高考政治一轮复习 第四部分 第三单元思想方法与创新意识单元小结与测评课件 新课标创新人教版 精品

【例3】（2008·全国）我国是统一的多民族国家。用整体与部分辩 证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。
解析：解答此问题，要紧紧围绕设问限定的知识来答。首先，要阐明 整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式，结合材料指出国家与民 族自治地方的联系是整体与部分的关系。其次，从整体与部分的区别 分析，国家作为整体在矛盾统一体中处于主导地位。再次，从整体与 部分联系的角度分析，国家与民族自治地方之间是相互影响、相互促 进的关系。
1. （2008·全国）2008年1月中下旬，我国南方10多个省区持续降雪， 出现低温冰冻的极端天气现象，造成严重灾害，给人民生活、生产带来 极大困难和损失。有专家指出，极端天气如果发生在远古或者发生在人 烟稀少的地区，就不会构成如此严重的灾难。之所以造成如此严重灾害， 和时值“春运”、发生在人口稠密、经济发展较快地区以及防灾准备不 足等因素共同起作用有密切关系。鉴于此，我国政府提出，越是经济发 展越要高度重视防范灾害的工作。灾害一般是在各种不利因素同时出现 时发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使 我们更深刻地认识到 ( ) ①联系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者结果 ②联系是多样的，因此应该全面地认识与事件有关的各种联系 ③联系是客观的，因此事件的发生与人的活动无关 ④联系是有条件的，因此应该注意具体地分析事件发生的各种条件 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
答案： D
解析：本题是以灾害所产生的影响来考查唯物辩证法联系的观点。 ①错误，联系具有普遍性，但不是说任何两个事物都存在联系。 ③错误，联系是客观的，但并不是说人们对事物的联系改变，事 件的发生与人的活动无关。“灾害一般是在各种不利因素同时出 现时发生的”，我们要充分认识到联系是有条件的，联系的形式 是复杂多样的。②④符合题意。

(3)矛盾有主次之分，要善于抓住重点、统筹兼顾。要 重点解决他们所关注的就业、收入等重难点问题，同 时解决好他们所关注的其他问题。 (4)矛盾有主次方面，要抓住主流、区分支流。他们要 保持和发扬自己的优良品质，努力克服自身的不足。
(5)矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要做到共性与个 性的具体的历史的统一。他们既要善于借鉴别人的成 功经验，又要根据自身实际，实现向市民转化(或政府 既要借鉴其他国家和地区的成功经验，又要从当地实 际出发，推进市民化)。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
答案：(1)矛盾是对立统一的(或矛盾具有普遍性)，要 坚持全面的观点看问题。农民要努力提高自身素质，转 变角色，主动融入城市；政府和社会各界要平等地为他 们提供就业、居住、子女教育、医疗保险等保障和服务。
(2)矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。政府 要为他们制定专项的财政、税收、工商管理等优惠政策。
问题具体分析
分值文化遗产 应根据各地文化遗产的不同 特点采取不同方式”或仅答 出“矛盾具有特殊性，要具 体问题具体分析”只得2分
作答 角度
答案示例
合理开发文化遗产
要处理好保护与开
主次 矛盾
发的关系，以保护 为主，适度开发。 矛盾双方既对立又
统一，要坚持两点

必修4 第三单元 思想方法与创新意识
单元优化总结
依据型非选择题
依据型非选择题一般以典型的事件、事例等为背景， 要求学生结合材料中的信息，运用教材相关知识分析说明引起 某一现象(或事实)的理论依据，或采取某种措施、提出某种对 策的理论依据。该类题的设问方式主要有两种： (1)确定了具
体的知识范围，要求分析说明材料某方面的理论依据。 (2)未 确定具体的知识范围，要求从不同角度分析材料内容的理论依 据。由于近几年高考政治命题多采用“小切口”的方式，所考 查的知识清晰明了，因此依据型非选择题的设问方式往往以第 一种为主。
答案：合理开发文化遗产应根据各地文化遗产的不同特点采取 不同方式。矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。合理开发 文化遗产要处理好保护与开发的关系，以保护为主，适度开发。 矛盾双方既对立又统一，要坚持两点论和重点论的统一。
3．[高考全国卷，T39(6)]巴西、俄罗斯、印度、中国和南非被 合称为“金砖国家”(BRICS)。 材料 金砖国家多为人口大国，资源丰富，且都处于由中等收 入国家向高收入国家迈进的阶段。21 世纪以来，经过各自的 努力，巴西、俄罗斯、印度、中国已进入世界前十大经济体之 列。2012 年，金砖国家国内生产总值占全球总量的 20%以上， 对世界经济增长的贡献已超过 50%。
2009 年以来，金砖国家领导人举行了 5 次会晤，各成员国在 贸易、金融、投资等诸多领域妥善处理各种分歧、不断深化务 实合作，在重大国际事务中的沟通和协调不断加强。 结合材料，运用对立统一的观点说明金砖国家为什么能够求同 存异、共谋发展。
解析：本题考查矛盾的斗争性和同一性，考查学生调动和运用 知识、描述和阐释事物的能力。审清问题是答题的关键，明确 知识范围是对立统一的观点，其内容包括矛盾双方既对立又统 一，二者相互依存。在作答时，要紧密结合材料。 答案：矛盾双方既相互排斥又相互依存、相互制约；金砖国家 在历史、文化、社会制度等方面存在差异，具有各自的特殊利 益，但在很多方面存在着共同利益；各国着眼于共同利益，妥 善处理各种分歧，加强沟通与合作，有利于实现优势互补、促 进共同发展。

会意识、上层建筑，但没有体现反作用，④与题意不符。
[答案] D
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第三单元
思想方法与创新意识
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如今的年轻人对圣诞节、情人节趋之若鹜，对 本国传统节日却日趋淡漠；一条条胡同、弄堂变成一个个“欧 洲花园”“美国小镇”；学生们对古典诗词缺乏兴趣，英文书 却常捧在手心；乡村理发店也开始叫“蒙娜丽莎发廊”……这 种对待传统文化的态度违背的哲理是 导学号 64231624 ( ①辩证的否定是否定旧事物 ②辩证的否定是事物联系的环节 ③辩证的否定是既肯定又否定 )
破除 落后的思想观念；注重 际不相符合的成规陈说，敢于________ 研究 新情况，善于 ________ 提出 新问题，敢于 ________ 寻找 新思 ________
路，确立新观念，开拓新境界。
必修四 第三单元 思想方法与创新意识
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2．创新的社会作用
必修四 第三单元 思想方法与创新意识
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2.创新的启示 (1)创新的基本要求：一是要有科学理论的指导；二是要从 实际出发；三是提出新的创意，解决新的问题。 (2)青年学生要增强自身的创新能力，关键是要培养自己的
创造性思维。要善于发现问题，要敢于超越，要积累知识，把
①意识活动具有目的性和自觉选择性
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第三单元
思想方法与创新意识
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②任何事物之间都是相互联系的 ③辩证的否定是事物发展的环节 ④上层建筑对经济基础具有反作用 A．①② B．③④
C．②④
D．①③
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第三单元
思想方法与创新意识

高考总复习.人教版.政治
课堂集训
高考总复习.人教版.政治
一、选择题 1. (2009年江苏卷) “少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代 诗人李贺的这一诗句体现了（ ） A.运动是永恒的、绝对的和有条件的 B.运动是物质的唯一特性 C.运动是物质的固有属性和存在方式 D.运动是静止的特殊状态 解析：本题考查物质和运动的关系，考查学生理解和运用知识 的能力。运动是永恒的、绝对的、无条件的，故A项错误；客 观实在性是物质的唯一特性，故 B项错误；运动是物质的固有 属性和存在方式，故C项正确；静止是运动的特殊状态，故D项 错误。 答案：C
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名师一题
2.（2010年茂名模拟）鲁迅先生说：“我独不解中国人何以于旧状况， 那么心平气和，于较新的事物这么疾首蹙额，于已成之局那么委曲求 全，于初兴之事就这么求全责备？”这其中人们对“较新的事物”、 “初兴之事”的态度反映了（ ） ①新事物的成长壮大一般要经历一个艰难曲折的过程 ②旧事物总是竭力扼杀和摧残新事物 ③人民群众对新事物的认识、理解、接受，需要一个过程 ④新事物最初出现时不可能完全具备并充分显示和发挥其优越性 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 解析：材料强调人们的态度，并未涉及反动势力的做法，②没有体现 这一点，故将②排除。 答案：B
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课时作业
一、选择题 1. (2010 年山东模拟)2009年6月l日，国家食品药品监督管理局在 上海举行“餐饮服务许可证”启用发放仪式，7 家通过审核的餐 饮企业获得首批“餐饮服务许可证”。依据2009年6月1日开始施 行的《食品安全法》，餐饮服务许可证取代沿用了几十年的食品 卫生许可证。这表明（ ） ①人的认识在不断地深化、扩展 ②新事物必然取代旧事物 ③新事物是占主导地位的事物 ④新事物的发展道路是一帆风顺的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析：餐饮服务许可证取代食品卫生许可证，说明人的认识在不 断地深化、扩展，新事物必然取代旧事物，故答案是A。 答案：A

2013课标全国Ⅰ·23
2014·课标全国Ⅰ·21 2013江苏单科·28
2014·江苏单科·34(2) 2013江苏单科·27
2012广东文综·33
2014安徽文综·10
2013福建文综·36
2014安徽文综·9 2012江苏单科·31
2014山东文综·34 2014·四川文综·8 2013江苏单科·29
考查角度
联系的普遍性
人为事物的联系 联系的多样性
整体和部分的关系 系统优化方法
联系观的原理及其综合运用 发展的概念和实质
事物发展的前进性与曲折性
量变与质变的关系
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人教版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
必修四 生活与哲学
必修四 第三单元 思想方法与创新意识
单元概览
一 课标在线 3．7观察社会现象和自然现象，领会事物是普遍联系的， 学会用联系的观点看问题。 3．8解析事物整体和部分的关系；尝试用系统优化的观点 和方法安排和筹划工作。 3．9运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩 证关系，理解矛盾分析方法的普遍意义，尝试对具体问题具体 分析。 3．10列举各方面的创新事例，说明批判性思维在创新过 程中的作用，阐释解放思想的重要意义。
二 考题题型 高考对本单元知识的考查既有选择题，又有 非选择题。非选择题多集中于对联系的观点、发展的观点、矛 盾的观点的综合考查，亦有对整体与部分、系统优化方法、矛 盾的基本属性、两点论与重点论、矛盾的普遍性与特殊性、辩 证否定观、创新的作用等知识的考查。
三 考题难度 本单元的考题具有相当的难度，着重考查学 生调动和运用知识解读材料有效信息的能力。
五 考情分析
考点 核心知识点
唯物 辩证 法的 联系

答题术语:(1)一切事物都是变化发展的,要求我们用发展的观点看问题。 (2)发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 (3)事物发展的途径——前进性与曲折性的统一。 (5)事物发展的状态——量变与质变的统一。 (5)事物发展的原因——内因与外因的统一。 (6)任何事物都是绝对运动和相对静止的统一,事物的变化发展是有规律的。 (7)辩证的否定是事物发展的环节,实质是“扬弃”,要树立创新意识。
增分必备
模板条理·流程规范
答题模板
“唯物辩证法的联系观”的命题 (1)材料体现了联系观的哪些知识 答题模板:原理+方法论+材料
答题术语:①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题)。②联系具有客观性(联系是 事物本身固有的,不以人的意志为转移,要求我们不割裂联系、不臆造联系,可以建立新 的联系)。③联系具有多样性(联系是多种多样的,要求我们做到一切以时间、地点、条 件为转移)。④整体与部分的关系(二者是辩证统一的,整体的地位、作用,要求我们树 立全局观念;关键部分的重要性,要求我们重视局部)。⑤掌握系统优化的方法(特征、 要求)。
人类命运共同体理念的倡导者,也是构建人类命运共同体的先行者,
对人类命运共同体的构建发挥负责任大国作用,作出了重大贡献。
(1)整体在事物的发展过程中居于主导地位,构建人类命运共同体,明确 高考 了人类发展方向,契合了世界各国对于发展的共同诉求。 标准 (2)部分影响整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定 答案 作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体,各国积极响应,共同参与,
中国是人类命运共同体理念的倡导者, 关键部分的功能及其变化甚至对整体 也是构建人类命运共同体的先行者 的功能起决定作用
第三步:组答案,要规范

盾、同一矛盾的两个方面各有其特殊性。
[方法论] 坚持具体问题具体分析。
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第三单元
思想方法与创新意识
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4．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理
[原理内容] 矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓 于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普 遍性；特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有 的。
[方法论]
要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择
最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分 功能之和的理想效果。
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思想方法与创新意识
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(2)[原理内容]
整体由部分构成，整体离不开部分。部分
的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化 甚至对整体的功能起决定作用。 [方法论] 必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发
[方法论]
①坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具
体的历史的统一。②从矛盾特殊性中概括出矛盾的普遍性。③ 在矛盾普遍性的指导下研究矛盾特殊性。
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第三单元
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5．主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理 [原理内容] 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位， 对事物的发展起决定作用；次要矛盾对事物发展也有一定的影 响。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下 可以相互转化。 [方法论] 要坚持两点论和重点论的统一。既要善于抓住 重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，不能忽视
物的质变创造条件；另一方面，要果断抓住时机，促成质变，
实现事物的飞跃和发展。

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运用新技术改造传统制造业
辩证否定是联系和发展的环节,要求树立创新意识
构建答案:世界是永恒发展的,要坚持用发展的观点看问题;欧美国家根据实际情况的变化发展,调整工业化发展战略。 辩证否定是事物联系和发展的环节,要求坚持创新;它们对传统制造业既肯定又否定,既克服又保留,实施升级改造。事 物在曲折中前进上升;它们大力扶持和发展战略性新兴产业,促进产业升级换代
把握一个根本观点:矛盾的观点。 理解两个特征:发展观和联系观。 掌握三个方法:系统优化法、两点论与重点论、具体问题具体分析。 明确四个方面:联系、发展、矛盾和创新。
巴黎气候变化大会推动可持续发展
热点聚焦
2015年11月29日,习近平启程赴法国出席巴黎气候大会,这是中国最高领导 人首次出席联合国气候变化大会。习近平指出,巴黎大会要加强《联合国 气候变化框架公约》的实施,达成一个全面、均衡、有力度、有约束力的 气候变化协议信息①。巴黎协议应该着眼于强化2020年后全球应对气候变化 行动,也要为推动全球更好实现可持续发展注入动力信息②。2015年12月5日, 巴黎气候变化大会提交了巴黎气候协议最终草案。经过长时间努力,各国 最终形成这样一份草案“可喜可贺”,但目前还有若干分歧需要弥合信息 ③。这份草案为各国部长级官员磋商提供了坚实基础信息④。巴黎气候协议 包括各国2020年后应对气候变化行动的相关原则、框架和规则信息⑤,而大 会决议则包括落实相关协议的一些细节安排。