初一历史 第六课唐朝的衰落和灭亡,示例一

第六课唐朝的衰落和灭亡，示例一窗体底端(一)教学目的要求学生掌握的基础知识有：天宝危机、安史之乱、藩镇割锯、宦官专权、唐末农民战争。

要求学生认识：安史之乱、藩镇割锯和宦官专权，大大削弱卫唐朝的统治力量，加深了唐朝后期政治的腐败和国势的衰落；唐末农民战争沉重打击了地主阶级，瓦解了唐朝的统治。

要求培养学生的能力有：引导学生思考安史之乱爆发的原因，从而培养学生分析和总结历史经验的能力。

(二)教学过程1. 复习提问:同学们曾学习过《从“贞观之治”到“开元盛世”》这一课。

请同学们回忆一下，回答“开元盛世”是指哪个皇帝统治时期史事?开元年间是从哪年到哪年?“开元盛世”的含义是什么?同学回答后教师小结：唐玄宗统治前期的年号叫开元，指713年到741年的这段时间。

“开元盛世”指开元年间，唐朝在政治上比较清明，社会比较安定，经济繁荣发展，进入全盛时期，呈现出中国封建社会前所未有的盛世景象。

2. 导入新课:唐朝有一位著名的诗人，写了一首《忆昔》诗，称赞“开元盛世”，同学们还记得这位诗人的名字吗?(杜甫)大家还记得这首诗的内容吗?(忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

)答得很好。

尽管这首诗不无溢美之处，但大体上还是符合事实的。

这么一个难得的盛世局面，到了天宝年间竟从顶峰急剧地跌落下来。

唐朝由盛而衰从衰落到灭亡。

这些就是今天我们所要学习的内容。

3.讲授新课一、天宝危机(板书)请同学们阅读“天宝危机”这一子目的小字，用简短的语言概括“天宝危机”产生的原因。

课文P38“唐玄宗与杨贵妃终日饮酒作乐。

……”“贵妃的三个姐妹每年从玄宗那里得到的脂粉钱，就有上百万。

”这些内容说明了什么?(“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”)对的，这是白居易《长恨歌》里的诗句。

(唐玄宗后期骄奢淫逸，宠爱杨贵妃，重赏其家族，不理政事。

)说得很好。

接着课文又写道：“那时候，唐玄宗重用的大臣，已不再是贤能之辈，而是一郡巧于献媚，善于逢迎的小人。

唐灭亡的原因及教训作文唐朝作为中国历史上最有号召力的一个朝代，到现在为止仍然被人们津津乐道。

围绕唐朝为主题拍摄的作品数不胜数，从每一部作品和历史当中都可以看得出来，唐朝曾经在辉煌时期，可谓是达到了中国封建史的巅峰。

但是最终唐朝还是不可避免的，灭亡了除了月满则亏的必然历史规律之外，其实唐朝灭亡还是有很多因素的，比如当时唐朝后期社会风气变得十分奢靡，导致国库空虚，统治者的无能加速了经济的衰退，最终使得整个朝代走向灭亡。

走向灭亡的主观因素唐朝在盛极一时的时候创造了贞观之治，武则天的登台让唐朝再一次走上了新的巅峰，虽然称是武周，但是仍然算是唐朝的一个部分，总的来说前期到中期的这些统治者还是非常明智的，他们带领着唐朝走上了一个又一个的小巅峰，创造了封建史上的巨大奇迹。

不过后来到了唐懿宗和唐僖宗的时候，社会的风气逐渐扭曲变得格外奢靡，甚至奢靡到了登峰造极的程度，当年唐懿宗不理朝政，只喜欢喝酒作乐，在宫内用极大的开销，养着规模庞大的艺术团队，造成了国库空虚。

一个国家连基本的钱财都没有了，民众在面对生活问题时，国家无法开放国库予以援助，这就是民间起义和外部势力趁虚而入的机会，所以经济的衰落成为了唐朝灭亡的主要客观原因之一，其次唐朝在后期还出现了藩镇割据的情况，导致平衡体系彻底崩塌。

在唐朝中时期，唐朝被京西北朱镇制衡，多个番王动不动就跑到长安去威胁皇帝，为所欲为，朝廷根本就没有权利和尊严可说，这使得本就经济无力的唐朝变得更加没有办法经营好衰落的局势。

到了唐朝末期，整个朝代吸纳人才的能力变得越来越弱，进士出身的人在官员当中所占比例不高，这也使得人才变得越来越少，比起李世民时期更是大打折扣。

唐朝灭亡的客观原因除了上述唐朝存在的原因之外，唐朝灭亡也存在一定的客观原因，因为唐朝是以整个朝代而不是一个统治者的问题，所以最大的一个客观原因就是唐朝出现了无能的统治者，而这是不可控的。

毕竟唐朝人是世袭制，怎样的皇帝上位，不像现在可以通过民意选择，而是直接世袭，后期唐朝的皇帝一个比一个差劲，统治者的无能使得唐朝加速衰败。

唐朝的鼎盛衰亡作文说起唐朝，那可是中国历史上一颗璀璨耀眼的明珠。

它的辉煌与落寞，就像一部跌宕起伏的大戏，让人感慨万千。

想当年，唐朝开国之初，那也是经历了一番血雨腥风。

李渊、李世民父子南征北战，才打下了这偌大的江山。

唐太宗李世民那可是个厉害角色，他虚心纳谏，任用贤臣，像魏征这样敢于直言的大臣，他都能容忍，这胸怀，真是没谁了。

在他的治理下，唐朝的经济开始复苏，农业生产蒸蒸日上。

老百姓们能吃饱肚子，脸上也有了笑容。

到了唐玄宗开元年间，唐朝迎来了鼎盛时期。

那时候的长安城，简直就是世界的中心。

街道上熙熙攘攘，人来人往。

来自各国的使节、商人、留学生汇聚于此。

你要是走在街上，能听到各种语言，看到各种稀奇古怪的玩意儿。

就说那东市和西市吧，东市大多是达官贵人去的地方，卖的都是些高档的丝绸、珠宝。

而西市呢，则是平民百姓的乐园，什么小吃、杂货，应有尽有。

我跟您说，那西市有一家卖胡饼的铺子，那胡饼烤得金黄酥脆，咬一口满嘴留香。

每次路过那里，都能看到排着长长的队伍等着买饼。

还有一家卖丝绸的店铺，那丝绸的颜色鲜艳得就像天边的晚霞，手感滑溜溜的，轻轻一扯，能扯出老长。

唐玄宗时期的文化也是极度繁荣。

李白、杜甫、王维这些大诗人，就像夜空中的繁星，照亮了整个唐朝的文坛。

李白那家伙，整天游山玩水，喝着酒就能写出惊天地泣鬼神的诗句。

“天生我材必有用，千金散尽还复来”，您听听，这得多豪迈！杜甫呢，则是心系百姓，他的诗充满了对民间疾苦的同情。

“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，这话说得真是让人痛心。

那时候的唐朝，军事力量也强大得很。

边疆的将士们守卫着国土，让外敌不敢轻易来犯。

据说有一次，边疆传来警报，说有外族入侵。

唐朝的军队迅速集结，那场面，真是壮观。

旌旗飘扬，盔甲闪亮，马蹄声响彻云霄。

唐军将士们个个英勇无畏，奋勇杀敌，没几下就把敌人打得落花流水，抱头鼠窜。

可是，盛极必衰啊，这是历史的规律，谁也逃不掉。

唐玄宗后期，宠爱杨贵妃，整天沉迷于享乐。

那杨国忠更是个大奸臣，把朝政搞得乌烟瘴气。

唐朝的兴盛与衰落历史小作文
夕阳西下，长城上暮色苍茫，恍若在诉说着曾经的辉煌。

那是唐朝，一个盛世王朝，一个繁华之地之地的国度。

它像一颗夺目的星辰，照亮四周四周了苍苍历史长河。

长安城的热闹繁华，如梦如幻。

街道上车来人往，商贩叫卖声不绝，酒楼里歌声醉人，人们脸上开心的笑容着幸福的笑容。

诗人们吟诗作对作赋，歌颂盛世江山，艺术家们挥毫泼墨，描摩着繁荣景象。

那是一个透着希望的时代，一个时势造英雄的时代。

唐太宗勤于朝政，更创了贞观之治，国力强盛，百姓安居乐业，边境安定下了。

那两个时代的英雄们，像一颗颗夺目的星辰，照亮了历史的天空。

但他，繁华总会拉下了帷幕，盛世也会衰落。

朝败，经济凋敝，藩镇割据，战争断的。

昔日的繁华热闹之地，如泡沫般化为虚空之中，英雄们也逐渐地地消失不见了在历史的长河中。

历史的巨轮时代的车轮，唐朝，那个有过的光辉璀璨夺目的王朝，到了之后走向了走向衰败。

站在历史的长河边，我看向破烂不堪的城墙，心中浮
现出又一阵感叹一声。

繁华落尽，英雄逐渐消失，仅有那那首历史，带到了人们心中。

唐朝，一个令人怀念的名字，一个永远肯定不会收未知历史长河中的传奇。

它都让我们无穷尽的的遐想，也都让我们沉静的思考。

时间的车轮估计应该不会停止下来，历史的脚步肯定肯定不会停息。

我们唯独不断的学习，不时地进步神速，才能人类创造十分荣光的未来！。

唐朝的兴盛与衰落历史小作文
盛世唐朝，宛若一幅绚烂的色彩的画卷，它扔给后人的，不只是是光辉炫目的历史，有无边无尽无边无尽的思绪。

长安，城墙高高的高高地高高耸立，街道繁华热闹之地，究竟究竟在何处四面八方的商贾络驿不绝，喧嚣声像是盛世繁荣的宣言。

唐诗的光芒，照亮黑夜四周黑夜了来算角落，李白、杜甫、王维等诗人，他们用手中的笔，所描画着盛世的繁荣与昌盛。

但，热闹繁华喧闹散去时，王朝的命运也伴随着时间的流逝而能量的波动。

藩镇割据，宦官专权，内忧外患，到了结果会倒致大唐王朝坐到衰落。

回想起起有过的盛世，不由得让人感叹一声，王朝的兴衰宛若潮起潮落，唯有历史的长河，静静的立在的看向流着。

曾经的辉煌，现在只有残墙断壁，款款道来道出着过去的繁华热闹与荣耀。

唐朝的兴衰，是一段历史的缩影，它帮帮我人们，任何事物应该要有吧其兴衰更替，而我们所先要做的，只有一那把握当下，努力争取凭空出现而起平空所创造的一类我们自己的辉煌。

历史的风沙，遮蔽住了岁月的痕迹，带回这里的，是无边的的思考与感悟。

唐朝的兴盛与衰落，仿若一曲悲烈的交响乐，在历史的舞台上，书写出着之塔的旋律。

第六课唐朝的衰落和灭亡教材教法_高三历史教案第六课唐朝的衰落和灭亡教材教法地位分析唐朝前期虽然出现了贞观之治和开元盛世，但是封建社会固有的社会矛盾依旧存在。

唐玄宗后期纵情声色，政治十分腐败，终于导致了安史之乱的爆发。

安史之乱使北方的经济遭到严重破坏，人民流离失所，社会繁荣景象消失。

安史之乱虽被平息，但唐朝中央集权体制亦告瓦解，地方出现了藩镇割据的局面，朝廷大权又为宦官所掌握，因此安史之乱成为唐朝从强盛走向衰落的转折点。

唐朝后期土地兼并十分严重，苛捐杂税名目繁多，社会矛盾进一步激化，加之灾情不断，875年爆发了王仙芝、黄巢领导的农民起义。

黄巢领导的农民起义军瓦解了唐朝的反动统治，沉重打击了封建地主阶级，推动了历史的前进。

重点分析安史之乱是教学的重点。

755～763年发生的安史之乱是唐朝历史由强盛到衰落的转折点，是唐中期各种矛盾的总爆发。

安史之乱的结果造成了中原的四分五裂、藩镇割据。

唐末农民战争是教学的又一重点。

唐朝中后期政治的黑暗，苛捐杂税层出不穷，造成了人民生活的极端困苦，终于爆发了我国历史上又一次著名的农民大起义——黄巢起义。

这次起义后，唐政权再也无力维持，二十多年后被藩镇所灭。

难点分析安史之乱的经过是教学的难点。

安史之乱从755～763年，时间长达八年之久，这其中涉及的人物、地点多，发生的事件头绪多。

如何运用简练的语言结合地图，叙述清楚这一历史事件的简单经过，引导学生通过现象认识其本质，是教学的难点。

藩镇割据的概念是教学的又一难点。

从藩镇产生的由来入手，进而分析藩镇如何从中央政权的保卫力量演变为分裂割据势力，藩镇割据的表现及其所造成的危害，使学生认识到它是促使唐朝走向衰落的原因之一。

重点突破方案安史之乱，其中安史之乱的严重影响，是学生应重点掌握的问题。

解决办法：，首先对史实的了解，可以由学生根据老师提出的问题总结出事件的时间、叛乱的首领、起兵的地点和攻占过的重要地区的地名。

平叛的主要将领、叛乱的性质。

第六课唐朝的衰落和灭亡，示例二1．要求学生掌握的基础知识安史之乱，藩镇割据，宦官专权，唐末农民战争。

2．要求学生认识（1）安史之乱、藩镇割据、宦官专权大大削弱了唐王朝的统治力量，加深了唐朝后期政治的腐败和国势的衰落。

进而使学生体会腐败亡国的道理。

由此认识到当今反腐败的重要性。

（2）唐末农民战争沉重打击了地主阶级，瓦解了唐朝的反动统治，加速了唐朝的灭亡。

3．要求培养学生的能力（1）通过27页的课堂思考题引导学生分析、思考安史之乱爆发的原因，培养学生分析问题和归纳、总结历史经验教训的能力。

（2）通过28页的课堂思考题，培养学生对同类历史现象类比、判断的能力。

（3）设计“唐朝由盛转衰最终灭亡的原因是什么？其中经历了哪些重大历史事件？”问题，以培养学生前后联系、综合分析问题的能力。

重点、难点及解决方法重点：1．安史之乱及其影响。

解决办法，首先由学生根据老师提出的问题，阅读教材，了解该事件的时间、叛乱首领、起兵地点、攻占的重要地点、平叛的主要将领、叛乱的性质。

其次，指导学生注意与前后历史事件的联系，分清战乱与战争的区别。

然后让学生分析安史之乱的影响，一是社会生产遭受严重破坏，给人民带来了巨大灾难：二是导致了藩镇割据局面的出现，使唐朝由盛转衰。

2．唐末农民战争及其对唐政权的瓦解。

解决办法，首先指导学生阅读课文，归纳、总结出原因、爆发时间、地点、领导者、特点、高潮及失败的标志。

其次从认识历史事件的规律去指导学生认识农民战争的影响――瓦解了唐王朝的反动统治，加速了唐的灭亡。

难点：理解落镇割据的概念。

解决办法，首先从字面上理解“藩”及其引申义，进而帮助学生认识节度使、藩镇及藩镇的割据性，这样就能使学生掌握藩镇割据的概念。

对杨贵妃这一历史人物的认识，引导学生正确地认识历史人物。

课时安排1课时。

教学设备投影仪及相关投影片（或多媒体及教学软件）。

教学过程复习提问：前面已学过《从“贞观之治”到“开元盛世”》这一课，请回忆一下，唐朝前期由发展到强盛经过了哪些重要事件？（学生回忆、回答，教师在黑板上画如下曲线图，并依据学生回答标注符号），在此基础上教师小结：到唐玄宗统治前期的开元年间，政治比较清明，社会比较安定，经济繁荣发展，进入全盛时期，呈现出中国封建社会前期前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”。