人教部编版《夏天里的成长》优秀课件1

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6．姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分.
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谢谢观看！
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1．下车，古代可以代指官吏就职。后来又常用“下车伊始 ”表示官吏初到任所。 2．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作。 3．车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。 4．京师，古代指国家的都城，《三国演义》中就经常提到 “京师 ”，现代泛指首都. 5．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。
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部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精美课件(共157张PPT)

初读感知
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么喜欢夏天？想象一下还有谁会在夏天里成长呢？
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难
读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
péng tái xiǎn píng zhè pù
第三步：知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物迅速生长的季节”？
动植物
事物
山水
铁马轨路
人
第四步：查资料
夏天里，你还发现了什么？去学校周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下来。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做册
第2自然段写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、小鸭等动植物。
围绕中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”，竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及 “个把月不过来”，小动物长个，表现它们变化大，生长快。
凉棚苔藓草坪蔗糖瀑布
zēng fèng yàn
增加缝隙谚语
易错音
读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。
√ 棚架（pén péng）甘蔗（zè zh√è） √ 缝隙（fèn fèng）
√ 草坪（pín píng） √ 增加（zēn zēng）
同音易混字
坪 píng
评
字义：平坦的场地。如：草坪组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）
拓展发散
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜肥壮的季节举行的那达慕大会是草原人民为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。

部编人教版语文六年级上册《夏天里的成长》PPT优秀课件

都有“长”的意
事的老练程度。
思。
一般指生物体大小，颜色等各方面变化
生长
的过程，重在生理。
1.在我的（成）长过程中，得到过许多人的帮助。
2.我家的小狗（
）得很快。生长
词语积累
ABB结构的词语：软绵绵笑哈哈笑嘻嘻笑呵呵笑吟吟笑盈盈
笑眯眯
听听写写
我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！
（2）课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节。”这个中心句的意思，列举了以上多种生活中常见的动植物的生长状态，抓住它们的生长特点，来具体说明生物在夏天长得飞快这层意思，说明了夏天是万物生长的季节，表现了夏日的生机与活力。
明这个特点？
写生物在夏天生长迅速。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
这句话是本段的中心句。“飞快的、跳跃的、活生生的、看得见的”这些词语，说明夏天生物生长迅速。
2.自由朗读第2自然段，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长？
植物：绿蔓竹子高粱花蕾有生命的苔藓草坪菜畦
2. 第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，看看写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
提示：这道题是让大家学习围绕中心句，把一段话写具体的生长状态：豆棚瓜架上的绿蔓，竹子、高粱的拔节，植物的开花与结果，白石头上长满苔藓，黄泥土上变成草坪菜畦，小猫小狗小鸡小鸭的生长。
bāo lěi
tái xiǎn dào yānɡ
（苞蕾）（苔藓）（稻秧）
pù bù yán fènɡ yàn yǔ （瀑布）（岩缝）（谚语）

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加一加：
禾＋央=秧
识字方法
瓜秧秧苗插秧
这场及时雨让秧苗喝个痛快。
秧
拼音
笔顺
组词
造句
我会写
yāng
zhē
甘蔗蔗糖蔗农
甘蔗经过加工可以制成蔗糖。
蔗
拼音
笔顺
组词
造句
我会写
yàn
谚语民谚古谚
我知道一些关于天气的谚语。
谚
拼音
笔顺
组词
造句
我会写
瀑
pù
易错字
瀑布飞瀑
庐山瀑布非常壮观。
瀑布
爆炸
秧苗
英语
缝隙
相逢
缝（）
逢（）
1
夏天的长是长，长，活生生地看得见地长。
,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天高起来。 ,河也是一天一天地变深变大。
按课文内容填空。
飞快地
跳跃地
草长树木长
梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家，容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。
状元成才路
苞
蕾
苔
藓
秧Hale Waihona Puke 蔗瀑缝谚
割
我会写
状元成才路
归类识字：苞蕾苔藓蔗
水长瀑布长
2
造句：苔藓给石头增添了生机和活力。
词语解释
夏天是万物迅速生长的季节。
有感情地朗读课文并思考，文章的中心句是那一句？
植物
动物
山水
铁轨
马路
人

部编版六年级上册语文《15.夏天里的成长》第一课时优秀课件ppt

二、按课文内容填空。
夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长, 甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长，瀑布长 ,河也是一天一天地变宽变深。
字词听写
谢谢大家，再见！
比较3、个自然段，说一说选材的区别。
两段话都围绕指向全文的中心——夏天是万物迅速生长的季节。
第4自然段不光是用人的成长扣住这个中心句，并且在“夏天”和“成长”两个意思上都做了引申，让文章更意味深长。
课堂演练
一、辨字组词。
瀑（瀑布）蔓（绿蔓）缝（缝隙）爆（爆炸）曼（曼妙）逢（相逢）
默读最后一个自然段，画出段落中出现的俗语，想一想俗语的意思。
六月六，看谷秀。
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
抓住夏天这一时期迅速生长。
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么喜欢夏天？想象一下还有谁会在夏天里成长呢？
语文六年级上册
15 夏天里的成长
部编版六年级上册语文
第一课时
梁容若(1904—1997)，河北省灵
寿县人。中国作家、教育家，著有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等，并为《注音详解古今文选》编著了不少文章。
山变丰满
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
地高起来
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
河变宽变深

部编版语文课件《夏天里的成长》PPT公开课课件1

5．要求学生完整表达诗题的意思。
二、初知诗意，质疑梳疑。
1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。
2．指读正音。
3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。
4．集体交流。
（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。
（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。
我会写
苞蕾苔藓秧蔗瀑缝谚割
识字方法
归类识字：苞蕾苔藓蔗
加一加：禾＋央=秧
我会写
拼音 yāng
笔顺组词瓜秧秧苗插秧造句这场及时雨让秧苗喝个痛快。
我会写
拼音 zhē
笔顺
组词甘蔗蔗糖蔗农造句甘蔗经过加工可以制成蔗糖。
我会写
拼音 yàn
笔顺组词谚语民谚古谚造句我知道一些关于天气的谚语。
易错字
我会写
拼音 pù
笔顺
组词瀑布飞瀑造句庐山瀑布非常壮观。
不要写成“水”
多音字
c处hǔ暑不出头，割谷喂老牛。
处
chù
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
我会读
苞蕾苔藓瀑布甘蔗丰满软绵绵尽量
词语解释
苔藓：苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。
3、有感情地朗读课文。
这是什么季节？同学们，你们喜欢夏天吗？那能说一说你为什么喜欢夏天吗？想象一下谁会在夏天里成长呢？
梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家，容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。

人教部编版六年级上册《15夏天里的成长》课件PPT

再读课文，想一想课文写了什么？
本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到夏天万物成长的速度非常快。
习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题
这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
这句话你是怎么理解的? 这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时
间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。
练一练：
你最想要表达什么想法？认真想一想，注意从不同方面表达。
课堂小结
作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物长大的时期”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力量地长。”
主题延伸
读了本文，我们对夏天里的成长有了新的认识，我们来开展一次实践活动吧，用不同形式展示夏天。
拓展：用“昨天…今天…明天…”说一句话。
昨天我在憧憬未来,今天我在努力,明天我希望会实现我的梦想。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
人教部编版六年级上册

部编版教材《夏天里的成长》优秀课件1

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课后小练笔仿写
夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的句子写一写吗？
（1）爬山虎一刻不停地在水泥墙上努力攀爬，过不了几天，就把整个墙面遮蔽得严严实实，密不透风，一眼望去，就像是绿色的瀑布。（2）小蝌蚪在池塘里面游啊游，几天不见，尾巴就没了。再过几天，它就变成了小青蛙，跳到荷叶上呱呱地叫起来。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。夏天降水充足，河才会变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。（1）这一自然段中，作者描写了哪些事物在夏天里的成长？
谚语
nóng zuǒ wǔ
农作物
jīn liàng
尽量
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初读课文，想一想：
1.课文按“总——分”的结构方式，生动地描写了夏天里万物迅速生长的自然现象。 2.课文的中心句是 “ 夏天是万物迅速生长的季节 ”。
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棚zhè）
pù
坪zēn）g
蔗（甘蔗瀑）（瀑增（增加）
布）
fèng
yàn
缝（缝谚（谚语）
隙）
我会读
huó shēng shēng
活生生
tái xiǎn
苔藓
cǎo píng
草坪
gān zhē
甘蔗
pù bù
瀑布
zēng jiā

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好斗的公鸡
都是淘气惹的祸
闲不住的奶奶忙碌的早晨
欢声笑语满校园那些温暖的时光
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选材要注意的问题：
(1) 选材要典型，选取与中心联系紧密的。
(2) 选材要全面，要从不同方面入手。
(3) 选材要真实，不写虚构的。（4）选材要新颖，不写陈旧的。
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第二课时
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围绕 “戏迷爷爷”这个题目选的材料，请你判
断一下，哪些材料可以用来表达中心意思？
材料1 材料2 材料3 材料4 材料5 材料6 材料7 材料8
自然段
事物
第二自然段瓜藤、竹子、高粱、
苔藓、草坪、菜畦（植物）
小猫、小狗、小鸡、小鸭（动物）
第三自然段山、地、河、铁轨、马路
第四自然段人
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生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。
跑了几十里地去看戏。常给我们讲故事。在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。干活时会哼上两句流行歌曲。边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。到文化馆拜师学戏。每天看书看到很晚。一看到戏曲表演就占着电视。
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从下面的题目中选一到两个，想想可以选择哪些事例或者从哪些方面来写。
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六月六，看谷秀。
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处暑不出头，割谷喂老牛。
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作业：
1.搜集关于“努力学习”的名言警句。 2.阅读冰心的散文《忆读书》，找出中心句，说说作者是怎样围绕这句话来写的。
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怎样找中心句？
（1）从题目去找（2）从总起句去找（3）从结尾上去找（4）从过渡句上去找
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浏览课文，思考：本文的中心句是什么？
夏天是万物迅速生长的季节。
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默读课文的2-4自然段。思考：课文围绕这一中心都写了哪些事物在夏天迅速成长？在文中画出来并完成表格。
自然段第二自然段
事物
第三自然段第四自然段
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默读课文的2-4自然段。思考：课文围绕这一中心都写了哪些事物在夏天迅速成长？在文中画出来并完成表格。
人教部秀课件1
作业：
从以下两个题目中任选一个。说说文章中心是什么？选取那些材料来写。题目一：《我拥有，我快乐》题目二：《在——中成长》（如“幸福”“快乐”“竞争”“挫折”“追求”等）。
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统编教材六年级上册第五单元
第一课时
• 苔藓甘蔗谚语 • 棚架瀑布石缝
缝
fèng 缝隙，裂开或自然露出的窄长口子。
féng 用针线连缀。请根据解释思考下列词语应该怎么读？
石缝裂缝缝纫墙缝
苔藓
古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”