电影《死亡诗社》对大学英语有效教学的启示

《死亡诗社》中基廷的教学方法对英语教学的启示
《死亡诗社》中基廷的教学方法给英语教师们提供了许多启示。

首先，教师应该灵活地运用多种不同的教学方法，激发学生学习英语的兴趣。

基廷教授让
学生给电影角色起名字，创作死亡诗，反映影片中不同场景所表达的意义和真实情况，让
学生能够更加深入地理解英语，更有效的学习英语。

第二，教师应该培养学生的英文写作能力，丰富他们的英文表达能力，让他们能够应用语
言去表达自己的想法。

基廷老师利用让学生创作死亡诗的方法，培养他们的文字表达能力，用正与反的比较，让学生能够更加深入地理解语言，培养他们的写作能力。

最后，教师应该积极运用小组合作和课堂活动来提高学生的学习效率，让学生能够更加激
情地投入到学习英语课堂中来。

基廷教授就是运用小组合作与活动，让学生能够恰到好处
的相互讨论，并加深彼此对英语的理解，更有效果地学习。

4部有教育意义的英文电影电影一：Dead Poets Society（《死亡诗社》）《死亡诗社》是一部由彼得·威尔斯执导、罗宾·威廉斯主演的美国剧情片。

该片讲述了一位非传统教师在一所保守的寄宿学校里激发学生们对文学和生活的激情的故事。

这部电影以其深邃的教育思考和引人入胜的故事情节而闻名。

《死亡诗社》以鼓励学生们追求个人独立思考和表达的主题为线索，向观众们传达了许多积极的教育价值观。

这部电影展现了教育对学生发展的重要性，以及传统教育模式的限制。

它激励着观众们思考教育的真正目的，以及如何培养学生的创造力和独立思考。

电影二：The Pursuit of Happyness（《当幸福来敲门》）《当幸福来敲门》是一部根据真实故事改编的电影，由加布里埃莱·穆奇诺执导，威尔·史密斯主演。

这部电影描绘了一个父亲为了给孩子提供更好生活而不断奋斗的故事，以及他如何克服逆境，并最终实现他的梦想。

故事中的主人公克里斯·加纳（Chris Gardner）面临着贫困和困难的生活，但他从不停止努力，坚持追求幸福。

电影通过展示加纳所面对的艰难情境和他的决心，向观众们传达了重要的人生价值观，如奋斗、坚持和积极的心态。

电影三：Freedom Writers（《自由作家》）《自由作家》是由理查德·拉奇斯执导，希拉里·斯旺克主演的剧情片。

这部电影改编自真实事件，讲述了一位教师如何通过鼓励学生写作和自我表达来改变他们的生活的故事。

电影中的主人公乌达·盖尔（Erin Gruwell）在一个贫困、种族关系紧张的学校里开始教书，她的学生身世各异，有着各种不良行为和前途堪忧。

然而，盖尔通过她的热情和耐心，慢慢赢得了学生们的信任，并激励他们通过写作找到自己的声音和价值。

《自由作家》展示了教育如何改变人生，如何通过培养学生的自信和创造力来打破先入为主的偏见。

电影四：Good Will Hunting（《心灵捕手》）《心灵捕手》是一部由格斯·范·桑特执导，马特·达蒙和罗宾·威廉斯主演的剧情片。

死亡诗社启示和意义
《死亡诗社》是一部关于教育、自由和个人生命意义的电影。

它讲述了一位叫做约翰·基廷的新任英语老师在一所传统的寄宿学校里，通过诗歌鼓励学生们追求个人自由和独立思考的故事。

这部电影为我们展示了教育的真正意义。

教育不仅是为了获取知识和技能，更是为了培养个人的价值观和生命意义。

教育应该鼓励学生去思考和探索自己的内心世界，而不是简单地传授知识和规则。

这也是为什么约翰·基廷在电影中鼓励学生们寻找自己的声音和独特性。

另外，电影还强调了个人的意义和自由。

每个人都有自由选择自己的生活方式和价值观的权利。

每个人都应该被尊重和接受，不应该被强加他人的意志和标准。

这也是为什么约翰·基廷在电影中鼓励学生们寻找自己的价值观和生命目标。

总的来说，这部电影是一部关于教育和个人生命意义的经典之作。

它提供了教育的真正意义和个人自由的价值，同时鼓励我们去思考和探索自己的内心世界，寻找真正属于自己的声音和生命目标。

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影评：死亡诗社电影影评：《死亡诗社》《死亡诗社》是一部令人难以忘怀的电影，它给我带来了深深的感动和共鸣。

这部1989年的经典电影由彼得·威尔导演，罗宾·威廉姆斯主演，讲述了一群寄宿学校学生在他们的英语老师的鼓励下，重新发现自己的激情和追求真实自我的故事。

首先，这部电影通过展现学生们的成长和探索人生的过程，给我带来了强烈的感触。

从一开始，我们就可以感受到主人公约翰·基廷（罗宾·威廉姆斯饰）对教育的热情和对学生的关怀。

他鼓励学生们超越传统教育的束缚，追求自己内心真正的激情和兴趣。

这种教育理念在当时的严格学校体制下是非常激进的，但它却点燃了学生们内心的火焰，让他们开始思考并追求自己真正的梦想。

其次，影片中的角色塑造也非常出色。

约翰·基廷是一个鼓舞人心的角色，他用他的独特方式激发了学生们的创造力和独立思考能力。

他教导学生们不仅仅是诗歌和文学，更是教授他们如何独立思考和追求自己真正的梦想。

每个学生都有自己的故事和挣扎，而这些故事都与我们的现实生活息息相关。

他们通过参与死亡诗社这个秘密俱乐部，找到了属于自己的声音和自信。

此外，电影的视觉效果和音乐也给我留下了深刻的印象。

摄影师的巧妙运用镜头和光影，将学生们内心的冲突和情感表达得淋漓尽致。

而音乐的运用更是让整个电影更加感人。

每一首诗歌的背后都有一段动人的旋律，它们与故事情节紧密相连，增强了观众的情感共鸣。

总的来说，《死亡诗社》是一部触动人心的电影，它通过展现学生们的成长和追求真实自我的故事，激励着观众去思考人生的意义和追求自己的梦想。

这部电影不仅仅是一部关于教育的影片，更是一部关于人性和自我实现的作品。

它让我们明白，只有勇敢地面对内心的声音，我们才能找到真正属于自己的道路，并活出自己的精彩人生。

《死亡诗社》的启迪人生作为一部经典的教育题材电影，《死亡诗社》以其深刻的内涵和感人的情节，深深触动了我的心灵。

这部电影由彼得·威尔导演，罗宾·威廉斯主演，于1989年上映。

影片通过讲述一位非传统的英语教师如何启发学生们追求自由、追求梦想的故事，引发了我对于教育和生活的深思。

影片以一个传统的私立学校为背景，展现了一群学生在死气沉沉的教育体制下的痛苦和迷茫。

然而，新任的英语教师约翰·基廷（罗宾·威廉斯饰演）的到来，给这些学生带来了前所未有的震撼和启发。

约翰以其独特的教学方式，激发了学生们内心深处的激情和创造力，引导他们追求自己真正的兴趣和梦想。

约翰·基廷是一位充满激情和独立思考的教师，他鼓励学生们独立思考、表达自己的观点，并通过诗歌来启发他们的灵感。

他引用了一首诗歌中的名言：“抓住每一天，活在当下”，这句话深深触动了我。

在日常生活中，我们常常被琐事和压力所困扰，忽略了真正重要的事情。

约翰告诉我们要珍惜每一天，活在当下，这是一种对生活的热爱和对时间的尊重。

影片中的学生们也通过约翰的引导，逐渐找到了自己真正的兴趣和梦想。

他们组建了一个秘密的诗歌社团，通过诗歌表达内心的情感和思考。

这种自由和创造力的释放，让他们重新找回了对生活的热情和对未来的希望。

这个诗歌社团的存在，不仅改变了学生们的生活，也改变了整个学校的氛围和教育方式。

《死亡诗社》深刻地揭示了教育体制对于学生创造力和个性发展的压抑。

在传统的教育体系中，学生们被要求机械地学习和记忆，缺乏对于个体差异和创造力的尊重。

约翰·基廷的教学方式打破了这种束缚，他鼓励学生们独立思考，追求自己的梦想。

这种教育方式引发了我对于教育体制的反思，我们应该如何培养学生们的创造力和个性，让他们真正发挥自己的潜力？影片最后的结局令人唏嘘，学校为了维护传统的教育体制，将约翰开除。

然而，学生们并没有忘记他对他们生活的影响，他们站起来为约翰辩护，高喊着“舞台上的舞者不会停止舞蹈”，这一幕让我动容不已。

《死亡诗社》对激发英语学习动机的启示[摘要]在外语学习过程中,影响学习者语言学习过程和学习效果的因素很多,其中学习者的外语学习动机是非常重要的因素之一。

本文从分析电影《死亡诗社》中基廷老师激发学生的学习动机启示出发,指出在大学英语教学过程中,英语教师应该有针对性地提出激发学生英语学习动机的策略,以帮助他们提高英语学习效果和水平。

[关键词] 《死亡诗社》;学习动机;大学英语一、电影《死亡诗社》对激发大学生英语学习动机的启示电影《死亡诗社》的故事发生在1959年美国的一所有着百年历史的、传统的威尔顿学院,该学院一直秉承着这样的校训――传统、荣誉、纪律、卓越。

学院校长在开学典礼上介绍了一位新来的老师基廷,他的到来给这所传统刻板的学院带来了新的教学方法。

基廷老师用他独特的人生哲学和反常规的教学方法影响着学生,如基廷老师带领学生们在校史楼内聆听死亡的声音,反思生的意义;让男生们在绿茵场上宣读自己的理想;鼓励学生站在课桌上,用全新的视角俯瞰世界。

受基廷老师的鼓励,班级里几位志同道合的学生组织了名为“死亡诗社”的秘密团体。

该团体的主要活动是深夜悄悄地聚集在校外的山洞里朗诵伟大诗人的作品或吹奏乐器,以抒发他们的理想和抱负。

在这部影片中,基廷老师反传统的教学方法,深深地吸引着学生,激发着学生学习、求知的欲望和动机。

基廷老师的授课地点别有创意,或在校史楼内,或在操场上,在这样不同于教室的环境中,学生带着比较轻松愉悦的心情学习、领悟知识、学会思索人生;基廷老师的授课方式更是独具一格,或让学生把书本前面那些毫无意义的理论部分撕掉,或让学生站在课桌上,用不一般的视角去观察、审视世界。

而当其中一位名叫托德的学生没有创作灵感的时候,基廷老师设法帮助他、鼓励他,以激发他内心的情感和创作的动机。

当这名学生终于创作出诗句的时候,基廷老师及时地给予他赞美之词。

杜福兴(2004)认为,喜欢对学生抱有较高的期望和运用赞扬的教师能激发学生的学习动机,有针对性地赞扬比抽象的赞扬更有激励性,因为它能使学生知道究竟是什么赢得了老师的赞扬,这样他们以后就会重复受过赞扬的行为。

死亡诗社英语读后感30字英文回答：The Dead Poets Society is a profound and poignant film that explores the themes of individuality, nonconformity, and the importance of seizing the day. The film follows a group of students at a prestigious boarding school who are inspired by their unconventional English teacher, John Keating, to question authority, pursue their passions, and embrace life to the fullest.Keating's methods are unconventional, but they are effective. He encourages his students to think critically, to question everything, and to find their own voices. He uses poetry to inspire them, and he shows them the importance of seizing the moment and living each day as if it were their last.The students in The Dead Poets Society are all different, but they are all united by their desire to breakfree from the constraints of society and to find their own paths in life. They are inspired by Keating's teachings,and they begin to question the authority of their parents, teachers, and the school administration.The film's climax comes when Neil Perry, one ofKeating's students, commits suicide after being forbiddenby his father to pursue his passion for acting. Neil'sdeath is a tragedy, but it also serves as a wake-up callfor the other students. They realize that they must seize the day and live their lives to the fullest, no matter what obstacles they may face.The Dead Poets Society is a powerful and moving filmthat will stay with you long after you have seen it. It isa film about the importance of individuality, nonconformity, and seizing the day. It is a film that will inspire you to think for yourself, to follow your dreams, and to live each day to the fullest.中文回答：死亡诗社是一部深刻而感人的电影，探讨了个人主义、非传统主义和及时行乐的主题。

死亡诗社英语读后感"Dead Poets Society" is a timeless and thought-provoking film that explores the themes of freedom, individuality, and the pursuit of one's passion in the face of societal expectations. As the story unfolds, we are introduced to a group of young students at an elite all-boys preparatory school who are inspired by their unorthodox English teacher, Mr. Keating, to break free from the constraints of conformity and embrace their true selves.电影《死亡诗社》是一部永恒的、发人深省的电影，探讨了自由、个性以及在社会期望面前追求自己的激情的主题。

随着故事的展开，我们认识到一群年轻学生，他们在一所精英男子预备学校被他们不拘一格的英语老师基廷先生所鼓舞，从而摆脱了符合规范的束缚，并接受了真正的自我。

The character of Mr. Keating, played by the iconic Robin Williams, serves as a catalyst for change within the school, urging his students to seize the day and embrace the power of poetry as a means of self-expression. His unconventional teaching methods and profound love for literature inspire his students to think for themselves, question authority, and pursue their dreams with unwavering determination.基廷先生的角色，由标志性的罗宾·威廉斯扮演，成为学校内部变革的催化剂，敦促他的学生抓住当下，拥抱诗歌的力量作为自我表达的手段。

《死亡诗社》激发灵感火花在电影《死亡诗社》中，导演彼得·威尔以他独特的方式展现了一群学生在传统教育体制下追求自由与独立思考的故事。

这部电影不仅仅是一部关于教育的电影，更是一部关于梦想、自由和人生意义的电影。

观看完这部电影，我深受触动，心中涌动起一股澎湃的灵感火花。

影片中，约翰·基廷饰演的约翰·凯廷是一位充满激情和教育热情的英语教师。

他以非传统的教学方法引导学生们开拓思维，激发他们内心深处的激情和创造力。

他鼓励学生们追求自己的梦想，不受社会和家庭的束缚。

这种教学方式让学生们重新认识到自己的内心世界，勇敢地面对生活的挑战。

电影中的学生们也各自有着自己的故事和追求。

尽管他们来自不同的背景，但在约翰·凯廷的引导下，他们逐渐找到了自己的声音。

他们开始发现，生活不仅仅是应付考试和追求名利，更是要追求内心的真实和自由。

这种追求真实的勇气和对自由的渴望，激发了我内心深处的共鸣。

电影中的一幕让我印象深刻。

约翰·凯廷带领学生们走进图书馆，他们看到了一堆古老的书籍。

约翰·凯廷告诉学生们，这些书籍代表了许多人的声音，他们的思想和智慧。

他鼓励学生们从这些书籍中汲取灵感，用自己的声音去回应这个世界。

这一幕让我想起了自己曾经追求知识和思想的时光，也让我重新审视了自己对待生活的态度。

电影中的死亡诗社成为了学生们追求自由和激发创造力的象征。

在这个秘密的小组里，学生们可以自由地表达自己的想法和情感。

他们通过朗诵诗歌，寻找内心的声音，同时也找到了彼此的支持和理解。

这种集体的力量让他们更加坚定自己的梦想，并勇敢地面对外界的质疑和压力。

电影中的一场悲剧让我深感震撼。

约翰·凯廷因为他的非传统教学方式而受到学校和家长的指责，最终被迫离开学校。

这一幕让我想起了现实生活中许多教师因为追求真实教育而受到质疑和打压的事情。

这种教育体制下的束缚让我感到深深的无奈和心痛。

但与此同时，这也让我更加坚定了追求自由和真实教育的决心。