最新整理幼儿园小班玩积木教案

幼儿园小班搭积木游戏教案幼儿园小班搭积木游戏教案一、游戏背景搭积木是幼儿园常见的益智游戏，既能提高幼儿的动手能力，也能锻炼幼儿的思维能力。

在幼儿园小班，进行搭积木游戏也是一种很好的活动，可以让幼儿在游戏中快乐学习，培养幼儿的集体协作能力和想象力。

二、教学目标1.了解积木的基本概念和用途。

2.提高幼儿的动手能力和思维能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

4.锻炼幼儿的协作能力和沟通能力。

三、教学内容1.搭积木的介绍：教师给幼儿展示积木，让幼儿了解积木的基本材质、形状、大小和颜色等。

2.搭积木的方法：教师示范如何搭积木，让幼儿明白要按照一定的方式和顺序来搭建，同时，也要注意安全。

3.动手搭积木：教师给幼儿配备足够数量的积木，让幼儿动手尝试搭建不同的形状，可以是房子、桥梁等，也可以是自由创意。

4.游戏检验：搭建好后，教师可以了解幼儿的想象力和创造力，询问幼儿积木建筑的名称和功能，也可以让幼儿进行自我评价和集体评选。

四、教学方法1.示范法：教师可以先进行示范，让幼儿看看如何操作，然后让幼儿自己尝试。

2.互助学习法：鼓励幼儿相互合作，互相帮助，增加幼儿的协作能力和沟通能力。

3.自主探究法：激发幼儿的创造力和想象力，让他们自己进行搭建，不断尝试和试错，从中学习和提高。

五、教学前的准备工作1.准备足够数量、不同形状、大小和颜色的积木。

2.为幼儿划定安全区域，保证幼儿在活动期间的安全。

3.认真制定教案，准备好所需要的教具和活动计划。

六、教学过程1.开场白教师向幼儿们介绍今天的主题活动——“搭积木”，告诉幼儿们今天将学习什么，以及能够从中获取什么知识和技能。

2.活动讲解教师给幼儿们介绍积木的一些基本概念，比如材质、形状、大小和颜色等，让幼儿们对积木有一个初步的了解。

3.示范演示教师进行积木的搭建示范，让幼儿了解如何使用积木，以及如何进行搭建。

4.游戏体验教师准备足够数量、不同形状、大小和颜色的积木，并且为幼儿划定安全区域，让幼儿们自由操作，进行积木的自由搭建。

幼儿园小班玩积木教案教案一：探索积木的基本形状教学目标：1.认识和区分不同形状的积木。

2.培养幼儿的动手能力和空间想象力。

3.提高幼儿的合作能力和团队意识。

教学准备：1.积木盒：圆形、正方形、三角形、长方形等不同形状的积木块。

2.班级空间：保持足够的活动空间。

教学过程：1.导入（5分钟）教师向幼儿展示积木盒，让他们观察并猜测里面会有什么东西。

然后，教师逐个拿出各种形状的积木块，让幼儿观察并讨论这些积木的形状。

2.探索（10分钟）将积木块分成不同的形状，然后将各种形状的积木块放在地板上，让幼儿自由地探索和玩耍。

教师引导幼儿观察并说出不同形状的积木块，如圆形、正方形、三角形等。

3.游戏（15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个形状积木，然后给予一定的时间，让小组合作使用这些积木搭建一个作品。

最后，每个小组向大家展示他们的作品并进行简单的自我介绍。

4.总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿说出不同形状的积木以及他们用积木搭建的作品。

教学延伸：1.考虑将幼儿组织成一个大团队，共同合作完成一个更大、更复杂的积木作品。

2.引导幼儿讨论不同形状积木的特点和用途。

评估方式：观察幼儿在探索和游戏中的表现，以及他们对于积木形状的认识程度。

教案二：用积木搭建简单的建筑物教学目标：1.学会使用积木搭建简单的建筑物。

2.培养幼儿的动手能力和空间想象力。

3.提高幼儿的合作能力和团队意识。

教学准备：1.积木盒：各种形状的积木块、楼板、屋顶等。

2.班级空间：保持足够的活动空间。

教学过程：1.导入（5分钟）教师与幼儿回顾前一堂课学习的内容，让幼儿说出各种形状的积木。

2.示范（10分钟）教师向幼儿展示如何使用积木搭建一个简单的建筑物，例如一个房子。

教师一边示范，一边解释相关的建筑概念，如墙壁、屋顶等。

3.练习（15分钟）将积木块分给小组，让他们自由地使用积木搭建一个建筑物。

教师可以在旁边给予指导和鼓励。

4.展示（10分钟）每个小组向大家展示他们搭建的建筑物，并自我介绍他们的作品。

幼儿园小班积木游戏教案大全幼儿园小班积木游戏教案大全积木是幼儿园教育中一项非常重要的资源，通过积木游戏可以促进幼儿的动手能力、创造力、空间思维和社交能力的发展。

针对不同年龄段幼儿的特点，我们整理了一些小班幼儿的积木游戏教案，供家长和幼教老师参考，旨在帮助幼儿更好地学习和成长。

一、盖房子游戏目的：让幼儿了解房子的结构，培养幼儿的观察、想象、动手和团队协作能力。

游戏时间：30-40分钟玩具材料：积木、城市配套游戏步骤：1.老师在板书上画出一个简单的房子，让幼儿看一看，了解房子的基本结构。

2.把一些积木和城市配套放在大桌子上，然后让幼儿分组，每组3-4个孩子，让他们盖一个房子。

3.老师可以提供一些提示，比如门、窗户、楼梯、阳台等等，让孩子们考虑如何合理搭配。

4.最后，让每组孩子介绍一下自己的作品，让他们交流和分享。

二、造车游戏目的：让幼儿了解车的基本构造，培养幼儿的想象和动手能力。

游戏时间：30-40分钟玩具材料：积木、车片、道路游戏步骤：1.老师给幼儿们展示一些不同类型的车辆，让他们了解车的基本构造。

2.把一些积木和车片放在大桌子上，然后让幼儿分组，每组3-4个孩子，让他们造一辆自己喜欢的车。

3.老师可以提供一些提示，比如车轮、车头、车尾、车门等等，让孩子们考虑如何合理搭配。

4.最后，让每组孩子介绍一下自己的作品，并且让车子在道路上行驶。

三、建立城市游戏目的：让幼儿了解城市的基本构成，培养幼儿的观察、想象、动手和团队协作能力。

游戏时间：30-40分钟玩具材料：积木、城市配套游戏步骤：1.老师给幼儿看一些不同类型的城市，让他们了解城市的基本构成。

2.把一些积木和城市配套放在大桌子上，然后让幼儿分组，每组3-4个孩子，让他们建造一个城市。

3.老师可以提供一些提示，比如办公楼、餐厅、商店、公共交通工具等等，让孩子们考虑如何合理搭配。

4.最后，让每组孩子介绍一下自己的作品，让他们交流和分享。

四、造动物游戏目的：让幼儿了解动物的外表和生命特征，培养幼儿的观察、想象和动手能力。

小班玩积木活动教案大全教案1：颜色配对活动目标：培养幼儿观察力、注意力和手眼协调能力。

活动过程：1.准备一些不同颜色的积木，如红色、蓝色、黄色等。

2.将积木随机排列在桌上。

3.让幼儿按照颜色配对，找到相同颜色的积木并堆叠在一起。

4.鼓励幼儿用手指指着每个积木，说出它的颜色名称。

教案2：形状识别活动目标：帮助幼儿认识不同的几何形状和图案。

活动过程：1.准备一些不同形状的积木，如正方形、圆形、三角形等。

2.将积木随机排列在桌上。

3.让幼儿按照形状分类，找到相同形状的积木并堆叠在一起。

4.鼓励幼儿用手指指着每个积木，说出它的形状名称。

教案3：数字计数活动目标：帮助幼儿学习基本的数字概念和计数能力。

活动过程：1.准备一些带有数字的积木，如1、2、3、4等。

2.将积木随机排列在桌上。

3.让幼儿按照数字大小顺序，从小到大或从大到小堆叠积木。

4.鼓励幼儿用手指指着每个积木，说出它的数字名称。

教案4：图案拼凑活动目标：培养幼儿的想象力、创造力和问题解决能力。

活动过程：1.准备一些带有不同图案的积木，如动物、水果、车辆等。

2.将积木随机排列在桌上。

3.让幼儿按照图案拼凑，将不同的积木组合起来，创造出有趣的图案。

4.鼓励幼儿用手指指着每个积木，描述它们的图案特点。

教案5：平衡挑战活动目标：锻炼幼儿的手眼协调能力、平衡感和注意力。

活动过程：1.准备一些长方形积木，让幼儿用手搭建一个平衡的积木结构。

2.创造一些挑战，如增加积木的高度或改变积木的位置。

3.让幼儿试图保持积木结构的平衡，并避免它倒塌。

4.鼓励幼儿尝试不同的方法，找到最稳定的平衡点。

幼儿园小班积木活动教案及反思
一、活动简述
本次幼儿园小班积木活动是一项旨在培养幼儿园小班幼童的空间想象能力和手脑协调能力的活动。

活动通过对不同种类的积木进行分类组合和拼搭，让幼童在操作中体验不同形状、大小和颜色的积木，从而提高幼童的分类认知与操作能力，培养幼童的手眼协调能力和创造力。

二、活动流程
1.活动准备：老师提前将不同种类的积木备齐，将积木按颜色、形状、大小等分类放置。

2.引导幼童认识不同种类的积木：老师逐一将不同种类的积木呈现给幼童，并简单介绍每种积木的特点。

3.分类练习：老师将不同的积木混杂在一起，让幼童根据颜色、形状、大小等条件进行分类。

4.拼搭创作：老师将已分类好的积木提供给幼童，鼓励他们发挥想象力，自由拼搭，创造自己的作品。

5.展示分享：幼童完成作品后，老师组织幼童进行展示分享，互相欣赏和学习。

三、反思与改进
1.活动前无法确定幼童的积木操作水平，因此需要准备不同难度的积木，以适应幼童的不同需求。

2.幼童在分类练习中需要老师的引导和帮助，可以在活动前首先展示范例，让幼童更好地理解。

3.在拼搭创作环节中，老师可以提供一些激发幼童创造力的问题，例如“你可以做一个有趣的动物吗？”，以便幼童更好地发挥想象力。

4.在展示分享环节中，老师可以帮助幼童描述作品，提高他们的语言表达能力。

综上所述，通过这项幼儿园小班积木活动，幼童得以通过看、摸、拼搭、分享等不同环节，开拓视野，增强操作能力，丰富创造想象，并养成良好的协作精神。

在今后的实践中，我们要不断总结经验，优化活动环节，创新活动形式，以提高幼童的全面发展。

小班拼积木主题游戏教案一、教学目标。

1. 让学生通过拼积木的游戏，培养他们的动手能力和想象力。

2. 让学生学会合作，互相帮助，共同完成任务。

3. 培养学生的耐心和专注力，提高他们的集中注意力。

二、教学准备。

1. 积木，准备各种形状、颜色的积木，如方块、长条、三角形等。

2. 游戏规则，制定一些游戏规则，让学生在游戏中学会合作、互相帮助。

3. 奖励，准备一些小奖励，激励学生参与游戏。

三、教学过程。

1. 游戏介绍。

首先，向学生介绍游戏的规则和目标，让他们明白游戏的目的是什么，以及如何进行游戏。

2. 分组。

将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过4人，最好是让学生和自己的好朋友在一个小组里，这样可以增加游戏的趣味性和合作性。

3. 游戏开始。

每个小组在规定的时间内，利用积木拼出指定的图案或建筑物，要求图案或建筑物的形状和颜色要完全一致。

在游戏过程中，老师可以适当地给予一些提示和鼓励，让学生感到游戏的乐趣和挑战性。

4. 评选优胜组。

在规定的时间内，每个小组都要完成自己的作品，然后由老师和其他学生一起评选出最好的作品，给予一些小奖励，激励学生更加积极地参与游戏。

5. 游戏总结。

在游戏结束后，老师可以和学生一起总结游戏的过程，让学生谈谈自己在游戏中的感受和体会，也可以向学生提出一些问题，让他们思考和反思。

四、教学反思。

1. 游戏的设置是否合理，能否激发学生的兴趣和参与度？2. 游戏的规则是否清晰明了，能否让学生理解和遵守？3. 游戏的奖励是否能够激励学生，让他们更加积极地参与游戏？4. 游戏的过程中，老师是否能够及时给予学生一些指导和帮助，让他们在游戏中有所收获？五、教学心得。

通过这次拼积木的主题游戏教学，我发现学生们在游戏中表现出了很高的参与度和合作性，他们在游戏过程中不断地思考和尝试，最终完成了自己的作品。

在游戏结束后，学生们也纷纷表示非常喜欢这样的游戏，希望能够多举行一些类似的活动。

因此，我觉得这样的游戏教学对于培养学生的动手能力、想象力和合作精神都有很大的帮助，我会继续在今后的教学中多举行这样的活动，让学生在游戏中得到更多的乐趣和成长。

小班玩积木游戏教案及反思小班玩积木游戏教案及反思一、教学内容：小班玩积木游戏二、教学目标：1、培养幼儿动手能力，提高操作积木能力和思维能力。

2、培养幼儿团队合作精神和技能。

3、通过玩积木游戏，培养幼儿的创新意识和想象力。

三、教学方法：1、游戏启发法。

通过启发幼儿进行游戏，鼓励幼儿自由想象和创造。

2、合作教学法。

通过幼儿间的合作交流，培养幼儿的合作精神和能力。

3、实践教学法。

通过幼儿的实践操作，提高幼儿的操作技巧和思维能力。

四、教学过程：1、游戏介绍。

1）告诉幼儿们将要进行什么样的游戏：我们将要玩的是积木游戏，我们需要一个完整的工具箱，里面有各种各样的积木，我们会通过组合积木，创造出一些好玩的东西。

2）展现积木完成的作品。

老师可以制作一些简单的积木作品，通过展示，来激发幼儿的兴趣。

2、讲解游戏规则。

1）将幼儿分为小组，每组6 - 8人。

2）每个小组都要配备一个完整的积木工具箱，里面有各种各样的积木。

3）每个小组的队长会获得一套积木组合图，其他小组成员要根据图示，将积木拼成一模一样的作品。

4）每个小组拼出来的作品，都要互相评估，看哪个小组完成的最好。

3、操作指导。

1）老师可以针对不同的年龄段，做相应的操作指导。

2）老师要对幼儿们进行一些基础的积木操作演示，例如：如何将积木嵌入等基本操作。

3）老师要指导幼儿们进行一些高难度的积木组合操作，例如：如何将一些复杂的积木进行组合，让它们看起来像一个完整的作品。

4、反思和提高。

1）在游戏过程中，老师可以对幼儿们进行指导，通过指导，帮助幼儿们解决一些棘手的问题。

2）游戏结束后，老师可以对积木游戏进行总结和评估，看看哪些点做的好，哪些点需要改进，以此来提高教学效果。

五、教学评估:1、通过观察幼儿的操作，评估幼儿的操作技巧和思维能力。

2、通过观察幼儿的合作情况，评估幼儿的合作精神和能力。

3、通过观察幼儿的创造力和想象力，评估幼儿的创新意识和想象力。

六、教学材料：1、各种规格的积木等。

幼儿园小班玩积木教案大全（16篇）1、在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。

2、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。

正方体小积木；“积木房”图片若干；记录用纸和笔。

一、话建筑，赢积木。

激趣：想不想造一幢喜欢的房子？过渡：今天我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？够不够造一幢房子？那就请你们就分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。

二、争回答，数积木。

（一）数数相同数量的积木房。

出题：我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的？形式：将答案记录在记录纸上，呈现在每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。

验证：移去屋顶，拆层演示。

重点提问：房子有几层？每层有几块？一共有几块？（二）找找躲起来的积木块。

出题：准备好了吗？请问这幢房子有几层？每一层有几块？共有几块积木建成？重点：移去屋顶，拆层演示，帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。

三、造房子，数“砖块”。

（一）造幢房子把分数。

重点：鼓励各组建造出点数上有难度（有多层、有重叠）的房屋。

集体点数时一层一层数清楚。

（二）学做小小建筑师。

要求：每队派一个代表挑选喜欢的图纸，用积木搭出与图中相同的房子，要造的又快又好！重点观察：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、点数的方法。

验证：他们搭的房子与图纸上的一样吗？记录的对不对呢？四、延伸。

小小建筑师们让我们回去建造更多独特的房子，考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好！今天的活动较为顺利的开展了，也达到了我预期的效果。

还成为了我园计算专题组的“一课多研”研讨的课例，反思一路走来获得成功的的原因，我觉得有：a）关注细节的设计。

b）注重互动的有效性。

我的教学对象是一群大班的孩子，所以在今天的活动中我不仅关注师生间的有效互动，也为孩子们创造了很多合作互动和思考的机会，无形中提高了生生互动的有效性。

小班搭积木教案1、会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片的内容。

幼儿园小班玩积木教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同形状的积木，并能够分辨它们。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，学会正确拼搭积木。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和团队意识，增强自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同形状的积木，学会正确拼搭。

难点：培养幼儿的手眼协调能力，学会合作拼搭积木。

三、教学准备：1. 教具准备：各种形状的积木、积木搭建示范图、积木拼搭卡片。

2. 环境准备：宽敞的游乐场地，安全舒适的积木搭建区。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示各种形状的积木，引导幼儿认识并说出积木的名称。

向幼儿讲解积木的搭建方法，展示简单的搭建示范。

3. 实践操作（10分钟）：幼儿在教师的指导下，分组进行积木搭建。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励他们尝试不同的搭建方法。

4. 创意展示（5分钟）：教师邀请几组幼儿展示他们的搭建成果，让其他幼儿欣赏并学会新的搭建方法。

五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿用积木搭建一个家庭场景，明天带到幼儿园进行分享。

2. 家长观察幼儿在搭建过程中的表现，记录下他们的进步和需要改进的地方，与教师沟通交流。

六、教学评价：1. 观察幼儿在搭建过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的搭建情况，评价他们的实践能力。

3. 同伴评价：让幼儿互相评价彼此的搭建作品，培养他们的审美观和表达能力。

七、教学拓展：1. 开展积木搭建比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作能力。

2. 邀请家长参与积木搭建活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的成长。

3. 结合主题教育活动，让幼儿利用积木搭建相关场景，如动物世界、交通工具等。

八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度，确保幼儿在活动中得到充分的锻炼。

小班积木游戏教案10篇这是小班积木游戏教案10篇，是优秀的小班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班主题活动教案：搭积木教案活动目标：1、引导幼儿看图理解图意。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗?”4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：图片活动过程：一、导入部分师：(出示图片)今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁?(我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬)他们在干什么?二、看图学短句师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么?她搭好了吗?你知道她问冬冬什么?(放录音)师：红红是怎么说的?你们会说吗?(幼儿集体说几遍)三、听故事，理解图意师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。

(教师讲述故事一遍)四、总结师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。

我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人，做个人人喜欢的好孩子。

第2篇、小班主题活动亲子—盖楼房教案反思活动目标：1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。

2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。

3、发展幼儿四肢的协调性。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动过程：（一）准备部分（1）孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。

（2）一起做《圈圈操》。

（二）进行部分（1）孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。

体验共同欢快的情绪。

（2）引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法最好。

（3）引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏，裁判员介绍方法和规则。

方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。