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人教版道德与法治七年级下册第六课“我”和“我们”同步测试第六课“我”和“我们”同步测试一、单项选择题1.在社会中，我们会与父亲母亲、同学、老师、公交车司机、服务员等好多人产生各种各种的联系。
这是由于①我们都是社会的一员②不一样社会关系中，我们拥有不一样身份④我们的成长离不开③个人的发展决定着社会的进步社会A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④2.小明在生物课上发出一声怪叫，损坏了讲堂纪律，影响了班级集体荣誉，课后，大家纷繁谴责、责备他。
假如你也在场，你会（）A.参加对他的责备、谴责B.事不关已，少说为佳，不作声，静静溜走C.孤立他，歧视他D.找他谈心，使他能自觉恪守集体纪律3.某校七年级（2）班成立了文学社，活动展开得有板有眼，同学们的热忱愈来愈高涨。
生性内向、怯于表现的小丽被同学们的热忱所感染，主动加入进来，逐渐变得开朗、爽朗起来。
这告诉我们，集体生活能够①修养我们的品行②培育我们人际交往的基本态度和能力③知足我们的全部需求④让我们不停认识和完美自我A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④4.小敏负责班级学习园地的美术设计 , 可期末考试邻近 , 肩负美术设计任务会耽搁复习时间。
她的正确做法是（）A.合理安排时间 , 既保证达成美术设计任务 , 又不耽搁学习B.以复习考试为重 , 放弃美术设计任务C.以美术设计任务为重 , 不计较考试结果D.难以一举两得 , 只好达成一项任务5.1920 年 10 月，一位印度传教士辛格 Singh ，J， A，L，在印度加尔各答的森林中发现两个被狼培育的女孩。
当她们被领进孤儿院时，全部生活习惯都同野兽同样，不会用双脚站立，只好用四肢走路。
她们不肯与别人靠近。
她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是风卷残云，喝水也和狼同样用舌头舔。
狼孩的例子说了然 1A.人的身份是在社会关系中确立的B.人只有在社会交往中才能获取成长和发展C.个人的成长与社会没有关系D.狼孩在狼群中达成了社会化1 /86.七年级（1）班是一个先进班集体，在拔河竞赛中，运动员蠢蠢欲动，奋力求先，密切配合，其他同学排列两旁，齐整地为赛场上的同学呼喊助威，最后终于获得了拔河竞赛的成功。
第六课“我”和“我们”同步练习题一、选择题1．个人离不开集体。
参与集体生活有助于促进个人健康成长，下面说法能印证这一观点的是（）A．在集体中，个人能迅速得到成功B．在集体中，能够充分发挥个人英雄主义C．在集体中，可以培养我们的小团体意识D．在集体中，我们可以涵养品格，发展个性2．俗话说:“金无足赤，人无完人。
”每个人都是不完美的，每个人的个性特点都是不同的。
对此下列有关对个性差异的说法正确的是①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”②人与人之间的差异是我们集体生活中重要的学习资源③有个性的人都是不完美的人④我们要善于包容和学习，取长补短A．①②B．②③④C．①②④D．①④3．“知识虽然是崇高的，但只有把它奉献给自己的祖国，它才有真正的价值。
”这说明（）①祖国利益高于一切②知识的价值在于造福人民③爱国者可以不要知识④拥有知识与爱国是对立的A．①②B．③④C．②④D．①③4．一位“90”后小伙在北京航天飞行控制中心多次报告“北京明白”,使得“北京明白到底明白了什么”冲上热搜。
一句简简单单的“北京明白”背后,其实是发射场、测控通信、着陆场、航天员、火箭、飞船、空间站等各大系统的共同努力。
大家的有力支持,才是“北京明白”的底气所在。
这启示我们（）A．集体力量的大小取决于成员数量的多少B．合作需要发挥个人作用,发扬个人英雄主义C．要使集体富有战斗力,每个人必须放弃自我D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作5．在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。
在交往中,我们可以学会彼此（）①接纳②尊重③理解④包容A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④6．我们每个人都有过集体生活的情感需要。
下列行为能让我们感受到集体温暖的有( )①作业没有上交，组长主动为我打掩护②生病在家休息，同学主动为我辅导功课③上学迟到被“逮”，故意报错自己的班级④下雨忘带雨具，学校为我们准备“爱心雨披”A．①②B．①③C．②④D．③④7．中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，主要体现在（）①集体生活﹣﹣涵养品格，丰富个性②新的课程﹣﹣引领我们探索新的知识领域③社会实践﹣﹣成就我们的一切梦想④社团活动﹣﹣给我们提供发展兴趣的平台A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8．“工程师既有利国之技能，应各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上。
第六课“我”和“我们”一、选择题1．诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。
但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。
”这句话告诉我们①白松不能适应环境②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的摇篮和沃土③只有在良好的集体中，个体才能茁壮成长，焕发生机④集体对个人的成长没有什么影响A. ①②B. ②③C. ①②③④D. ②④2．下列说法能体现集体力量对个人影响的是①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为②集体有助于我们获得安全感和自信心③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长④凭借集体的强大合力，我们可以完成任何单凭一己之力无法完成的事情A. ①②③④B. ①③④C. ②③④D. ①②③3．寒假期间，我们在快乐之余，也有孤独和寂寞之感，也想念同学、老师、学校。
开学了，我们又回到“家”了，我们是如此开心、快乐！这种感觉是A. 主人翁责任感B. 对班级和学校的归属感C. 集体荣誉感D. 对老师、同学的依赖感4．一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关。
下面体现了集体荣誉感的是①我们班取得校运动会团体总分第一名，我感到自豪②我们班最近卫生做得不好，学校领导点名批评，我很着急③我的任务是学习，集体荣誉是班级的事情，和我无关④集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④5．下面漫画告诉我们的道理是A. 个人的力量是强大的B. 个人的力量是无限的C. 集体的力量是分散的D. 集体的力量是强大的6．阅读漫画,我们可以得到的结论有①任何一个集体,只有团结才能形成强大的力量②集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人③集体有助于我们获得成长的力量④个人的发展可以离开集体A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④7．22星连续成功发射、7星出口四大洲,在国际通信卫星领域叫响“东方红”品牌;平均年龄只有33岁的年轻团队,拿奖拿到“手软”——首届“国防科技创新团队奖”“全国五一劳动奖状”和“全国质量奖卓越项目奖”等,团队成员更是先后荣获了“全国杰出工程师”“中国青年科技奖”“何梁何利奖”“航天功勋奖”等重大荣誉……这支队伍就是中国航天科技集团五院“通信卫星创新团队”,这是一个坚强而优秀的集体。
人教部编版七年级道德与法治下册练习第六课“我”和“我们”一、单项选择题1. “能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于贤人矣。
”这一名言包含的做人道理是（）A.优异的集体是个人健康成长的重要环境B.要自觉保护集体利益，听从集体的安排C.要集思广益，充足发挥集体的聪慧才华D.只需有共同目标，集体便可以获取成功2.以以下图：两个球靠在一同，看似很紧，其实接触的不过一个点，不够密切；假如两个球都削去一片，接触的就是一个面，会十分密切。
在一个团队中，假如每个人都是“圆球”，那么就永久交融不到一同。
这启迪我们要想合奏好生活的乐章，就要（）①擅长团联合作②敢于直面竞争③互相配合、科学计划④办理好个人与集体的关系A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.中国女科学家屠呦呦获取 2015 年度诺贝尔生理学或医学奖。
对于这一荣誉，屠呦呦说“青蒿素的发现是集体挖掘中药的成功典范，荣誉，是属于中国科学家集体的。
”这启迪我们（）A.团结的集体拥有很强的凝集力和战斗力B.个人是构成集体的细胞C.集体力量的大小主要取决于成员数目的多少D.只需团结起来，便可以做任何事情4.人们常说：“个人是海洋中的一滴水。
”海洋是由一滴滴水构成的，而一滴水走开海洋就会干枯。
对这句话的理解正确的选项是（）A.社会离不开个人B.个人离不开社会C. 个人的成长与社会无关 D.个人能够走开社会独立存在5. 不以规矩，不可方圆。
当我们的个人意向与集体的某些规则发生矛盾时，以下做法正确的选项是（）①个人意向听从集体要求②理解集体要求的合理性③坚持自己意向，视集体规则无关紧要④踊跃找寻解决个人意向与集体规则矛盾的均衡点A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④6. 与人交往，并成立优异的人际关系是我们社会化的（）A.基本要求B.独一条件 C.重要途径 D.最高境地7.感人中国人物徐立平，中国航天科技公司公司第四研究院7416 厂高级技师。
自入场以来，向来为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。
人教统编版（部编版）七年级下册道法第三单元第六课《“我”和“我们”》同步试卷（第1课时集体生活邀请我）D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下图的注释是：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来”（Me=我，We=我们），这给我们是启示是（）①个人只有在社会中才能得到全面发展②个人必须正确认识和对待复杂的社会③学会合作是现代人应该具备的基本素养④.在集体中要正确处理合作与竞争的关系A . ①②B . ①③C . ②③D . ②④2. （2分） (2017九下·耒阳月考) 一棵树苗，孤植于荒郊，即便成活，不是枯萎就是变形；而在森林中，枝枝争雨露，棵棵争阳光，根深叶茂，成为参天大树。
这个管理学上的森林效应揭示了（）①团队合作是事业成功的基础②要竞争就不会有真正的合作③人们在竞争中要学会合作④各种竞争归根到底是人的竞争。
A . ①②B . ①③C . ②④D . ③④3. （2分）九年级（1）班同学在学校举行的拔河比赛中，因“劲往一处使”而获得了冠军。
这给我们的启示是（）A . 让个性在集体中张扬B . 体育比赛要有强烈的求胜欲望C . 保持积极乐观的人生态度D . 团结产生希望，凝聚诞生力量4. （2分）《淮南子·兵略训》中的“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”给我们集体建设的启示是（）①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④人多力量大，人多好办事A . ①②③④B . ②③C . ①②③D . ①④5. （2分）梭子鱼、虾和天鹅一起，想把一辆小车从大路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子（如下图）。
它们用足狠劲，身上青筋根根暴露；可是无论它们怎样地拖呀，拉呀，推呀，小车还是在老地方，根本没有移动。
第六课“我”和“我们第1课时集体生活邀请我一、选择题（2*13=26分）1、相传，佛祖曾经考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子答不上来，佛祖说：“把它放到大海中去。
”下列说法体现这一观点的是（）A．集体由个体组成，不能离开个体而独立存在B．一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量C．个人利益是至高无上的，集体利益是毫无意义的D．应充分尊重集体利益，个人利益无所谓2、集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度________，成员感受到的集体温暖就________。
( )A．越小越高 B．越小越低C．越高越小 D．越高越多3、2019年9月，吉林省某中学开设了开学第一课“磨炼意志，增强集体荣誉感”。
增强集体荣誉感，这是因为( )①集体荣誉感给我们温暖和力量②集体荣誉属于集体不属于个人③集体的力量来源于集体荣誉感④集体荣誉感激励我们不断前进A．①②B．③④C．①④ D．②③4、一个人的力量是有限的，一个人的温暖是微薄的，然而集体的温暖力量是不可言喻、直指人心的，它让人振奋，让人温暖。
对此，下列说法正确的是（）①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体带给我们温暖③我的全部生活靠集体④在集体中我们能得到尊重、理解和关爱A．①②④ B．①②③ C．②③④D．①②③④5、下列属于集体的是（）A.班级、志愿者、传销组织B.学校、少先队、文学社团C.军队、田径队、购物人群D.企业、舞蹈队、影院观众6、右边的漫画告诉我们()A．集体的力量来源于成员数量的简单相加B．在集体中，我们能够获得安全感和归属感C．集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作D．个人的力量是强大的，集体的力量是分散的7、七年级(1)班举行了以“集体荣誉”为主题的班会，同学们对此展开了热烈的讨论。
下面是几位同学的观点，你觉得正确的有()①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进③集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉④集体荣誉感是集体的事情，和我们个人没有关系A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③8、今天，某校政教处主任把本月“优秀班级体”的流动红旗授给了班长张华所在的七（1）班。
第六课 "我"和"我们"一．单选题（共21小题）1．班集体是我们成长的乐园。
下列关于班集体的说法，正确的是（）A．我在学习上取得好成绩，全靠我自己的努力B．创建优秀班集体是班主任和班干部的事，与我无关C．个人的成长离不开集体，在优秀的集体中学习，我的成绩自然而然会好的D．尽快融入班集体，让和谐的集体给我们向上的力量2．在刘翔的日常训练和比赛的背后，有一个由几十人组成的教练、医生和科研专家队伍，分析他在训练、比赛过程中的录像，制订合理的训练计划，以便科学地调整他的状态，确定比赛策略和战术，帮助刘翔树立起战胜对手的信心。
2012年7月，男子110米栏最新排名出炉，刘翔连续6周蝉联榜首。
刘翔的成功告诉我们（）A．集体是个人生存的依靠，个人的生活、学习和工作都离不开集体B．集体的发展离不开每个成员的努力C．集体能给人以温暖和力量D．个人与集体不可分3．2016赛季对中国女排来说，是一个梦幻、神奇的赛季，在功勋主帅郎平的率领下，全队姑娘们顽强拼搏，时隔12年、历史上第三度登上了奥运冠军的领奖台。
获得最有价值球员称号的主攻手朱婷也已成长为新一代超级巨星。
这说明：（）①离开集体个人无法完成任务②集体的团结可以形成一股强大的合力③个人离不开集体，集体也不能缺少个人④集体应充分尊重和保护个人利益。
A．①② B．①③ C．②③ D．②④4．“单则易折，众则难摧。
”“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。
”这些话告诉我们（）A．人多力量大B．要珍视和维护集体的团结C．集体是指许多人结合起来的有组织的整体D．要让个性在集体中张扬5．荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖的药学家屠呦呦说：“获得诺贝尔奖是中国的骄傲，也是中国科学家的骄傲。
没有我的团队，我什么也做不出来。
这个荣誉属于我、我的团队和整个国家。
”这表明（）①个人只有依靠集体才有无穷的力量②集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长③任何个人的影响都是微不足道的④团结的集体才有凝聚力和战斗力。
第六课“我”和“我们”同步练习一、选择题1．同宿舍的同学说我说话不经大脑，很讨厌，我很不自在，我经常提醒自己，不断自己进行调整，现在我已成为宿舍里最受欢迎的人了，这说明（）①在集体中生活，为实现共同目标，不允许发展个性②在集体中生活每个人的个性特点都是迥然不同的③在集体生活中，个性才能得到高度的觉醒和完善④在集体生活中，可以展示、发展自己的个性特长A．①② B．③④ C．②③ D．①④2．下列能够正确体现在集体中发展个性的是（）①陈钢同学加入了学校的书法兴趣小组，字写得越来越漂亮②周弘同学参加学校的合唱团，陶冶了情操③薛杰同学喜欢吸烟，他邀请其他同学与他一同吸烟④张宇同学性格拖拉，经常不交作业，在同学们的帮助下，改掉了毛病，成绩也上来了A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．有位家长这样说：给孩子择校，不是选择学校的名气，而是要选择一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。
对此，下列理解正确的是（）①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力②优秀的集体需要每个人的智慧和力量③优秀的集体可以发展、完善成员的个性④优秀的集体可以涵养成员优秀的品格A．①②③④ B．①②④C．①③④D．②③④4．“集体优秀才能成就个人优秀。
”对此，下列理解正确的是（）①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格③优秀的集体可以发展、完善成员的个性④优秀的班集体可以使每个成员学业优异A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．在集体生活中，每个人都扮演不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
这说明集体生活可以( )A．培养我们与人交往的基本态度和能力B．培养我们负责任的态度和能力C．保证每个人都获得成功D．发展我们的个性6．在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，在这种交往活动中①可以培养我们人际交往的基本态度和能力②学会了很多人际交往的方法和艺术③懂得了集体的力量是无限的④渴望独立与自主A．②③ B．①② C．①③ D．②④7．一位科学家提出解决问题的“共生效应”：某一个问题的解决如果只靠个人“单打独斗”、在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。
“我”和“我们”一、选择题1.对下面两幅图片分析正确的是①个人的力量是无所不能的②这样做有利于建设良好的班集体③良好的班集体能给予我们温暖和力量④个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.小花又连任了班长一职，大家问她秘诀时，她说: “没有什么秘诀，我只是学习了小锦的真诚，学习了小文的认真，学习了小园的负责,学习了小雅的自我反省。
”小花的一系列学习说明了( )A小花没有认识到彼此之间的差距B.小花只知道学习别人，没有自己的个性C集体生活需要学习的太多，有点浪费时间D.小花能够在集体生活中不断认识和完善自己3．某校举行趣味运动会。
集体跳长绳、三人齐步走、五人绑腿跑、投篮接力比赛，赛出了集体的凝聚力。
一个集体的凝聚力表现为A．有共同目标、分工明确，有强大的合力B．各干各的，一盘散沙，单打独斗C．没有共同的奋斗目标D．得过且过，没有上进心4.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体的一员，我们要( C)A充分享受集体的温暖，培养享乐主义B.在集体生活中出尽风头C.积极参与集体活动，丰富自己的个性D.只顾自主发展，不管他人进退5．小明想竞选班长带领大家一同创造良好的班集体。
以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是A．作为集体的一员，我们应散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人B．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉C．我们班的事务我都会一肩挑，负全责D．集体是一个有共同目标、分工明确的整体6.集体生活可以培养我们( )①负责任的态度和能力②人际交往的基本态度和能力③彼此尊重理解、宽容、接纳的良好品德④相互依赖的精神品质A.①②B.①②③C.①③④D.②③④7.鹏飞生病住进了医院，几天没去上学。
同学们在星期六相约去医院看望他,并帮他补习落下的几门功课。
你认为鹏飞的内心感受会有①希望天天如此②感受到班级的温暖③对班级的归属感④感激同学们A.①②B.②③④C.③④D.①④8.某校七(2)班的班风优良，班里最近转来的新同学赵刚，不到半年时间，在良好的班级氛围中,连断改掉了些不文明的习惯。
第六课“我”和“我们”一、选择题1．七年级(2)班学生张华在日记中写道：“我有一个大家庭，在这个家里有我喜欢的老师、同学。
我生活在这样的家里感觉无比幸福。
”这个“家”是指A．幸福的家庭B．班级或学校C．社会D．地球村2．著名教育家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。
”因为学校活动①有利于培养学生负责任的态度和能力②有利于培养学生人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善学生的个性④有利于学生改进学习方法，提高学习成绩A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
集体的联结度与以下哪些因素密切相关①成员间相互关联的程度②集体对成员的重要性③成员间相互交流的频率④成员对共同目标的共识程度⑤成员间的默契程度⑥集体存在的时间长短A．①②③④⑤B．①②③⑤⑥C．①②③④⑥D．①②③④⑤⑥4．小刚当上班级的卫生委员后，以前在家是“少爷”的他不仅一改往日懒惰的习惯，而且做事认真负责，带领班级夺得了“卫生标兵”的荣誉称号。
关于小刚的改变，下列说法正确的是A．获得荣誉只是为了满足自己的虚荣心B．小刚在认真做事的过程中体现了自己在班级中的价值C．受到集体生活的影响，但这只是一时的D．小刚没有尽到全力，不是一个有担当的人5．集体是人们联合起来的有组织的整体，其中班级是我们生活中的一个重要集体。
下列选项能够让我们在班集体中感受到温暖的是A．生物课上，我了解了很多小动物B．数学课上，我学习到了很多解决问题的新方法C．我在课堂上的回答很精彩，受到同学和老师的称赞D．语文课上，我走进了古代文化的世界6．小童是一个脾气特别“火爆”的人，虽然经常赞扬同学的优点，但是对于同学的缺点也毫不避讳地指出，常常弄得同学下不来台，因而大家逐渐疏远了她。
为此，小童反省自问，主动改变自己的说话习惯，同学又慢慢接受了她。
小童被同学接受源于她学会了①尊重别人②理解别人③包容他人④克服自己的缺点A．①③④B．①②③④C．①②④D．②③④7．2018年4月25日，搜狐教育载文指出：上学对孩子来说非常重要，在学校里不仅能学到知识，还能在学校中找到归属感。
第六课“我”和“我们”一、单项选择题1. “能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
”这一名言蕴含的做人道理是（）要自觉维护集体利益， B. A. 良好的集体是个人健康成长的重要环境服从集体的安排只要有共同目标，集体 D. C. 要集思广益，充分发挥集体的聪明才智就能够获得成功如下图：两个球靠在一起，看似很紧，其实接触的只是一个点，不够紧密；如果两个球都削去一片，接2.触的就是一个面，会十分紧密。
在一个团队中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。
）这启示我们要想合奏好生活的乐章，就要（②敢于直面竞争①善于团结合作④处理好个人与集体的关系③相互配合、科学计划A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3.中国女科学家屠呦呦获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖。
对于这一荣誉，屠呦呦说“青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，荣誉，是属于中国科学家群体的。
”这启示我们（）A. 团结的集体拥有很强的凝聚力和战斗力B. 个人是组成集体的细胞C. 集体力量的大小主要取决于成员数量的多少D. 只要团结起来，就可以做任何事情4.人们常说：“个人是大海中的一滴水。
”大海是由一滴滴水组成的，而一滴水离开大海就会干涸。
对这句话的理解正确的是（）A. 社会离不开个人B. 个人离不开社会C. 个人的成长与社会无关D. 个人可以离开社会独立存在5.不以规矩，不成方圆。
当我们的个人意愿与集体的某些规则发生冲突时，下列做法正确的是（）①个人意愿服从集体要求1②理解集体要求的合理性③坚持自己意愿，视集体规则可有可无④积极寻找解决个人意愿与集体规则冲突的平衡点A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ①②③④6.与人交往，并建立良好的人际关系是我们社会化的（）A. 基本要求B. 唯一条件C. 重要途径 D. 最高境界7. 感动中国人物徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。
自入场以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。
为此徐立平还为自己设计发明了20 多种药面整形刀具，由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得一边倾斜，头发也掉了大半。
上述材料表明徐立平（）①以国家利益为重，坚持国家利益高于一切②无私奉献，实现自己的人生价值③具有精益求精的工匠精神④自立自强、助人为乐A. ①②③④B. ①②④C. ②③④D. ①②③8.“团结就是力量”，以下哪句话最能说明这个道理（）A. 千里之行，始于足下B. 差之毫厘，谬之千里C. 千里之堤，溃于蚁穴D. 众人划桨开大船9.某校七年级一个班最近出现了这样的现象：有的同学早晨到学校抄袭作业，班干部看到后还帮着隐瞒。
在这个班级里，抄作业是一种正常现象。
这说明（）A. 这个班同学的合作意识很强B. 良好的班集体就应该这样团结C. 这个班班风不正D. 班风对个人成长并不重要10.只有团结友爱，共同进步，才能使集体更加美好和谐。
下列行为有利于同学之间团结友爱、共同进步的是：（）2①放学后，经常邀请同学去网吧玩游戏②同学不开心时，主动帮其排忧解难③同学不能完成作业时，热情主动让其抄自己的④班干部对违反纪律的同学，及时予以提醒A. ①②③B. ②④C. ①③D. ②③④11.班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连。
但他最终还是如实向老师做了反映。
小宇（）①正确处理了个人利益与集体利益的关系②不够意思，让好朋友受批评③没有与同学们打成一片④正确解决了不同集体的角色冲突A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④12.“不关爱集体的人不用”，这是一家世界500强企业招聘员工时的首要要求。
对此，看法不正确的是（）A. 只有关爱集体，才可能更好地为集体贡献才智B. 人才招聘应主要看学历，这家企业有点小题大做C. 只有人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力D. 关爱集体，有团队精神是衡量现代人才的标准之一13.七年级（3）班同学决心把本班建设成为七年级的领头雁，你认为他们这个班每位同学必须（）①培养负责人的态度和能力②为班级发展敢于担当③善于团结同学，相互关心，共同发展④彼此尊重、理解、接纳、宽容A. ①②B. ②③C. ①②③D. ①②③④14.“正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会失去生命力。
”你对这句名言的理解是（）3A. 个人离开集体就无法生存B. 集体的发展离不开每个成员的努力C. 集体是个体成长的园地D. 维护生命需要阳光15.下列行为有利于同学之间共同进步的是（）。
①放学后，经常邀请同学去网吧玩游戏②同学不开心时，主动帮其排忧解难③同学不能完成作业时，热情主动让其抄自己的④班干部对违反课堂纪律的同学，及时进行提醒并登记扣分A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④二、非选择题16.判断以下观点是否正确，并说明理由（1）小李是数学课代表，收发作业认真负责，可自己的作业写得很马虎。
有人给他提意见，他说：“对集体的事情我应当认真负责，写作业是自己的事，马虎一点没什么。
”（2）有的同学说，情绪是可以调节和控制的，对人的身体不会产生多大影响。
（3）放学路上小明遇到几个社会青年向同学索要“保护费”，及时拨打“110”报警。
17.某中学的艺术节活动周开始了。
为增强新班级的凝聚力，本次艺术节只设立团体奖。
七年级（1）班的同学们群策群力，准备各展所长，为集体增光。
小强对此却不屑一顾：我对艺术节不感兴趣，况且也没什么一技之长，艺术节的活动少我一个也无所谓，我才不参加呢。
（1）你同意小强的观点吗？为什么？（2）作为班级的一员，我们应该为班级建设做些什么？18.“在学校生活中，一个人就像是一滴水，一个班级就像是一条河，一所学校就像是大海。
一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中，任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小的水滴。
”“大河有水小河满，大河无水小河干。
”（1）上述材料说明了哪些道理？（2）如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？419.诺贝尔文学奖获得者、中国作家莫言在瑞典学院发表文学演讲，主题为“讲故事的人”（storyteller），莫言讲了关于他母亲的故事。
某校七（4）班的学生从莫言讲述的故事中摘录了以下几个片段，请你用所学的知识参与解读。
片段一：小时侯，觉得自己丑，母亲对我说：“儿子，你不丑。
你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？”片段二：见到多年前欺负过母亲的人，我心里十分痛恨，冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静的对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是同一个人。
”片段三：小时候辍学后，独自在荒草滩上去放牧牛羊。
当看到昔日的同学在校园里打打闹闹，我心中充满悲凉，深深地体会到一个人，哪怕是一个孩子，离开群体后的痛苦。
片段四：我母亲不识字，但对识字的人十分敬重。
我们家生活困难，经常吃了上顿没下顿。
但只要我对她提出买书买文具的要求，她总是会满足我。
（1）莫言母亲的这句话说明了什么？（2）莫言母亲身上的哪种品德深深打动了我们？生活中为什么需要这种品德？（3）为什么莫言独自放羊，“心中充满悲凉”？（4）识字的人受人敬重。
为此，我们应该珍惜公民的哪一项基本权利？怎样珍惜？20. 如果你想每天得到快乐，那么抱怨的次数不能超过三次；相反，你的赞美要超过三次，这样，你就会快乐。
沉默并不永远是美德，它有时会在你周围筑起一圈篱笆，并让别人无法走近你，有时会造成他人对你的误解。
不要给自己下这样那样的结论，比如：我是个内向害羞的人，或者，我是个不讲究衣着的人，这会限制你的生活的许多乐趣与交往。
相反，做些与你的结论相反的事情，这会使你的生活获得许多意外惊喜。
（1）结合以上几条“人际润滑油”，思考一下，我们走进初中，应如何尽快融入这个新的班集体中？（2）你希望生活在一个什么样的集体中？5（3）怎样才能建立起一个你期望的集体？6参考答案一、单项选择题C D A B A A D D C B C B D C D二、非选择题16. （1）判断：错误。
理由：作为一个负责任的人，既要对他人、集体和社会负责任，也要对自己负责任。
（2）判断：错误。
理由：人的情绪是丰富多彩的，是可以调节和控制的，积极情绪会人体产生积极作用，消极情绪会对人体产生消极影响，要合理宣泄不良情绪。
（3）判断：正确。
理由：同违法犯罪行为作斗争是公民的权利与义务，青少年要学会在生活中既要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争。
17. （1）不同意。
因为班级是我们快乐成长的园地。
我们将在这个集体中朝夕相处，度过三年美好时光。
我们将在这里一起学习，共同成长。
关心班级的事务，积极参加班级的活动，为班级争光彩是每位学生应尽的义务（答案不唯一，言之有理即可）（2）关心班级的发展，为班级建设献计献策；积极参加班级的各项活动，发挥自己的特长，为班级争光彩；从现在做起，以主人的身份，融入我们的班集体，规划我们的前景，一起来创造一个优秀的班集体。
（答案不唯一，言之有理即可）18. （1）①个人与集体相互依存（或答“个人离不开集体，集体由个人组成”也可）；②只有维护集体利益，个人利益才有保障（或答“从长远看，集体主义是对个人利益的最大保护”也可）。
（2）①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的，但是，在某些时候也会发生矛盾；②当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。
从长远看，集体主义是对个人利益的最大保护；③坚持集体主义并不是只顾集体利益，不顾个人利益。
正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的④当个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全地考虑并做出妥善处理。
19. （1）①我们要正确地认识和评价自己。
②我们要正确地对待自己的长处和短处，愉快地接纳自己。
③自信是获得成功和快乐的重要因素，我们要培养自信心。
④我们要克服自卑心理，找出优势，不断走向成功。
⑤我们要学会欣赏别人。
（2）宽容友善；①宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。
②宽容待人能赢得友谊，增进团结，使人相互信任亲近。
③宽容友善是人际关系的润滑剂，你在宽容别人的同时也会赢得别人的尊敬。
（3）个人离不开集体；团结的集体使个人享受快乐，催人奋进，乐观自信，成长成功。
（4）受教育。
青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年制义务教育，努力学习，把自己培养成四有新人。
720. （1）如：克服孤独感，主动与同学交往，结交更多朋友，自我介绍等。
（2）如：团结友爱、互帮互助、秩序井然、患难与共等。
（3）首先，共同的目标，前进的动力。
其次，各尽其能，发挥所长，奉献集体。
最后，团结协助，互助前行8。
