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6.2 穆罕默德·阿里改革的主要内容同步学案1（人教版选修1）巧建结构自主探究一、经济方面的改革1.改革土地制度（1）①打击马木路克：取消包税人的___________，包税余额的___________上缴政府；后来，阿里在歼灭了残余的___________势力后，没收了他们的土地。
②打击宗教势力：___________年，阿里颁布法令规定宗教地产不再享有___________，对___________的证件重新查验，把那些没有地契或地契不合格的宗教地产___________；开展土地普查，没收了许多违规的宗教地产。
③废除包税制：1814年，阿里废除包税制，将全部土地收归___________，将其中的一半土地分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，另一半土地作为官田租给___________耕种。
④改革赋税制度：将各种捐税折合成单一的___________，并按___________等级制定了不同的征税标准。
⑤确立土地私有制度：承认土地占有者有转让或___________土地的权利。
（2）作用：通过土地改革，消除了马木路克和___________阶层对政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步的改革创造了条件。
答案：（1）①免税地一半马木路克②1809免税权宗教地产收归国有③国有农民④土地税土地⑤抵押（2）长老2.促进经济发展（1）农业方面下列符合阿里农业改革措施的是（）①努力发展民族工业②土地制度和税收改革③发展棉花等经济作物④设专门的管理机构⑤对重要经济作物实行专卖制度A.①③④⑤B.②③④⑤C.①②③④⑤D.①②③⑤（2）工业方面：限制___________生产，大力发展___________，努力建立埃及的民族工业。
___________是工业发展的重点，为军事需要而发展起来的民用工业，其产品被打上___________，由政府___________。
（3）作用：促进了工农业的发展，促进了商业和对外贸易的繁荣，___________等城市的商业日趋兴旺，___________再度成为地中海东部的贸易中心。
穆罕默德·阿里改革教案课标要求①了解穆罕默德·阿里改革的历史背景②简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用（导入）：19世纪中期，欧美主要资本主义国家相继完成工业革命，他们凭借强大的经济军事实力，把殖民扩张的触角伸到世界每一个角落。
一些尚处于农业文明的国家，如埃及、中国、日本等都受到其武力侵略和思想冲击。
如何摆脱落后的局面，富国强兵，成为摆在他们面前的主要问题。
显然出路应该是进行改革，向西方学习，实现社会转型。
阅读教材第一、二两目，思考改革前埃及的社会状况是什么样的。
（二）知识结构①改革前埃及处于哪个国家统治之下？（奥斯曼土耳其帝国）奥斯曼土耳其帝国是由伊斯兰化的突厥人建立起来的军事帝国。
16世纪中叶，苏里曼一世统治时期（1520～1566年），奥斯曼帝国臻于鼎盛，帝国的版图囊括了昔日拜占廷和阿拉伯帝国统治的大部分地区，形成一个地跨欧亚非三洲的大帝国。
②奥斯曼土耳其帝国统治下的埃及有哪些政治集团？（帕夏、马木路克、近卫军）③他们三者之间平时的关系如何？（争权夺利）④包税制给埃及经济造成了什么影响？（经济残破，农业、手工业破产。
）⑤包税制给埃及阶级关系造成了什么影响？（阶级矛盾尖锐，农民、城市平民反抗斗争不断。
）⑥经济落后、阶级矛盾尖锐会给埃及的军事造成什么影响？（造成军事力量弱小。
）（马木路克的统治。
政治上，由担任各地的地方长官，到18世纪末架空甚至可以废黜奥斯曼帝国派遣的帕夏；经济上，掌握包税权，控制埃及土地，随意向农民征收租税；军事上，单独组建近卫军，争权夺利，互相攻伐。
）2、阿里的崛起 1805 阿里廹使土耳其素丹任命他为埃及总督，建立起穆罕默德。
阿里王朝（18世纪末19世纪初法国和英国是怎样侵略埃及的？）3、英法的入侵（法军入侵开罗）（18世纪末19世纪初，英法对埃及的侵略与争夺；拿破仑对埃及的三年殖民统治。
拿破仑殖民统治在埃及社会结构、思想文化以及东西文明冲突方面对穆罕默德·阿里改革发生所起的推动作用。
穆罕默德·阿里改革课标要求:1、了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
2、简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
一、阿里改革的背景——政局动荡、经济落后、外部危机、条件具备1、政局动荡：属于奥斯曼帝国行省的埃及，各种政治集团(马木路克、帕夏和近卫军)争权夺利，战乱频仍.西方资本主义国家乘机侵略.[奥斯曼土耳其的兴起和扩张知识概览：①建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小亚细亚建国，国家名称──奥斯曼土耳其。
②政权特点:军事封建国家③国教:伊斯兰教④都城:伊斯坦布尔即拜占廷帝国首都君士坦丁堡(1453年，奥斯曼土耳其攻占拜占廷首都)⑤影响:16世纪，成为地跨三大洲的大帝国。
奥斯曼土耳其帝国是由伊斯兰化的突厥人建立起来的军事封建帝国。
16世纪中叶，苏里曼一世统治时期(1520-1566年)，帝国的版图囊括了昔日拜占廷和阿拉伯帝国统治的大部分地区，形成一个地跨欧亚非三洲的大帝国，臻于鼎盛。
埃及国内的三大政治力量:①马木路克:奥斯曼帝国征服埃及前的马木路克王朝的统治者。
原意为“奴隶”(mamluk)，曾是埃及阿尤布王朝时期从中亚买来的军事奴隶。
马木路克的统治。
政治上，由担任各地的地方长官，到18世纪末架空甚至可以废黜奥斯曼帝国派遣的帕夏；经济上，掌握包税权，控制埃及土地，随意向农民征收租税；军事上，单独组建近卫军，争权夺利，互相攻伐。
②帕夏:土耳其派遣驻埃及的总督，代表素丹，是埃及的最高行政长官。
③近卫军:有土耳其近卫军和马木路克近卫军两类。
]2、经济落后：埃及盛行包税制，沉重的剥削导致农业和手工业遭到严重破坏，阶级矛盾激化。
3、外部危机：18世纪末19世纪初，已进行工业革命的法、英先后侵略埃及，埃及面临着严峻的外部挑战。
4、条件具备：1805年穆罕默德·阿里王朝建立。
面对内忧外患，阿里志在推行维护统治、抵御侵略、建立强国这一富国强兵的、顺应时代潮流的改革。
高中历史 6.2《穆罕默德·阿里改革的主要内容》教案新人教版选修1一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用改革土地制度逐步废除包税制，歼灭了残余的马木路克；没收了许多违规的宗教地产，打击了宗教长老阶层；实施单一的土地税，确定了土地私有制1．引导学生将改革内容和背景联系起来，分析穆罕默德·阿里改革的必然性和改革内容的针对性2．改革是一项系统工程，会涉及到方方面面，必须全方位的推进，才能确保改革的成功引导学生运用生产力与生产关系辩证关系的原理探究改革与发展的关系问题讨论法1．通过对改革内容、过程分析，体现了改革的曲折性和复杂性2．穆罕默德·阿里是一位有作为的改革家，通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感3．改革会有阻力，只有不畏艰难才能取得成功，从而培养学生坚强的意志促进经济发展农业：兴修水利；推广改良农具；引种新的农作物品种；设立农业的专门机构管理工业：限制私营手工业生产，发展官办工厂。
引进西欧国家技术、设备、人才和资金。
重点发展军事工业，同时创办民用工业商业：开罗（商业）；亚历山大（对外贸易）问题探究法归纳比较法情境再现法政治、文化和军事改革政治确立高度的中央集权；中央设立国务会议、咨议会；地方建立起省、县、乡、村各级行政机构问题探究法分析归纳法情境再现法文化创办学校培养人才；聘请外国专家传授技术；选派留学生去欧洲；出版和翻译著作军事废除雇佣制，实行征兵制；按照法国模式组织训练军队；采用先进的武器装备军队二、教材分析与教学建议1．知识结构2．教材分析与建议重点穆罕默德·阿里改革有关经济、政治、军事和文化方面的内容。
难点如何从改革的内容分析改革的性质并概括其特点。
教材内容分析与建议本课教材主要是向学生介绍穆罕默德·阿里改革的内容。
教材分“改革土地制度”、“促进经济发展”及“政治、文化和军事改革”三目叙述。
高中历史选修1《穆罕默德·阿里改革的主要内容》教案高中历史选修1《穆罕默德·阿里改革的主要内容》教案【一】【教学目标】1.知识目标：穆罕默德阿里改革及其相关内容：改革发生的背景和原因;改革的主要内容;改革的影响与历史地位。
2.能力目标：引导学生运用生产力与生产关系辩证关系的原理探究改革与发展的关系。
在认真掌握穆罕默德阿里改革基本概念的基础上，运用历史比较的学习方法，从而形成对历史上众多改革中所表现出的历史多样性的认识，更理性地评价穆罕默德阿里改革在历史上的作用与地位。
3.情感目标：近代西方殖民侵略既带给东方国家以灾难，也带来进步的因素和契机; 穆罕默德阿里改革为埃及近代国家的发展奠定了基础; 改革会有阻力，只有不畏艰难才能取得成功，从而培养学生坚强的意志。
教学重难点【教学重点】穆罕默德阿里改革的必然性和可能性;穆罕默德阿里改革有关经济、政治、军事和文化方面的内容;穆罕默德阿里改革意义的分析和理解。
【教学难点】埃及封建制度的独特构成;改革的性质并概括其特点。
教学工具幻灯片。
图片。
教学过程(导入)：19世纪中期，欧美主要资本主义国家相继完成工业革命，他们凭借强大的经济军事实力，把殖民扩张的触角伸到世界每一个角落。
一些尚处于农业文明的国家，如埃及、中国、日本等都受到其武力侵略和思想冲击。
如何摆脱落后的局面，富国强兵，成为摆在他们面前的主要问题。
显然出路应该是进行改革，向西方学习，实现社会转型。
一、穆罕默德阿里改革的历史背景(一)奥斯曼帝国的统治下的埃及1.内忧(1)政治:政局动荡①原因：A.不同政治集团争权夺利B.阶级矛盾尖锐，斗争不断②表现：A.(帕夏、马木路克、近卫军)B.三次农民起义(2)经济: 经济残破①原因：包税制A.内容：P85是人类历史上一个非常古老的制度。
它是指国家将政府的征税活动承包给最高的投标者，后者只需要事前付给国家某个定额的租金就可以保留其他的税收收入。
B.实质：包税人成为土地的所有者②表现：农业生产遭到严重破坏、商业、手工业遭到严重摧残(3)军事:力量弱小2.外患：英法对埃及的争夺(1)拿破仑军队侵占埃及(1798～1801年)，对埃及实行殖民统治，这在一定程度打击了埃及的封建势力，猛烈冲击了埃及封建社会结构，传播了西方资产阶级思想文化，对穆罕默德·阿里改革有一定的诱导作用。
第六单元：穆罕默德·阿里改革第2课：穆罕默德·阿里改革的主要内容（一）课标及解读课标：掌握穆罕默德•阿里改革的主要内容。
解读：A 简述阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。
B 引导学生将改革内容和背景联系起来，分析阿里改革的必然性和改革内容的针对性。
C 通过对改革内容、过程的分析，体现改革的曲折性和复杂性。
认识到穆罕默德•阿里是一位有作为的改革家，通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
重点：穆罕默德·阿里改革有关经济、政治、军事和文化方面的内容。
难点：如何从改革的内容分析改革的性质并概括其特点。
（二）教学过程【复习导入】穆罕默德·阿里改革的历史必然性。
必要性：奥斯曼帝国与马木路克在埃及的腐朽统治造成埃及国力衰弱，政局动荡不安，社会矛盾激化；西方列强的侵略，埃及面临深刻的民族危机。
可能性：拿破仑在埃及近代化措施的诱导；埃及的民族意识的形成；；阿里政权的建立。
【教学设想】本课讲述的是穆罕默德·阿里改革的内容，属理解、记忆性的知识点比较多，但知识结构条理清晰。
所以在教学中，我设想要多引导学生按类别、要点进行归纳，从整体把握，而不要陷入死记书本的局面。
具体的教学方法是：对每一目的教学，首先由学生自行阅读教材，试着归纳要点；然后由教师总结完善；最后通过一些典型的例题来巩固重点、消化难点。
一、改革土地制度1、措施A 没收不向政府纳税的包税人的土地，取消包税人的免税地；B 宗教地产不再有免税权，没收违规的宗教地产，削弱宗教对政治的影响；C 1814年，废除包税制，将全部包税地收归国有；D 改革赋税制度，征收单一的土地税；E 改革土地制度，确立土地私有制度。
2、影响消除了马木路克和宗教长老阶层对政权的威胁；巩固了统治基础，加强了中央集权，为进一步的改革创造了条件。
【探究学习】阅读下面两段材料，回答问题。
材料1：奥尔克•麦克莱姆扬言：“穆罕默德•阿里是我扶上台的，我保证也能把他赶下台”。
第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容学习方法点拨1．学习本课内容，首先要复习前一课所学知识，认识埃及社会变革的必要性。
2．对阿里改革的内容，要从经济、政治、军事、教育等方面进行归纳，要注意分析每项改革措施产生的重大影响。
教材自学导引与解读一、改革土地制度1．措施⑴没收不纳税的①的土地。
⑵没收违规的②，收归国有。
⑶废除③，将全部包税地收归国有。
⑷改革赋税制度，将各种捐税折合为单一的④。
⑸改革土地制度，承认土地占有者有转让和抵押土地的权利，确立了⑤。
2．影响：消除了⑥和⑦对政权的威胁，巩固了统治基础。
【拓展点拨】穆罕默德·阿里政权巩固时打击了对其政权构成威胁的、曾经在反对英法殖民侵略和拥戴穆罕默德·阿里上台时发挥重要作用的宗教长老阶层，说明了改革会涉及利益的再分配，改革往往会遭到阻挠破坏，任何改革都不是一帆风顺的。
【自我校对】①包税人；②宗教地产；③包税制；④土地税；⑤土地私有制度；⑥马木路克；⑦长老阶层；二、促进经济发展1．农业⑴①，疏通旧沟渠，开挖②。
⑵改良农具，引进新的农作物品种，发展③等经济作物。
2．工业⑴大力发展官办工厂，初步建立了埃及的④。
⑵从西欧引进工业生产的⑤、设备、⑥和资金。
⑶重点发展⑦，一些民用工业也发展起来。
3．商业⑴商业和对外贸易繁荣，⑧等城市的商业日趋兴旺。
⑵⑨再度成为地中海东部的贸易中心。
4．影响；经济的发展为改革提供了⑩。
【拓展点拨】穆罕默德·阿里改革向西方学习的措施比较零散，注意分析概括总结。
这些措施的采取一方面是穆罕默德·阿里巩固政权、维护统治的需要，另一方面是受拿破仑殖民统治时采取近代化措施影响和长期与英、法殖民者进行战争时受西方工业文明的洗礼的结果。
【自我校对】①兴修水利；②新运河；③棉花；④民族工业；⑤技术；⑥人才；⑦军事工业；⑧开罗；⑨亚历山大；⑩经济基础；三、政治、文化和军事改革1．政治：确立高度的①⑴在中央设立②和③。
2019-2020年高中历史选修1第6章第2节穆罕默德·阿里改革（教案）课程标准简述穆罕默德•阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
一、为改革扫清道路1.1807年，阿里率领军队将赶走。
2.1811年，设计将势力清除，为改革扫清了道路。
二、改革的主要措施1.目的：建立一个独立而强盛的埃及帝国。
2.政治措施(1)内容：①设立(内阁)，下设七部。
②将全国划为七个省，省长由中央政府任免。
③省下设三级机构。
(2)作用：①形成的行政格局，结束了埃及长期分裂割据的局面。
②为以后的改革提供了保障。
教材互补关于阿里的政治改革阿里政治改革的重要目标是加强中央集权。
……经过改革，埃及全国形成了一个自上而下的完整的行政体系。
(人民版)3.经济措施(1)内容：①没收马木路克的土地，废除包税制和。
②大力发展农业。
③大力发展近代。
④积极发展商业和对外贸易。
(2)作用：为军事、文化教育改革奠定了坚实的基础。
4.军事措施(1)内容：①废除雇佣兵制，实行。
征召农民子弟入伍，按照模式组建新式军队。
②创办军校和军工厂。
(2)作用：战斗力大大提高，成了抵抗侵略、抗衡奥斯曼的重要力量。
5.文化教育措施(1)内容：①兴办学校，传授科学知识。
②派遣留学生到、等国学习军事和其他科学知识。
③印刷阿拉伯文名著，翻译西欧书籍，创办报纸《》。
(2)作用：文化教育出现了空前繁荣的景象。
教材互补阿里政权的土地制度改革和休养生息政策一定程度上适应了当时生产力发展的要求，调动了农民的生产积极性，埃及经济得到了初步恢复和发展。
(人民版)穆罕默德·阿里在经济方面实行了一系列改革，最重要的就是发展机器工业，在埃及创办了第一批近代工厂。
(岳麓版)历史认识通过由没收不向政府纳税的包税人的土地到正式废除包税制这种渐进的方式，国家逐步掌握了土地。
再将土地分配或出租，既扩大了穆罕默德·阿里政权的统治基础，又保证了国家的财政收入。
名师指津经济发展措施的采取一方面是穆罕默德·阿里巩固政权、维护统治的需要，另一方面是受拿破仑殖民统治时采取近代化措施影响和长期与英、法殖民者进行战争时受西方工业文明洗礼的结果。
北京市房山区房山中学高中历史第六单元第2课《穆罕默德阿里改革的主要内容》教案新人教版选修1★课标要求了解穆罕默德·阿里改革的主要内容★教学目标：一、知识与目标：1、改革土地制度：识记逐步废除包税制，歼灭了残余的马木路克；没收许多违规的宗教地产，打击宗教长老阶层；实施单一的土地税，确定土地私有制。
2、促进经济发展：识记农业：兴修水利；推广改良农具；引种新的农作物品种；设立农业的专门机构管理；工业：限制私营手工业生产，发展官办工厂；引进西欧国际技术、设备、人才和资金；重点发展军事工业；同时创办民用工业。
商业：开罗（商业）；亚历山大（对外贸易）。
3、政治、文化和军事改革：识记政治：确立高度的中央集权；中央设立国务会议、咨议会；地方建立起省、县、乡、村各级行政机构。
文化：创办学校，培养人才；聘请外国专家传授技术；派遣留学生去欧洲；出版和翻译著作。
军事：废除雇佣制；实行征兵制；按照法国模式组织训练军队；采用先进的武器装备军队。
4、学会将改革内容和背景联系起来，分析穆罕默德·阿里改革的必然性和改革内容的针对性；理解改革是一项系统工程，会涉及方方面面，必须全方位的推进，才能确保改革的成功；引导学生运用生产力与生产关系辩证关系的原理探究改革与发展的关系。
二、过程与方法：1、通过问题探究的方法，掌握和理解穆罕默德·阿里改革的主要内容。
2、通过小组讨论分析归纳法，简要归纳每一项改革内容及其效果。
3、运用综合分析的方法，把握东西方历史发展趋向与碰撞，将穆罕默德·阿里改革与中国的洋务运动作一比较，分析其中的差异性。
三、情感态度与价值观：1、通过对改革内容、过程分析，体现了改革的曲折性和复杂性。
2、穆罕默德·阿里是一位有作为的改革家，通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
3、改革会有阻力，只有不畏艰难才能取得成功，从而培养学生坚强的意志。
★教学重点与难点：重点：穆罕默德·阿里改革有关经济、政治、军事和文化方面的内容。
难点：埃如何从改革的内容分析改革的性质并概括其特点。
课时安排 1课时★教材教学思路本课教材主要是向学生介绍穆罕默德·阿里改革的内容。
教材分“改革土地制度”、“促进经济发展”及“政治、文化和军事改革”三目叙述。
又通过一段【历史纵横】和一段【资料回放】等材料补充介绍细节内容，从而全方位地介绍了改革的内容。
本课知识点较多，但知识结构条理清晰，通过教学学生便于从整体把握。
较难处理的是如何从改革的内容来分析改革的性质，把握其特点。
★教学过程【新课导入】采用问答法：师：“穆罕默德·阿里上台后统治面临哪些问题？其出路何在？”生1：法、英的殖民侵略。
生2：马木路克专权，激化人民矛盾，社会动荡。
……在学生结合前课内容回答的基础上教师总结：面对内忧外患的窘境，只有通过改革，实现富国强兵，才能消除统治危机。
由此，引导学生进入本课学习。
【新课探究】一、经济措施分析：1、农业方面：（1）改革土地制度：措施：①取消包税人的免税地，歼灭了残余的马木路克；引导学生回顾“包税制”和“马木路克”两个历史概念，再指出当时包税权实际上由马木路克掌握，这样马木路克通过包税权控制了埃及土地和农民，也从经济和政治上严重威胁了中央，这样，改革首先从改革包税制开始，而包税制的改革势必会损害马木路克的利益，遭到他们的反对，穆罕默德·阿里并没退缩，而是趁机歼灭了残余的马木路克，没收了他们的土地。
【备课资料】阿里的“鸿门宴”1811年，阿里邀请开罗附近的马木鲁克大小头领及其随从470人前往萨拉丁城堡出席宴会。
平素骄横惯了的马木鲁克头领根本不会想到阿里敢把他们怎么样，因此他们只带了少数随从，肆无忌惮地前来赴宴。
宴会结束后，早有准备的阿里立即对疏于防范的马木鲁克首领发动突然袭击。
通向大门有一段石头垒成的高墙，前面是狭窄的下坡石阶小道，当马木鲁克们经过此处时，阿里军队突然从高墙上推下无数块大石头，把他们砸得抱头鼠窜，与此同时，密集的子弹又毫不留情地雨点般飞过来，结果只有一人漏网，其余的全部被歼。
紧接着，阿里在全国展开大搜捕，一共消灭了1000多人，残余分子或仓皇逃窜各地，或就地宣誓效忠阿里。
至此，统治埃及达500年之久的马木鲁克作为一股政治势力不复存在。
②没收违规的宗教地产，打击宗教势力；原因：宗教长老阶层是埃及特权阶层,他们在推翻马木路克统治,反对英法殖民统治和穆罕默德阿里上台过程中发挥过积极作用,但势力日益膨胀。
长老阶层原来就有许多宗教地产，又夺得了许多马木路克的土地，逐渐成为骄奢淫逸的封建主，引起人民不满，对阿里政权也构成威胁。
内容：1809年法令规定：宗教地产不再享有免税权，对宗教地产的证件重新查验，把那些没有地契或地契不合规格的宗教地产收归国有。
接着开展土地普查，没收了许多违规的宗教地产。
影响：这些措施打击了宗教势力，削弱了宗教对政治的影响。
【备课资料】长老阶层①长老的含义：这里所谓的“长老”指的是伊斯兰教长老，是伊斯兰教最高教职称谓，是对德高望重、学识渊博的学者的尊称。
不同时代、不同教派互有差异。
约始自11世纪，原为荣誉称号，后为国家任命的最高教职。
②长老阶层则是拥有伊斯兰教最高教职的这一部分人，他们自成系统，不从政府领取薪俸，而以当地的宗教产业为生。
在土耳其人统治的数百年间，宗教田产逐渐增多，而且部分长老成为包税人。
长老阶层在十八世纪埃及社会中，是最活跃、最富裕的社会阶层之一，在埃及人民中间处于“领导”地位，并在马木路克执政期间和法国人统治时期，在政治上起了显著有益于人民的作用。
19世纪初，这个阶层的作用得到了最大的发挥。
正是这些长老，在拥立穆罕默德·阿里一事中起了最大作用；也正是这些长老，在很大程度上帮助穆罕默德·阿里扫清执政初期所遇的重重障碍，毫无疑问，长老通过这些行动，自己的政治势力也有很大发展，在1806－1807年这段时间里，阿里还没有流露出对长老们的不满情绪，但他又不愿看到长老势力的日益壮大。
阿里在感到羽翼丰满后，于1809年颁布法令，削弱长老势力，1813年，政府通过丈量土地又没收了许多超过证件规定的宗教地产。
从此，长老阶层的地位江河日下，不再是政治舞台上一股举足轻重的力量。
③废除包税制，改革赋税制度，确立土地私有制度由没收不向政府纳税的包税人的土地到正式废除包税制，通过这种渐进的方式国家逐步掌握了土地。
再将土地分配或分租，既构成了穆罕默德·阿里政权的统治基础，又保证了国家的财政收入。
赋税制度的改革，将各种捐税折合为单一的土地税。
国家对农民的人身控制松弛，有利于经济的发展和社会的进步。
土地制度的改革承认了土地占有者的转让和抵押权，实质就确立了土地的私有制。
影响：穆罕默德·阿里消除了马木路克和长老阶层对政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步的改革创造了条件。
（2）水利灌溉：兴修水利，开挖新运河，加固与修筑堤坝。
表现：修建马哈茂德运河把尼罗河水引到亚历山大附近，使尼罗河三角洲的灌溉条件得到明显改善。
作用：改善了农业生产条件，加上土地制度和税收的改革，提高了农民生产积极性，农作物产量得到增加。
（3）推广改良农具，引种新的农作物品种：表现：发展棉花等经济作物，培植优质长纤维棉花。
作用：棉花等经济作物出口欧洲赚外汇，提高农业效益，为改革奠基础。
2、工业措施：（1）大力发展官办工厂，带动民用工业发展，初步建立埃及的民族工业。
表现：①从西欧引进技术、设备、人才和资金，重点发展军事工业，如建兵工厂和亚历山大造船厂；【资料回放】1834年，法国元帅马尔蒙参观了亚历山大造船厂，他在访问记中写道：“这个厂建立不到六年，就造了十艘主力舰。
每艘备有百门大炮，其中七艘已在海上游弋，另外三搜即将下水……埃及是一个没有木材、铁矿和铜矿的国家，是一个缺乏训练有素的工人和水手的国家。
正是在这个国家里，建成了造船厂，并在短期内把海军扩展到如此惊人的地步。
”②军工带动民用，如1816年建第一家纺织厂，埃及生产的棉麻布匹、呢绒、丝绸畅销阿拉伯世界。
（2）对手工业生产进行严格管理，产品由政府直接调配使用。
影响：增强了经济和军事实力，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及的近代化进程。
3、商业和贸易原因：工农业的发展大大促进了商业和对外贸易的繁荣；表现：①开罗等城市的商业日趋兴旺；②亚历山大成为地中海东部的贸易中心。
影响：促进了人口和经济的增长、社会的发展和综合国力的提高。
（参见《资料回放》）二、政治、文化和军事改革1、政治措施（1）目的：确立高度的中央集权。
（2）内容：中央：设立国务会议，建立咨议会；地方：建立省、县、乡、村各级行政机构。
（认识：国务会议、咨议会在形式上看有仿效欧美国家的一面，但却由自己的儿子担任议长，仍是维护其专制集权的实质。
）（3）影响：穆罕默德·阿里垄断了国家政权；结束了埃及长期的分裂和割据局面，有利于社会的稳定和发展。
2、文化措施：用西方教育体制取代传统教育（1）措施：①创办各类学校，聘请外国专家来埃及讲学和传授技术；②选派大批埃及青年去欧洲留学；③印刷出版学术著作和普通读物，翻译欧美著作，并创办阿拉伯文报纸。
（2）影响：推动埃及文化事业的发展，为埃及培养了自己的科学家、艺术家、工程师等各类人才，为其他领域的改革创造了条件。
（推动了埃及教育的近代化）3、军事改革：改造旧军队，建立新式军队。
（1）措施：①废除雇佣制，实行征兵制；②按照法国模式组织训练军队；③建立军事学校，从法国等西欧国家请来教官，为埃及培养新型军官；④采用先进的武器装备军队。
（2）影响：使埃及逐渐成为地中海东部海军力量最强大的国家，走上了对外穷兵黩武的扩张道路。
该目内容可用表格进行归纳，便于学生掌握：利于社会的稳定和发展学术著作和普通读物【合作探究】穆罕默德·阿里改革内容与中国的洋务运动内容进行比较教学构思：首先要明确改革性质的一致性。
其次，两者创办近代企业、兴办新式学校、派遣留学生和创建军队等内容的不谋而合，究其原因是因为地处亚非的中国和埃及同样面临着共同的使命，即富国强兵，都希望通过改革“师夷长技以自强”。
如具体到，为什么两国都会重点发展军事工业，后又发展民用企业呢？显然重点发展军事工业是基于两国都面临欧美国家侵略的威胁和国内各种矛盾的激化背景，必须首先壮大军事力量，才能巩固统治。
而在军事工业发展过程中又遇到资金、燃料、运输等方面的困难，发展民用工业才会有出路。
第三，还应看到，穆罕默德·阿里改革是由最高统治者推行，而中国的洋务运动更主要的是由地方实力派的推动，这就决定了中国的洋务运动遇到的阻力更大，改革也更不彻底。
比较实例：穆罕默德·阿里改革与洋务运动比较，的国★问题解答：⊙本课测评：1、简要叙述穆罕默德·阿里是如何巩固政权的。
