2016年秋季万安学校四年级(2)班语文学科教学工作总结

2016-2017年第二学期四年级语文教学工作总结在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：我们班大部分同学对语文学习一定的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。

但仍有少数学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

二、教学所达到的目标以及采取的措施：1、培养学生良好的学习习惯。

针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，给予奖励，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。

每天在早读和课前阅读的时间里，安排学生当“小老师”负责早读和课前阅读的情况，以此培养学生的组织能力和朗读能力。

经过自己的不断努力，学生朗读能力有提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。

2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。

发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。

这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。

3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。

在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。

上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。

4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。

加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。

逐步让学生掌握自主预习。

根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。

四年级语文学科第二学期工作总结四年级语文学科第二学期工作总结范文（通用8篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。

大家知道工作总结的格式吗？以下是小编帮大家整理的四年级语文学科第二学期工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级语文学科第二学期工作总结篇1本学期的各项工作将画上句号。

为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、班级学生情况。

本学期我担任的是四年级（8）班的语文教学工作。

本班共42个学生，是民族寄宿班，也或许是五指山市一小最后一批民族寄宿班。

经过一学期的接触，我与学生之间都比较熟悉。

虽说他们都是从乡村考到城市来就读，但个性都十分开朗，思维也比较灵活。

语言表达欠佳，书写不够规范美观是普遍存在的问题。

学生语文基础较突出的大部份是女学生，成绩很差的学生基本上没有，一般都能考及格。

总体的语文学习水平和普通班相比也不算很差，平均成绩中等。

主要不足为：1、汉语拼音是硬伤。

大概有几个同学的汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。

2、阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。

3、学生书写字体格式不规范、不美观。

特别是男学生，如王强、温在声、王照翔等。

4、存在个别的作业拖拉现象，如王照翔、稼栋、王强等。

二、具体工作（措施）（一）制定教学计划开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。

教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。

学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。

会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。

四年级语文第二学期教学工作总结（通用15篇）四年级语文第二学期教学工作总结篇1时间过得真快，一转眼又一个学期结束了，这一学期中，本人认真落实课程标准，抓好教学常规工作，认真备课、上课、及时批改学生的作业，做好学困生的辅导工作，积极参与学校的各种教研活动，努力完成各项教学工作任务，现将本学期的教学工作总结如下：一、学生情况分析通过上学期的努力，班级的大部分学生已经养成了良好的学习习惯，但还有一部分同学学习目的不明确，学习主动性不强，学习自觉性不高。

二、具体工作内容及措施本学期的教学工作中，我努力做到以下几点（一）制定教学工作计划，使教学工作有条不紊地进行。

开学前，根据本教材的编写特点和本班学生的实际情况，制定了系统的教学工作计划。

教学计划根据学校统一的时间安排，合理设置教学进度；根据本教材的培养重点，规定了总的教学目标:教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下有目的、有计划、有针对性地进行。

（二）继续规范学生的学习习惯学生良好的学习习惯，有利于教学的实施，在上学期的基础上，本学期继续加强学生良好学习习惯的养成。

重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。

每天放学时都为学生布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。

课后必要求复习。

用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。

通过一段时间，学生知道该如何预习，也能自觉复习了。

2、良好的课堂习惯。

“该说时积极发言，该听时专心听讲，该写时认真书写”，认真听讲，积极思考。

学会听课，学会做笔记。

3.规范学生写作习惯，提高写作质量。

强调写作的重要性，及时进行写作训练和指导。

统一规范经营业态。

长期监督培训，(3)重点突破本班学生普遍存在的语文弱项。

1、加强汉语拼音的巩固。

利用生字的教学，进行复习、巩固汉语拼音。

2、加强字词记忆。

每一课的生字新词进行读写、听写。

3、加强阅读训练，在阅读教学中,把读书的时间还给学生，并指导学生阅读的方法。

培养学生良好的阅读课外书籍的习惯4.注意培养学生对作业的兴趣，让学生愿意表达自己。

四年级第二学期语文教学工作总结本学期是我在四年级任教的第二个学期。

在本学期的教学工作中，我围绕《人教版语文》教材的教学要求，充分发挥学生的思维能力和创造力，注重培养学生的语言表达和阅读理解能力，提高学生的语文素养和综合素质。

下面对本学期的教学工作进行总结。

一、教学目标的实现情况本学期我对教材知识点进行了系统的讲解和归纳，注重培养学生的语言表达能力和文字理解能力。

我在教学中注重启发式教学和问题解决教学方法的运用，灵活使用多媒体教学手段，使学生在参与的过程中形成自主学习、合作学习的习惯。

1. 阅读理解能力的培养通过深入讲解课文，帮助学生理解文章的含义和主题，并注重培养学生的阅读方法和阅读技巧。

在课堂上组织学生进行分组阅读、角色扮演和小组讨论等活动，使学生能够主动参与到阅读过程中，积极思考和表达。

2. 语言表达能力的培养我注重培养学生的语言表达能力，通过模仿、升华和改编，引导学生进行口头和书面表达。

在小组合作和课堂演讲等活动中，我积极鼓励学生发表自己的观点，提高他们的语言表达能力和自信心。

3. 学科知识的巩固和扩展我认真备课，结合学生的学习特点和实际情况，针对不同知识点的难点和重点，设计了一系列的练习题和活动，让学生能够巩固和扩展学科知识，提高学习效果。

二、教学方法的改进本学期我积极探索、改进了一些教学方法，使教学更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。

1. 引导学生主动参与我注重启发式教学，通过提问和讨论等方式，唤起学生的思考，使学生在参与的过程中发现问题、解决问题。

同时，我也鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

2. 丰富教学内容在教学中，我注重丰富教学内容，通过生活实例、课外阅读和多媒体资料等，拓宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣。

3. 合作学习我鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质和交际能力。

三、教学效果的评价根据学生的学习表现和考试成绩，结合家长的反馈，本学期的教学效果总体较好。

四年级语文教学工作的总结范文（15篇）四年级语文教学工作的总结范文（精选15篇）四年级语文教学工作的总结范文篇1本学期已经结束，圆满完成期初制定的教学工作任务，现在对本期四年级语文教学工作总结如下。

一、基本情况本班有学生32人，男17人，女15人，本期期末考试成绩如下：（略）这学期是四年级的第二学期，学生本人、家长都充满期望，希望以优异的成绩进入五年级学习。

作为教师，深感责任重大，从开学起，就在思考如何搞好这学期的教学工作，如何使本班学生在短时间内有较快进步，并制定出教学计划。

在日常教学中，注意抓基础，详讲多检查，注意培养技能，总结教给方法，多练习，注意培养习惯，从一点一滴做起。

二、本期所做的主要工作主要思路是抓基础、转差生、培优生，最大程度让学生获取最多的知识，提高技能，培养良好的学习习惯，提高成绩。

具体有：1、抓好基础知识的巩固和积累。

在教学中应用和巩固汉语拼音，重视区别容易混淆的声母、韵母和声调；重视区分字形、纠正字音、积累生字和词语，对要求背诵、默写的内容全部会背诵和默写，基本达到了课程标准规定的要求。

2、重视基本技能和学习方法的培养。

字词学习中，我引导学生运用借助工具书、联系上下文、联系生活实际和学习经验相结合的方法来进行，学生确实有困难的，给予必要的帮助。

句子的教学中，采取分类指导教给方法的做法。

比如扩写句子采用“一分二加三检查”的方法；缩写句子采取抓“什么是什么、什么干什么、什么怎么样”三种类型的方法；陈述句与反问句的互改采取“查看否定词”的检查方法等。

独立阅读采取“三遍读”（一读了解全文，二读找出重点，三读个别段落）的方法。

通过教师总结方法，引导学生学习运用，有效提高了学生学习的技能和效果。

3、重视良好学习习惯的形成。

小学四年级学生已经有一定的认知能力、自我约束能力，所以我比较重视培养他们多方面的学习习惯，比如认真投入的态度、仔细地检查，课前预习、课后温习等。

4、重视知识面的拓展。

四年级语文教学工作总结小学（推荐5篇）1.四年级语文教学工作总结小学第1篇紧张而繁忙的一学期工作转眼间已近尾声。

本学期我担任四年级语文教学工作，在这一学期的'工作中，既有丰硕的收获，也有深刻的思考，现将具体工作总结如下：一、深入钻研教材，积极参与教研活动学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。

精心设计教案。

使每课教案有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。

不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。

积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。

二、培养学生学习语文的兴趣在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。

有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。

三、注重学生的积累本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。

学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。

于是我设立了“积累本”。

每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。

并要求学生利用早读或中午到校时间背诵，这样才可达到积累的效果。

四、作文教学中逐步放手，并提高了要求本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手，鼓励学生写出富有个性化的作文。

我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。

于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生则指导的细写。

四年级第二学期语文教学工作总结简介本文是对四年级第二学期语文教学工作的总结。

经过整个学期的努力，我们的教师团队在语文教学方面取得了丰硕的成果。

下面将从教学目标、教学内容、教学方法、学生表现、教学评价等方面进行总结。

教学目标本学期，我们的教学目标是贯彻落实国家基础教育课程改革的要求，注重培养学生的语文学习兴趣，提高学生的语文综合能力。

同时，我们还注重培养学生的语言表达能力，让学生能够在实际生活中运用所学知识，提高语言沟通能力和交际能力。

教学内容在课程设置方面，我们将教学重点放在语文阅读理解和写作方面。

我们通过精选优秀文学作品，鼓励学生阅读，并通过剖析文本语言、分析情节、书写感悟等方式提高学生阅读理解能力。

在写作教学方面，我们注重培养学生的写作兴趣，让学生们在生活、读书、观察、想象的过程中，积累素材、创意和语感，提高学生的综合写作能力。

教学方法教学方法方面，我们贯彻“以学生为中心”的教学理念，采用讲授、示范、练习、评价相结合的教学模式。

针对不同的学生群体，我们采用不同的教学策略，比如针对阅读困难的学生，我们采用阅读指导方式，以帮助他们提高阅读理解能力；而对于写作机能不足的学生，我们采用小组合作、师生互动、配合写作方式，以达到提高写作能力的目的。

学生表现经过一学期的教学实践，我们发现学生们在语文学习过程中有很大的进步，表现出了较强的语文阅读和写作能力。

在语文阅读方面，学生们能够掌握基本的阅读技巧，通过阅读理解测试，他们的阅读理解能力和语言表达能力都得到了很大的提高。

在写作方面，学生们的写作能力也有了长足的进步，他们的文章组织结构更加清晰，语言表达更加得体，而且思路更加清晰。

教学评价在教学评价方面，我们采取多元化、全方位的评价方式，以促进学生的全面发展。

除了传统的笔试、口试、作业等教学评价方式外，我们还注重对学生的课间表现、小组合作表现、课堂互动情况、实践活动等进行评价。

通过这些评价方式，我们可以更全面、客观地了解学生的语文综合素质，为进一步的教学改进和提高提供参考依据。

四年级第二学期语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭。

一个学年的学习生活即将画上句号。

身为一名语文教师，我感触颇多，越来越感觉到书上仅有的知识远远不能满足学生那一双双求知若渴的眼睛，自己仅有的知识更是满足不了他们如饥似渴的求知欲。

作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不够的，必须用心、动脑，身先士卒，调动一切积极因素才会较好地引领全年级向更快、更好的方向发展。

现将本学期的语文教学工作总结如下：一、在晨读、午练中提高读写能力“晨读、午练、暮省”是我校博雅教育的七大行动的重中之重，它作为学生生活的行为方式，我们特别重视晨读、午练、暮省，在行动中培养良好的学习习惯，促进学生的全面发展。

（一）晨读。

2.求实效。

俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。

学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方式，一定源于此吧!无论什么内容，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。

在我的影响下，四年级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。

我们深知：课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

本学期，我们尤其重视课堂教学，运用新理念，实践新模式，提高课堂教学效率。

为了上好每一节课，我们积极探索、实践新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反馈，单元过关”的教学模式，课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。

“高效课堂”是我们正在实践的理想课堂，也是我们努力奋斗的目标。

开学初，我们又一次复习了学校的“高效课堂”实践模式，并在论坛中交流、学习。

如今，我们对“高效课堂”已有畏惧、模糊，发展到清晰、珍爱，因为这样的课堂回归自然，真正实现了学生为主体，老师为主导的至高境界。

每一课的知识，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实在攻不下的难关教师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学到知识。

【必备】四年级语文教学工作总结4篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，快快来写一份总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的四年级语文教学工作总结4篇，欢迎大家分享。

四年级语文教学工作总结篇1上学期语文教育教学工作行将结束，在此，就本学期语文教育教学工作作如下小结：一指导思想1 注意良好习惯的培养;2 减轻学生的过重负担;3 重视提高学生的人文素养和科学素养;4 力求为教学提供便利;二教材分析本册课本主要由培养良好的学习习惯(5)、课文、习作和练习组成。

全册课本安排了八个单元。

每单元安排课文二至四篇，共二十四篇。

每单元安排习作一篇，共八篇。

三教学内容学习习惯;汉语拼音;识字写字;口语交际;阅读;习作四学情分析我班学生计23人，男生13人，女生10人。

学生知识基础良好，但学习习惯有待进一步培养与强化，并加强学法指导及学习兴趣培养。

五测试情况总分：平均分：及格率:优秀率：最高分：最低分：六工作反思在本学期的语文教学工作中，重视了学生良好学习习惯的培养;充分发挥了朗读在语文教学中的重要作用，做到一读促讲，以读为主，注重体会;注重学生学习习惯的养成教育，狠抓识字写字关及语汇积累;并侧重培养学生良好的阅读能力和口语交际能力，并取得了一定成效。

同时，亦有相当的不足之处，如语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著，成效与付出极不相称，须改进方法。

阅读能力和口语表达能力存在一定不足，知识运用上存在较大不足，在以后的教学中须加强表达能力及知识运用能力的培养。

另外，须注重日常监督及学习习惯，行为习惯的养成。

四年级语文教学工作总结篇2光阴似箭，一个学期就这样匆匆地过去了，四年级上册的语文教学任务也在我和同学们的共同努力下完成了。

回顾自己一个学期的教育教学工作，特从以下几个方面谈谈自己的得失。

一、学科成绩简析。

四（2）有学生人，四（2）班参考人数人，实考人数人，及格人，及格率，总分分，平均分分，最高分，最低分分，有人，优秀率为，80~89有人，70~79有人，60~69有人,60分以下人。