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【英语】高考英语阅读理解试题(有答案和解析)及解析一、高中英语阅读理解1．阅读理解Plastic sludge(污泥)and garbage is a disaster for the world's oceans. A film crew traveled the globe to document the rubbish. And Julie Andersen of the Plastic Oceans Foundation says what we see is just the ti p of the problem. “Half of the waste actually sinks to the bottom, and that remains on the surface actually breaks down. ”The filmmakers found rubbish in ocean gyres, the circulating currents that trap large concentrations of pollution in the Atlantic, Indian, and Pacifc Oceans, home of what some have plastic. What we found was a plastic smog that spread throughout all the water. And in some parts of the oceans, scientists have found more plastic than plant. ”The pieces of the plastic garbage infect the food chain, sometimes visibly, and more so at the microscopic level, where the plastic particles interact with other pollutants. “There are heavy metals, medicines, industrial waste in the sea, while it acts like magnets(磁铁). These poisonous substances absorb on the plastic, and then when seafood absorbs the plastics, those poisonous substances enter the fatty tissues. ”To be consumed by other sea life and by people at last. China, Indonesia, the Philippines, Thailand and Vietnam are the worst plastic polluters. The United States, although a leader in recycling, is one of the world's 20 since it produces and consumes so much plastic. There are efforts around the world to address the problem, including at this newly opened recycling center in Lebanon(黎巴嫩). But Andersen says there is more that people can do. “Cut back on single-use plastics, straws, plastic cups, plastic water bottles, plastic bags and find alternatives like reusable materials.” She says healthy oceans are essential to our survival.（1）What can we learn from the passage?A. There's all island full of plastic rubbish in the Pacific.B. The bad effect of plastic pollution can't be seen by eyes.C. The United States is the least plastic polluters.D. The plastic pollution to oceans is more serious than what we can see.（2）What does the underlined word “it” refer to in paragraph 3?A. Pollutants like heavy metals and medicines.B. The plastic particles.C. Seafood.D. Fatty tissues.（3）What can be inferred from the last paragraph?A. All Asian countries have the most serious problem of plastic pollution.B. The plastic problem hasn't attracted the world's attention.C. Andersen is not satisfied with what has been done to solve the plastic problem,D. People should stop using plastic products immediately.（4）Which may be the title of the passage?A. Plastic pollution in the World.B. Plastic pollution—Oceans'Disaster.C. Ways to solve the problem of plastic pollution to oceans.D. Plastic pollution and our health.【答案】（1）D（2）B（3）C（4）B【解析】【分析】这是一篇说明文。
如何讲解初中英语阅读理解技巧英语阅读理解是学习英语的重要组成部分，对初中学生来说尤为重要。
掌握好阅读理解技巧，不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以帮助他们更好地理解英语文章的内容。
本文将从以下几个方面介绍如何讲解初中英语阅读理解技巧，以帮助学生更好地应对考试和学习。
1. 理解文章的结构初中英语阅读理解题通常由一篇文章和几个问题组成。
在讲解之前，先帮助学生理解文章的结构，即文章的开头、中间和结尾部分。
开头部分通常是引出文章主题，中间部分是对主题进行详细说明，结尾部分是总结和结论。
引导学生分析文章的结构有助于他们更好地理解文章的内容和答题思路。
2. 预测答案并标记关键词在阅读文章之前，鼓励学生根据问题大致预测答案。
然后，在阅读文章时，引导学生标记和圈出关键词或关键句，以帮助他们更好地找到问题的答案。
关键词往往是文章中的重点信息，通过标记关键词，学生可以更快地定位到相关内容，提高答题准确率。
3. 理解词义和推断意义阅读理解题中经常会出现一些生词或难词，对于学生来说可能会造成阅读障碍。
在讲解时，帮助学生通过上下文推测词义，或者通过词根、词缀等方法猜测词义。
同时，鼓励学生通过上下文推断句子的意义，帮助他们更好地理解文章的含义。
4. 抓住文章的主旨和细节阅读理解题一般包含主旨题和细节题。
主旨题要求学生理解整篇文章的中心思想，而细节题则要求学生找到具体的细节信息。
在讲解时，引导学生通过阅读主题句、首段和尾段等部分来理解文章的主旨；而对于细节题，帮助学生通过标记关键词的方法快速找到答案。
5. 分析选项并排除干扰项讲解完文章内容后，引导学生仔细分析问题的选项。
帮助他们排除明显的干扰项，缩小选项范围，然后再根据文章的信息进行对比和选择。
通过训练学生分析选项的能力，可以帮助他们提高答题的准确性。
6. 多练习多总结最后，讲解完具体的阅读理解技巧后，鼓励学生多做练习，并及时总结和反思。
针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和反馈。
英语阅读理解题20套（带答案）及解析一、阅读理解题及答案1. 阅读材料：问题：Why do Tom's parents worry about him?答案：A. They think he spends too much time on sports.2. 阅读材料：Lucy is a primary school teacher. She is very patient and always encourages her students to be confident. Many students like her because she makes learning fun.问题：What is Lucy's occupation?答案：B. Teacher二、解析1. 第一题解析：本题考查学生对文章细节的理解。
从阅读材料中可以看出，Tom的父母担心他因为过于沉迷篮球而忽视学业。
因此，正确答案为A。
2. 第二题解析：本题考查学生对文章主要人物职业的把握。
文章明确提到Lucy是一名小学老师，因此正确答案为B。
三、提高阅读理解能力的技巧1. 先读题目，再读文章。
这样可以在阅读时更有针对性地寻找答案。
2. 注意文章的和副，它们往往揭示了文章的主旨。
3. 留意文章中的关键词和主题句，这些往往是理解文章大意的关键。
4. 学会略读和扫读，快速获取文章大意，然后再进行细读寻找具体信息。
5. 遇到生词时，不要慌张，可以根据上下文推测词义。
四、实例解析阅读材料：问题：What is the purpose of the "Greening Greenfield" project?答案：C. To make the town more environmentally friendly and improve the quality of life.解析：本题考查学生对文章主旨的理解。
2023年高考英语真题解析阅读理解长难句分析Reading Art: Art for Book Lovers is a celebration of everyday object —the book, represented here in almost three hundred artworks from museums around the world.接下来进行分析解释。
长难句解析：这个句子虽然看起来长而且结构复杂，但是实际上它的结构清晰明了。
第一步：理出来句子的主次，以做到主次分明。
represented之前是主干，主干是一个主系表结构。
represented之后是次要部分。
主干的内容是：Reading Art: Art for Book Lovers is a celebration of everyday object —the book. 意思是：《阅读的艺术：关于书籍爱好者的艺术》颂扬的是书籍这一日常物品。
主干理解疑难点：1，英语没有专门的书名号，书籍名称、文章名称，电影名称等等需要用斜体表示出来。
当然这篇文章后面也明确提到了这是一本书（book of books关于书籍的书）。
2 celebration表示：庆祝，庆典，还可以表示颂扬。
这里意思不是庆祝书籍，而是颂扬书籍的意思。
第二步，理解句子次要的修饰部分：represented here in almost three hundred artworks from museums around the world.意思是：这种颂扬体现在《阅读的艺术：关于书籍爱好者的艺术》这本书里面，书里面有来自世界各地博物馆约300件艺术作品。
二，次要部分理解疑难点：1，represent的意思很多，可以表示：代表，体现，展示。
这里represented是过去分词表示被动，意思是：对书籍的颂扬被这些艺术作品体现了出来。
2，这个句子中的here（这里）到底是哪里？实际上，here(这里)指的是这本书。
（英语）高考英语阅读理解题20套（带答案）及解析（英语）高考英语阅读理解题20套(带答案)及解析一、高中英语阅读理解1．阅读理解One of the biggest problems when we are talking is the awkward silence. Encountering this situation is so uncomfortable that you would avoid meeting new people in the first place. In the past, I struggled wit h this and I even thought it had to do with my DNA or something… But later I learned that once you know how to keep those words flowing, you can meet and talk to anyone you like, which helps create great possibilities for friendship, fun and shared activities that you would otherwise have missed out on.After studying this in depth, I had different opinions and found that one of these common behaviors is the habit of filtering (过滤)--holding back from saying something until you've "checked" to make sure that what you're about to say is cool, impressive and interesting. Another problem is not learning to get in the mood for conversation. If you don't know how to change from subjects, then it can take a lot of time to warm up.It is the reflex (习惯性思维) that allows you to say whatever goes on in your mind. It's fun to realize that you're allowed to say whatever is on your mind. As long as you don't say anything that could land you in jail (监狱).All of the "Oh! That's interesting…" "Hmm, I've never heard of that" "Hmm, cool!" expressions are reactionary (保守的) bits of conversation that prove to the other person that you're really listening. This works 99% of the time. So, if you show some interest, they'll hang around and want to talk to you even more.Everyone knows that stories juice-up conversations, but most people only talk about stories of their own lives. When someone mentions something related to any of them, just tell the story, even if it's not from your life. The more interesting, stranger or more frightening they are, the harder they are to forget.（1）If people can deal with the awkward silence, they can .A. train their working skillB. improve their life qualityC. enrich their social lifeD. establish their working relationship（2）When talking with others, we should .A. feel nervousB. think twiceC. be free to expressD. avoid breaking in （3）According to the passage, what do the speakers care much about?A. The attractive topics of conversation.B. The atmosphere of the conversation.C. The listener's experiences and tastes.D. The listener's curiosity and concern.（4）What does the underlined part "juice-up conversations" mean?A. making conversations more boringB. making conversations livelierC. making conversations smootherD. making conversations more relaxing【答案】（1）C（2）C（3）D（4）B【解析】【分析】本文本文是一篇议论文，我们谈话时最大的问题之一是尴尬的沉默。
部编五年级小学英语阅读理解详细讲解与练习一、阅读信息文中找。
小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需信息。
学生只需带着问题或关键词以寻读的方式，快速在文章中寻找所需信息，切记不可任凭自己的想象，随心所欲的回答。
如本班有位同学在做一道阅读填空：Tim and his friend in the sea.没有通过寻找关键词，在文章中寻找的方式，而是根据自己的猜测写出play.二、寻找信息的顺序性。
一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。
（当然也有个别例外）第一道题所需信息通常在文中的首段，学生只需在文章的第一部分寻找，第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可，后面的题依次往下寻找。
最后一道题的信息，基本在文章的末段。
了解了寻找信息的顺序性，学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文，增加信息量，干扰阅读理解，影响做题速度。
三、如何快速寻找所需信息在那到一篇阅读试题时，大部分学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所剩无几。
正确的方法是，首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。
如何识别关键词，需要老师在平时的阅读教学中指导、判断。
比如：am, is, are , do, did, can, to, of 等虚词通常不可能是关键词，而名词、动词、副词通常为关键词。
填空试题：We kites and butterflies in spring. 在看到这道题时，首先引导学生猜测并分析关键词，有同学找出kites， butterflies， spring三个关键词。
到底哪个能够更好地帮助我们快速找到所需信息呢？比较这三个单词，单词kites， butterflies之前是所缺信息，一般不可能是首选单词，这时可以快速浏览后面的试题，会发现第二题有单词summer，第三题有单词autumn，第四题有单词winter，这几个单词帮助我们确定spring是第一关键词，而且后面三道题的第一关键词依次是summer，autumn and winter.根据此信息，仔细阅读每段的首句，快速确定与spring有关的段落，其他段落不必阅读。
英语阅读理解(社会文化)练习题20篇及解析一、高中英语阅读理解社会文化类1．阅读理解In India, one of the most significant festivals is Diwali, which falls between October and November. It's a five-day celebration that includes good food, fireworks, colored sand, and special candles and lamps.In honor of Lakshmi, the Hindu goddess of wealth, people make special prayers on the first day to obtain blessings for welfare, succcss, and well-being. People welcome the goddess into their homes by decorating entrances with colorful lanterns and traditional designs. In addition, many people treat themselves to fine jewelry, praying for good fortune. Those who cannot afford so much, seek out cheaper items such as clothes or household goods.The second day of the festival is called Kali Chaudas. For some, the day provides an opportunity to drive away misfortune from homes and businesses. They decorate their homes with clay lamps and create design patterns called rangoli on the floor using colored powder or sand.The third day is when the biggest celebrations occur, which begin early in the morning with a visit to a temple to seek the blessings of the goddess. As the sun sets, festival observers light up their homes with small lamps and enjoy delicious traditional foods with their loved ones.The festival's fourth day is celebrated in many different ways. Friends and relatives visit with gifts, sweets and best wishes for the season.And the final day of the festival is called Bhai Oooj It honors the close bond between brothers and sisters and is observed with traditional ceremonies and more delicious food.For children in India, Diwali is similar to Christmas. They get all entire week off from school and are treated to gifts, new clothes, amazing food, and, in the past at least, a large number of fireworks. It is no wonder that the festival ranks high among the country's favorite celebrations.（1）People celebrate the first day of Diwali mainly for______.A.good fortune.B.colorful lanternsC.expensive jewelryD.traditional designs（2）What's the probable purpose of creating "rangoli" on the floor?A.To design traditional patterns.B.To produce colored powder or sand.C.To help get rid of bad luck.D.To produce an opportunity in business.（3）What is a man likely to do on the last day of the festival?A.Exchange gifts and best wishes with his loved ones.B.Be busy decorating his home during the day.C.Get together with his sisters and brothers.D.Light up his home with small lamps.（4）Which of the following may not be a reason for children's love of Diwali?A.Having a week off.B.Getting Christmas gifts.C.Enjoying amazing food.D.Setting off fireworks.【答案】（1）A（2）C（3）C（4）B【解析】【分析】本文是一篇说明文，介绍了印度最重要的节日之一——排灯节。
英语阅读讲解方法1、教同学快速浏览全文，迅速找到文章的主题段落和主题句，并通过标题和主题句，对文章的内容、结构和的写作意图形成整体印象，并抓住文章的中心思想。
2、引导同学去抓住句子中的关键词(Key words)和段落里的主题句(Topicsentences)，以便更快地了解课文大意。
一般来说，关键词都能交代文章或段落的when, where, what, why,who 之类的问题。
特别注意首句和尾句的内容，以及它们之间的呼应关系，快速掌握主题大意;找出文章的主题句，主题句一般都出现在文中段落的首句或末句(有时也出现在中间)，能概括说明该段的主要意思或观点，是文章的骨架所在。
弄清楚文章的文体，假设是议论文，抓议论文三要素：论点、论据(要点)、结论或观点;教师可〔制定〕学习检测阅读效果，帮助同学逮住信息，学习可采纳推断正误、排序和选择填空等形式。
这样，同学就可以充分利用略读技巧，边读边有意识地去寻找他们所必须的信息，不仅让同学对所读课文有了整体的认知，而且培养了同学归纳和概括信息的能力，提升了阅读速度和效率。
3、帮助同学扩展词汇量，并养成优良的阅读习惯，这关于提升阅读能力起着很大的作用。
2如何提升英语阅读理解1、抓主题，正确分析文章的中心思想要抓住文章的中心思想，就要找它的主题句，一般文章的主题句，在第一段的第一句，有时也有可能在第二段或最后一段，所以阅读时要特别注意文章的开头和结尾，但也有可能主题句不显然，难找，这时就应注意句子间的逻辑关系。
如果文章所表达的意思是对某个句子进行说明，描写或解释，那么该句肯定是主题句，从而明确文章的中心思想。
2、使用不同的阅读方式找寻信息在阅读考题中，常有关于主要事实与细节的题目可采用寻读法，找寻有关信息，迅速推断所查内容的大概位置，认真读所要的信息。
关于与题目无关的内容，可采纳略读法，以减少阅读时间，提升阅读效率。
3、利用已知信息进行推断推理做阅读理解题时，往往会要求推断一些没有直接表达的观点或的态度，这样的考题虽没有直接的答案，但在通读全文的基础上，可依据已知的信息，进行由此及彼，由表及里的推断，从而得出准确答案，做这样的题目时，要理解和遵照的意图，有时直截了当说明观点，更多时候，借用别人的观点来说明自己的态度，或通过转折词来提出与前面相反的观点，因此确定的观点时，必须联系全文，通篇进行合计分析。
英语老师怎么讲解的阅读理解题阅读理解是英语考试中的重要组成部分，也是许多学生感到困难的一部分。
那么，英语老师是如何讲解阅读理解题的呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、理解文章主旨阅读理解题的第一步是理解文章主旨。
英语老师通常会让学生先快速浏览一遍文章，了解文章的大意。
然后再仔细阅读每一段，找出每段的主旨，最后再总结全文的主旨。
在这个过程中，老师会教给学生一些关键词，例如“however”、“although”、“therefore”等，这些词可以帮助学生更好地理解文章的逻辑关系。
二、找出关键信息在理解文章主旨的基础上，学生需要找出文章中的关键信息。
英语老师通常会教给学生一些技巧，例如找出文章中的数字、时间、地点、人物等。
这些关键信息可以帮助学生更好地理解文章，并在后面的题目中找到正确答案。
三、注意文章的结构文章的结构对于阅读理解题来说非常重要。
英语老师会教给学生一些文章结构的常见形式，例如问题解决型、原因分析型、对比型等。
学生需要注意文章的结构，以便更好地理解文章的意思，并在后面的题目中找到正确答案。
四、理解词汇和句子阅读理解题中的词汇和句子经常会让学生感到困惑。
英语老师会教给学生一些常见的词汇和句子结构，例如比喻、暗示、转折等。
学生需要理解这些词汇和句子的含义，以便更好地理解文章，并在后面的题目中找到正确答案。
五、练习题目类型阅读理解题有许多不同的类型，例如选择题、填空题、配对题等。
英语老师会教给学生每种类型题目的解题技巧，并让学生多做练习题，以便更好地掌握解题方法。
六、做题技巧做阅读理解题需要一些技巧。
英语老师会教给学生一些解题技巧，例如先做易题、注意选项中的关键词、排除错误选项等。
这些技巧可以帮助学生更快地解答题目，并减少错误率。
总之，英语老师讲解阅读理解题的方法是多方面的。
学生需要在学习过程中注意理解文章主旨、找出关键信息、注意文章结构、理解词汇和句子、练习题目类型以及掌握做题技巧。
只有通过不断练习和积累，才能在阅读理解题中取得好成绩。
英语阅读理解七大解题技巧精析三大文体：记叙文、说明文、议论文八个主题：记事类、人物传记类、科普说明类、广告图表类、新闻类（时文类）、社会生活类、文化教育类、哲理类(一)细节理解题这是英语阅读中数量最多、也最重要的一种题型，可以从下列几个方面把握：1. 题型特点根据文章中具体细节信息做出提问。
细节事实题的考查内容和形式可以归纳为二种类型：(1)According型：题干一般围绕5W和1H而展开。
即who，what，where，when，why，how；(2)隐含的事实和细节型：需要在读懂全文的基础上，综合概括作者展示的各种细节。
2. 命题模式According to the passage / the author，who(what,where,which,when,why,how etc。
)3.做题关键：准确定位、返回原文。
4. 做题步骤(1)根据段落中主题句的名词粗略确定段落内容方向；(2)利用题干提问的内容，大致定位对应的段落；(3)利用题干中的重要信息词准确确定相关信息句，进行判断并确定细节题的正确答案。
(二)中心主旨题该类题型考查了考生综合、概括、归纳和分析问题的能力，要求考生通过对文章的阅读，迅速把握文章或段落的中心主旨。
该类题型在历年题型中出现的频率极高，每年必出。
中心主旨题可以分为文章主旨和段落主旨两种。
1. 题型特点命题方式中含有“main idea，subject，purpose”等词。
2. 标志题干中出现下列词之一：best title，main idea，main problem，mainly about，mainly discuss，mainly deal with或问本文的写作目的的词(purpose，the author intends to…)。
3. 关键句文章首段的句子以及各段的首末句。
4. 命题模式(1)The passage is mainly about。
(2)Which of the following best reflects the main idea of the passage ?(3)The best title for this passage might be。
(4)What is the main idea of the passage ?5. 做题关键这种题目应主要看篇章中的主题句或者是从篇章的结构（包括文体）入手，利用推理能力，对文章信息进行系统分析，归纳总结，从而得出主题。
6. 做题步骤(1)运用宏观阅读技巧做题，就是根据文章结构判断主题。
(2)运用首段和首末句信息做题。
就是说综合各段的首末句的内容，可以得出主题。
注意：只看首段有时容易以偏概全，因为首段有时只是在引出文章主体之前起抛砖引玉的作用。
(3)运用写作方法做题。
文章以报刊文章为主，文章首段常以类比、故事、今昔对比等方式引出主题。
问文章使用的写作方法时，正确答案一般是类比等；问使用类比、故事、今昔对比等写作方法的目的时，正确答案是引出主题。
(4)运用快速构思成文法进行判断。
在两个选项难以分辨时可以分别以它们为题，在脑海中快速构思两个写作提纲，若所构思提纲与原文内容大致吻合者为正确答案，否则为干扰选项。
(三)词汇题1. 题型特点词义题的考查有两种：一是超纲词含义的推断，另一个是熟词僻义或是在特定场合的意思。
2. 标志题干中具体给出原文中某处的单词或短语，要求推测其意思。
3. 关键词能帮助读者猜测词义的上下文线索通常有定义、重述、解释、举例、同义词或近义词、反义词或标点符号等等。
如通常使用信号词，如 is，are，is(are) called，mean， refer to，known as 等来引导定义。
4. 命题模式(1)The word “…”(in line…)most probably means 。
(2)From the passage,we can infer that the word “…”is 。
(3)From the first paragraph, we learn that。
5. 做题关键注意单词所在的上下文，尤其是上下句。
假如所考单词是常见词汇，那么其字面意思一定不是正确答案，要根据上下文得出其在特定场合更深刻的意思，该含义也许和其字面意思没有任何的关系。
猜测词义的方法：(1)构词法：根据词根，词缀判断词义；(2)词性加搭配：先判断生词在文章中的词性，再看它与哪些词语可以搭配，最后根据自己的常识推测；(3)找同义词、同义解释、反义词、反义解释：在上下文中找出生词的其他表示方法，由此推断其含义；(4)找同位词：上下文中有可能有类似生词出现的句子的平行结构，找出其中和生词处于同一位置的词去推测。
6. 做题步骤(1)返回原文，找出该词汇出现的地方；(2)注意结合上下文理解该单词的含义；(3)如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案；(4)词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。
特别注意不能靠单词词义直接往下过分推理；(5)寻找时要注意特殊标点、定语从句、构词的前后缀等，特别要注意寻找时的同性原则。
例如，冒号前的词汇的意思可以由冒号后的部分归纳，破折号之后词汇的意思可以由破折号之前的部分推测；(6)代入法。
将确定的答案代入原文，看上下文逻辑是否通顺，如果通顺就是正确答案。
7. 注意事项干扰项特点：(1)与所考词汇形似。
(2)如果考的是熟词，含有常规词义的往往是错误选项。
（四）观点态度题作者态度(观点)题1. 题型特点态度题是考研英语阅读中的一种重要题型，主要考查对文章中作者态度的辨别。
作者态度大致分为两种：(1)支持或赞同；(2)中立或客观；(3)怀疑、批评或反对。
2. 标志题干中有attitude或think,believe，deem，consider，regard等词汇，选项中是一些表示态度的名词或形容词。
3. 关键词可以反映作者观点的动词、形容词等。
4. 命题模式作者态度题：(1)The author is most critical of…(2)Which of the following can best describe the attitude of the author towards…?作者观点题：(1)What is the author’s idea about?(2)The author believes that 。
5. 做题关键、技巧(1)不要把自己的态度揉入其中，还要注意区分考查是作者的态度还是作者引用别人的态度。
(2)当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者在文章中所运用的具有褒贬含义的语言去判断作者的态度，如，wonderfully, successfully, unfortunately, doubtfully 等。
(3)某一事物是好是坏，作者对它是支持是反对，态度一般都很明确，而带中立色彩的词最不可能是正确答案。
问作者对某事物的态度时，表示“客观”的词多为正确选项，如objective, impartial, unbiased 等；问作者对文中提到的人物或他们的观点态度时，答案多是肯定或否定，支持或反对。
如，critical, approval, opposed, supporting 等。
(4)既然作者写了文章，他的态度就不可能是漠不关心的，因此见到indifferent, uninterested 可以首先排除。
6. 注意事项解答态度观点题应注意以下几点：(1)区别作者的态度与其他人的态度。
(2)下列选项一般为干扰选项：indifferent(冷漠的)，subjective(主观的)，biased(有偏见的)，puzzling(令人感到迷惑的)。
文章态度(观点)题1. 题型特点问文中某人对某事物的态度。
作为作者态度题的一种新形式，命题也开始注重考查文章中某人对某事的观点和态度。
2. 标志和关键词题干中常有attitude，opinion，tone等。
选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词，而改为带有程度限制的词语。
比如guarded(慎重的)，qualified(有条件的，有限制的)，reserved(有保留的)，tempered(温和的，缓和的)。
3. 命题模式(1)What is the tone(mood)of “…” ?(2)What is “…” opinion about?4. 做题关键要注意区分作者的态度与其他人的态度。
因为持有保留态度的观点比较客观，往往是正确答案。
文章陈述的内容并非都是作者的观点，要注意区分，这是命题最具有迷惑性的地方。
因此，作者引用别人的观点时，是作为支持或抨击的对象，别人的观点通常是为了证明作者的论据来给出的。
5. 注意事项这类试题与作者态度题不同，作者观点一般与文章主旨相关联，而文章某人的观点则不一定紧密相关。
一般带有绝对化或过于强烈的词修饰的选项必错。
比如：strongly，completely，entirely，enthusiasticly等。
(五)推理题1. 题型特点该题型最大的两个特点：(1)文章中往往没有答题的依据；(2)一旦文中有依据，往往A,B,C,D表面上都对，很难判断谁是谁非。
正确项特点：(1)不是文中明确说明的内容，因为即使符合原文，没有引申或归纳总结的内容就不是正确选项；(2)如果四个选项全能凭常识判断，其中含义深刻的是正确选项，有时唯一不是常识项的是正确选项。
干扰项的特点：(1)只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当成间接推理；(2)看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符，例如把原文的原因变成了选项中的结果，把原文的手段变成了选项中的目的；(3)根据常识判断是正确的，然而不是在文章事实或上下文逻辑基础上推理而得出的观点，因此，考生要注意不能根据自己的主观想法或生活经验去推理，因为命题者考查的是考生理解作者意图的能力；(4)虽然以文章提供的事实或内在逻辑为推理依据，但推理过头，概括过度；(5)有部分选项的内容纯属编造，无中生有。
抓住三错一对的关系，即有三个选项与原文相矛盾，只有一个符合原文的意思。
2. 标志题干中出现下列词汇之一：infer，conclude，imply，suggest，learn等。
3. 命题模式推理引申题题干中常有infer，imply，suggest，deduce，indicate，conclude等词出现，常见的命题模式有：(1)It can be inferred from the first paragraph that…(2)Which of the following can(not)be inferred from the passage?(3)The author indicates in the passage that 。
