学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片教案1

2023年学道德模范颂中华经典做有德之人活动方案活动主题：学道德模范，颂中华经典，做有德之人活动时间：2023年活动地点：学校/社区/社会机构活动目标：1. 提高学生对中华经典文化的认识和理解2. 传承中华优秀传统文化，培养良好的道德品质3. 培养学生的社会责任感和崇高情操活动内容：第一阶段：学习中华经典文化（时间：2周）1. 开展中华经典文化讲座：邀请专业人士解读中华经典，介绍其价值观和道德观念。

2. 组织中华经典书籍展览：展示中华经典文化的各个方面，鼓励学生阅读中华经典著作。

3. 学习古文诵读：组织学生进行古文诵读比赛，鼓励学生深入领会中华经典的内涵和精髓。

第二阶段：学习道德模范故事（时间：2周）1. 邀请道德模范来校/社区/社会机构演讲：让学生亲身听取道德模范的故事和经历，激励学生的道德自觉和责任意识。

2. 进行道德模范故事分享会：组织学生分享自己所了解的道德模范故事，通过交流和分享培养学生的道德情感和触动。

第三阶段：实践和发挥（时间：2周）1. 开展有德之人表彰活动：通过学校/社区/社会机构的评选，表彰那些在平凡岗位上做出突出贡献、展现出高尚道德品质的人。

2. 组织学生参与社区服务活动：通过参与志愿者活动、社区清洁活动等，培养学生的社会责任感和服务精神。

第四阶段：总结和展示（时间：1周）1. 组织道德模范颂中华经典的集体活动：将整个活动过程进行总结和评价，展示学生学习成果和收获。

2. 制作活动成果展览：整理整个活动期间学生的作品和成果，展示给广大师生和社区居民，传播中华经典与道德模范的精神。

活动评估与反思：1. 制定学生活动评估表，对学生在活动中所展示的表现进行评估。

2. 邀请学生和教职员工参与活动反思会，总结活动中的优点和不足，为今后类似活动做出改进和提高。

通过这一系列的活动，学生将能够深入了解中华经典文化和道德模范的精神，培养学生的道德品质和社会责任感，进一步传承中华优秀传统文化，为建设和谐社会做出积极贡献。

学道德模范颂中华经典做有德之人活动方案
一、活动背景
近年来，社会上的道德风气逐渐淡漠，不少人忽视了道德的重
要性。

为了提升广大人民群众的道德素质，树立正面的道德榜样，
舒张中国大国形象，我们决定开展“学道德模范，颂中华经典，做
有德之人”活动。

二、活动目的
1.提高社会公众对道德的认识和重视，激发民众的道德意识与
责任感，培养约束自己、尊重他人和自律的能力；
2.传承中华民族优秀文化，倡导传统文化，弘扬中华民族精神，以经典教育人，并以此引领文化风尚；
3.引导广大群众向学习道德榜样学习、看齐身边的高尚品质，
将道德行为融入到日常的生活中，推动全社会的文明素质、道德水
平的不断提升。

三、活动方案
1.在广泛征求意见的基础上，选出5位道德模范，编制“五星
红旗下的家人”等宣传材料，并深入开展道德模范事迹宣传活动。

2.倡导中华民族的优秀文化传承，共同探讨中华经典对于现代
社会的影响和启示，制作相关的宣传档案和宣传展板，广泛宣传中
华经典的内涵和精神。

《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片为教案开展诵读的活动方案一、活动背景与目的活动背景：为了弘扬中华民族优秀传统文化，培育道德模范，提高学生的道德素养，我们将以《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》为主题，开展一系列诵读活动。

活动目的：通过观看专题片、诵读中华经典，引导学生学习道德模范，培养学生的道德观念和品德修养，使他们成为有德之人。

二、活动对象与时间活动对象：全校学生活动时间：2024年9月至10月三、活动内容与安排活动内容：观看《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片，进行诵读活动，以及相关的讨论和实践活动。

活动安排：1. 第一周：观看专题片，了解道德模范的故事和中华经典的文化内涵。

2. 第二周：诵读中华经典，如《论语》、《道德经》等，感受其中的智慧和教育意义。

3. 第三周：进行小组讨论，分享学习道德模范和诵读中华经典的感悟和体会。

4. 第四周：开展实践活动，如道德行为展示、道德实践案例分享等，将道德观念付诸实践。

5. 第五周：进行总结和展示，学生可以自愿分享自己在活动中的收获和成长。

四、活动资源与准备活动资源：专题片《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》、中华经典书籍、讨论问题和实践活动材料。

活动准备：提前为学生准备专题片和书籍，设置适合的讨论和实践活动环境，准备相关材料。

五、活动评估与反馈活动评估：通过学生的参与度、讨论的积极性和实践活动的表现来评估学生的学习效果。

反馈方式：学生可以通过问卷调查、访谈等方式反馈自己对活动的评价和建议，教师可以根据反馈进行总结和改进。

六、活动指导与支持活动指导：在活动开始前，教师需要对专题片的内容和中华经典的价值进行解读，指导学生如何进行诵读和理解其中的智慧。

活动支持：教师需要提供必要的资源和材料，如专题片、中华经典书籍等，还需要在活动中给予学生适当的引导和支持，帮助他们更好地理解和实践道德观念。

七、学生参与与互动学生参与：学生需要积极参与活动，包括观看专题片、诵读中华经典、参与讨论和实践活动等。

桃园学校“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动方案一、指导思想深切贯彻落实党的十七届六中全会精神，以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》大型系列专题片为大体教材，通过开展“学、诵、做”教育实践活动，引导广大未成年人把学习道德模范与增强中华丽德教育结合起来，用道德模范人物身上表现出的传统美德，鼓励引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神、续写雷锋日记，自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。

二、领导小组组长：王晓元副组长：许信义组员：马正文、马精武、全部班主任三、活动内容1、利用主题班队会及学生课余时刻，依托电视及网络媒体组织学生观看此片。

2、以中华经典名句朗诵读本和大型系列专题片为参考，适时开展中华经典教育师资培训，提高教师专业素养和教育能力。

在此基础上，结合“学、诵、做”活动，深切浅出地讲解中华经典名句，用讲故事的形式宣传道德模范和全部学生“做有道德的人”的实际行动。

通过学习，鼓励全部学生把学习中华传统美德与学习道德模范结合起来，增强对中华优秀文化的了解。

3、按期开展“中华经典讲堂”活动。

以主题讲座的形式对中华经典中蕴藏的文化内涵和道德模范的高贵道德进行解读，与学生互动交流，对学生学习中华优秀文化进行指导。

4、开展中华经典朗诵活动。

⑴利用午读课开展“每日朗诵一句经典”活动。

成立中华经典学习栏，让学生天天看到一句经典，天天学习一句经典，指导学生天天朗诵一句经典，天天感受一句经典。

⑵进行中华经典朗诵竞赛活动和举行朗诵学习功效展现活动，大力营造我校学习中华优秀文化的浓厚气氛。

5、开展“道德模范故事会”活动。

用身旁道德模范的先进事迹鼓励全部学生学习道德模范，励志成长成才。

在此基础上发动广大学生、家长和教师以“学习道德模范——发觉身旁表率——我的实际行动”为主旨，开展创编、讲述道德模范故事的活动，并以“学习道德模范——发觉身旁表率——我的实际行动”为主题开展活动。

学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片教案3五篇第一篇：学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片教案3 观看《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片教案教学目的：通过此次班会，引导同学们认识了解我国文学之经典，民族文化精神之伟大。

在同学们诵读国学经典、弘扬民族传统文化意识的同时，更要做个有道德的人。

中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的的大智大慧，睿语哲思，利用这份宝贵的精神财富，让同学们在诵读国学经典中养德行，学做人，而且要做个有道德的人。

学习优秀的文化，更要发扬优秀传统文化，让更多的人了解知道中华文化博大精深。

活动过程：1、宣布主题：主持人：学道德模范、诵中华经典、做有德之人2、活动开始主持人：中华优秀传统文化是中华民族的魂，是中华民族的根。

而国学经典中蕴涵着许许多多关于做人、做事、从政的道理，蕴涵着许许多多关于理想、志向、气概、胸襟、正气、修身等哲理真理，同学们的世界观、人生观、价值观就会慢慢发生深刻的变化，同学们就会逐渐变成知书达礼，积极向上，行为规范，品德良好的学生。

下面请同学们《观看《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片。

（播放）主持人：同学们身边也有道德、有文明的人和事。

下面请同学们讲讲你身边的主持人：听完同学们讲的这些有道德文明的人和事后，我们感触很深。

社会主义和谐文明，需要有道德文明的人。

活动总结：同学们，此次“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题班会即将结束，通过这次主题班会希望同学们要从自身做起，向道德模范学习，争做有道德的人。

第二篇：《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片教案八（4）班班主任张国强一、教学目的通过此次班会，引导同学们认识了解我国文学之经典，民族文化精神之伟大。

在同学们诵读国学经典、弘扬民族传统文化意识的同时，更要做个有道德的人。

中华民族历史悠久，文化经典更是灿烂星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，利用这份宝贵的精神财富，让同学们在诵读国学经典中养德行，学做人，而且要做个有道德的人。

××县××小学经典诵读教学计划一、指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。

经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟《《三字经》、《论语》、《增广贤文》等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

二、实施目标1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。

2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

三、诵读内容一至三年级《三字经》《小学生必备古诗70首》四至六年级《弟子规》《增广贤文》《论语》四、具体实施（一）经典诵读时间1、每天早上利用晨读十分钟，随到随读。

采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。

2、利用课前的三分钟、睡前10分钟和每周国学课中落实。

做到定内容，定任务，并鼓励学生临摹经典诗文，自由阅读喜欢的读物。

（二）诵读要求1．经典诵读应遵循以下原则：模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。

鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。

2．各班经典诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合。

观看《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片教案教学目标：1、通过本次活动让同学认识到什么是道德。

2、通过本次活动，能进一步用道德约束自己，能做到在生活中讲文明讲礼貌，与同学互帮互助，在学习上奋发进取。

重点难点：用道德约束自己，能做到在生活中讲文明讲礼貌，与同学互帮互助，在学习上奋发进取。

课前准备：《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片视频，课件，班级图片等。

课时安排：一课时教学过程：一、导入：道德——是一种文明的体现。

道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。

”崇尚道德我们中华民族历来的传统美德。

从古至今，百家争鸣，道德为大，皇家百姓，道德为首。

可见，道德早已深入人心。

一个有道德的人，必定是一个有文化的人。

只有人们的道德意识提高了，才能让社会变得跟美好。

古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，能够创造无尽的财富！其实，做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。

在校讲文明，在家孝父母。

道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！今天，老师就带大家认识一些我们这个社会上的道德模范，看看他们是怎样做到做一个有道德的人的。

二、播放《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片视频。

三、观看视频后学生自由发言，评价道德模范的行为，讲出自己的感受。

为什么要做一个有道德的人？学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

“人无德不立，国无德不兴”。

公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。

一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。

一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。

《学道德模范，诵中华经典，做有道德之人》班会主题教案三年级组沈娜教学目标：1.培养学生从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。

2.努力提高自己的道德修养，做一个有道德的人。

活动过程：一、主持人宣布主题：《学道德模范，诵中华经典，做有道德之人》二、活动开始：主持人：子曰：人而无信，不知其可也。

大车无輗，小车无軏，其何以行之哉。

诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养。

诚信的基本含义是：守诺、践约、无欺。

通俗地表述就是：说老实话、办老实事、做老实人。

1.下面请同学们观看《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片。

主持人：“该谁的就是谁的。

”多么朴素的语言，多么感人的话语。

看了赵书兵的事迹后，你有什么感想呢？2.同学们畅谈自己的感受讨论：自己怎样认识道德的？道德——是一种文明的体现。

道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！3.为什么要做一个有道德的人？学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

主持人：同学们身边也有道德、有文明的人和事。

下面请同学们讲讲你身边的好人和好事。

4.主持人：听了这么多感人的事迹，相信大家很有感触吧。

先小组交流，再全班交流。

5.分组讨论发言怎样做一个有道德的人？学生自由发言6.“我承诺：做一个有道德的人”签名活动充分发挥受众面广、吸引力感染力强的优势，充分展示孩子们积极投身道德实践、"做一个有道德的人"的良好精神风貌，通过此次签名，吸引更多孩子参与道德实践，从而自我教育、自我提高，升华心灵，陶冶情操，真正成长为一个有道德的人！三、结束语：同学们，今天的主题班会开得非常成功，通过今天的主题班会，让我们深深地感到，我们中国了不起，我们中国人的了不起，生长在伟大的祖国母亲的怀抱里是多么的光荣、自豪！我想，我们的同学一定会做一个有道德的人，在学校里注重仪表，团结友爱、体谅忍让，尊敬师长，勤奋惜时，诚实迎考，爱班护校，全面发展，遵规修养。

“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”专题片为教案开展诵读的活动方案一、活动背景：本活动旨在通过观看“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”专题片，让学生了解和学习道德模范的事迹和精神，通过诵读中华经典，感悟传统文化中的道德智慧，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养有德之人。

二、活动目标：1. 让学生了解和学习道德模范的事迹和精神，树立正确的价值观和道德观。

2. 通过诵读中华经典，感悟传统文化中的道德智慧，培养学生的道德素养。

3. 激发学生爱国情怀，增强民族自豪感，培养学生的社会责任感和奉献精神。

三、活动对象：本活动适用于中学生，可按年级和班级进行组织。

四、活动内容和步骤：1. 活动准备：组织学生观看“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”专题片，提前准备好相关的中华经典文献，如《论语》、《道德经》等。

2. 活动步骤：a. 观看专题片，了解和学习道德模范的事迹和精神。

b. 分组讨论，让学生分享自己的感受和体会，引导学生在日常生活中践行道德模范的精神。

c. 组织学生诵读中华经典，通过诵读，让学生感悟传统文化中的道德智慧。

d. 学生进行诵读展示，鼓励学生将所学内容运用到日常生活中，做到言行一致。

3. 活动总结：对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生持续学习和践行道德模范的精神，培养有德之人。

五、注意事项：1. 在活动过程中，教师要积极引导学生参与，关注学生的情感反应，及时给予指导和鼓励。

2. 在组织学生诵读中华经典时，教师要关注学生的发音和语调，引导学生正确诵读。

3. 活动结束后，教师要关注学生的反馈，了解学生在活动中的收获和困惑，为后续活动提供参考。

4. 鼓励学生在日常生活中践行道德模范的精神，将所学内容与实际生活相结合，做到言行一致。

六、活动拓展：1. 邀请道德模范进行讲座，让学生面对面学习他们的先进事迹和道德品质。

2. 开展道德主题班会，引导学生深入讨论道德规范和价值观。

3. 举办道德知识竞赛，激发学生学习道德知识的兴趣。

《学道德模范诵中华经典做有德之人》—助人为乐篇教案一、教学目标：认知：1.知道助人为乐是高尚的品德。

2.懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。

情感：1.对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。

2.愿意做一个助人为乐的人。

行为：1.主动关心和热情帮助周围的人。

2.为别人排忧解难不图表扬和报答。

二、教法建议：1.通过本课教学，要讲清助人为乐是一种高尚的道德品质。

同样是帮助人，但不同的人，助人的动机不尽相同。

只有真正出于对他人的同情、关心，把别人的困难当作自己的困难，满腔热情地去帮助解决，并从中感受到快乐，才是助人为乐。

这种“乐”是无私的，是与他人的“乐”融为一体的，因而也是高尚的。

2.教学中要结合具体实际，讲清：在社会上提倡发扬社会主义助人为乐的道德风尚的意义。

可以结合劳动模范李素丽的事迹，突出在社会主义社会中人与人之间团结互助的关系。

3.教学中要注意给学生树立榜样，既要有学生身边的榜样，还要有象雷锋这样真正具有助人为乐崇高品质的典型。

三、教学过程：一、结合实际、导入新课：说一说，你自己遇到过困难吗？你当时的心情怎样？小结：生活中，每一个人都帮助过别人，同时也都得过别人的帮助。

像这种，在帮助了别人以后，心情愉悦，不图表扬与报答，就是助人为乐的表现。

二、结合事例、启发明理观看视频：中国，是一个礼仪之邦，这里，哺育了许许多多的好人，有老，有少，甚至亿万富翁……1.谢亮，今年81岁，可算是一个老寿星了，但他却没有在家安度晚年，而是站在京城的风雨中，无私的为大家指路，被他帮助过的人，有的来自外地，有的是北京人，有的是外国人……他，是京城中听到“谢谢”最多的人。

一次，他在指路中病倒了，住进医院后，他仍放不下不识路的人，谢亮出院一看，一群小学生在代替他指路，他感动极了。

2.陈光标是江苏泗洪人，小时候，家里很穷，为了帮助爸妈，他在路边卖水，一个暑假只赚了4块！开学后，他帮助了一位没钱交书本费的同学，老师奖励给他一颗小红星。