2015年春逸夫小学教导处工作总结

小学教导处2015年度工作总结小学教导处2015年度工作总结2015年又在忙碌与收获中悄然而过，本年度我校教导处在县研训中心和校领导班子的正确领导下，以“聚焦主业抓质量，克难担当抓落实”为中心工作，以教研训一体化“点”、“线”、“网”校本教研特色建设为抓手，以构建“绿色课堂”，提高教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学第一线，服务于全校师生，圆满地完成了本学期的教务任务，取得了可喜的成绩，现将工作汇报如下：一、学校亮点工作（一）教研训一体化校本研修模式常态化教研训一体化“点”、“线”、“网”校本教研模式，在这一年中已成为我校校本教研的常态化的教研模式，并通过这一模式，促进了校本教研的完善，教师的发展，课堂的转型，学生素质的提高。

1.学校“教研训一体化”校本研修模式的完善。

以教师的课堂教学为基点，从教师自身的研修“点”出发，调动了教师自我反思、自我学习的积极性，克服了职业倦怠情绪；充分发挥了学校“育麟”名师工作室的校级名师、骨干教师的示范引领作用；利用各教研组、备课组的特长和优势，语文、数学、综合三条“线”相互辐射，相互促进，真正将农村学校的教、研、训做到一体化，形成一张“网”。

实现教中有研、研中有训、训促教研，初步形成了农村学校“教研训一体化”的校本研修模式。

2.教师快速成长。

随着“教研训一体化”的校本研修，我们的教师正在蜕变,通过自我学习、自我反思；同伴互助、交流；我们们教师的能力明显提升，工作热情高涨。

一部分骨干教师正在由传统的“教书匠”向专业型教师、学科名师发展。

一年来，我校县学科带头人两名，新增了县名师1名，有十多名教师被评为教学能手。

3.学生快乐学习。

“教研训一体化”的校本研修促进了课堂教学模式的改革，使课堂成了学生自主学习的主阵地，一张设计精良的预学单，使课堂前置，学生在“少教多学”的语文高效课堂中阅读感悟、交流探讨，真正成了课堂的主人；在数学的王国里，培养着问题意识、探究能力；在活动中，学生的个性在发展，能力在培养，梦想在放飞。

2014—2015学年度上学期小学教导处工作总结一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期小学教导处在上级部门的正确领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实。

以校本教研为载体，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。

圆满完成了上级交给我们的任务。

现将一学期来，教导处工作总结如下：一、加强师资培训，更新教育观念。

为进一步更新了广大教师的教育观念，学校围绕基础课程改革，采用通识培训和专题培训相结合、集体培训和个人自学相结合的方式，着力开展校本培训。

要求各教研组组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和各科的《课程标准》，采用集体学习、分组学习和自学等形式，使全体教师转变教育观念，树立正确的现代教育功能观、教师观、学生观和教育评价观。

在学习中，让教师撰写体会文章。

通过多次培训和学习，广大教师已充分认识到课改的意义就是通过课程改革，促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本的改变，树立以“学生发展为本”的教育思想。

教导处还根据市教育局，莲湖区进校各科教师培训计划，安排时间，让全体任课教师进行课程培训。

通过培训和学习，为新课程在我校的实施打下了思想基础，同时为我校课堂教学创新机制的建立夯实了理论基础。

二、加强领导，改进工作方法，加大课改工作力度，使教导处的各项工作落到实处。

学校领导亲自深入课堂，通过听课、评课与教师共同探讨教材教法与改进措施。

教导主任本学期听课30节以上，教师每人听课16节以上。

学校坚持每周召开一次教研组活动，三、认真学习、加强培训、更新概念，确保新课程的有效实施学校利用各种形式组织教师认真学习新课标和新理念，使广大教师不断解放思想，更新观念，掌握先进的教育理论，树立以人为本的教育思想。

通过教研组内集体学习、个人自学以及听报告、讲座和观摩课等形式的培训和学习，使每位教师在教学中都能够大胆尝试，更新观念，改变传统的教学模式，有效地解决好学教之间的矛盾和关系，逐步做到了“五个转变”，即由重知识传授向重学生发展转变；重教师“教”向重学生“学”转变；重结果向重过程转变；由权威教学向共同探索转变；由教材传递和接受的过程向教材的开发和创造的过程转变。

小学教导处总结报告敬爱的校领导：我是某小学的教导处主任，感谢您提供给我撰写小学教导处总结报告的机会。

以下是我对过去一个学年的工作进行的总结，共计____字。

过去的一年，我作为小学教导处的主任，主要负责协助校长处理学校日常事务，保障学校正常运转。

在这一年中，我聚焦于提高教育质量、培养学生的综合素质、改进班级管理等方面工作，取得了一定的成绩。

首先，教育质量是学校发展的核心。

为了提高学校的教学质量，我精心组织了多场教学研讨会和培训班，邀请专家学者到校进行指导。

通过专家们的指导，教师们受益匪浅，他们对教学理念和方法有了更深入的理解和认识。

同时，我也加强对教学进度和教材内容的把关工作，确保教学的有序进行。

此外，我还组织了多次学科竞赛活动，激发了学生的学习兴趣和竞争意识。

去年，我校在各类学科竞赛中取得了优异的成绩，为学校争得了光荣。

其次，培养学生的综合素质也是教导处的重要工作之一。

我注重学生的德育教育，开展了一系列的德育活动。

为了帮助学生建立正确的价值观念，我组织了大量的社会实践活动，让学生亲身感受社会的多样性，增长社会经验。

我还注重培养学生的艺术修养，组织了各类文化艺术活动，例如音乐会、戏剧表演等。

这些活动不仅让学生欣赏到了艺术的魅力，也培养了学生的审美能力和创造力。

我还积极鼓励学生参加社团活动和义工活动，增强他们的团队合作意识和社会责任感。

另外，为了改进班级管理，我采取了多种措施。

首先，我加强了班主任的培养和管理工作。

每个班级都由一名资深的教师担任班主任，负责班级的组织、管理和指导工作。

我定期召开班主任会议，分享一线经验和教育理念，帮助班主任解决问题和提高工作效率。

同时，我还定期进行班级督导，对班级的管理情况进行检查和评估。

通过这些措施，我成功地改进了班级的管理效果，提高了教学质量。

另外，我还积极配合校长开展各项重点工作，例如学校的安全工作、师德师风建设等。

我定期组织安全演练，加强学校的安全意识，确保学校的安全环境。

教导处工作总结小学|春季小学教导处工作总结三篇教导处工作总结小学|春季小学教导处工作总结三篇篇1:春季小学教导处工作总结一、本期工作重心本期加强常规教学的正规化，加强平时常规教学的指导、监督和考核，以教师课堂教学探究为教研工作的主要任务，努力探索英语教学，同时加强外教教学工作。

教学质量力争走上一个新的台阶。

在学校领导的正确领导下，通过全体师生的共同努力，我校教学整体成绩取得了全镇第三名的好成绩。

现就本期的教务情况，总结如下。

二、教学常规1、各教研组要求大家认真研读《课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，结合本班特点，制定教学计划。

全体教师提前认真研读教材，提前备课。

通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识。

2、开展了“五心教育课”的研究课活动。

，由中心校领导、教研组长等组织的评课小组子在认真听课的前提下，深入研究课堂、认真评课，及时评出老师课堂教学的闪光点和不足，帮助老师提高课堂教学的效率和质量、并努力打造优质课堂。

功夫不负有心人，通过老师们的努力，使后来的五心教育课堂取得良好的效果。

3、教研活动有序进行，常规检查按时开展。

教研组每周正常开展教研活动，每位教师积极听课，认真思考，做好听课笔记。

通过上课、评课、听课，逐步提高自己的教学水平。

教研组长每月按时进行常规检查，和教师交流并做好笔记，及时向教务处反馈检查情况。

在月常规检查中，老师的备课认真，作业批改仔细，作业书写工整。

各教研组利用单项训练，引领老师们的教学工作。

如语文组的拼音过关、词语过关，英语组的万圣节活动、母亲节活动，数学组的计算比赛、数学故事比赛等，无论是社会影响还是教育教学影响都很深远。

4、通过月考，及时了解各班、各科的学习状况，帮助老师们及时发现问题，及时补救。

同时推门听课、深入课堂了解老师们的教育教学状况，帮助老师们找出问题、解决问题，从而提高教学效果。

5、在切实抓好教学常规同时，我们积极采取有效措施，对学困生实施“一对一承包制“。

春季小学教导处工作总结教导主任是在学校工作中协助学校领导贯彻党的教育方针,提高教育质量的得力助手。

提高教育质量必须通过全体教师来进行，如何作春季小学教导处工作总结?本文是我整理的春季小学教导处工作总结，欢迎阅读。

篇1：春季小学教导处工作总结一、本期工作重心本期加强常规教学的正规化，加强平时常规教学的指导、监督和考核，以教师课堂教学探究为教研工作的主要任务，努力探索英语教学，同时加强外教教学工作。

教学质量力争走上一个新的台阶。

在学校领导的正确领导下，通过全体师生的共同努力，我校教学整体成绩取得了全镇第三名的好成绩。

现就本期的教务情况，总结如下。

二、教学常规1、各教研组要求大家认真研读《课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，结合本班特点，制定教学计划。

全体教师提前认真研读教材，提前备课。

通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识。

2、开展了"五心教育课" 的研究课活动。

，由中心校领导、教研组长等组织的评课小组子在认真听课的前提下，深入研究课堂、认真评课，及时评出老师课堂教学的闪光点和不足，帮助老师提高课堂教学的效率和质量、并努力打造优质课堂。

功夫不负有心人，通过老师们的努力，使后来的五心教育课堂取得良好的效果。

3、教研活动有序进行，常规检查按时开展。

教研组每周正常开展教研活动，每位教师积极听课，认真思考，做好听课笔记。

通过上课、评课、听课，逐步提高自己的教学水平。

教研组长每月按时进行常规检查，和教师交流并做好笔记，及时向教务处反馈检查情况。

在月常规检查中，老师的备课认真，作业批改仔细，作业书写工整。

各教研组利用单项训练，引领老师们的教学工作。

如语文组的拼音过关、词语过关，英语组的万圣节活动、母亲节活动，数学组的计算比赛、数学故事比赛等，无论是社会影响还是教育教学影响都很深远。

4、通过月考，及时了解各班、各科的学习状况，帮助老师们及时发现问题，及时补救。

同时推门听课、深入课堂了解老师们的教育教学状况，帮助老师们找出问题、解决问题，从而提高教学效果。

2015年春学期教导处工作总结本学期教导处工作按照学校要求从“十优五差”的方面开展总结。

一、开展的主要工作（十优）1.狠抓以六年级会考为主的教学工作。

组织召开了六年级复习研讨活动、学风动员活动、阶段学情分析活动、督学责任区在我校开展的复习观摩课研讨活动，制定了复习计划，并组织实施，开校初制定下发了学生学习习惯养成教育规范，定期开展教学研讨活动，组织教学业务月考核，营造了抓促教学工作的良好氛围。

2.课堂教学改革成效显著。

在2015年全市小学（城镇组）优质课评选中，我校参赛的8名教师全部获奖，其中2名教师获二等奖，5名教师获三等奖，1名教师获优秀奖。

微课大赛有14 人获奖。

在一师一优课评选活动中我校有17名教师受到市级表彰。

3.汉字书写大赛取得了全县第一的好成绩。

在临泽县中小学汉字听写大赛中，我校甲组、乙组分别取得第一、第二的好成绩，参赛的10名同学中有8 人获奖，其中一等奖2 人，二等奖3人，三等奖3 人，另有二人获金笔奖。

本次大赛学校高度重视，广泛宣传，学生积极参与，分班级、分年级开展了选拔比赛，指导教师对校级代表队进行了集中训练，比赛展现了我校学生汉字书写的成效。

4. 创新教学常规管理方式。

组织了一、二年组学生能力测评，定性考查了学生的写字、拼音、口算、普通话和注意力。

学校统一制定了测评方案，统一命题，统一分组组织教师进行测试。

在广大师生中形成了良好的影响。

开展了“学生优秀作业展评活动”，搭建起了学生之间相互交流与学习的平台，学生在参观优秀作业的同时，对照先进，找到自己的不足，促使学生养成良好作业习惯。

5.教师业务培训开展较好。

坚持落实每周四双推双送业务学习制度，以深化课改为主线，加强校本研训和骨干引领，以研促训，以研促改。

搭建了网络空间研修平台，充分利用国家教育资源公共服务平台，加强教师、学生、班级、学生家长网络空间应用管理，实现教学教研网上互动。

6.经典诵读和海量阅读活动全面开展。

制定了经典诵读、海量阅读的实施方案，并组织学生利用晨读、放学时间、校本课程时间开展以《第子规》为主的经典诵读活动，分年级开展一师一月推荐一本好书的海量阅读活动，教师开展了一书一沙龙活动。

2015年度小学教导处工作总结教导处工作以名优教师为引领，以研讨展示活动为平台，以常态课堂为重点，积极开展教学改革研究。

关注生本，关注学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业，重视培养学生良好的学习习惯，达到课堂教学的有效。

具体工作如下：一、努力推进课堂教学改革（一）开展基于“一课研究”的数学教研活动5月7日下午，作为永嘉县第二批小学课堂变革项目基地学校——下塘小学按照项目研究计划，如期开展了以“一课研究”为主题的专题研修活动。

永嘉县小学数学首期高端班成员莅临我校，亲自授课并引领大家交流互动，下塘小学和黄屿校区二个数学教研组积极参与了本次活动。

5月17日下午，县数学名师、新秀来我校上示范课，南欲晓老师引领我校数学组成员进行评课，磨课，这样细致的引领让大家成长不少。

6月11日下午，南欲晓老师在我校四年级1班执教《折线统计图》，并阐述自己备课的详细思路。

会后南老师就我校校本研修和课程开发做了长远而实际的规划，大家纷纷表示这样的学习很有效。

（二）开展校际“新常规新课堂”语文课堂教学研讨活动5月14日下午，上塘学区王伯升、谢娇红等老师一行来到城东小学，在这里开展“新常规新课堂”课堂教学研讨活动。

城东小学的陈玲玲，下塘小学的王静燕两位老师分别执教二年级下册《丑小鸭》和《守株待兔》。

这两堂课都是低段的课文，两位老师的课都紧紧围绕“新常规新课堂”的研讨主题，从学生的学情出发，板块教学清晰，注重课堂生成，重视学习方法的指导，重视学生学习习惯及学习能力的培养，取得了良好的教学效果。

11月24日下午，下塘小学、城东小学二所小学的语文老师聚集在下塘小学开展语文学科联片教研活动。

本次活动主题题是学为中心的课堂研讨。

本次活动下塘小学的刘晓娟老师和城东小学的潘苗苗老师上研讨课。

特邀实验小学杜文飞老师就这二堂课作了精彩的点评。

（三）成功举办上塘学区小学英语新教材新课堂培训会4月16日，上塘学区小学英语新教材、新课堂培训培训会在下塘小学举行。

小学教导处的工作的总结_小学教导处春季工作总结在过去的春季学期里，小学教导处严格按照学校的要求和各级领导的指示，认真履行职责，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。

现对本学期的工作进行总结如下：一、思想教育工作1.加强班级管理，建设和谐班级。

教导处通过开展班级主题班会，组织班级卫生环境评比等活动，引导学生养成良好的卫生习惯，增强集体荣誉感。

2.组织开展丰富多彩的素质教育活动。

开展了劳动教育活动、读书节、安全教育活动等，让学生全面发展，培养他们的实践动手能力和创新思维能力。

3.关注学生心理健康。

教导处开展了心理健康教育活动，关注辅导学生情绪问题，开展了心理测试和咨询活动，帮助学生解决困扰和烦恼。

二、学业指导工作1.定期组织学生考试，及时分析成绩。

教导处通过定期组织考试，及时总结分析学生的考试成绩，给予个别学生学科指导，帮助他们提高学习成绩。

2.组织学生学习技能培训。

开展了学习方法讲座和学习技巧培训班，帮助学生提高学习效果和学习能力。

3.组织期中、期末班级评比以及学业水平测试。

通过班级评比和学业水平测试，发现学生学习上的问题和不足，及时补救和提高。

三、家校沟通工作1.加强家长教育工作。

通过开展家长学校、家长座谈会等活动，向家长传授正确的教育观念，提醒家长重视孩子的学习和成长。

2.定期举行家长会。

组织家长会，向家长汇报学生学习情况和班级管理工作，听取家长的建议和意见，促进家校合作。

3.及时回应家长的关切。

教导处积极与家长沟通，及时回应家长关切，并做好跟进工作，解决问题。

四、班主任培训工作1.定期组织班主任培训。

教导处组织班主任参加学校组织的培训活动，提升班主任的业务水平和管理能力。

2.开展班主任座谈会。

定期组织班主任座谈会，交流工作经验和问题，共同解决工作中遇到的困难。

3.指导班主任做好班级管理。

教导处通过辅导班主任的工作，帮助他们更好地管理班级，提高班级的凝聚力和战斗力。

在本学期的工作中，小学教导处成员认真负责，团结协作，发挥了重要的作用。

小学教导处工作总结范本5篇第1篇示例：小学教导处工作总结范本一、工作概述小学教导处作为学校的管理中枢，是学校教育教学工作的核心部门之一。

在过去的一年里，我作为小学教导处的一员，积极履行职责，努力开展工作，取得了一定的成绩。

在这里，我将对本学期的工作进行总结，反思经验教训，展望未来工作。

二、工作内容1. 教学管理：负责对学校的教学活动进行研究、指导和管理，督促教师完成教学计划，并适时调整教学方案。

2. 学生管理：负责学生的纪律管理、心理辅导、生活指导等工作，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

3. 教师培训：组织教师培训活动，提高教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学事业的发展。

4. 家长沟通：与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习情况和问题，协助解决家长的困惑和疑虑。

5. 教务管理：组织安排学校各类考试、评比和活动，保证教育教学工作的顺利进行。

三、工作总结1. 成绩突出：本学期，在教导处的努力下，学校的教学质量和管理水平得到了提升，学生的学业成绩有了显著进步。

2. 团队合作：团队精神是教导处工作的宝贵财富，大家积极协作，相互支持，为学校的发展做出了积极贡献。

3. 态度端正：在工作中，我坚持严谨认真的工作态度，努力做到认真负责，得到了领导和同事的一致好评。

四、工作展望1. 深入细致：未来，我将继续深化对教学管理的理解，精益求精，不断提升自己的管理水平和教学能力。

2. 多元发展：学校教导处的工作需要不断学习和进步，我会积极参加各类培训和学习活动，提高自身素质，促进学校的发展。

3. 精益求精：我将以更高的标准要求自己，不断改进工作方法和手段，为学校的发展贡献自己的力量。

小学教导处工作总结就暂且写到这里，希望通过这次总结能够查漏补缺，提升工作水平，为未来的工作打下坚实的基础。

感谢学校领导和同事们的支持与帮助，让我能够在这个岗位上发光发热。

让我们共同努力，为学校的未来发展添砖加瓦！第2篇示例：小学教导处是学校管理机构中非常重要的一个部门，承担着维护校风校纪、管理学生行为、落实教育教学任务等重要职责。

小学教导处工作总结4篇小学教导处工作总结篇1 一学期忙忙碌碌的过去了，XX 小学的教学工作告一段落，现将这一学期所作的零碎工作汇报：1、严格过程管理，打造勤紧的工作精神。

为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理，以最终的一次结果决定对教师的奖惩。

事实上，教育教学工作有其固有的特殊性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的，而且，由于结果的不可逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。

所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。

组织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果及时在网上发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。

学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。

通过过程管理的实施，教师们平时的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。

2、建立学习型组织。

在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。

为促进业务学习和研究，我们做了三方面工作：一是制定业务学习研究制度。

学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，每两个月撰写一篇教学案例，在教师集中学习时间交流，每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。

二是创设业务学习研究条件。

动员教师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料；在学校网站的渤小论坛中发表文章，发表见解，提供更多的校内交流、研究机会；走出校门去学习，在网上和专家研讨，让我们不断吸取最新、更广泛的营养；三是实行教研成果奖励制度。