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幼儿园小班教案《鸟儿是我们的朋友》教学目的通过本次教学，使幼儿了解到鸟儿是我们的朋友，可以帮助幼儿树立保护环境、珍爱生命的意识，增强幼儿的环保意识，让幼儿学会与小动物和谐相处。
教学重点•认识鸟儿•鸟儿的生活习性•如何与鸟儿和谐相处教学内容热身活动进入教室后，引导幼儿用发出的声音模仿动物叫声，如小鸟、猫头鹰、老虎等，让他们感受到不同动物的声音。
导入新知通过展示动画片或图片等多媒体资源，向幼儿们介绍鸟儿的基本特征和外形。
让幼儿们了解什么是鸟儿，它们长什么样子，有哪些不同之处。
根据幼儿的理解能力和认知能力，适当增加和减少内容。
重点探究让幼儿了解鸟儿的生活习性，它们生活在哪里，喜欢吃什么，会如何建造自己的家等等，能够引导幼儿思考“为什么鸟儿要在这里建造自己的家”，“鸟儿为什么要吃这些食物”等问题。
同时，也可以让幼儿观察真实的鸟儿生活现象，以加深幼儿的理解和记忆。
知识拓展通过多种形式，让幼儿进一步认识鸟儿，并了解一些有趣的鸟儿故事。
比如使用图书馆中的专门图书来寻找与鸟儿相关的故事，或者观看专门的记录片等。
拓展活动引导幼儿通过手工制作等方式，创作属于自己的鸟儿，让幼儿学会保护周围环境和小动物的意识，培养我们和他人之间和谐相处的能力。
教学方法•集体教学法：通过画册、动画、多媒体资源等向幼儿介绍鸟儿。
•师生互动法：引导幼儿思考问题、讨论问题，增强幼儿的自我意识和满足他们的好奇心。
•观察法：通过观察真实的鸟儿生活现象，帮助幼儿更好地了解鸟儿的生活习性。
•游戏法：借鉴游戏的思想和方法，帮助幼儿在学习中获得有趣的体验。
教学评估教学过程中，可采用下列方法进行评估：1.参加教学的幼儿都能够按要求完成问题的回答。
2.能够运用所学知识，通过手工等方式识别身旁的鸟儿标本。
3.个别难度较高的问答或问题可以在几个小时后进行测试，以检验知识掌握的程度。
教学总结本次教学通过丰富的教学方法，让幼儿们了解到鸟儿是我们的朋友，可以让儿童保护环境，珍爱生命，让幼儿学会与小动物和谐相处的能力。
幼儿园主题活动《我们都是好朋友》都是好朋友》一、背景介绍本次幼儿园主题活动《我们都是好朋友》于2023年4月份在幼儿园教室进行，参与对象为幼儿园小班的小朋友们。
活动主题旨在让孩子们学会与他人交流、建立友谊和互帮互助，同时提高他们的社交能力和情感表达能力。
通过各种游戏、手工制作和互动环节，让孩子们更好地理解友谊的含义，培养他们的团队合作精神和人际交往能力。
二、活动目标本次主题活动的主要目标包括：1. 帮助孩子们了解友谊的含义和重要性。
2. 培养孩子们的社交能力和情感表达能力。
3. 引导孩子们在团队中相互合作、互相帮助。
4. 通过活动，让孩子们更加珍惜友谊，学会关心和帮助身边的人。
三、活动内容及安排本次主题活动分为四个环节：1. 游戏环节：老师带领孩子们一起玩“找朋友”游戏，让孩子们在游戏中学会与他人交流和建立友谊。
2. 手工制作环节：老师准备了一些手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等，引导孩子们一起制作友谊手链。
通过手工制作，让孩子们了解互帮互助的重要性，同时也锻炼了他们的动手能力。
3. 互动环节：老师设计了一些互动游戏，如“盲人摸象”、“三人四足”等，让孩子们在游戏中学会相互配合、互相帮助，培养团队合作精神。
4. 分享环节：老师邀请孩子们分享自己在幼儿园中的好朋友，讲述彼此之间的小故事，加深孩子们对友谊的理解和感受。
四、实施步骤1. 准备阶段：老师提前准备好所需材料，向孩子们讲解活动背景和目标。
2. 游戏环节：老师带领孩子们进行“找朋友”游戏，鼓励孩子们积极参与，互相认识和交流。
3. 手工制作环节：老师分发给孩子们手工材料，引导他们一起制作友谊手链，强调相互帮助的重要性。
4. 互动环节：老师组织孩子们进行互动游戏，如“盲人摸象”、“三人四足”，鼓励他们相互配合、互相帮助，培养团队合作精神。
5. 分享环节：老师邀请孩子们分享自己在幼儿园中的好朋友，讲述彼此之间的小故事，加深孩子们对友谊的理解和感受。
6. 总结阶段：老师对活动进行总结，回顾所学知识，鼓励孩子们珍惜友谊，学会关心和帮助身边的人。
小班教案《我们都是好朋友》对于孩子来讲，幼儿园就像一个小社会，他们在这里会认识很多很多的小朋友。
下面是关于我们都是好朋友的小班教案，供大家阅读参考。
活动名称：好朋友设计思路：如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人，与外界交往小，在家独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，在主题活动《我爱幼儿园》之后，我们开展的主题《可爱的家》之中，不仅要让幼儿了解幼儿园也是我们的家，还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。
在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验和情感进行提升。
1、能积极主动的参与活动，大胆地表达自己快乐的情感。
2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
1、已学过游戏《我们都是好朋友》2、歌曲《找朋友》3、已与同伴一起做过游戏。
难点：在活动中能积极主动的进行交往。
重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。
活动过程：1、歌曲《找朋友》师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好朋友》出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
边念儿歌，边做游戏。
许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。
拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
让幼儿在此基础上进行创编。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
3、说说自己的好朋友师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
幼儿园小班社会教案《你是我的好朋友》含反思活动目标：1.理解"朋友"的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动重难点：理解"朋友"的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1.课件ppt。
2.雪花片积木。
活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解"好朋友"的概念。
1.教师介绍手偶。
2.教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带…………他们真是一对好朋友。
3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?②你有好朋友吗?③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?二、说说我的好朋友。
1.出示图片一。
师：你看，他们在干什么?师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼：喜欢师：为什么?幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?2.教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么?幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么?师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3.出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。
4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?2.引导幼儿合作分积木。
3.小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。
幼儿园小班社会教案《我们做个好朋友》
课程目标
•能够认识并理解“朋友”的概念；
•能够说出朋友之间要互相帮助、理解、尊重、关爱；
•通过游戏和活动，培养幼儿交友能力和沟通能力。
教学准备
课件、胶水、彩笔、玩具、糖果等奖励。
教学步骤
1. 导入环节 (5分钟)
•引导幼儿唱儿歌《我们做个好朋友》，渐入佳境，营造轻松、愉快的课堂氛围；
•开始介绍本节课的主题——《我们做个好朋友》。
2. 概念讲解、引出思考 (10分钟)
•让幼儿们自由发言，“朋友”是什么？他们都和谁是好朋友？为什么觉得他们是好朋友？
•讲解朋友的概念: 朋友就是互相帮助、理解、尊重和关爱的人，和我们在一起玩、一起成长的人。
3. 游戏活动 (20分钟)
•游戏1：找朋友接龙。
老师先打头，说出一个名字，第一个听到这个名字的幼儿要说出自己的朋友，称呼对方的名字，接龙一样持续下去；
•游戏2：搜集好朋友。
幼儿成群，彼此介绍自己的好朋友，介绍的同时，互相给对方打分，得分最高的好朋友获得小小奖励和表扬。
4. 艺术创作 (20分钟)
•让幼儿们尝试画自己和自己的好朋友，表述出自己对好朋友的喜欢之处，彼此交流，展示自己的作品。
5. 结束环节 (5分钟)
•总结今天的学习内容：什么是朋友？怎么样才是好朋友？
•表扬幼儿们参与活动的表现和作品。
课后指导
已讲解的概念，可以在家长陪同下进行家庭亲子活动，以巩固知识，并进一步
发扬孩子的想象力和创造力。
•童谣：《朋友之歌》《小苹果》
•家庭亲子活动：家长带小朋友认识同龄好朋友，享受互相交流的快乐。
幼儿园小班社会优秀教案《我们做个好朋友》幼儿园小班社会优秀教案《我们做个好朋友》精选2篇（一）教案名称：我们做个好朋友教案目标：1. 培养幼儿园小班幼儿与他人建立友谊的意识。
2. 培养幼儿正确处理人际关系的能力。
3. 培养幼儿友善待人、关心他人的品质。
4. 培养幼儿团结合作的机会。
教案内容：1. 介绍“朋友”概念：向幼儿简单明了地解释“朋友”的概念，告诉他们朋友应该如何对待彼此。
2. 朋友分享活动：组织幼儿围坐一起，每个幼儿拿出一个自己喜欢的玩具，然后按顺序向其他幼儿展示和分享自己的玩具，让幼儿学会分享和尊重他人。
3. 表演戏剧：准备一段简短的戏剧剧本，让幼儿分成小组，每个小组中的幼儿扮演不同的角色，通过表演来展示朋友之间的互助和相互关心。
4. 制作友谊手链：提供不同颜色的珠子和线，让幼儿选择自己喜欢的颜色和数量，然后和自己的朋友一起制作友谊手链，象征他们的友谊。
5. 游戏：组织幼儿进行合作游戏，让他们分成小组，通过合作完成任务，培养他们的团队合作精神和友谊。
教学重点：1. 让幼儿了解朋友的概念，认识到朋友间的相互关心和帮助。
2. 培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
教学方法：1. 教师讲解法：向幼儿介绍朋友的概念和如何与他人建立友谊的方法，让幼儿理解和接受。
2. 活动法：通过分享玩具、制作友谊手链、表演戏剧等活动，让幼儿亲身经历友谊的重要。
教学资源：1. 合适的戏剧剧本。
2. 玩具。
3. 珠子和线。
4. 合适的合作游戏。
教学评估：1. 观察幼儿对于朋友概念和与他人建立友谊的理解程度。
2. 观察幼儿在活动中与他人的相处方式和态度。
3. 通过幼儿制作的友谊手链来评估他们对友谊的理解和表达能力。
教学延伸：1. 引导幼儿与家人分享他们在幼儿园中学到的与友谊相关的内容。
2. 在日常活动中营造友善的环境，鼓励幼儿与他人合作和分享。
注：以上教案为一种设计参考，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
幼儿园小班社会优秀教案《我们做个好朋友》精选2篇（二）教案：我会上厕所教学目标：1. 让幼儿理解上厕所的重要性。
幼儿园小班《我们都是好朋友》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会相互关心、相互帮助。
2. 认知目标：让幼儿认识到了解同伴的重要性，学会分享和合作。
二、教学内容1. 认识同伴，了解同伴的姓名、爱好等基本信息。
3. 学会分享和合作，体验与同伴一起游戏的快乐。
三、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学习交往技巧。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在模拟生活中学会与人交往。
四、教学准备1. 教具：幼儿姓名卡片、玩具、图片等。
2. 环境：宽敞的游戏场地，舒适的座位。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿互相问候，营造友好氛围。
2. 认识同伴（5分钟）：a. 教师发放姓名卡片，让幼儿互相介绍自己的姓名、爱好。
b. 组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿根据姓名卡片找到自己的好朋友。
3. 学习礼貌用语（5分钟）：b. 引导幼儿相互练习，学会礼貌用语。
4. 分享与合作（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行分享活动，如分享玩具、零食等。
b. 引导幼儿学会合作，共同完成一个小任务，如搭建积木、画图画等。
b. 鼓励幼儿在家庭和学校中积极运用所学，做一个好朋友。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在实践中学会与人交往。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交往技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在交往中的语言表达，评估他们的礼貌用语使用频率。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学情况。
4. 定期组织类似活动，观察幼儿的进步和成长。
七、教学延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿，用照片或者绘画记录下与好朋友一起的美好时光，下节课分享。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区公益活动，增进邻里之间的友谊。
3. 长期观察：教师持续观察幼儿在园内的交往行为，提供针对性的指导和帮助。
幼儿园小班社会优秀教案《我们做个好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解朋友之间的相互关心、相互帮助的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人交流、合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、分享、互助的品质，增强友谊意识。
二、教学内容：1. 学习与他人分享玩具、零食等。
2. 学会关心朋友，了解朋友的喜好和需求。
3. 培养合作意识，共同完成任务。
三、教学过程：1. 导入：教师通过讲解故事《好朋友》，引导幼儿认识朋友之间的相互关心、相互帮助。
2. 主体活动：（1）情景模拟：教师设置情境，让幼儿扮演好朋友，进行分享、互助等互动。
（2）小组讨论：幼儿分组讨论如何成为一个好朋友，分享自己的经验。
3. 巩固活动：（1）游戏：“好朋友接力赛”，培养幼儿的合作精神。
（2）手工制作：幼儿制作友谊卡片，送给自己的好朋友。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对友谊的认识和分享、合作的能力。
2. 课后家长反馈，了解幼儿在家庭中表现出的友谊行为。
3. 定期进行友谊主题的绘画、作文等活动，检验幼儿对友谊的理解。
1. 故事课件：《好朋友》2. 友谊卡片模板3. 接力棒、计时器等游戏器材4. 手工制作材料：彩纸、彩笔、剪刀等5. 家长联系表，用于收集家长反馈意见六、教学准备：1. 环境布置：将课堂环境布置成友好、温馨的氛围，如在墙上贴上友谊的图片，放置一些友好相处的玩偶等。
2. 材料准备：准备故事课件、友谊卡片模板、游戏器材、手工制作材料等。
七、教学步骤：1. 导入：通过讲解故事《好朋友》，引导幼儿认识朋友之间的相互关心、相互帮助的重要性。
2. 主体活动：进行情景模拟，让幼儿扮演好朋友，进行分享、互助等互动。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何成为一个好朋友，分享自己的经验。
4. 巩固活动：进行游戏“好朋友接力赛”，培养幼儿的合作精神。
5. 手工制作：让幼儿制作友谊卡片，送给自己的好朋友。
八、教学策略：1. 采用故事讲解、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园小班社会优质课教案《我们都是好朋友》含反思一、教学目标1.让幼儿了解好朋友的概念，知道与同伴友好相处的重要性。
2.培养幼儿主动与人交往、分享、合作的意识。
3.提高幼儿的语言表达能力，增强自信心。
二、教学重难点2.教学难点：培养幼儿主动与人交往、分享、合作的意识。
三、教学准备1.教具：小兔子玩偶、小熊玩偶、图片若干、音乐CD、画纸、画笔。
2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座位、轻松的氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《好朋友》手指游戏，营造轻松愉快的氛围。
（2）教师出示小兔子玩偶，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
2.导入新课（1）教师出示小熊玩偶，与幼儿互动，引发幼儿思考：小熊有没有好朋友？（2）教师出示图片，让幼儿观察图片中的小动物们，引导幼儿发现他们都是好朋友。
3.主题活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与人交往的乐趣。
（2）教师引导幼儿讨论：什么是好朋友？好朋友应该怎么做？（3）教师通过故事、案例等形式，让幼儿了解好朋友之间的相处之道。
4.实践操作（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己的好朋友。
（2）教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿介绍自己的好朋友。
（2）教师组织幼儿讨论：如何在生活中成为一个好朋友？五、教学反思1.本节课通过生动有趣的游戏、故事等形式，让幼儿了解了好朋友的概念，培养了幼儿与人友好相处的意识。
2.在实践操作环节，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力，画出了自己的好朋友。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处：（1）在课堂互动环节，部分幼儿表现出紧张、不敢发言的现象，需要在今后的教学中加强引导。
（2）在实践操作环节，部分幼儿的绘画能力较弱，需要教师在今后的教学中给予更多关注。
（1）多关注内向、胆怯的幼儿，鼓励他们大胆发言。
（2）针对绘画能力较弱的幼儿，进行个别辅导，提高他们的绘画水平。
（3）加强家园合作，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园小班社会优质课教案《我们都是好朋友》含反思【编者按】社交技能是孩子们在成长过程中必须要学会和掌握的一项重要能力。
本文所述的优质课教案《我们都是好朋友》旨在帮助幼儿认识和理解友谊的概念，培养他们的团队合作能力和互助精神。
同时，通过课后反思，帮助教师对教学过程进行回顾和总结，以提高教学质量。
引言：在幼儿园的日常生活中，我们常常会注意到孩子们之间的交往和互动。
他们会与其他孩子一起玩耍、合作完成任务，也会发生友谊与矛盾。
因此，帮助孩子们树立正确的友谊观念，培养团队合作和互助精神显得尤为重要。
课程目标：1. 帮助幼儿了解友谊的涵义和重要性。
2. 培养幼儿的合作意识、互助精神和团队合作能力。
3. 发展幼儿的情感沟通和解决问题的能力。
教学准备：1. 幼儿绘本《小兔子的朋友们》。
2. 图片、卡片等教具。
3. 团队活动所需材料。
教学过程：一、导入（约10分钟）1. 教师展示绘本《小兔子的朋友们》，讲述故事中小兔子和他的朋友们之间的友谊关系。
2. 引导幼儿思考：什么是朋友？我们为什么需要朋友？二、学习活动（约35分钟）1. 游戏时间：幼儿分成小组，进行名为“朋友接力赛”的游戏，以培养他们的团队合作能力。
2. 图片展示：教师展示描绘不同情景的图片，引导幼儿描述情景中的友谊和合作，并让他们思考如何解决可能的冲突。
3. 角色扮演：教师分发卡片，每张卡片上都有一个角色或行为，让幼儿分组扮演这些角色或行为，并在演示中展现友谊和合作的重要性。
三、课程延伸（约20分钟）1. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组分发不完整的拼图碎片，鼓励他们相互合作，共同完成一幅完整的拼图。
2. 反思时间：教师引导幼儿回顾今天的学习活动，让他们分享自己的收获和体会，并展示完成的拼图作品。
课后反思：通过本节优质课的设计，幼儿们在参与各种活动的过程中增进了友谊和互助意识。
通过游戏和角色扮演，他们不仅学会了如何与别人合作，还学会了如何解决冲突和问题。
小班环保主题活动我们的朋友——水环保主题活动：我们的朋友——水班级：小一班活动来源：幼儿园新建了沙池，我带领小朋友到沙池去玩，小朋友们玩得都很开心。
忽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的水池去玩。
有的拿小碗当做小船，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。
看到孩子们那么喜欢水，加上天气渐渐的热了，我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。
活动目的：1，初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。
2，激发幼儿乐于亲近水，接触水，热爱干净水环境的美好愿望。
并能关注周围的水环境。
3，鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加各项水的游戏和试验。
家长参与：1，在生活中寻找节约用水的方法，养成节约用水的习惯。
2，和孩子一起做有关水的小试验和小游戏，发展孩子动手动脑的能力。
活动方案：活动一儿歌《水》目的：1，激发幼儿对水的兴趣，知道地球上有各种各样的水。
2，发展幼儿的语言表达能力。
准备：根据儿歌内容准备相关的图片过程：1，完整的欣赏儿歌《水》小小的水是泪水，大大的水是海水，跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。
观察图片并讨论，图片上有什么？他们是什么样的？3，看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。
4，学习编儿歌，并引发幼儿思考，你还看到什么样的水？他们是什么水？5，小结，结束。
活动记录：幼儿很喜欢这首关于水的儿歌，并大声的念儿歌。
在创编儿歌的过程中，还启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。
例如：“甜甜的水是苹果水，苦苦的水是药水，香香的水是香水，我擦的水是宝宝金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕医生吊盐水。
”活动二生活游戏：喝水目标：1 让幼儿了解不喝水的危害。
2 引导幼儿知道排队接水，不拥挤。
准备：水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。
过程： 1 集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。
讨论：口渴了怎么办？要怎样接水？一次要喝多少水才够？2 老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。
接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。
3 幼儿分组接水饮。
4 为幼儿制作喝水记录表，提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记。
鼓励幼儿多喝水。
活动三：科学活动——水娃娃的魔术活动目标：1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。
2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。
3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
准备：1、一杯糖水，标记指示图，磁铁板一块2、装有温开水的饮水桶奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
过程：一、观察活动，引入课题。
教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
提问：水为什么会是甜的？二、实验活动：水娃娃的魔术。
观察桌上的材料，说说都有些什么？—－提出操作要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。
2、先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。
3、使用过的物品要放回原处。
——幼儿操作，教师观察。
——比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。
（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。
）三、品尝活动。
引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。
四、再次冲调饮料。
教师提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。
2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
3，协助幼儿进行操作。
五、延伸活动。
讨论：你还喝过哪些味道的水？水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？活动四：好玩的冰活动目的：１、让幼儿理解冰的特性，体验冰块给人带来的清凉感受。
２、引导幼儿通过观察发现冰受热后会融化的特点。
３、激发幼儿参与科学活动的兴趣。
活动准备：幼儿在家里亲自制作的冰块若干，温水每组各一杯活动过程：一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。
幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样？”小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。
二、你在什么时候见过冰？三、冰是怎样做成的？（小朋友把水装在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就变成了冰块。
）四、做实验，引导幼儿观察冰块变化。
五、教师请大家想办法，做实验。
1，摸摸水，又摸摸冰块，说说不同的感受。
2，将冰放在水里，引导幼儿观察冰块变化。
（丰富词汇：融化）3，观察讨论：冰在水里怎么样了？等大家从户外玩回来，冰块呢？教师小结：冰块遇到热就会融化了。
活动五亲子活动沉与浮活动目的：1，通过观察和试验，发现不同的物体在水中的沉浮现象。
2，鼓励幼儿用标记把自己观察到的试验结果记录下来。
>> <BR><P></P>3，引导家长和幼儿在家用水来开展小试验。
活动准备：塑料瓶子泡沫塑料报纸剪刀树叶金属小碗石头记录纸活动过程：（略）活动记录附后活动六小试验小鱼要喝干净的水活动目标：1，让幼儿了解干净的水是大家都需要的。
2，培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。
活动准备：小鱼缸两个小鱼若干条活动过程：一，给小鱼找个家。
老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？”二，教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。
讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”三，将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。
（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？四，总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。
活动延伸;将小鱼放在自然角里，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物的乐趣。
活动七关注剑江河讨论：我们为什么要把水龙头关紧？如果看到没有关紧的水龙头，我们应该怎么办？活动九故事《小水滴的旅行》活动目的：1，通过童话故事，让幼儿初步了解水的循环过程。
2，鼓励幼儿尝试练习看图讲述故事的内容。
活动准备：教学挂图《小水滴的旅行》活动过程：一，教师给幼儿讲述故事《小水滴的旅行》。
二，欣赏图片，小水滴从哪里来》它路过了什么地方？看到了什么？小水滴旅行时的感受如何？最后它是用什么方法回到小溪的怀抱的？三，引导幼儿用自己看图编讲故事。
四，连线操作，用箭头表示小水滴旅行中经历几种形态的变化过程。
活动延伸，将图片贴在语言区里，供幼儿练习看图讲述用。
活动十小试验：小水滴不见了？活动目的：1，通过试验，让幼儿观察水会蒸发的现象。
学习词汇“蒸发”2，结合故事《小水滴的旅行》，让幼儿了解水在自然界的循环过程。
活动准备：做有标记的玻璃杯子湿衣服纸活动过程：一，教师将装有水的水壶放在电磁炉上烧开，让幼儿观察水壶口冒出的水蒸气，过了一会，让幼儿观察，水壶里的水变了没有？为什么会变少？水壶里的水到那里去了？观察挂在室外的湿毛巾，经过一个晚上，为什么会干了？毛巾里的水呢？教师引导幼儿发现水会蒸发的现象，并学习词汇“蒸发”。
结合故事《小水滴的旅行》，让幼儿了解水的循环过程。
知道水会蒸发到空中，变成云，云里的小水滴越来越多，就会下雨。
地面上的水经过太阳晒干，又蒸发到空中，水就是这样不断的循环的。
活动十一参观水厂活动来源：一天，我在给小朋友们做“水蒸气”的试验，孩子们看到水通过加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃又凝结成小水滴，都很好奇。
后来，我问孩子：“我们用的水是从哪里来的？”好多孩子都回答“是从天上来的”。
我认为孩子们没有错，但是我希望他们能够了解我们用的水是从水库和水厂生产出来的，于是，我们就开展了“参观水库和水厂”的活动。
由于孩子们太小，到水库去有一定的危险性，于是，我们决定邀请家长和我们一起参加活动，也让家长和孩子们一同接受有关水的知识。
活动目标：1，通过参观活动，让孩子了解生活用水的来源，初步了解水库的重要性，建立幼儿爱护水资源的意识。
2，提醒幼儿和家长在生活中注意节约用水，自觉参加到节水行动中去。
活动准备：1，教师事先与水库和水厂的工作人员取得联系，取得工作人员的配合。
2，与家委会的家长商量，讨论活动的内容，形式及注意事项。
3，向家长说明活动的目的和具体时间，鼓励家长带孩子参加。
活动过程：一，家长带着孩子于周六上午在幼儿园操场集合。
教师向家长说明车辆的安排和活动中的注意事项。
二，大家乘车到茶园水库1，观看茶园水库的简介，并请水库的工作人员向大家介绍参观时要注意的问题。
2，参观水库的全貌后讨论：水库为什么叫茶园水库？水库有什么作用？水库的水都流到哪里去了？人们可以在水库里游泳吗？为什么？3，幼儿和家长照相留念。
三，参观水厂。
1，水厂的工作人员向大家介绍参观时的注意事项和要求。
2，大家参观水的处理过程首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最后流到过滤池。
工作人员操作过滤，请大家观看水从沙过滤后变得清亮的过程。
最后，大家拿水库的水和水厂的水做比较，发现经过加工的水变得干净了很多。
3，大家自由参观，拍照。
4，讨论：水厂的水是怎么变得清亮的？如果没有水，我们会怎么样？你有什么节约用水的好方法？5，布置作业请小朋友把今天看到的水库和水厂画下来，让爸爸和妈妈帮你们把你们的感受说出来，作为我们的“环保日记”。
活动十二绘画我看到的水厂活动目的：1，引导幼儿将自己参观到的景象画下来。
2，鼓励幼儿能大胆讲述自己的画。
活动准备：绘画纸蜡笔参观活动的照片活动过程：一，谈话：我们到水厂和水库去参观，你们看到了什么有趣的事情？引导幼儿描述自己感兴趣的事情。
二，鼓励幼儿将自己看到的景象画下来。
教师对需要帮助的幼儿给予帮助，绘画活动中提醒幼儿要坐端正的画，不能趴在桌子上画。
四，幼儿绘画结束后，教师将幼儿对自己作品的描述记录下来。
并鼓励幼儿和同伴一起分享。
活动用水调查目的：1，用水调查，引起家庭对水的关注。
2，培养幼儿节约用水的好习惯。
活动准备：家庭用水调查表（每人一份）活动过程：一，引导幼儿和家长一起对家庭用水的情况进行调查，将家庭中用水的情况记录下来。
二，教师和幼儿一起讨论，你的家庭里哪些行为是节约用水的？那些行为是浪费水的？三，鼓励幼儿争当环保小卫士，将自己的节水行动运用到实际中去。
活动延伸：在各班盥洗室里贴上节水标志，提醒幼儿注意节约用水。
活动认识节水标志活动过程：1，出示节水标志，说说在标志上看到了什么？标志上方的弧线代表着自来水管和水龙头，从水龙头滴下一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。
标记巧妙的利用“接”和“节”的谐音，形象而生动地将“节水”之意寓于其中，我们每个人都要像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。
2，鼓励幼儿将节水标志画下来，并向大家宣传节水的必要。
活动谈话我们的生活离不开水活动目的：培养幼儿爱水的情感和节水意识。
