小学英语科教学工作计划攀登英语一级A(2013春)
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一年级攀登英语一级A教学计划各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢一年级攀登英语一级A教学计划本学期我担任一班的攀登英语教学工作,现我对本学期教学工作做如下计划:一、学生情况分析一年级的孩子的年龄多为6周岁,具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们的学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,因此在本学期应注重培养学生良好的学习习惯,训练学生的听说能力,调动他们的自主能动性、积极性,营造互帮互助,共同学习英语的语境。
二、教学目标1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础,以及良好的学习习惯。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
三、教材分析本书共由五部分构成:本册教材学习内容包括:日常英语、歌曲童谣.动画英语等1、日常英语:与学生日常生活密切相关的情景对话,共12个话题,每个话题包括2-4句情景对话。
2、动画英语:以《迪士尼神奇英语》VcD为基本学习材料。
共6张VcD,12课,每课4个小节,由学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成。
3、歌曲童谣:包括歌曲和童谣两大块,其中有精心制作的传统英文经典歌曲,也有攀登英语独创的童谣。
4、日常英语替换内容:以日常英语重点句型为主线,结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。
5、节奏英语:将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文,并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。
四、教学措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
小学一年级攀登英语Level 1A Unit5 第三课时教案一、指导思想与理论基础攀登英语一级A(Level1 A)的核心目标和指导思想是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,使学生发展听英语的意识,并积极进行模仿,培养学生初步的英语口语能力;促使学生养成爱说英语、敢说英语良好的习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读技能,形成一定的综合语言运用能力。
在本节课的设计上,我以孩子展示教学作为这堂课的主线,贯穿课堂始终。
一切教学活动都围绕这一主线展开。
在设计每一环节的活动时,都采用了适时适度的评价方式,激发了学生的学习兴趣。
二、教学对象一年级学生(已经基本掌握攀登英语一级A第一单元至第四单元内容)三、教学内容New Words: colour、white、black、blue、greenBasic Sentences: What color is it? It’s …、四、教学手段利用攀登英语教学光碟、迪斯尼动画英语等辅助教学,充分调动全体学生参与课堂活动,从而提高课堂教学效率。
五、教学目标一)语言知识1、激发学生对英语学习活动的兴趣;2、培养学生跟读、大胆、大声爱说英语的习惯。
二)能力1、结合歌曲动作快乐哼唱歌曲;2、让学生了解掌握如何用英语表达物体的颜色,用英语和别人进行询问“它是什么颜色?”以及回答。
六、教学重点1、单词:meadow、garden、high、low;2、句型:Do you like some …?七、教具准备课堂学习VCD2、迪斯尼VCD、颜色卡片、奖章、奖贴八、教学流程本节课是小学一年级攀登英语Level1A Unit5第三课时。
在教学过程中,围绕这一课题,我设计了以下五个部分的学习内容:⒈上单元歌曲的回顾《Follow me》、《I love noodles》;⒉新单元歌曲的跟唱、展示Songs and Chants:《Rain rain go away》、;⒊日常英语的跟读、展示与运用Everyday English:What colou is it?It’s…;⒋迪斯尼动画英语Cartoon English⒌小节本课Sum Up。
第一学期一年级攀登英语教学计划
教学目标:通过本学期的英语教学,使学生掌握基本的英语听说读写能力,为今后学习英语打下基础。
教学重点:英语基本词汇和日常口语表达
教学难点:英语基本句型和基本语法规则
教学方式:以游戏和趣味互动为主,辅以课堂讲解和练习
教学内容:
第一课:自我介绍
- 学习基本的自我介绍句型和表达方式
- 进行小组活动,让学生互相介绍自己
第二课:问候与答复
- 学习问候和答复的基本表达方式
- 通过角色扮演活动,让学生在不同场景下练习问候和答复
第三课:数字和颜色
- 学习基本数字和颜色的单词
- 进行游戏,让学生通过听到的数字或颜色走到相应的位置
第四课:家庭成员
- 学习家庭成员的基本词汇
- 进行小组活动,让学生描述自己的家庭成员
第五课:动物和食物
- 学习常见动物和食物的单词
- 进行配对游戏,让学生匹配正确的动物和食物
第六课:时间和日常活动
- 学习基本的时间词汇和日常活动的单词
- 进行角色扮演活动,让学生描述自己的一天
第七课:身体部位和感觉
- 学习身体部位和感觉的基本单词
- 进行绘画活动,让学生画出自己的身体部位并描述感觉
第八课:季节和天气
- 学习季节和天气的基本单词
- 进行音乐活动,让学生根据音乐内容选择正确的季节和天气
第九课:学校生活
- 学习学校生活的基本词汇
- 进行小组活动,让学生描述自己在学校的生活
第十课:复习与测试
- 复习本学期所学内容
- 进行测试,检查学生对英语的掌握程度
教学评估:通过课堂表现、作业和测试等多方面评估学生的英语学习进展,并及时调整教学策略。
攀登英语学习实验一级B imit5教案一,教材分析本节课选取的是unit5单元的学习内容,为了能使远道而来的各位专家对我们学校一年级实验课的输入和输出过程的基本情况有个详细的了解,为此本节课主要融合了第二次和第三次的上课要领,重点突出输入和输出活动的开展,并通过各环节的学习,关注学生良好的学习习惯的养成。
二,教学目标1,通过预热环节,培养学生大胆开口和敢于表演习惯。
2,能伴随一定的动作听清、唱准所学歌曲童谣中的大部分歌词。
3,通过本节课的学习,使学生能适当运用学习的语言进行询问。
4,让学生充分体验攀登英语学习参与、合作、交流的乐趣。
三,学情分析学生通过一个多学期的英语学习,已经熟练的掌握了攀登英语的课堂学习模式,基本能听懂教师的指令,能够用英语进行简单的交流, 学习英语的自信心和兴趣有了进一步的提高。
四,教学重、难点:歌曲:Listen to the song .句型:Can I help you ?/I can't find my book ./It's under the desk.五,教学准备:对话卡片、单词卡片、教学光盘、奖励物六,教学活动设计(一)warm up1,Sing a song(以歌曲引入课堂,让学生伴随动作在欢快愉悦的氛围中开始英语课)2,Greet to everybody.3,Who can show?(请同学自由上台展示所学过的日常英语,并给予及时的评价)(二)Songs and chants1,Watch and listen引导静听、看、理解大意。
(师评价)2,Listen and repeat要求学生认真听、准确跟唱。
(集体,师评价)3,Follow各组自由快乐的跟唱。
(集体)4,Perform (集体、小组、个人)(三)Everyday English1,Watch and listen静听、看一遍。
(师评价小组)2,Listen and repeat认真听、准确模仿语音。
那蒙小学攀登英语一级A阶段性工作总结那蒙小学攀登英语一级A阶段性工作总结那蒙小学攀登英语一级A阶段性工作总结攀登英语工作在我校已经开展了半年的时间,在城区教育局领导的关怀、指导下,我校领导高度重视,攀登英语工作有条不紊的进行着,现就前阶段的工作进行小结:一、领导高度重视,做好实验前期准备工作。
1、保证硬件的配置到位由于攀登英语教材的特点,在上课过程中都是要光盘进行教学。
在一年级的教室里,我们配备了以下设备:一台电视机和一台DVD。
2、保证师资力量的到位我校一年级共有27名学生参与实验;每周安排5节攀登英语课。
针对主课老师的人选,前阶段安排项目负责人苏一孙老师担任主课教师。
后阶段由善于调动学生学习积级性、责任心很强的雷秋川老师担任主课教师,由苏一孙老师负责培训指导工作。
攀登英语实验教师认真学习了攀登英语项目汇编的内部交流资料,明确了攀登英语实验的目标,学习方式及学习评价,熟悉了攀登课堂的要求。
通过反复使用教师资料包、学生资料包,熟悉了课堂教学的流程及课后学生学习方式的指导。
3、召开攀登英语实验项目动员大会攀登英语学习实验对我校的英语教学是一次难得的机遇,学校领导非常重视,希望借此机会促进和提高我校英语教研水平,逐步提高我校的英语教学质量。
在20xx年8月28日就召开了攀登英语学习实验动员大会。
向全体教师介绍相关情况,统一全校教师的思想认识。
4、成立课题实验小组。
20xx年8月,我校成立了课题实验小组。
课题实验小组组长由潘代松校长担任,副组长由谢家润教导主任担任,成员有:苏一孙老师(雷秋川老师是这学期才加入)。
5、制订学校攀登英语学习实验实施方案20xx年11月由攀登英语组制订学校攀登英语学习实验实施方案。
二、营造英语学习环境,为学生提供良好的学习氛围。
1、营造教室环境我校攀登英语实验班的教室布置了学生评价栏,教室墙上不定期的张贴攀登英语歌谣画报,单词卡片。
为学生创造了良好的英语学习氛围。
2、营造校园环境本学期,我校利用校园广播,在晨读、学生课外活动时间,每天轮播攀登英语光盘里的歌曲童谣内容。
一年级攀登英语一级A教学计划1. 教学目标在教学过程中,我们将围绕以下目标进行教学:•学会基本的英语语音、字母、数字和词汇;•学习常用的英语语句和简单的句型结构;•了解英语语言文化背景和历史发展;•提高学生的英语听说能力,促进积极参与学习和交流。
2. 教学内容教学内容主要包括以下内容:2.1 英语语音和字母•学习英语字母表;•学习元音和辅音的发音;•学习音标符号和读音。
2.2 英语数字和基本词汇•学习英语数字和基本计量单位;•学习基本的日常用语和简单的词汇;•构建日常英语对话场景,如问候、购物等场景。
2.3 英语语句和句型结构•学习基本的英语语句;•学习英语名词、动词、形容词和副词的词性及基本的语法规则;•学习句子的基本结构和语序。
2.4 英语文化和历史•了解英语语言文化背景;•介绍英语的历史发展;•培养学生的文化素养和跨文化交际能力。
3. 教学方法在教学过程中,我们将采用以下教学方法:•多媒体课件展示,帮助学生更好地理解和记忆;•情境化教学,通过场景模拟、角色扮演等方式提高学生的学习兴趣和参与度;•合作学习,鼓励学生彼此交流、合作,互相帮助、促进进步;•灵活评价,对学生的英语学习进行全方位评估,包括口语、听力、阅读和写作等方面。
4. 教学计划第一课:英语字母和数字•学习26个英文字母,并学习其大小写形式和音标;•学习1-20的数字和基本计量单位;•练习正常和手写大小写字母,并进行测试。
第二课:英语常用场景对话•宝宝问候:学习日常的问候语,并进行模拟对话练习;•购物:学习基本的购物用语,并进行情境模拟练习;•分组合作实践:学生分组进行购物情境练习。
第三课:英语语音和发音•学习元音和辅音的发音;•学习音标符号和读音;•练习使用音标发音,并进行测试。
第四课:英语名词和动词•学习英语名词和动词的基本用法和语法规则;•练习使用名词和动词进行简单句型构造,并进行测试。
第五课:英语形容词和副词•学习形容词和副词的基本用法和语法规则;•练习使用形容词和副词进行简单句型构造,并进行测试。
一年级攀登英语工作计划永兴中心小学陈秀春一、指导思想:攀登英语实验工作在我校已经开展一段时间了,这学期学习的总体目标是:保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心,并发展初步的认读能力,培养学生主动学习和合作学习的意识。
在工作中,我们要组织一年级的实验教师认真学习、贯彻攀登英语的教育理念,及时进行校本培训,一年级的三位教师进行经验交流,不断提高主课教师自身的英语素质,同时加大英语教师对攀登英语实验的帮助,积极协助主课教师做好攀登英语的教学工作,共同努力为学生创设良好的英语学习的氛围,使教师钻研攀登英语;家长认可攀登英语;学生喜爱攀登英语,让攀登英语实验在我校稳步、深入地开展下去,带动全校工作的整体发展,推动我校外语教学的全面发展。
二、工作重点:1、总结上学期的经验:认真总结上学期工作中出现的问题,结合本学期的学习内容,制定一套更有效的学习方法。
2、完善各种实验制度:坚持每周的例会制度,组织教师对实验过程中的经验和问题进行交流研讨,主管领导积极参加教研活动,了解实验进展情况。
英语教师经常听课,并对主课教师进行英语方面的业务辅导,对出现较多的问题及时予以纠正。
3、继续做好家校协同工作,定期召开家长会,对家长在家如何指导孩子的英语学习进行说明和培训。
同时利用攀登英语学习纪录进行家长与学校之间的沟通,家长或教师可以通过此本及时进行书面沟通。
定期组织家长开放日活动,让家长能够更全面地了解孩子在校的学习情况。
4、充分利用攀登英语实验公共邮箱和攀登英语乐园,经常上网和QQ群里的老师们进行学习和交流。
三、工作安排:三月份:1、总结上学期的经验,解决上学期工作中出现的问题。
2、共同学习一级AUnit7—Unit103、制定本学期的工作计划。
4、教室环境布置。
5、进行月底小结交流6、深入一年级攀登英语实验班进行调研四月份:1、共同学习一级AUnit11—Unit142、校内教师之间的交流,互相听课、学习。
3、英语教师对主课教师进行英语培训。
攀登英语一年级计划登山英语一年级计划小学攀岩一年级攀登英语教学计划一、学生基本情况建模:本班学生共46人,在上所学期学习的基础上,孩子们对攀登英语的课堂安排已经熟悉,并长期存在一定的听说能力。
但由于孩子的环境因素,存在习惯及读说方面客观存在的差异。
在本学期应讲求面向全体学生,激发学生学习英文的兴趣,全面落实他们的自主自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助、共同努力学习英语的语境。
二、教学目的:1、通过学习,使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语,并能在情境中会运用。
2、使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语师生学习的兴趣。
4、培养良好的学习习惯,激发学员学习英语的兴趣。
5、培养学生醇厚的语音、语调。
三、教学内容分析:本册教材学习内容包括:日常英语(EverydayEnglish)、动画英语(CartoonEnglish)、歌曲童谣(SongsandChants).日常英语替换成内容,节奏英语(Rhyme)几个部分。
具体为:(一)日常英语:共12个话题,每个话题为一段34第一句左右的情境对话,每个话题学习一个单元。
(二)动画英语:以《迪士尼神奇英语》VCD为基本材料。
共12课,每课4个小节,每课学习1个单元。
(三)歌曲童谣:共16首,其中歌曲10首,童谣6首,每首学习1个单元。
(四)日常英语替换内容:共12个话题,每个话题增加到812句。
此外还有4个小情景剧。
(五)节奏英语:将每段日常英语替换内容编成朗朗上口的韵文,并配以节奏明快的背景音乐,共12段。
四、教学措施:1、采用多种形式评价,激励学生学习:如个人评价,小组评价,及时总结,交流和展示。
2、采用说、唱、画、评等形式激发学生的学习兴趣。
3、家校协同,与学生家长就学生的学校英语情况与家长做具体交流,家校互动,创设良好的学习环境,促进孩子英语水平的提高。
攀登英语Level1级A Unit 1 输入课教学设计及反思攀登英语Level1级A Unit 1 输入课教学设计及反思一、教学内容(teacher contents)攀登英语Level 一级A Unit 1songs and chantsboys and girlsI am a boy and you are a girlDo you want to be my friend?I am a girl and you are a boyYes,I want to be your friendLa ……la……la……Yes,I will always be your friendEveryday English(日常英语)How are you ?Fine ,thank youSee youSee you二、学习目标(teaching aims)1,知识目标(knowledge aims)能够快乐地演唱本单元所学歌曲,并通过所学的日常英语能正确使用How are you ? Fine ,thank you来进行互相问好。
2.能力目标够模仿说唱本单元所学的童谣了解并能使用How are you ? Fine ,thank you进行灵活提问和回答。
3.情感目标(emotional aims)让孩子们轻松快乐地唱,说,培养学生学习英语的兴趣,通过小组活动培养学生互助关心的美德。
三、教学重点(teaching important ponit)掌握并能运用句子:How are you ?Fine ,thank youSee youSee you四、教学难点(teaching important point)两人间能利用句子进行交换问好五、教学用具DVD机《课堂学习》VCD 《迪士尼英语》VCD六、教学步骤(teaching proceduces)1,预热(warming up)(五分钟)A.歌曲(boys and girls)进行拍手跟唱B.进行自我介绍2.歌曲童谣(songs and chants)(五分钟)Unit1 boys and girls(1) watch and listen(播放1遍)(2) listen and repeat(播放2遍)(3) follow (播放2遍)3,日常英语(Every English)(5分钟)(1)常英语对话watch and listen(播放2遍)listen and repeat(播放2遍)follow(播放2遍)(2)日常英语操练教师拿出句子卡片,教读,开火车轮读Tlease read after meSs:…………先请几个学生和教师进行师生对话,再请几个学生进行对话展示。
攀登英语一级A 示范课教案By: 杨家华授课日期:2012年3月2日第1节8:40—9:15授课教师:杨家华授课班级:二(2)班授课内容:攀登英语一级A Unit 5第2课时一、Studying aims(学习目标):1、提高学生对各种英语活动的兴趣。
2、让学生了解并正确使用“What color is it?询问某物体的颜色并能做出恰当回答。
3、能够自由欢快的哼唱所学歌曲;了解房屋各部分的英语表达。
二、Teaching points(学习要点)Key points(重点): 能熟练地运用本单元所学日常用语Difficult points(难点):强化对所学词汇house, door, win, dow, wall, bed, roof, pig, wolf.的认读。
三、Preparation(教学准备):多媒体投影仪,课堂VCD视频,课件相关素材。
四、Content(学习内容):A、晨间学习(Morning time):复习Unit 2所学内容:Good morning!(早上好)B、课堂学习(Class time):1、Songs and Chants(歌曲童谣)复习已经学过的歌曲童谣。
(1)ABC Songs(字母歌)(2)Follow Me(跟我做)(3)We are a family(我们是一家人)学习歌曲童谣:Rain Rain Go Away教师根据歌词大意配以相应的动作帮助学生理解“rain(雨)”和“goaway(走开)”,学生边模仿歌曲边做动作做。
2、Everyday English(日常用语)引导学生用英语询问某种物体的颜色并能做出正确的回答。
What color is it?It`s black. It`s white. It`s red. It`s blue.3、Cartoon English(动画英语)迪士尼神奇英语VCD第2天内容,第4课第2节。
五、Teaching procedures(导学步骤):A、Warm-up(播放歌曲Let′s Sing)5分钟1、预热交际英语问候(Greetings)T: Good morning,boys and girls! Ss: …T: How are you? Ss: …T: What`s your name? Ss: …2、预热活动从前面学过的童谣,选取Good morning我能展示(I can show)鼓励学生大胆上台展示。
小学英语科教学工作计划2013~ 2014学年度春季学期班级:一(1)、一(2)、一(3)班教师:内容模块周次单元教学目标教学重难点教学措施专题活动一级A 第十单元第1周A、欢快自由哼唱歌曲童谣。
B、能正确使用句型“What do youlike ?”来询问对方喜欢什么?并能准确地回答别人的询问。
C、继续培养学生对英语的学习兴趣。
A、自由快乐地哼唱歌曲童谣。
B、能准确熟练地运用句型“What doyou li ke ?”并能对询问做出回答。
小组合作、学生表演活动1:歌曲童谣唱跳活动2:展示活动3:角色对话一级A 第十一单元第2-3周1.在各项活动中培养学生对英语学习的兴趣。
2.复习Unit10所学的日常英语和动画英语,逐步培养学生在生活中主动运用英语的习惯。
3.轻松快乐地演唱所学童谣1、复习Unit10所学内容。
2、学习歌曲童谣《Table and Chair》(桌子和椅子)3、复习《迪士尼神奇英语》第9课谈话法,情境教学法等活动1:弹簧片活动2:好的记忆力活动3:猜一猜一级A 第十二单元第4-5周能力目标:①能够运用所学日常用语,结合实际进行会话。
②能够歌唱表演所学歌谣。
情感目标:①培养学生大胆说英语的自信心,激发学生说英语兴趣。
②渗透学生在日常活动中使用的用语。
教学重点是了解并能使用第十二单元日常用语中“Whatare you doing ?”句型提问并能做出适当应答;教学难点是本单元的日常用语对reading,cleaning,running,jumping等动作的理解和替换。
TPR活动;以活动为载体,以完成任务为主线,设计教学过程,让学生在玩中学,学中玩。
活动1:猜一猜活动2:记忆力大比拼一级A 第十三单元第6-7周1.在各项活动中培养学生对英语学习的兴趣;2.学生了解并正确使用“What time is it?”询问时间,并能做出适当的回答。
3.自由快乐地哼唱所学歌曲;了解10以内数字的英语表达方法。
正确使用“Whattime is it?”询问时间,并能做出适当的回答。
认知教学法、直观教学法、TPR教学法活动1:说说,猜猜活动2:老狼,老狼,几点了。
内容单元周次单元教学目标教学重难点教学措施专题活动一级A 第十四第8周4.在各项活动中培养学生对英语学习的兴趣;5.学生了解并正确使用“What ’s this inEnglish?”询问某物品的英语表达,并能做出适当的回答。
6.自由快乐地哼唱所认知教学法、直观教学法、TPR教学法图片辅助;情境创设;角色扮演。
活动1:我来问,你来答。
活动2:猜一猜。
单元学歌曲;学会几个家中常见物品的英语表达方法。
中期展示一级A内容1. 能够快乐地演唱一级A所学歌曲,并学会歌曲中和朋友打招呼的方式。
2.能够运用一级A日常所学基本句型。
1. 能够快乐地演唱一级A所学歌曲,并学会歌曲中和朋友打招呼的方式。
2.能够运用一级A日常所学基本句型。
情境创设;角色扮演。
活动1:谁是幸运儿活动2:猜一猜一级B 第一单元第9-10周1. 能够快乐地演唱本单元所学歌曲,并学会歌曲中和朋友打招呼的方式。
2.能够运用本单元日常所学基本句型介绍身边的朋友和家人。
3.掌握部分身体部位名称。
1.Move your legs.2.Tap your feet.3.Clap your hands.body/head/ear/nose/hands/arms/legs/tail情境创设;动作演示活动1:找身体部位活动2:句子接龙赛一级B 第二单元第11-12周1. 能够快乐地演唱本单元所学歌曲并根据歌曲内容做动作。
2. 掌握询问方位的句型Where is …… ?并能根据不同场景对Where is 做出适当回答。
3. 熟悉《迪士尼神奇英语》第14课中有关动词的短语。
Have a party/take a bath/make a cake/tell a story /playa game重点句型:1.It is party time.2. They arelistening to themusic /tapping theirfeet /playing agame/eating cake1.展示2.角色扮演活动1:Doand show活动2:Dance andsing一级B 第三单元13-14周1、培养学生大胆说英语的自信心,激发学生学习英语的兴趣。
2、能感知对话“How old areyou? I am seven. Howabout you? I am seven,too.”的意思。
让学生初步了解如何用英语询问年龄,并能进行简单回答。
3、能自由快乐地哼唱歌曲《Sing a song》。
本课的重点:能感知本课对话的意思,难点:能模仿本课对话。
1.认知教学法、直观教学法、TPR教学法。
活动1:三个小游戏Ishow, youread. I do,you say.活动2:开火车问答内容单元周次单元教学目标教学重难点教学措施专题活动一级B 第四单元15-周Unit 1—Unit3的单词与短语Unit 1—Unit3的重点句型串联认知教学法、直观教学法、TPR教学法。
活动1:找朋友。
活动2:替换活动一16- . 1. 能够跟随节奏说唱童谣,并根据童谣内容Elephant tigercrocodile mouse fox1.情境对活动1:小组级B 第五单元17周加上合适的动作。
2. 掌握本单元日常英语中所学:can I helpyou?,并能进行回答。
3. 通过观看《迪士尼动画英语》(下)VCD第16课和进行互动游戏,掌握其中出现的动物名词。
butterflyGoliath is small./hisfather is big.There are big/smalltrees in the forest.Everybody loves theforest.话2.示动物图学习单词、句子。
展示。
活动2:猜一猜一级B 第六单元18周掌握:1、there 那里2、there is 有3、on 在…上面4、on the desk在桌子上1、Look! There is apencil on the desk瞧,桌子上有一支铅笔。
2、Oh , it’s mine .哦,是我的。
3、Pass me thepencil , please .请把铅笔递给我好吗?认知教学法、直观教学法、TPR教学法。
活动1:单词认读竞赛;活动2:句子连接比赛一级B 第七单元19周(1)了解并能使用“Excuse me. May Iuse…?”句型向别人借东西并能做出适当应答。
(2)通过看《迪士尼神奇英语》(下)VCD第18课的学习掌握几种常见交通工具的说法,整合动画中出现的先锋的重点单词。
(3)掌握并正确使用“How many … ?”来询问人或物品的数量,能针对问题做出适当回答。
了解并能使用“Excuse me. May Iuse…?”句型向别人借东西并能做出适当应答。
认知教学法、直观教学法、TPR教学法。
活动1:小组展示。
活动2:猜一猜一级B 第八单元20周Unit 5—Unit7的单词与短语Unit 5—Unit7 的重点句型串联认知教学法、直观教学法、TPR教学法。
活动1:小组展示。
活动2:猜一猜。