一年级语文上册句子专项训练教学提纲

新部编版一年级上册语文句子专项强化练习及答案一、照样子写句子。

例：小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

1．妹妹摘苹果。

妹妹________（从什么地方）摘苹果。

妹妹______（从什么地方）________（怎么摘）摘苹果。

2．妈妈洗衣服。

妈妈_________（在什么地方）洗衣服。

妈妈_______（在什么地方）_________（怎么洗）洗衣服。

二、我能按要求完成句子练习。

1．铃声响起操场上了上课（连词成句，并加上标点符号）__________________________________________2．以“我多想……”开头，写下自己的愿望吧！__________________________________________3．听老师讲故事，也是很快乐很有趣．．的呀！（用加点的词造句）__________________________________________4．广场上的升旗仪式非常．．壮观。

（用加点的词仿写句子）___________________________三、照样子，写句子。

1．例：外婆包的粽子十分好吃。

除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。

商店里出示的花灯花样繁多，除了________，还_______________。

2．天一黑我就不敢往外瞧。

一_______就__________。

3．不管我多晚回家，妈妈总会在家门口等着我。

____________，____总会____________。

四、下面的句子都是写太阳的，读一读，看看写的是什么季节的太阳，在括号里分别填上“春”“夏”“秋”“冬”。

1．太阳出来了，给银色的大地抹上了几缕淡淡的红油彩。

（_____）2．红艳艳的太阳向我们走进了，它要来采一朵最美丽的桃花。

（_____）3．昏黄的太阳好像怕冷似的，躲得远远的。

（_____）4．金色的太阳舍不得走远去，因为它爱这千里棉白高粱红。

（_____）5．这时节的太阳简直成白的了，老牛一心要躲开它而急急地朝河边走去。

一年级语文上册句子专项训练题1. 最近，一年级语文教学中，句子专项训练题备受关注。

句子是语言表达的基本单元，培养学生良好的句子表达能力对于提高语文学习水平至关重要。

2. 句子专项训练题的设立旨在帮助学生提高句子的构造能力，增强语言表达的规范性和准确性。

这些训练题不仅考察学生对句子成分的理解和应用，还锻炼了学生对语言综合运用的能力。

3. 在进行句子专项训练题时，需要结合教材内容，合理设计题目，既要考查基本的语法知识，又要注重培养学生的语言感知和表达技能。

题目的设置需要有针对性，要符合学生的认知水平和学习进程。

4. 针对一年级学生，句子专项训练题可以分为几个方面进行，如主谓宾结构的搭配、基本句型的组合、句子的扩展和变换等。

通过多种题型的训练，可以帮助学生逐步掌握句子的构造规律，提高他们的句子表达能力。

5. 除了以课堂教学为主，教师还可以利用课外时间组织句子专项训练题的活动。

设计一些趣味性的句子练习游戏或小组竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中加深对句子的理解和记忆。

6. 在进行句子专项训练题时，教师需要注意引导学生积极参与，及时给予鼓励和帮助。

要关注学生的学习情况，及时发现问题，针对性地进行指导和辅导，确保每个学生都能够有所收获。

7. 通过句子专项训练题的开展，学生可以逐步提高自己的句子构造能力和语言表达能力，为今后的语文学习打下坚实的基础。

也为他们的写作和阅读能力的提高奠定了良好的基础。

8. 在评价句子专项训练题的效果时，教师需要综合考量学生的学习情况和表现。

通过课堂观察、作业完成情况、以及课后口头表达等方面的反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学目标的实现。

9. 句子专项训练题的开展对于一年级学生的语文学习至关重要。

通过系统、有针对性的训练，可以有效提高学生的句子构造能力和语言表达能力，促进他们语文学习水平的全面提升。

一年级语文上册句子专项训练题对学生的语文学习有着积极的影响。

通过这些训练题，学生可以逐步培养良好的句子表达能力，提高自己的语言组织和表达能力。

一年级语文上册句子专项训练题带答案1、老虎爱吃肉。

2、小鸟爱吃虫子。

3、小猪和小羊爱吃玉米。

1、奶奶在煮粥。

2、爷爷在看电视。

3、弟弟在打游戏。

4、姐姐在写作业。

这三个句子都含有“有”字。

1、我的书包里有一本课本和一支笔。

2、公园里有一棵大树和一条小河。

3、教室里有一张黑板和一排桌椅。

1、小猫是我的宠物。

2、钢笔是文具。

3、XXX是水果。

1、脸蛋好像一个苹果。

2、月亮像一个银盘。

3、眼睛像两颗星星。

4、小鸟的羽毛像一把彩色伞。

放学后，XXX静静在家里擦玻璃。

午饭后，XXX在办公室里喝水。

书包里有一本课本、一支笔、一瓶水和一个苹果。

里有五支笔，两本笔记本和一盒橡皮。

公园里有一棵大树和一条小河。

越来越多越来越快越来越高越来越亮越来越好越来越冷，我需要穿厚衣服。

雪越下越大，路上积雪越来越深。

小鸟越飞越高，消失在天空中。

我越来越喜欢阅读，每天都要读一些书。

我们爱祖国、XXX、爱生活。

1、少先队员爱祖国。

2、我们爱研究。

3、老师爱祖国。

4、爸爸爱妈妈。

1、雨点从云彩里飘落下来。

2、小松鼠从树上跳下来。

3、XXX从屋子里跑出去。

4、小猴子从树上跳下来。

5、鸟儿从房顶上跳下来。

6、雪花从天空中飘落下来。

7、XXX从家里出来。

8、妈妈从厨房出来。

1、你去北京吗？2、你去上海吗？3、你去广州吗？4、你去学校吗？去哪儿？去哪儿？5、我的书包呢？6、我的铅笔呢？7、我的橡皮呢？8、我的文具盒呢？它在哪儿？它在哪儿？9、他就是你的朋友吧？10、他就是你的哥哥吧？是吗？。

人教版一年级上册语文句子专项训练（15道）一、组句，并读一读。

1．有一个我幸福家的________________。

2．送我给他们水果（组两个不同的句子）______________________。

二、把句子写完整。

1．蘑菇是小白兔的_______。

2．______，天空中的月亮_______，像_______。

3．落叶像___，慢慢地从____飘落到小河里，成了蚂蚁的_______，成了小鱼的_________。

4．小海马刚生出来时____，像____。

长大后，头像________，身子像________。

三、照样子，写句子1．原来花草都像白天一样微笑。

把______当成____来写，写出了“我”亲近大自然以后的感触。

这是______句。

请仿写一句：___________________________。

2．花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？仿写句子：这是_______句。

请仿写一句：______________________四、照样子，写句子。

（1）例：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

________有了________，________也有了________。

（2）例：小鸭子提不到虫子，急得直哭。

因为小鸭子捉不到虫子，所以急得直哭。

小公鸡不会游泳，捉不到鱼。

___________________（3）例：树很快乐。

喜鹊很快乐。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

①小芳会唱歌。

小明会唱歌。

___________________②我很开心。

他很开心。

___________________五、看图，把句子补充完整。

例：星星看见了，高兴地．．．眨着眼。

________高兴地____________。

例：小猴子看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴。

树上的桃子__________，好看极了。

例：小公鸡和小鸭子一块儿．．．出去玩。

两个小朋友一块儿_________。

例：小鸭子快乐地．．游泳。

．．．在水里____________快乐地___________里采花。

姓名：家长签名：要求：熟读以下资料一年级上语文字、词、句复习提纲一我会读爸爸妈妈我们大米土地大地火花哥哥弟弟个子洗衣服洗手小鸡骑车草地读书飞机爱吃鱼田地左右白云老师花朵过桥雨天出去画画兔子竹林沙发报纸台灯电视晚上送水果来了好了快乐日出自来水大白鹅面条笑一笑也对打球拔河拍手跳高跑步响亮上课真好身体远近色彩无声彩色春天还要足球惊人说话不是对手树叶圆月夏天秋风雪白肚子就是他和她好吃风云冬天竹排中间游动流水唱歌两天河岸树苗绿水青山江南哪里一座山房子漂亮青草球门窗花香水房屋不要他们爷爷一棵树见到给你穿上暖气冷暖开门雨伞火热安静夜晚小床光明举手看望低头故乡开船弯弯的坐下只有看见闪电星星蓝天阳光画像金色田野更高前面长长的早晨拉手进步影子后面平常跟着黑狗它们朋友比尾巴长短一把伞猴子松鼠米老鼠扁平最少公鸡公开鸭子黄山黄牛花猫杏子桃树苹果红红火火身边多少人群颗粒土堆商场广场书包牛奶牙床毛巾毛笔作业本东西菜园豆角萝卜细心又高又大捉老鼠迷人捉迷藏嘴巴越长越高风雨明白鲜花尘土笔尖灭火力气力不从心男人休息手心森林从前听众心想告诉诉说能力走路北京城市京城天安门安心广告升旗上升国旗雨点点头数不清彩球飘落落叶天空学问问路回答回去一问一答地方方向和平搭桥房间这些有些都是住手你呢好啊没有很多自我自己飞吧您好带鱼带头是吗深夜学校小学开会会见那儿风景景色美好美术人次一次西瓜瓜果燕子什么多么那么一样样子说得对跑得快再见再会可是可口可爱仔细细小高兴发现现在找朋友找人花生生长旁边种树也许许多格外里外鲜艳艳阳天写呀每天自言自语方言语文下雪啦梅子梅花用力几步成语成就青蛙为什么参加加法山洞睡觉放学分布布熊飞快怎么怎样吃饭米饭班长拿走正是礼物生物今天孩子让路让座一起游玩往后来往发烧知道化石化学砍树造船满足满面春风舍不得结巴结果过年心直口快动作一束花结束美丽二、反义词开—关冷—热出—入大—小前—后左—右上—下粗—细高—矮长—短胖—瘦来—去远—近笑—哭白—黑晚—早有—无多—少宽—窄高—低坐—站里—外弯—直头—尾天—地真—假香—臭正—歪正—反对—错南—北东—西深—浅借—还开—关远—近冷—暖冷—热问—答美—丑三、变字组词1、给下列生字加一笔组成新字再组词。

词语短语句子复习〔仿写或扩写〕〔每种至少会说出五个〕1、看看看一看说说说一说比比比一比读读读一读听听听一听数数数一数想想想一想玩玩玩一玩2、草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯2、快乐—高快乐兴许多—许许多多漂亮—漂漂亮亮仔细—仔仔细细日夜—日日夜夜来往—来来往往红火—红红火火明白—明明白白字词短语3、束一束束一束束美丽的鲜花棵一棵棵一棵棵高大的松树量词ABB数量词ABB数量词+ 形容词+ 名词个一个个一个个红红的苹果只一只只一只只雪白的小羊座条颗把4、很美很美的白云〔注意分析例词的形式和词性再按要求仿写填空或扩写〕搭配要恰当ABAB式形容词名词很多很多的房子很清很清的河水很绿很绿的树很红很红的太阳很大很大的西瓜很长很长的路很白很白的面很小很小的鱼很很的大山很很的大海很很的天空很很的太阳很很的夜晚很很的孩子很很的很很的很很的4、花更红草更绿树更高阳光更珍贵5、词语搭配词语搭配：1、形容词配名词得意的小猫亮堂的灯光鲜艳的花朵美丽的鲜花漂亮的雪孩子红红的苹果绿绿的小草白白的雪花得意的布熊金黄色的小花数不清的雨点儿弯弯的小路暖和的衣裳绿色的小伞漂亮的衣服雪白的云朵青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗①量词搭配:一束花一朵云一颗星星一棵树○3动名词搭配：踢足球、打篮球、拍皮球、读课文、写作业、讲故事、跳跳绳、拔河、放风筝、捉蝴蝶洗衣服、做家务、吃早餐、喝咖啡、做游戏、跳高、跳皮筋、打沙包听音乐升国旗唱国歌做值日搞卫生开班会1、分类扩词〔仿写：需认真分析例子的形式〕②ABAC式又____又____〔注意：要填的词需都是动词或都是形容词。

不能是反义词〕〔动词〕又唱又跳又说又笑又哭又闹又蹦又跳又打又闹又吃又喝〔形容词〕又大又圆又白又胖又细又长又黑又瘦又香又甜又酸又甜又苦又辣AABB式高快乐兴许许多多清清楚楚快快乐乐漂漂亮亮仔仔细细结结实实平平安安日日夜夜来来往往高快乐兴红红火火明明白白大大小小③很__很__的__ 很长很长的路六、补充或仿写句子〔理解三个疑问词的不同含义，准确补充或造句〕1、你去过北京吗？你去过大草原吗？______________吗？〔询问〕2、我的书包呢？你的作业本呢？______________呢？〔寻问〕3、他是你的朋友吧？这是你的橡皮吧？______________吧？〔猜问〕4、我爱爸爸妈妈。

一年级语文上册句子专项训练一、我会写句子。

（一）照样子，写句子。

1.例：天空那么蓝，那么高。

天空那么那么 .2.例：秋天来了，天气凉了。

秋天来了， .3.例：公鸡的尾巴弯。

的尾巴像一把伞。

（二）我是小作家，我会照样子写不同的句子。

4.例：你去过北京吗？吗？5.例：我的书包呢？呢?二、完成句子。

1.闪闪的星星像_____________,多美呀!2.弯弯的月亮像___________，真好看啊!3.蓝蓝的天空像_______________。

三、试一试，把句子说完整：1.我爱（）2.我会（），还会（）。

3.北京是（）。

四、把词语连成句子1.（1）飞来飞去（2）虫子（3）找（4）小乌鸦2.（1）回家（2）吧（3）小海星（4）快3.（1）喜欢（2）都（3）人人（4）太阳（5）冬天4.（1）字（2）我（3）美丽的（4）在白纸上（5）写五、相信我，一定可以帮它们排好队。

１.画画小明了学会______________________________。

２.一年级是小学生的我__________________________________。

六、我会背，我会写。

1.鹅鹅鹅，曲项（）天歌。

白（）浮绿（），红掌拨清波。

2.一年之计（）一日之计（）3.一寸光阴一寸金，（）难买（）4.悯农锄禾（），汗滴（）。

谁知盘中餐，（）皆辛苦。

5.古朗月行小时（），呼作（）盘。

又疑瑶台镜，飞在（）。

6.（1）种瓜得瓜，（）。

（2）前人栽树，( )。

（3）（），始于足下。

（4）百尺竿头，（）。

7.风解落（），能开（）。

（）千尺浪，（）万竿斜。

七、读读背背。

（一）照样子，做一做。

车：（火车）（）（）（车站）（）（）（上车）（）（）（二）背一背，填一填。

1.弯弯的（）（）（）（）的船。

（）（）的船儿两（）（）。

我在（）（）的船里坐，（）看见（）（）的星星蓝蓝的（）。

2.天空那么（），那么（）。

一群大雁往（）飞，一会儿排成个（）字，一会排成个（）字。

[必刷题]2024一年级语文上册句子构造专项专题训练（含答案）试题部分一、选择题：10道1. 下列句子中，属于简单句的是：A. 小明在操场上跑步。

B. 虽然今天下雨，但是小红还是去了公园。

C. 哥哥送给小明一本书。

D. 春天来了，花儿都开了。

2. 下列句子中，表示并列关系的是：A. 我喜欢画画，也喜欢唱歌。

B. 因为今天下雨，所以我没有去游泳。

C. 如果明天不下雨，我们就去郊游。

D. 虽然他很努力，但是成绩还是不理想。

3. 下列句子中，使用了比喻手法的是：A. 太阳像一个大火球。

B. 小猫在沙发上睡觉。

C. 妈妈生气地批评了我。

D. 弟弟把玩具收拾得整整齐齐。

4. 下列句子中，使用了拟人手法的是：A. 风儿轻轻地吹过。

B. 小草在风中摇摆。

C. 月亮悄悄地升上了天空。

D. 小鸟在树上唱歌。

5. 下列句子中，表示条件关系的是：A. 我努力学习，希望能取得好成绩。

B. 只有下雨，我才会带伞。

C. 不仅我会唱歌，还会跳舞。

D. 他一边跑步，一边听音乐。

6. 下列句子中，属于祈使句的是：A. 请你把书递给我。

B. 小明每天都锻炼身体。

C. 你知道明天是什么天气吗？D. 春天到了，花儿都开了。

7. 下列句子中，表示转折关系的是：A. 虽然天气很热，但是他还是坚持锻炼。

B. 因为下雨，所以我们取消了活动。

C. 如果明天不下雨，我们就去公园玩。

D. 不仅我会唱歌，我还会跳舞。

8. 下列句子中，使用了夸张手法的是：A. 这座山高得插入云霄。

B. 小明在操场上跑步。

C. 妈妈生气地批评了我。

D. 弟弟把玩具收拾得整整齐齐。

9. 下列句子中，表示递进关系的是：A. 他不仅会唱歌，还会跳舞。

B. 因为今天下雨，所以我没有去游泳。

C. 如果明天不下雨，我们就去郊游。

D. 虽然他很努力，但是成绩还是不理想。

10. 下列句子中，表示选择关系的是：A. 你是吃苹果还是吃香蕉？B. 我努力学习，希望能取得好成绩。

C. 只有下雨，我才会带伞。

一年级语文_句子训练一、概述一年级语文句子训练是语文教学的重要组成部分，旨在通过系统的训练，帮助学生掌握基本的句子结构和表达方式，为后续的语文学习打下坚实的基础。

在一年级阶段，学生的语言表达能力正处于快速发展的关键时期，加强句子训练对于提高学生的语文水平和综合素养具有重要意义。

通过句子训练，学生可以学习如何组织词语、构建完整的句子，掌握基本的语法规则和表达方式。

句子训练还能够培养学生的逻辑思维能力，使他们能够更清晰、准确地表达自己的想法和感受。

在训练过程中，教师会引导学生通过观察、模仿、练习等方式，逐步掌握句子训练的技巧和方法，从而提高学生的语文学习兴趣和自信心。

一年级语文句子训练是提升学生语文能力的关键一环，通过系统的训练和引导，可以帮助学生打下坚实的语言基础，为日后的学习和发展做好充分准备。

1. 句子训练在一年级语文教学中的重要性一年级是学生学习语文的起始阶段，句子训练作为语文教学的基础环节，具有举足轻重的地位。

在这一阶段，句子训练不仅有助于提升学生的语言表达能力，还能为今后的阅读和写作打下坚实的基础。

句子训练有助于培养学生的语言感知能力。

一年级的学生正处于语言发展的关键期，通过句子训练，他们能够逐渐掌握句子的基本结构，理解句子中的主谓宾等语法成分，从而更好地感知语言的韵律和节奏。

句子训练能够提升学生的表达能力。

在句子训练中，学生需要不断练习如何准确地表达自己的意思，这有助于培养他们的思维逻辑性和条理性。

通过不断的练习和反馈，学生能够逐渐提高自己的表达能力，使语言更加清晰、准确。

句子训练为学生今后的阅读和写作奠定基础。

学生需要理解句子的含义和上下文的关系；在写作中，学生需要运用句子来表达自己的思想和情感。

一年级句子训练的重要性不言而喻。

句子训练在一年级语文教学中具有重要性。

它不仅能够培养学生的语言感知能力和表达能力，还能为学生今后的阅读和写作打下坚实的基础。

教师在一年级语文教学中应重视句子训练，采用多种教学方法和手段来提高学生的句子训练效果。

一年级上句子专项训练在一年级的语文课上，学生们开始接触更多的句子，这是他们语言能力发展的一个重要阶段。

因此，针对一年级学生的语言特点和学习需求，进行一些句子专项训练是非常有必要的。

首先，要让学生掌握基本的句子结构。

一年级学生的语言能力有限，他们需要通过简单明了的方式来理解句子的构成。

老师可以通过丰富多彩的图片教学、互动游戏等方式，让学生轻松地掌握主谓宾等基本句子结构。

其次，可以通过课堂互动来激发学生的学习兴趣。

在句子训练中，老师可以设置各种有趣的活动，如句子接龙、句子填空等，引导学生积极参与，从而更好地理解和掌握句子的使用方法。

另外，老师还可以设计一些实践活动，让学生通过实际操作来巩固所学知识。

比如，让学生根据图片描述句子，或者根据老师提供的关键词组成句子等，这样可以让学生在实践中不断地提高句子构建的能力。

此外，要注重巩固和复习。

在教学过程中，老师可以设置一定的复习时间，让学生通过复习来巩固所学知识，不断提高句子运用的能力。

同时，还可以布置一些作业来帮助学生巩固所学内容，让他们在课下也能不断地进行训练。

最后，要注重激发学生的自主学习能力。

在句子训练中，老师可以鼓励学生多多思考、多多探索，让他们在自主学习的过程中不断提高语言能力。

同时，要给予学生充分的肯定和鼓励，让他们在学习中保持积极性和自信心。

总的来说，一年级上句子专项训练是非常重要的，它有助于学生建立良好的语言基础，提高语言表达能力。

通过有针对性的训练，学生可以更好地理解和掌握句子的构成和使用方法，为以后的语言学习打下坚实的基础。

希望每位一年级的学生都能在句子训练中取得进步，成为优秀的语言学习者。