色彩的对比
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色彩进行对比调和的方法
色彩对比调和的方法有以下几种:
1. 互补色对比:选择位于色轮对立面的两种颜色进行搭配,例如红色和绿色,蓝色和橙色等。
这种对比可以产生鲜明的对比效果,使色彩更加饱满和引人注目。
2. 类似色调和:选择色轮上相邻的几种颜色进行搭配,例如红色、橙色和黄色,蓝色、紫色和粉色等。
这种调和方法可以创造柔和的色彩过渡,使整体画面更加和谐。
3. 对比度调和:选择亮度、色度或饱和度相似的颜色进行搭配,例如浅灰色和深灰色,淡蓝色和深蓝色等。
这样的调和方法可以减弱对比度,使图像更加平和。
4. 分裂互补调和:选择一个主色调和两个相对的互补色进行搭配,例如红色、蓝绿色和橙色。
这种方法可以打破传统的互补色对比,创造出更加有趣和独特的效果。
无论采用哪种方法,调和色彩时最重要的是要考虑到整体画面的平衡和统一,避免过多的对比造成混乱和冲突。
色彩对比掌握色彩对比运用色彩对比是绘画中至关重要的一个概念,它可以帮助艺术家创造出生动而有吸引力的画面。
通过合理运用色彩对比,可以提升作品的视觉效果,增强表达力。
本文将探讨色彩对比的概念,并分享一些运用色彩对比的技巧和方法。
一、色彩对比的概念色彩对比是指不同颜色在画面中相互作用和相互影响的现象。
通过使用对比色、互补色、冷暖色等不同的色彩搭配,可以创造出视觉冲击力强烈的画面效果。
色彩对比可以帮助观者更好地理解画面内容,并引起观者的兴趣和共鸣。
二、对比色的应用对比色指的是位于色轮上相对位置的两种颜色。
例如红和绿、黄和紫等。
对比色搭配能够产生强烈的反差效果,能够吸引观者的目光,使画面更具生动感。
在运用对比色时,可以将一个颜色用于主体,另一个颜色用于背景或细节,以突出画面的重点。
三、互补色的运用互补色是指位于色轮上相对位置的两组颜色,例如红和绿、黄和紫等。
互补色运用可以创造出一种相互强化的效果,使画面更加饱满丰富。
在运用互补色时,可以选择一个颜色作为主调,另一个颜色用于点缀和强调,以增加画面的层次感。
四、冷暖色的选择冷暖色是指色轮上的冷色和暖色。
冷色包括蓝色、绿色、紫色等,给人一种冷静、淡泊的感觉;而暖色则包括红色、橙色、黄色等,给人一种温暖、活力的感觉。
在运用冷暖色对比时,可以根据画面表达的情绪和主题选择合适的色彩搭配,以产生更好的视觉效果。
五、明暗对比的运用除了色彩对比,明暗对比也是一种常用的手法。
通过合理运用明暗对比,可以使画面更具层次感和立体感。
明暗对比可以通过调整画面中的光线和阴影,来强调物体的形状和质感,使画面更加生动真实。
六、色彩对比的应用技巧为了更好地掌握色彩对比,以下是一些实用的技巧和方法:1. 了解基本的色彩理论,熟悉色轮和不同颜色的搭配原则。
这将帮助你更好地选择和运用色彩对比。
2. 根据画面的主题和表达的情感,选择适合的色彩对比方式。
对于传达喜悦、兴奋的画面,可以选择对比色的应用;对于表达柔和、温暖的情感,则可以运用互补色。
简述色彩的对比要素
色彩对比是指通过不同的颜色或亮度值之间的差异来强调或突出某种视觉
元素,以达到视觉上的效果。
在设计中,色彩对比是常用的一种技巧,可以帮助人们更好地理解和记忆色彩。
以下是色彩对比的要素:
1. 颜色对比:不同的颜色可以进行对比,通过将互补色或相似色组合在一起来强调对比。
例如,红色和绿色、蓝色和橙色可以被视为互补色,它们的对比效果非常强烈。
2. 亮度对比:不同的颜色可以进行对比,通过将不同的亮度值组合在一起来强调对比。
例如,黑色和白色、深红色和浅红色可以被视为亮度对比。
3. 色调对比:不同的颜色可以进行对比,通过将不同的色调值组合在一起来强调对比。
例如,蓝色和橙色、黄色和紫色可以被视为色调对比。
4. 明度对比:不同的颜色可以进行对比,通过将不同的明度值组合在一起来强调对比。
例如,黑色和白色、灰色和棕色可以被视为明度对比。
除了以上四个要素外,还有其他的对比方式,例如颜色对比和明度对比。
在设计中,可以根据需要选择不同的对比方式,以产生更好的视觉效果。
色彩对比是设计中的一种常用的技巧,可以帮助人们更好地理解和记忆色彩。
除了以上列举的要素外,还有其他的对比方式,设计师可以根据自己的需要和创
意来选择不同的对比方式。
色彩对比都有那些1) 同时对比与连续对比:同时对比:当两种颜色同时并置在一起时,双方都会把对方推向自己的补色,红和绿并置,红的更红,绿的更绿;黑白并置,黑显得更黑,白显得更白。
这种现象属于色彩的同时对比。
连续对比:指在不同的时间条件下,或者说在时间运动的过程中,不同颜色刺激之间的对比。
无论是平面设计,还是网页设计,色彩永远是最重要的一环。
当我们距离显示屏较远的时候,我们看到的不是优美的版式或者是美丽的图片,而是网页的色彩。
关于色彩的原理有许多,在此我们不可能一一阐述,大家可以看看相关设计书籍,有利于系统地理解。
在此我们仅仅想告诉大家一些网页配色时的小技巧。
1.用一种色彩。
这里是指先选定一种色彩,然后调整透明度或者饱和度,产生新的色彩,用于网页。
这样的页面看起来色彩统一,有层次感。
2.用两种色彩。
先选定一种色彩,然后选择它的对比色。
3.用一个色系。
简单的说就是用一个感觉的色彩,例如淡蓝,淡黄,淡绿;或者土黄,土灰,土蓝。
在网页配色中,还要切记一些误区:1.不要将所有颜色都用到,尽量控制在三种色彩以内。
2.背景和前文的对比尽量要大,(绝对不要用花纹繁复的图案作背景),以便突出主要文字内容。
2) 色相对比:不同颜色并置,在比较中呈现色相差异,称为色相对比。
A 原色对比:红、黄、蓝表现了最强烈的色相气质,它们之间的对比属最强的色相对比。
令人感受到一种极强烈的色彩冲突,似乎更具精神的特征。
B 间色对比:橙、绿、紫为原色相混所得的间色,其色相对比略显柔和。
C 补色对比:在色环直径两端的为互补色。
一对补色并置在一起,可以使对方的色彩更加鲜明。
D 邻近色相对比:在色环上顺序相邻的基础色相,如红与橙、黄与绿、橙与黄这样的色并置关系。
属色相弱对比。
特征是具明显的统一调性,同时在统一中不失对比的变化。
E 类似色相对比:在色环上非常邻近的色,如蓝与绿味蓝这样的色相对比,是最弱的色相对比效果。
F 冷暖色相对比:从色环上看,明显在寒冷印象的色彩是蓝绿至蓝紫的色,其中蓝色为最冷的色;明显有暖和感的色是红紫至黄的色,其中红橙色为最暖的色。
⾊相对⽐: ⾊相对⽐是因⾊与⾊之间的差别⽽形成的对⽐。
对⽐越强烈,⾊彩效果越鲜明,对感官刺激越⼤。
红、黄、蓝三原⾊是最原始、最典型的⾊相对⽐。
⽤冷暖来表⽰⾊彩的感觉和⼼理,主要源于⼈们的经验。
“暖”⾊给⼈以热烈的⽓氛和温馨的感觉,“冷”⾊给⼈有凉爽和严肃的感觉。
明度对⽐: 明度对⽐指⿊、⽩、灰之间的关系,也是常说的素描关系。
⿊、⽩两极之间的⾊阶⾮常明确,容易分辨。
依明度关系分画⾯有⾼调、中调、低调之分。
明度对⽐是构成⾊彩中层次感、体积感、空间感、重量感的重要因素,从画⾯层次感、空间感受的⾓度理解,明度关系使前景亮、远景暗;受光近的亮、受光远的暗。
从体积感和重量感理解,越深的⾊调越重,越亮的⾊调越轻;层次越丰富的⾊调,体积感受越强,层次越简单的⾊调体积感越弱。
冷暖对⽐: ⾊彩有冷暖之分。
冷⾊泛指蓝绿⾊系,暖⾊指红黄⾊系,然⽽冷暖对⽐不是绝对的,关键取决于它同更冷的还是更暖的⾊相来⽐较。
冷暖对⽐在⾊彩运⽤当中极为重要,也是⾊彩的研究的关键所在。
从⾊彩⾃⾝的功能来看,红、橙黄⾊使观者⼼跳加、⾎压升⾼,所以产⽣热的感觉。
蓝、蓝绿、蓝紫⾊能使观者⾎压低、⼼跳慢,产⽣冷的感觉。
⾊彩在冷暖感觉是⾊彩的物理、⽣理、⼼理及⾊彩本⾝综合性因素决定的。
补⾊对⽐: 在⾊相对⽐中,⾊彩互相联系衬托、互相补充,所以也叫互补⾊。
补⾊对⽐的是红与绿、黄与紫、蓝与橙,其它次之。
所谓补⾊的对⽐是指看到任何⼀种特定颜⾊,眼睛都会同时产⽣对其补⾊的需要。
如⼀张⽩纸单独看是⽩纸,话红纸上会感觉含绿、放在绿⾊纸上会感觉含红。
补⾊对⽐搭配可构成互补⾊调,互补⾊相⾊调的⾊相感⽐对⽐⾊相⾊调效果要更强烈、更丰富、更完美、更有刺激性。
互补⾊相⾊调能满⾜视觉⾊相的要求,取得视觉悟⽣理上的平衡,既互为对⽴⼜互为需要。
互补⾊相如与明度、纯度相配合可构成审美价值很⾼的⾊彩效果。
色彩的对比
【课程名称】美术【任课老师】姚兰
【课题】色彩的对比
【课型】造型.表现【教学时间】 40分钟
【授课年级】七年级【授课时间】 2016年5月20日
【教材分析】:本节课出自人民美术出版社七年级下册第4课《色彩的对比》。
属于造型表现、欣赏评述类课程,本课旨在使学生掌握色彩视觉规律。
让学生在学习中掌握知识,能将所学的知识运用到生活中,让学生明白艺术美是来自于生活,这不仅能使学生掌握本课的主要内容,而且能训练他们将知识运用于实践中的能力。
【学情分析】:七年级学生比较活泼、感性,这样细致的色彩知识能够引起学生的好奇心和探索的欲望,当然前提一定要保证学生的学习工具要准备齐全。
学生只要有经过实践,就能发现从自己的笔下可以再创造出丰富多彩的颜色,体验创造的成就感。
【教学内容与目标】:
1、知识与技能:学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感,能初步运
用色彩的对比知识完成一幅作业。
2、过程与方法:欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象,培养学生的审美能力,提
高色彩造型能力。
3、情感、态度和价值观:感悟我国传统文化的博大精深,激发学生的民族自豪感,培养他们
热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对比的形式美感。
【教学重点与难点】:
(1)教学重点:色彩对比的基础知识和基本方法,感受对比的形式美感
(2)教学难点:如何在色彩的对比与协调中把握合适的度。
【教学方法】:启法式、观察法、讲授法、欣赏法、讨论法、合作探究
【教学准备】:图片、教材、PPT课件、多媒体
【教学过程】:
一、导入:课件图片欣赏彝族服饰图片导入(多媒体课件播放彝族音乐)
同学们,你们见过彝族服饰吗?(学生争先恐后的回答:“彝族服饰色彩鲜明、对比强烈!
十分漂亮!”)
同学们说的很棒,现在让我们来看一看彝族的服饰是什么样子的!(出示课件图片)
学生观看课件彝族服饰图片。
图片上,少数民族少女的服饰有什么特点?给你带来了什么样的感受呢?(色彩鲜明、对比强烈!)
同学们,你还知道生活中有哪些对比现象吗?
课件展示两件同样款式不同颜色的衣服,哪一件的颜色搭配更抢眼?
(学生回答:橙色和紫色的衣服颜色搭配最抢眼。
)
课件出示今天学习的课题——色彩的对比
明确概念:将两个或两个以上的物品放在一起,相互影响显示出差别的现象叫对比。
色彩的对比:是指两个以上的色彩,以空间或时间关系相比较,能比较出明确的色差时,他们的相互关系就称为色彩的对比关系,即色彩对比。
对比色:对比色在并列时。
由于鲜明的衬托,引起了强烈对比的色觉,红的将更红,绿的将更绿。
色彩对比的形式除了对比色对比以外还有哪些?(色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比。
)
二、色相、明度、纯度、明暗对比(结合课件展示)
1、色相:即各种色彩的相貌。
2、明度:色彩的明暗程度。
3、纯度:指色彩的纯净程度,也称为饱和度。
4、对比色:色相的性质相反,光度明暗悬殊的色彩。
常用的三对对比色:红和绿、黄和紫、蓝和橙(展示色环:色环上相距150度到180度的色相都是对比色)
色相环中,相对的两种颜色互为补色,补色搭配对比最为明显。
课件展示:相近色对比、对比色对比、补色对比
三、对比色的协调法
1、这是以红和绿一对补色为例设计的图案,看上去有些炫目。
可以采取什么方法使其色彩感觉更加协调呢?(出示课件图片)
方法:(1)降低一方纯度
(2)加入同一种颜色
(3)用中性色间隔
什么是中性色?由黑色、白色及由黑白调和的各种深浅不同的灰色系列,称为无彩色系,也称为中性色。
这种颜色通常很柔和色彩不那么明亮耀眼。
中性色是介于三大色红黄蓝之间的颜色,不属于冷色调也不属于暖色调。
黑白灰是常用到的三大中性色。
(4)改变面积比例
四、咱们上色去!
1、课件展示课本P17页中间鱼的模板图片,先上鱼的模板上的红色并展示图片!再上绿色后展示图片!最后上黄色:“怎么样!我现在是不是很漂亮!”
2、你能用其他颜色使小鱼变漂亮吗?(学生活动):自己上色书上的模板鱼,颜色自选。
注意对比色的运用!
3、练一练:教师巡视指导,学生完成上色图片!(播放背景音乐)
五、对比色在生活中的应用
1、对比色不仅是只有在艺术作品中才有用处,它在存在于我们生活的点点滴滴。
如:家装、衣服、幼儿园滑梯等。
2、说一说:大家说说看,图中都用了哪几组对比色?(出示课件图片)
比如说:颜色鲜艳的水杯在黄色的衬托下,紫色显得更加鲜艳;蓝天下,黄色的风车好耀眼;摄影家利用对比色的知识,拍下这动人一刻;
3、来看看同学们的作品吧……(课件展示)
(1)想一想:这幅作品用了哪两种对比色?又是用什么方法来协调的?
作品1是运用了橙、蓝对比色对比,橙、黄相近色对比;是用加入中间色黑色、白色来协调画面的!
(2)学生分析作品2用了哪两种对比色?又是用什么方法来协调的?
六、课堂总结:
色彩的对比是指两个以上的色彩,以空间或时间关系相比较,能比较出明确的色差时,他们的相互关系就称为色彩的对比关系,即色彩对比。
色彩的对比范围广泛色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比以及面积、形状、位置的不同与色彩的对比感觉。
只要充分掌握色彩视觉规律,用心感受色彩对比的形式美感,分析生活和艺术作品中的色彩对比现象,这样我们的感知美能力和审美能力都会得到大幅度提升。
七、布置课后学生作业
选用课中所给模板,也可自己创作或另选资料画好图稿。
确定一组补色,尝试用一种对比协调法完成一幅装饰画。
(注意运用对比色和协调色!也可试试用其他材料做对比色作业。
播放音乐,展示部分学生对比作业图片供学生参考。
)
板书设计:
第四课色彩的对比
1、什么是对比色
2、色相、明度、纯度、明暗对比
3、对比色的协调法
4、对比色在生活中的应用
5、学生作业
6、学生作业展示
教学反思:
本课的学习强调观察与体验,通过观察捕捉自然界和生活中见到的对比色,探讨它们各自的特征,了解艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高学生对色彩的认识及对生活物品和自己周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。
本课还涉及了“造型与表现”和“设计与应用”两个学习领域,学生通过欣赏、思考、观察、讨论等活动,了解色彩对比的基本知识,以及它们的组合原理,并尝试运用对比的色彩作画,从而对色彩的对比具有一定的了解,同时也是为下阶段色彩知识的学习打下基础。
为了在导入部分能让学生全身心的投入到本课的学习,我特地加入了动人的歌曲,再配上鲜艳的彝族服饰导入新课。
学生在思考、学习、游戏、尝试的过程中逐渐掌握了色彩的对比关系。
在本课的学习中学生的收获不只是完成的作品,更主要的是他们从此会用审美的眼光感知身边的色彩,并有意运用色彩美化生活。
由于准备的时间不够充分,本课也存在着一些不足:如新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式在本课上体现较少;因为自身信息技术知识技能的欠缺,多媒体资源运用还不熟悉,教学中穿插的还不够。
在教学评价中,学生能认真倾听,能利用所学知识分析色彩的搭配,合作学习方面还欠缺。
但可,学生能将今天所学的美术知识与生活场景联系起来,能准确的评价并应用色彩搭配知识。
相信在今后的生活中他们会将色彩搭配知识应用在环境布置、衣着搭配等方面,积极地运用美术知识,美化生活,装点生活,享受生活。