广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之版式设计2014天一

广西民歌及东南亚民歌演唱赏析The Guangxi folk song and Southeast Asia folk song sing appreciate【课程编号】ZX31620【课程类别】专业选修课【学分数】2学分【先修课程】演唱、音乐表演【学时数】36课时【编写日期】2014-10-26【适用专业】音乐表演一、教学目的、任务1、通过歌曲的演唱和欣赏，使学生对广西12个民族的民歌及东南亚民歌有初步的认识；2、通过歌曲的演唱和欣赏，使学生对广西民歌及东南亚民歌的演唱特色有一定的了解；3、通过歌曲的演唱和欣赏，使学生对广西民歌及东南亚民歌的风格流派有初步认识；4、通过歌曲的演唱和欣赏，使学生对广西民间文化及东南民间文化有大致的了解；5、通过歌曲的演唱和欣赏，使学生更加热爱民族民间音乐，同时使学生初步了解东南亚几个国家民歌的风格与特点。

二、课程教学的基本要求1、本课程主要以展示广西民歌及东南亚民歌的魅力和呈现相关文化内涵为宗旨；2、授课力求生动，作品欣赏力求融入当地人文信息；3、教学内容要有课程针对性，也要与学生的接受认知能力相结合。

三、教学内容和学时分配1、赏析电影和歌舞剧《刘三姐》中的音乐，教会学生三首《刘三姐》中的歌曲（3课时）；2、赏析并学唱广西原生态民歌，让学生了解广西“三月三”歌节,及丰富多彩的民间音乐（10课时）；3、赏析并学唱广西部分优秀创作民歌，使学生更多了解广西著名词曲作家及其作品（10课时）；4、赏析越南民歌，学唱越南民歌《美丽的竹子》，比较越南民族音乐与广西壮族音乐的异同之处（4课时）；5、赏析部分广西优秀创作民歌，学唱东盟博览会主题歌《阿依莎娜—妮娅》（2课时）；6、赏析老挝民歌《占芭花》、缅甸民歌《海鸥》等，并选学一首演唱（3课时）；7、赏析泰国、印尼民歌《美丽的梭罗河》等,并选学一首演唱（4课时）。

（一）总论（或绪论、概论等）36学时—1—主要内容：广西民歌占24学时，东南亚民歌占12学时。

环境设计专业《毕业实习》教学大纲Environmental design graduateinternship Outline一、基本信息课程代码：周数/学时数：6周适用专业：环境设计课程类别：学分：3二、实习目的毕业实习是教学过程中一个重要的实践性教学环节，是一次综合性实习。

通过实习使学生加深对专业理论知识的理解，培养和提高学生实际操作和分析问题、解决问题的能力，使学生综合运用所学理论知识与建筑装饰装修工程、园林景观设计工程等的设计施工管理实践紧密结合，为毕业后从事相关设计、施工、管理等工作打下良好的基础。

三、实习内容实习项目一：熟悉建筑装饰工程的制图和识图，了解图纸会审的工作内容。

实习项目二：了解建筑装饰装修的方案设计、效果图和施工图设计。

实习项目三：掌握装饰装修施工现场的管理体制，工作流程。

实习项目四：了解工程项目部技术人员的工作内容和职责。

实习项目五：熟悉或了解工程的施工组织设计和管理方法。

实习项目六：了解建筑装饰装修业新材料和新工艺的现状及应用情况。

实习项目七：了解掌握设计或施工单位的管理体制，业务流程以及工作计划。

四、实习方式与组织1、根据专业实习教学大纲的要求，由实习指导教师于实习前会同实习学生合理制定实习教学计划2、按照实习计划的总体要求，制定具体的专业实习方案，做好实习前的准备工和实习中的指导工作，确保每位实习生按时按质完成实习任务。

3、认真做好实习的检查、监督和考核工作，实习学生到岗后及时联系汇总，确保实习的真实性。

4、专业实习结束后及时进行成绩评定并撰写实习工作总结，组织召开实习心得研讨会。

5、实习期间要关心学生的身体健康，强化安全意识，确保学生顺利完成实习任务。

五、实习的要求1.对学生的要求学生在实习期间应严格遵守学校实习管理相关规定，能严格遵守实习单位的岗位制度，以积极认真的态度完成好实习单位安排的实习任务，学生对自己在实习期间的表现和收获应进行全面、真实的总结和评价，并填写“实习成绩评定表”中“自我鉴定”一栏。

基础乐理（不加粗）The Musical Theory（字体格式错误）【课程编号】BX31602【课程类别】专业必修课【学分数】2【先修课程】无【学时数】36学时【编写日期】2014年10月【适用专业】音乐表演一、教学目的、任务基本乐理是音乐专业学生必修的基本理论课程。

它是一切音乐学习和音乐实践活动的基础课程。

通过本课程的教学，应使学生系统地理解和掌握音乐表现上所必须的基础理论知识和技能。

学会如何识乐谱读乐谱运用乐谱，同时结合所学的基本理论知识分析音乐文章、鉴赏音乐作品，为学好相关课程和后继课程，进一步发展音乐才能打好基础。

二、课程教学的基本要求了解音乐基本理论知识，熟练掌握并会应用，重点学习音程、和弦、调式调性方面的知识为以后的和声学、曲式学打好基础。

三、教学内容和学时分配绪论（2学时）第一章声音的长短（2学时）第二章音符的音高（2学时）第三章节拍、节奏与速度（4学时）第四章音程（4学时）第五章大调、小调（2学时）第六章民族调式（2学时第七章和弦（2学时）第八章变音体系转调移调（2学时）第九章记谱法、常用省略记号与演奏法记号（2学时）第十章装饰音记法与演（奏）唱法（2学时）第十一章曲调与织体（2学时）绪论学时2学时主要内容：音乐理论在音乐学习中的重要性。

音乐特性和基础乐理发展现状和记谱发现现状教学要求：明确音乐理论和实践结合的重要性和方法其它教学环节课上讨论：结合学生自身的专业特点来分析音乐理论和音乐实践的关系（一）第一章声音的长短学时（2学时）主要内容：音符、休止符的时值，各类谱表、谱号教学要求：准确识别记忆当今流行的音符、休止符的时值，各类谱表、谱号其它教学环节：讲述同时引导学生思考规范记铺的重要性和科学性（二）第二章音符的音高学时（2学时）主要内容：音的音名、唱名，半音、全音，等音、变音、变音记号，十二平均率，音名分组法。

教学要求：熟记记忆音的每种名称叫法其它教学环节：讨论：音的分组在音乐实践中的重要性，人声的一般音域与极限范畴（三）第三章节拍、节奏与速度学时（4学时）主要内容：节拍节奏与音乐中的节拍节奏的相互关系，乐谱中的小节线，单拍子与复拍子、混合拍子与自由节拍，节拍与节奏的区别，连音符、切分音，音乐中的速度。

视觉传达专业《版式设计》本科课程教学大纲第一篇：视觉传达专业《版式设计》本科课程教学大纲《版式设计》课程教学大纲一、基本信息 1．课程名称版式设计 / Format Design 2．课程代码162Y003．课程类别专业课4．课程性质专业必修 5．学时／学分 48（24+8+16）/ 3 6．先修课程构成原理一、构成原理二、构成原理三、基础图案 7．适用专业视觉传达设计专业二、教学内容及要求（一）课程教学目的通过本课程的讲授与设计实践，使学生了解版式设计在平面设计中的重要地位并掌握合理运用现代版式设计中的构成要素、视觉要素、审美原理、版式形式，从而独立完成相关命题的版式设计。

（二）教学内容与学时分配通过版式设计的学习，应使学生逐步形成科学的思维方法和严谨的科学作风，提高学生设计技巧和艺术设计的创新能力，提高学生的艺术创造力和表现能力。

第一章版式设计基本理论。

（4学时）了解：版式设计的概念。

理解：版式设计的历史和发展。

掌握：版式设计的原则。

重点内容：1.版式设计的历史和发展。

2.现代版式设计在平面设计中的重要作用。

教学难点：版式设计的视觉流程与基本程序。

第一节：版式设计的历史和发展。

知识点：中国的书籍形态和版式设计的历史。

第二节：版式设计的流程。

知识点：读者群定位；明确设计项目；明确传播信息内容；设计要求与安排。

第二章版式设计的基础知识。

（8学时，含4学时上机）了解：视觉心理对版式设计的影响。

理解：版式设计中点、线、面的编排构成。

掌握：版式设计的视觉要素。

重点内容：1.版式设计的基本类型。

2.版式设计中点、线、面的编排构成。

教学难点：版式设计的编排技巧；版式设计的视觉要素。

第一节：版式设计的构成元素。

知识点：点的编排；线的编排；面的编排；其他构成元素。

第二节：版式设计的基本类型。

知识点：满版型；分割型；倾斜型；三角型；曲线型；自由型。

第三节：版式设计的编排技巧。

知识点：版式视觉心理学；版式设计主题；色彩影响版式设计；视觉度应用技巧。

现代设计史chanise and Foreign history of Art【课程编号】ZB31501【课程类别】专业必修课【学分数】2【先修课程】（未填写）【学时数】45【编写日期】2014.10.30【适用专业】视觉传达设计一、教学目的、任务《现代设计史》是艺术设计专业的一门专业基础课程。

通过该课程的教学使学生了解设计的发展演变，以及不同的社会经济发展背景对设计的影响等。

目的在于提高本科学生的设计历史与理论方面的修养，培养学生的专业兴趣，为提高学生设计能力、分析研究的能力打下基础。

通过对现代设计史历程中若干问题的讨论,引发学生对现代设计史料的把握以及对设计发展规律的探讨的兴趣,掌握对现代设计史学习和研究的方法,为以后进一步研究现代设计史以及从事艺术教学和设计奠定良好的基础。

二、课程教学的基本要求深入讲述设计史中的重要设计运动、设计大师、指导思想等，掌握现代主义设计理念及其形成、发展状况，了解设计运动对现代设计的推动作用。

三、教学内容和学时分配（一）总论5学时（4课堂讲授学时+1课程实验学时）主要内容：第一节设计与科学、艺术的关系第二节学习现代设计史的必要性第二节现代设计的特征教学要求：了解和学习现代设计与科学、艺术的相互依存、区别的关系，早期工业时期的设计对现代设计的推动和影响，学习现代设计史的必要性，以及现代设计的特征。

其它教学环节：讨论：设计理论对于设计实践的意义（二）第一章现代主义设计思潮的兴起10学时（7课堂讲授学时+3课程实验学时）主要内容：第一节世界博览会的影响与冲击第二节英国工艺美术运动第三节欧洲新艺术运动第四节装饰艺术运动（三）现代主义设计理念与语言的形成15学时（12课堂讲授学时+3课程实验学时）主要内容：第一节早期功能主义思潮（芝加哥学派与功能主义理论及机器美学的确立）；第二节德意志制造同盟的企业理念与实践；第三节新建筑的功能主义、理性主义理论及其在设计中的运用；第四节现代主义艺术流派与艺术的相互影响与融合；第五节包豪斯的设计教育与艺术计实践。

家居空间设计（单元格缺失）Home space design（不加粗）【课程编号】XZ31103【课程类别】专业限选课【学分数】 3 学分【先修课程】装饰材料与施工图设计【学时数】64学时【编写日期】2014年10月30日【适用专业】环境设计专业一、教学目的、任务：家居空间设计是环境艺术设计方向的一门专业必修课程，是学位课程。

通过对本课程的学习，使学生了解家居空间设计的基本原理、家居空间设计的基本程序、家居空间的分类及功能。

二、课程教学的基本要求：采用理论讲授与实践辅导结合，用示范、启发等方法，对创作构思草图进行讨论、点评。

要求学生对家居空间设计有整体的认识，了解家居空间设计的基本原理和掌握家居空间设计的基本程序，能从不同角度认识到不同类型的家居空间，并整体把握家居空间的功能构成，完成一个家居空间的方案设计。

三、教学内容和学时分配（一）绪论 2学时主要内容：1、对于现代家居空间设计的认识2、国内外家居空间设计的现状与发展趋势教学要求：掌握家居空间的现状与发展趋势，初步了解有关家居空间设计的相关知识。

其它教学环节：课堂组织学生对家居空间设计的认识展开讨论（二）第一章家居空间设计的空间特征6学时主要内容：1、家居空间设计的基本概念2、家居空间设计的范畴3、家居空间的形态特征4、家居空间的功能特征教学要求：1、了解家居空间设计的概念及设计范畴2、熟悉家居空间的形态特征3、掌握家居空间的使用功能特征其它教学环节：课堂组织学生对家居空间的装饰与功能之间的关系展开讨论（三）第二章家居空间设计案例赏析8学时主要内容：1、现代家居空间的风格类型2、现代家居空间设计作品赏析3、古典及后现代家居空间设计作品赏析教学要求：1、了解家居空间设计的经典风格2、通过对作品的赏析熟悉家居空间的设计趋势其它教学环节：课堂组织学生对经典案例展开讨论（四）第三章家居空间设计的基本原理8学时主要内容：1、家居空间户型与建筑的关系2、家居空间的功能空间分类3、家居空间的功能设计与人机工学4、家居空间的材料装饰运用5、家居空间的色彩运用教学要求：1、了解现代建筑设计与家居空间之间的关系2、掌握家居空间中各种功能空间的特点3、掌握家居空间设计需以人为本，懂得人机工学在家居空间中使用4、熟悉家居空间装饰材料的特征以及表现的效果5、熟悉色彩在家居空间设计中的渲染作用。

《中国古典舞身韵1》课程设计教学大纲 Body rhythmic expression一、课程基本信息课程代码： ZB31104周数/学时数：18/72适用专业：舞蹈学专业课程类别：专业基础课程学分：4先修课程：二、课程设计的目的身韵是中国古典舞蹈中独具特色的艺术表现技法，其动作元素有“提”，“沉”，“冲”，“靠”，“移”，“含”，“腆”。

揉和了舞蹈感觉在动作中，学生在学习基本功能力的同时增添身体的张驰度，学好身韵才能完整的体现出中国古典舞蹈的风格特征。

三、课程设计内容由地面、中间身韵练习和步法流动训练组成。

四、课程设计基本要求要求学生下肢的开绷直和上肢的身韵气息及跳转翻技术技巧相结合。

五、课程设计进度安排第一章元素训练第一节地面1、提沉2、冲靠与旁移3、含腆仰4、云间转腰5、横拧6、旁提第一节中间1、基本手位2、基本脚位3、基本舞姿第三节步伐1、圆场2、花帮步3、漫步4、掰扣步5、行步6、慢步六、考核方式与标准1、考试形式及时间：考试形式：考试考试时间：20分钟2、考试题型及比例：表演身韵组合占70－80％，舞蹈表现力占15－20％3、认知层次及比例：识记20%；综合应用80%。

4、课程综合评定办法：分组进行（5人一组），教师根据动作的正确性做出分数评测，总成绩按平时20%，期末80%计算。

七、推荐教材和教学参考书《中国古典舞身韵——元素、短句教材》北京舞蹈学院中国古典舞系教材系列.中央音乐学院北京环球音像出版社.八、其他需说明的大纲制定人:冯宁日期:2014年10月22日大纲审核人：张於日期:2014年10月23日学院分管领导：伏虎日期:2014年10月25日。

《版式设计》课程标准一、课程基本信息课程名称：《版式设计》课程性质：本课程是一门重要的设计专业课程，旨在培养学生掌握版式设计的基本理论、方法和技巧，提高学生的版式设计能力。

课程时长：48学时（每学期）二、课程目标1. 掌握版式设计的基本概念、原理和方法，包括版面构成、布局、字体、色彩、图片等要素。

2. 具备根据不同内容、媒介和目标受众，进行合理、有效的版式设计的能力。

3. 培养学生的创新思维和审美能力，提高学生对版式设计的认识和兴趣。

4. 能够在实际工作中灵活运用版式设计知识，解决实际问题。

三、教学内容与要求1. 版面构成：介绍版面构成的基本要素，包括文字、图片、空白等，以及它们在版式设计中的作用。

2. 布局：讲解版式设计的布局原则和方法，包括对称与平衡、节奏与韵律、对比与统一等。

3. 字体：介绍常用字体类型、特点及选择方法，以及字体的组合与排列。

4. 色彩：讲解色彩的基本原理、搭配技巧和情感效果，以及在版式设计中的应用。

5. 图片：介绍图片的选择、处理和运用方法，以及与文字的配合。

6. 实际案例分析：通过分析实际案例，帮助学生掌握版式设计的实际应用和技巧。

7. 学生实践：要求学生结合课程内容，完成一定数量的版式设计作业，提高实际操作能力。

四、教学方法与手段1. 理论讲授：通过教师讲解，使学生了解版式设计的基本概念、原理和方法。

2. 案例分析：通过分析实际案例，帮助学生掌握版式设计的实际应用和技巧。

3. 实践操作：组织学生开展实际操作，培养动手能力。

4. 课堂讨论：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点和看法。

5. 互动教学：采用多种形式的教学互动，增强师生之间的交流和沟通。

五、考核方式与标准1. 考核方式：本课程的考核采用平时成绩和期末考试相结合的方式进行。

平时成绩包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等；期末考试采用实际操作形式，考查学生的版式设计能力。

2. 评分标准：根据学生的实际操作情况，按照评分标准进行评分。

艺术采风（表格缺失）Professional Investigate（不加粗）【课程编号】ZB314020【课程类别】专业必修课【学分数】4 【先修课程】透视与手绘技法【学时数】三周【编写日期】2014.10.30【适用专业】环境设计专业一、教学目的、任务（加以单元格区分）艺术来源于自然，高于自然。

本课程为专业课实践教学，由摄影采风纪实资料收集、专业设计考察、釆风考察报告、采风汇报展四个部分组成。

课程通过对民族地区建筑与环境的实地调研考察与环境写生来加深学生对民族建筑文化的了解，并广泛收集民族建筑、民族装饰等相关元素，为以后的设计作准备。

二、课程教学的基本要求（加以单元格区分）通过采风课程让学生了解民族建筑文化内涵与表现形式，加强基本表现技能的训练，掌握收集素材的要领及方式。

培养学生的分析、判断、取舍与概括提炼能力。

三、教学内容和学时分配（共3周）（加以单元格区分）（一）总论课程概述（加以单元格区分）民族建筑文化调研、建筑与环境艺术表现、民族建筑考察报告、考察资料的整理与展示。

主要内容：（加以单元格区分）1、课程概述2、目标任务3、方式与方法教学要求：（加以单元格区分）1、艺术采风基本内容2、课程意义与课时计划安排3、学习方法与原则其它教学环节（加以单元格区分）民族建筑相关背景知识的收集与整理（二）第一章民族建筑文化调研（加以单元格区分）主要内容：（加以单元格区分）1、民族建筑的地域特征与表达方式2、民族建筑的空间构成3、民族建筑的装饰要素教学要求：（加以单元格区分）通过民族建筑艺人的实地讲解，使学生了解地域民族建筑文化，并指导学生运用所掌握的基本技能，图文并茂地绘制相关民族建筑图样，分析民族建筑中各构成要素间的关系与具体的表达方式。

其它教学环节：（加以单元格区分）1、场绘制民族建筑分析图2、好建筑元素与构件的影像记录3、考察文字记录（三）第二章摄影采风纪实资料收集（加以单元格区分）主要内容：（加以单元格区分）1、民族地区自然景观、人文景观的等素材的摄影资料收集2、着重对传统建筑、现代建筑的相关素材的摄影资料收集3、撰写收集资料报告教学要求：（加以单元格区分）以收集、记录民族地区建筑与环境、建筑构件等摄影资料为主，着重为学生的专业设计贮备素材与设计方式方法参照。