2.2光的反射学案

§2.2光的反射教学目标：1、知识与技能（1）了解光在一些物体表面能够发生反射；（2）理解光反射的定律，了解法线、入射角和反射角的含义；（3）理解反射现象中光路的可逆性；（4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。

（1）通过实验，观察光的反射现象；（2）体验和感悟我们如何看见不发光的物体的；（3）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验；（4）通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。

3、情感态度与价值观：（1）在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度；（2）密切联系实际，提升科学技术应用于日常生活和社会的意识；（3）鼓励学生积极参与探究活动。

教学准备：平行光源、平面镜、光的反射定律演示器、投影仪、投影片教学过程：提供感性材料认知反射现象联系生活，丰富感性理解，生活离不开物理。

明确研究问题，寻找研究方法用实验探索物理规律，体现物理学研究方法。

培养学生说理水平一、光的反射1、投影展示几种光的反射现象实例。

①古代潜望术②汽车观后镜③耳鼻科医用反光镜2、我们能看见物体，因有光线射入眼中。

而桌面、书本……不发光，为何也能看得见。

3、生活中光的反射现象很多，你们能列举一些吗？二、活动探究：光的反射定律1、出示图：猜一猜：反射光出在什么位置？师：为了研究光反射遵循规律，并便于描述，引入几个名词。

（看书P40）看书说出“三线”、“二角”2、怎样准确描述出反射光线的位置呢？3、怎样探索出“三线”、“两角”关系呢？探究一：研究“三线”关系介绍“反射定律演示器”A、给出入射光线引导学生猜测反射光可能位置。

B、显示反射光路。

C、把下板向后转，观察是否能看到？为什么？你能描述出“三线关系”吗？探究二：研究“两角关系”观察几种光的反射现象实例。

说出什么叫光的反射现象？学生：……学生答：……例举：1、2、讨论，猜测所提问题，但不好描述。

在光的反射现象中，
①、 和 在同一个；
②、分居在的两侧；
③等于。
在光的反射现象中，光路是的。
2、两种反射：
（1）镜面反射：入射光线平行，反射光线，其他方向没有反射光。（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）
（2）漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向反射。（我 们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生）。
授课内容
光的反射
课时
2
授课类型
展示引领课
学习目标
1、光的反射现象的应用
2、了解什么是镜面反射，什么是漫反射（通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异）
重点难点
1、光的反射定律的应用；
2、反射定律中的“三线共面” 的理解和两种反射现象的应用。
导学环节 和导学过程
问题预设 和
导学评价
一、知识回顾：
1、光的反射定律：
三、达标检测：
1．一束光线以30°的入射角射到镜面上，则反射光线与入射光线之间的夹角为_______．
2．根据图所给出的条件，分别画出反射光线、入射光线，平面镜的位置．
3．如图所示的两条反射光线是由镜前的某一发光点S射出的光经平面镜反射的结果。请在图中作出发光点S的位置，并补画对应的入射光线。
教学体和反思
无论是镜面反射，还是漫反射遵循光的。
二、合作探究：
1、完成下列光路图
2、完成下列光路图（两个镜面相互垂直）
3、画出镜面的位置
4、如图，与水平方向 成600 角的入射光，我们想利用平面镜 使它沿水平方向射向远处，请你画出符合要求的光路图表达你的想法。并标出镜面与水平方向的夹角
5、一束光线以300角入射到平面镜上，当入射角增大200，反射光线与入射光线的夹角有多大？

《光的反射》学案一、学习目标1.认识光的反射规律，理解反射现象中光路的可逆性2.通过观察实验，经历“光的反射规律”的探究过程3.通过探究性活动培养严谨的科学态度，获得收获的快乐4.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

重点：探究光的反射规律难点：探究光的反射规律，镜面反射与漫反射二、创设问题情境，引入新课我们为什么能够看见物体？同学们观察发光的白炽灯或者日光灯、平面镜、书、课桌等时，我们能够看见这些物体是因为有光进入我们的眼睛。

那么，教室内的桌子本身不发光，为什么我们却能够看见呢？三、自主学习，合作探究知识点一：光的反射规律（重难点）所有的物体表面都能反射光，但不同的物体表面反射光的情况不同。

我们能看到本身不发光的物体，就是由于物体反射的光进入了我们的眼睛。

1．在甲图中标出：入射点(O)、法线(ON)、入射光线(AO)、入射角(i) 、反射角(r) 甲乙（1）法线（ON）：过入射点所作的垂直于镜面的直线。

（2）入射角（i）：入射光线与_____的夹角。

（3）反射角（r）：反射光线与_____的夹角。

乙图所示，光线垂直射入时，入射角________、反射角_______2．分组实验探究：光反射时的规律关于光的反射，你还发现了什么规律？小结：光的反射定律的内容：（1）___________________________（2）__________________________（3）_____________________________________3．在反射现象中，光路是____的，请你举例说明。

针对训练：1.一束光斜射到平面镜上，当入射光束与镜面的夹角逐渐减少时，则（）A.入射角逐渐增大，反射角逐渐增大 B.入射角逐渐减少，反射角逐渐减少C.入射角逐渐增大，反射角逐渐减少D.入射角逐渐减少，反射角逐渐增大2.一束太阳光沿着与水平地面成60o角的方向照射到水平放置的平面镜上，则反射光线与入射光线的夹角是( ) A.120° B.60° C.30° D.0°归纳总结：__________________________________________________________________知识点二：光的反射类型（难点）1.镜面反射（左图)：一束平行光射到光滑物体表面，反射光___________________。

光的反射 导学案主备人：陈方方 副备人：袁玉芳【学习目标】1. 知道光在任何物体表面都会反射。

2. 认识光的反射规律，了解法线.入射光线.反射光线，反射角、入射角等的含义。

3. 理解反射现象中光路的可逆性。

4. 了解镜面反射和漫反射。

重难点：反射定律的理解和应用反射定律作图【自主学习】1. 光遇到物体的表面都会发生__________.反射时光的传播方向________改变。

2. 我们能够看见不发光的物体，是因为物体__________光进入了我们的眼睛。

3. 如图所示：○1射到反射面的光线（AO ）叫___________。

○2被反射出去的光线（OB ）叫 _____ 。

○3经过入射点，垂直于反射面的直线是_____， 它是条辅助线，通常用虚线表示（ON ）○4入射角：______跟_____的夹角 ∠AON ○5反射角：_______与_____的夹角 ∠BON 4. 光的反射可分为____________和__________________。

【实验探究】一、实验探究：光的反射定律○1探究原理和方法 在探究时，我们要注意把一个平面镜放在桌面上，再把一张纸竖直地立在平面镜上，纸板上确定入射光线的路径，并标出入射点O ，纸板上的直线ON 垂直于镜面。

使一束光沿着线板上的入射光线的路径，沿某一角度射到O 点，经平面镜的反射，沿另一方向射出，在纸板上用笔描出入射光和反射光的路径。

改变光束的入射方向（即入射角），再重做两次次，并换上另一种颜色的笔，记录光的径迹。

取一纸板，用量角器测量法线两侧的角i 和Y 比较两个角的大小，找出光线位置的关系。

○2记录表格 ：○4结论：光的反射定律 反射光线跟入射光线分居在法线的________。

入射角与反射角的大小：反射角_______入射角。

反射光线、入射光线和法线____同一平面内光在反射时光路是_________。

二、镜面反射和漫反射：学生实验：手电筒光射到平面镜上，观察到墙上有光斑，若射到课桌上能在墙上找到光斑吗？为什么？学生自学：课本75页“镜面反射和漫反射”镜面反射漫反射学生讨论：镜面反射遵循光的反射定律吗？知识应用：（1）我们为什么能从不同方向看到这些本身不发光的物体？答：（2）黑板为什么会“反光”导致看不清黑板上的字？答：【归纳总结】【达标测评】1、一束光线与平面镜的夹角为25°，则入射角为__________，反射角为__________。