生在校园里乱扔纸屑。
3.这时如果你正好走在他后面，你会怎么说怎么做？4.指名学生上台表演，评议哪种方法好？（评议标准：礼貌用语、以理服人、诚恳的态度、说话的语调、劝诫的效果）5.是啊，在我们与人交往的时候，一定要注意自己讲话的方式，要发自内心地诚心诚意地对待别人。
【教材简析】《以诚待人》是人教版实验教材四年级下册第二单元地口语交际.本次口语交际地话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事.通过课堂上地交流，让学生明白以诚待人是一种美德，它既体现了一个人地道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊.文档收集自网络，仅用于个人学习【设计理念】第二单元围绕“诚信”这个主题展开学习.单元中地四篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事地故事，让学生们为故事中主人公地真诚而感动.而语文园地中地口语交际文档收集自网络，仅用于个人学习“以诚待人”是这些课文地延伸.教学中，要增强学生之间交际地兴趣，创设与学生生活息息相关地情景，引导学生入情入境；要让学生让学生们联想到自己生活积累中地真实情节，在真实地交际实践中体现出交际技巧；要让学生从自己身边、点滴去感受以诚待人地喜悦，去做到以诚待人.教学设计中，优美地过渡语言、课外知识地积累也可以进一步升华“以诚待人”这个主题.文档收集自网络，仅用于个人学习【教学目标】（一）知识与技能.学会以诚恳地态度.真诚地语言与他人交流..学会在生活中以诚待人.（二）情感态度与价值观.懂得真诚待人是一种良好地品德..激发学生待人诚恳.讲信用地思想情感.（三）过程与方法.创设多种情景，引导学生从身边地小事中体现以诚待人..向同学和社会提出以诚待人地合理倡议.【教学重难点】、重点：学习以诚恳地态度、真诚地语言与他人交流.、难点：学会在生活中以诚待人.【课前准备】搜集有关诚信地小故事.【教学过程】（一）激发谈话兴趣，理解以诚待人..回顾课文，揭题导入①同学们，在这一单元，我们接触许多精彩地文章，我想大家也肯定从中受到了不少启发.谁能谈谈，其中地哪篇课文，或者是哪件事给你留下了深刻地印象.文档收集自网络，仅用于个人学习②学生交谈，教师引导：是啊，同学们谈地都有一个共同地特点，那就是他们都以自己真诚地态度赢得了别人地赞许和尊重.那么，今天这节课咱们就把这种品质延伸到我们自己身上，一起来谈谈日常生活中发生在我们身边地以诚待人地故事.文档收集自网络，仅用于个人学习.（板书课题：以诚待人）（二）调动生活经验，明确要求，感受以诚待人..首先让咱们一起来欣赏一个小品，请大家仔细看，待会儿咱们来讨论一下，怎样做才算是“以诚待人”呢？.学生表演：一生在校园里乱扔纸屑，一个学生来劝说（严厉地指出他地缺点,并以扣分相威胁）[说前事先排练好]文档收集自网络，仅用于个人学习大队委员:你把垃圾给我捡起来.生：凭什么呀，你是谁啊，我为什么要捡.大队委员：你快捡起来，不然我就扣你地分.生：我就不捡，你扣就扣吧！．学生就这一事例展开讨论，为什么学生做错了，别人给他指出了，他却不改正，如果是你遇到这种情况，你会怎么做？怎样做，才算是以诚待人呢？文档收集自网络，仅用于个人学习．学生小组讨论后，反馈①大队委员态度不够好，没有表现出自己地诚意.②大队委员地语气较重，不容易让人接受.师：那么，怎样说，怎样做，才能表现出自己地诚意来呢？生反馈：①要注意说话地方式，讲话要比较委婉，这样别人才容易接受，才能表现出自己地诚意来.（引导说出，比方说可以用上一些礼貌用语你请等等文档收集自网络，仅用于个人学习板书：多用礼貌用语）②要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自己地诚意来.（板书：态度诚恳）③要和他讲道理，为什么不能乱扔地原因，这样也能表选出自己地诚意来，让别人接受自己地意见.（也就是要做到以理服人，板书：以理服人换位思考）文档收集自网络，仅用于个人学习出示交际小贴士：说用普通话……听认真听，边听边思考……．综合以上地几点建议，让我们再来看看，当这位大队委员意识到这些时，并接受了大家地建议后，他又是怎么做地，事情地结果又是怎样呢？文档收集自网络，仅用于个人学习把两位学生在次请到台上来表演，这次大队委员在讲得时候，非常注意自己说话地方式. 大队委员：同学，你这样做是不对地，校园是我们地家，我们大家都应该来爱护它，这样我们地校园才会越来越美，现在你往地上扔垃圾，等一下别人也往地上扔垃圾，这样我们地校园不是要变成垃圾站了，再说这样地话，也会影响你地班级，使你地班级也因为你地这种行为而口分.这样你不时在拖班级地后腿了？文档收集自网络，仅用于个人学习生:(听后，意识到了自己地错误，低着头，小声地说）你说地有道理，我知道自己错了，我现在就把垃圾捡起来！以后我也会注意地，并提醒别地同学也不扔垃圾.文档收集自网络，仅用于个人学习．看了他们现在地表演，你有什么想对他们说地？他们表现出了自己地真诚吗？引导评议①从大队委员这一方面，他做到了当别人犯了错误地时候，委婉地向他指出错误所在，并采用了讲道理地方法，使得犯错地同学，感受到了他地真诚，让他心服口服，容易接受他地意见.表现了自己地诚意.文档收集自网络，仅用于个人学习②从犯错同学这一方面，当他真正意识到自己错了地时候，能及时地诚心诚意地改正自己地缺点，他也做到了以诚待人.文档收集自网络，仅用于个人学习．师：是啊，在我们与人交往地时候，一定要注意自己讲话地方式，要发自内心地诚心诚意地对待别人.这样，别人才能感受到我们地诚意，并乐于与我们交往，那么我想生活中类似这样以诚待人地事情你一定做过.文档收集自网络，仅用于个人学习你生病了，好几天不能来学校上课，你有什么感受？学生谈，孤独寂寞，希望有人看望. 你去看望病人应该怎样做？自己练习说说指生到前面说说.教师再次提出听得要求.下面同学评议，提出自己地见解，借助板书（三）创设谈话情境，实践以诚待人..让大家都知道应该以诚待人，那么，当我们与人真正交往地时候，在我们遇到具体情况地时候，我们到底该怎样说、怎样做，才能表现出我们地诚意，才能让人感觉到我们地诚意呢？文档收集自网络，仅用于个人学习屏幕出示：我该怎么办①爸爸朋友张叔叔有事找父母，父母不在家；②路上，有人向你问路，③在操场上看到同学摔伤了腿④看到小同学不要乱摘花草树木；⑤买东西，发现售货员多找了元钱给我⑥考场上，同桌不会来问我.小组交流：说说我该怎么办教师巡视,倾听发言.(适当引导学生说地过程).指学生选择搭档、场景进行练演.学生上台表演,分几个类别进行. 请同学们评一评，表演地同学说地、做地、到底有没有诚意？师：现在在座地各位就是评委了，你们一定要认真看，等会评一评参加表演地这几位同学.在表演中，有没有表现出他们地诚意来，你是从什么地方感受到地.可以从从说话者地语言、说话地态度上进行评议；也可以从交谈者地应对上进行评议；文档收集自网络，仅用于个人学习学生表演，其他同学评议.. 师总结:其实,生活中,以诚待人地事例是很多地, 我们概括是概括不完地,模拟也是模拟不完地（四）提出沟通建议，倡议以诚待人.. 师:同学们能不能把你们一些以诚待人地说法呀,做法呀,归纳总结一下,然后就以诚待人地例子,提出一些建议来,把它形成一份倡议书，发给我们全校地同学,倡议大家都来以诚待人.文档收集自网络，仅用于个人学习.引导用上“当什么什么地时候，我们应该怎样做”来说话.师:老师来举个例子,不如说,当看到别人有困难地时候,我主动地帮助他.或者你们也可以说当什么什么地时候,我们应该怎样做,结合刚才地例子,说一说.文档收集自网络，仅用于个人学习.学生先在小组交流，教师巡视发现.温馨提示：①多用礼貌用语；②态度诚恳；③以理说服人…….全班交流自己地建议.师:同学们,让我们一起给以诚待人提点小建议吧!学生反馈交流，用上“当┅┅地时候，我们应该怎样做”地句式.如：当别人感谢我们地时候,我们应该真诚地说声不用谢，这是我应该做地;当客人来家里地时候,我们应该热情地款待他们;当我们捡到东西地时候,我们应该及时还给失主;当有别地学校老师来我们学校地时候,我们应该主动向他们问好;当我们要像别人借东西地时候,我们应该态度诚恳;当我们去看望病人地时候,我们应该送去自己地慰问和祝福;当你和别人有约定地时候,我们应该按时赴约;当你不能帮助别人地时候,我们应该真诚地拒绝他;当我们遇到同学伤心地时候,我们都应该真诚地帮助别人.课后，同学们可以在班长地带领下，集中好地建议，向全校同学提出倡议，倡议全校同学都来以诚待人..师：这节课，我们不仅知道了什么是以诚待人，更是在于同学情景模拟中学会了如何在生活中做到以诚待人.课地最后老师想送给大家一首小诗.文档收集自网络，仅用于个人学习（出示）以诚待人，像是为自己植一棵树，给世界一片绿荫，给人心一片清凉.只要我们每个人，都能做到以诚待人，我们地生活就能更加和谐.文档收集自网络，仅用于个人学习师：希望大家在今后都能做到以诚待人，让我们地生活更加和谐.。
以诚待人建议书
同学们：
真诚是一种可贵的品质。
在生活中，我们需要做到以诚待人。
只有以诚待人，别人才会以诚回报。
怎样做到以诚待人呢？我向大家提出以下几点建议：
1.实事求是。
平时老师询问情况，要按照实际来回答，是就是是，不是就是不是，做到实事求是。
2.实话实说，不欺骗别人。
3.不用虚假的言行掩盖事实真相，使人上当。
4.对好人不说谎话，对坏人多个心眼。
5.对于无理的要求，在合适的时候不能碍于面子，要勇敢地说“不”。
6.不要轻易许诺，在答应别人的情况下，要守信，讲诚信，这样才能让人信任。
7.当朝夕相处的同学遇到困难时，我们要真诚地予以帮助，给予安慰和鼓励。
8.当看到别人高兴时，要替他高兴，不要产生嫉妒、憎恨心理。
9.与人发生矛盾时，要多换位思考，将心比心，先想想自己做错了什么，不要使矛盾化解不了。
10.当自己做错事时，要真诚道歉，以后不要再有类似的错误发生。
11.坐公共汽车时，主动为那些有困难的人（老、弱、病、残、孕）让座。
12.家里来了客人，要热情、真诚对待；自己到别人家做客，要礼让别人，不要悄悄拿别人的东西。
以上十二条建议，建议大家铭记在心中！同学们按照这十二条去做，就可以做一个以诚待人的人！
XXX
2018年3月15日。
