现代教育技术第五章主观题答案

《现代教育技术》作业及答案第一章一简答题１．试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的３个主要方面．答：１视听教学运动推进了各类学习资源在教学中的应用．２个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成．３教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心－－教学设计学科的诞生．２．试说出视听传播理论对教育技术观念的３条主要贡献．答：１它明确提出对学习过程的研究，从而修正了视听教学＂物．感观．具体化＂的研究取向．２它明确界定了视听传播理论的理论基础是学习理论．传播论和早期的系统观念．３把对学习者的首次纳入教育技术领域的范畴内．３．简述１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）发表的教育技术定义的内容．答：教学技术是关于学习过程与学习资源的设计．开发．利用。

管理和评价的理论与实践．４．简述我过教育技术发展取得的主要经验．答：１一切从实际出发，因地制宜发展教育技术．２发展的不仅是装备与规模，提高教学质量和效益是核心．３教育技术发展的重点是现代教学媒体教材建设．４教育技术发展的关键是人．５教育技术的科学研究是发展教育技术的先导．５．信息加工学习原理可以描述为哪４个方面的内容？答：信息流．人的加工信息能量是有限的，记忆取决与信息骗码．会议部分取决于提取线索．６．人本主义学习理论主要包括哪４个要素？答：１学习具有个人参与的性质．２学习是自我发起的．３学习是渗透性的．４学习是自我评价的．７．简述现代建构注意观的学习具有哪６个特征？答：积极的学习．建构性的学习．雷击性的学习．目标指引的学习．诊断性的学习．反思性的学习．８．简述香农－－施拉姆模式和施拉姆模式的内容．答：香农－施拉姆模式是施拉姆对香农的传播模式作出了研究改进，在传播模式中加入反馈环节，并强调只有信息发出者（信息源）与信息接受者（信宿）的经验领域有重叠的共同经验部分，传播才能完成．施拉姆模式的内容是传播的循环模式，不仅强调反馈并且突出，反馈的双向性，表明任何传播活动都应具有的双向性．９．简述考夫曼的教育应用模式．答：是把系统方法定义为解决问题的逻辑过程，逻辑过程的组成是：确认需要解决的问题，确定解决问题的必要条件，从备选方案中选择解决问题的途径（策略）并组成解决问题的方法和手段，惊醒实施，评价效果，对系统的整体或部分做必要的调整或修改．１０．简述发现学习有哪４项优势和作用？答：１提高智力的潜力．２使外部奖赏向内部动机转移．３学会将来做出发现的最优方法和策略．４帮助信息的保持和检索．二．论述题１１．试述美国教育部教研室突出的建构主义在学校的教与学中的９个应用要点．答：１学习依赖于学习者以前的经验．２学习者必须建构起自己的意义．３学习是情景性的，新知识所具有的意义高度以来于情景，知识在不同的情景下具有不同的意义，很少有独自于任何具体情景的意义．４学习依赖于共同具有的理解，这种工友的理解来自学习者与他人的商讨．５建构主义的教学包括理解学生现有的认知结构，并且提供适当的学习活动去帮助他们．６针对概念变化的关键成分可以采取特定的教学方法．７建构主义导致了关于何为优秀的教与学的新观念和师生角色的新观念．８在建够性的教与学中，更多强调的是＂学会如何学习＂，而不是事实的积累．９建构主义创造了一个关于学习内容的哲学：＂少就是多＂．１２．试述罗杰斯列举的１０种有助于促进学生学习的教学策略方式．答：１构建真实的问题情景．２提供学习的资源．３使用合约．４利用社区．５同伴教学．６分组学习．７探究训练８程序教学．９交朋友小组１０自我评价第二章一、简答题1．简述学生学习的特点。

现代教育技术作业3（书面作业）参考答案一、书面作业第四章、第五章1、简述动画在教育教学领域中的4 种主要应用。

（1）呈现复杂的结构，尤其是具有复杂空间结构的事物。

（2）表现复杂的过程。

（3）优化教学信息的呈现。

（4）创设学习情境。

2、简述动画的类型（二维与三维动画，位图动画与矢量动画，顺序与交互动画）。

二维画面是平面上的画面。

纸张、照片或计算机屏幕显示，无论画面的立体感有多强，终究只是在二维空间上模拟真实的三维空间效果。

一个真正的三维画面，画中景物有正面，也有侧面和反面，调整三维空间的视点，能够看到不同的内容。

二维画面无论怎样看，画面的内容是不变的。

二维与三维动画的区别主要在采用不同的方法获得动画中的景物运动效果。

二维动画的特点：二维动画是对手工传统动画的一个改进。

就是可将事先手工制作的原动画逐帧输入计算机，由计算机帮助完成绘线上色的工作，并且由计算机控制完成纪录工作。

三维动画又称3D 动画，是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一新兴技术。

三维动画软件在计算机中首先建立一个虚拟的世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹、虚拟摄影机的运动和其它动画参数，最后按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光。

当这一切完成后就可以让计算机自动运算，生成最后的画面。

在位图动画中，动画的一帧是一幅位图图像。

而矢量动画是在计算机中使用数学方程来描述屏幕上复杂的曲线，利用图形的抽象运动特征来记录变化画面信息的动画。

顺序动画是指类似视频文件，只能顺序播放的动画。

而交互动画，指具有交互功能的动画，即动画内部有些可以与用户交互的物体，用户操作后，动画可以以某种方式响应用户的操作。

3、简述多媒体课件的开发过程。

分析阶段：需求分析；学生、目标和内容分析；资源和约束条件分析设计阶段：内容选择和组织；教学活动设计；教学信息呈现方式设计；交互方式设计制作阶段：素材收集和处理；集成试用和评价：制订试用计划；试用过程观察和数据收集；数据汇总与形成结论4、简述使用Powerpoint 的典型开发任务的操作。

1. 结合美国教育传播与技术学会(AECT1994年和2005年定义,.谈谈教育技术领域的发展趋势。

现代教育技术的AECT1994年的定义是:教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。

AECT2005年的定义为,教育技术是通过创建、使用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提高绩效的研究与符合道德的实践。

1、教育技术作为交叉学科的特点将日益突出。

教育技术是涉及教育、心理、信息技术等学科的一个交叉学科。

作为交叉学科,教育技术融合了多种思想和理论,对学生之间如何协同与合作进行系统的研究。

其交叉学科的性质决定了其研究和实践主体的多元化。

2、教育技术将日益重视实践性和支持性研究。

教育技术作为理论和实践并重的交叉学科,需要理论指导实践,在实践中进行理论研究。

人们会越来越重视包括教师培训、教学资源建设、学习支持在内的教育技术实践性和支持性研究。

3、教育技术将日益关注技术环境下学习心理研究。

教育技术将更加关注技术环境下的学习心理研究,深入研究技术环境下人的学习行为特征、心理过程特征、影响学习者心理的因素。

4、教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化。

教育技术网络化的主要标志就是因特网应用的迅速发展。

人工智能是一门研究运用计算机模拟和延伸人脑功能的综合性学科,在求解策略和处理手段上都有其独特风格。

虚拟现实是更高层次的计算机接口技术,其根本目标就是通过视、听、触等方式达到真实体验和交互,它可以有效地用于教学、展示、设计等方面。

2. 谈谈如何将教育传播的基本原则用于课堂教学?教育传播的最终目的,是要取得良好的教育传播效果。

教育传播效果是指在一定的教育传播过程完成之后,受教育者在知识、能力和行为等方面所发生的变化,以及与此相关的教学效率、教育规模等。

研究发现,教育传播要取得好的效果,须遵循一些原理或规律,其中利用媒体进行传播的几个主要原理为:(1共同经验原理教育传播是一种信息传递与交换的活动,教师与学生的沟通必须建立在双方共同经验范围内。

现代教育技术智慧树知到课后章节答案2023年下湖南文理学院湖南文理学院第一章测试1.下列有关教育技术的描述中，说法正确的是: （）答案:教育技术以优化教与学资源和过程为目的2.下面哪种不属于学习资源（）答案:学习过程3.教育技术分为有形技术和无形技术两大类，下列说法正确的是:（）答案:有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂4.下列哪个不属于有形的教育技术：（）答案:教学策略5.语文课上老师让同学们分角色扮演课文里的任务对话，属于经验之塔理论的哪种经验？（）答案:演戏的经验第二章测试1.24位真彩色能表示多达多少种颜色（）答案:2的24次方2.下列图片格式中，既可以是静态图像格式，又可以是动态图像格式的是（）答案:GIF3.计算机的液晶显示器使用哪种颜色模式（）答案:RGB模式4.一般说来，要求声音的质量越高，则( )答案:分辨率越高和采样频率越高5.在下列文件格式中，哪个不是数字图像文件格式。

（）答案:WAV第三章测试1.使用以下（）工具可以选择颜色一致的区域，而不必跟踪其轮廓答案:魔棒工具2.在工具箱中，双击（）可以让图像按实际像素显示。

答案:缩放工具3.使用以下（）工具可在图像或调色板中拾所需要的颜色，并将设定为前景色或背景色。

答案:吸管工具4.以下（）为位图图像的高度和宽度的像素数量答案:像素大小5.图像分辨率的单位是（）答案:ppi第四章测试1.PowerPoint属于下列那些软件的成员之一( )答案:OFFICE2.超级链接可以链接到（ )答案:其它都正确3.在页面中不能建立超链接的对象是（）答案:音频4.在PPT中，想要实现一个小球的圆周运动，需要做（）答案:路径动画5.在POWERPOINT中，对于已创建的多媒体演示文档可以用哪个命令转移到其他未安装POWERPOINT的机器上放映?( )答案:文件/打包。

现代教育技术学作业标准答案第一篇：现代教育技术学作业标准答案1．第1题人所感受的外界信息中有80%以上都来自于_________。

A.听觉B.视觉 C.触觉 D.嗅觉答案:B2．第2题行为主义学习理论的代表人物有华生、___________和桑代克。

A.加涅 B.斯金纳 C.巴甫洛夫 D.冯特答案:B3．第3题当人们从阳光下走进较暗的房屋，就会感到一片漆黑。

稍待片刻（几分钟或十几分钟），视觉才能逐渐恢复。

人眼这种适应暗环境的功能称为____________。

A.暗适应B.局部适应C.本能适应D.亮适应答案:A4．第4题Cool Edit属于什么软件？A.图像处理软件B.动画制作软件C.音频制作软件 D.视频制作软件答案:C5．第6题Adobe Premiere属于什么软件？ A.图像制作软件 B.动画制作软件 C.视频处理软件 D.音频处理软件答案:C6．第13题我国开始幻灯教学实验的时间大致是：A.19世纪末B.20世纪初C.20世纪中 D.20世纪末答案:B7．第14题以学为主的教学设计的理论基础主要是___________的学习理论。

A.行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义答案:C8．第21题声音是以__________的形式传递和存在的。

这是一种机械波，具有纵波的波动特性，例如，反射、折射、绕射、干涉等。

A.震动B.声波C.粒子 D.能量答案:B教学目标分析的对象是？ A.教师 B.学生 C.内容 D.教材答案:B10．第23题以下哪种音频文件是不经过压缩而直接采样记录的数据？A.MP3 B.WAV C.MIDI D.WMA 答案:B11．第9题人的听觉是一个复杂的“物理―生理―心理”过程，常用_______________三种量来描述。

A.音调B.响度C.音色D.音质答案:A,B,C12．第10题以下哪些属于多媒体创作工具？ A.Authorware B.Director C.flash D.Multimedia Tool Book 答案:A,B,C,D13．第11题下面哪些软件属于邮件工具？ A.foxmail B.UC C.outlook D.Itunes 答案:A,C14．第12题字音频文件的格式有很多种，其来源、功能、特点、适用的领域各不相同。

智慧树知到《现代教育技术（北华大学）》章节测试附答案第一章测试1、1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和（）。

A、学习资源B、教学对象C、教学媒体D、学习需要正确答案：A2、教育技术发展历程大致经历了（）、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段A、媒体教育B、机器教育C、视觉教育D、教育传播正确答案：C3、程序教学论是由（）提出来的A、布鲁姆B、奥苏泊尔C、加涅D、斯金纳正确答案：D4、美国教育传播与技术协会的简称是（）A、AECTB、ABCTC、AEGTD、AECG正确答案：A5、布卢姆将教学目标分为（）、情感和技能三大领域。

B、运动C、知识D、评价正确答案：C6、教育技术起源于19世纪初期（）A.正确B.错误正确答案：B7、教学理论是研究人类怎样学习的理论（）A.正确B.错误正确答案：B8、我国的教育技术最早称之为电化教育（）A.正确正确答案：A9、2003年，原国家教委发布了《普通高等学校本科专业目录》，正式将“电化教育”专业改为“教育技术学”专业（）A.正确B.错误正确答案：B10、系统科学认为，系统是由若干相互作用、相互依赖的要素组成的具有特定功能的有机整体（）A.正确B.错误正确答案：A第二章测试1、教学评价按评价基准的不同可分为（）A、定性评价和定量评级B、绝对评价、相对评价和自身评价C、诊断性评价和形成性评价D、诊断性评价和总结性评价正确答案：B2、（）评价采用数学的方法收集和处理数据资料A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价正确答案：D3、（）是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。

A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价正确答案：B4、（）也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。

A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对评价正确答案：A5、按照（）分类，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

《现代教育技术》课程第5章单元测验参考答案（网络在线测试用，总分100分，测试时长60分钟）一、填空题（每空1分，共15分）1．教学设计的三个层次 产品级设计 、 课堂级设计 、 系统级设计 。

2. 依照参照系的不同，学习需要分析方法包括两大类，分别是： 内部参照学要分析法 、 外部参照需要分析法 。

3. 根据布卢姆教学目标分类理论，认知领域的学习目标分为： 知道 、 领会 、 运用 、分析 、 综合 、 评价 。

5. 教学策略是对完成特定的教学目标而采用的 教学活动程序 、 教学组织形式 、教学模式 和 教学媒体 等因素的总体考虑。

二、名词解释题（每题3分，共15分）1.言语信息——作为一种学习结果，它是指学习者通过学习后，能记住诸如事物的名称、地点、时间、定义、对事物的描述等具体的事实，并能在需要时将这些事实表述出来。

也成为陈述性知识。

2.智力技能——是指学习者运用符号或概念与环境发生相互作用的能力，所学的内容称为智力技能类知识，也称为程序性知识。

3.认知策略——作为一种学习结果是指学习者用来调节自己的注意、记忆和思维等内部过程的技能， 掌握了认知策略即是学会了学习。

4.教学目标——指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。

5.学习风格——学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，包括学习者在信息接受加工方面的不同方式，对学习环境和条件的不同需求，在社会性需求方面的差异，个性意识倾向性因素，以及生理类型的差异等。

三、问答题（每题8分，共40分）1.以“教”为主的教学模式有什么优缺点？答：此模式教师是知识的传授者，是主动的施教者，并且监控整个教学活动的进程；学生是知识传授对象，是外部刺激的被动接受者；教学媒体是辅助教师教的演示工具；教材是学生的唯一学习内容，是学生知识的主要来源。

这种结构的优点是有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动进程，便于师生之间的情感交流，因而有利于系统的科学知识的传授，并能充分考虑情感因素在学习过程中的重要作用。

第一章主观题1 、名词解释（1）教育技术：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。

（2）电化教育：运用现代教育媒体，并于传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化。

2 、列举教育技术的研究内容教育技术的研究内容是指学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价等五个方面。

设计主要包括理论和实践的四个方面：教学系统设计、信息设计、教学策略设计、学习者特征分析。

开发是把设计方案转化为物理形态的过程，需要使用印刷技术、视听技术、计算机辅助技术、整合技术等。

运用包括媒体的运用、革新与推广、实施和制度化、政策和法规等。

管理包括教学管理、资源管理、教学系统管理和信息管理等。

评价包括问题分析、参照标准评价、形成性评价和总结性评价等。

3 、简述国内外教育技术的发展过程：国外教育技术发展阶段：视觉教育阶段（20 世纪初—30 年代）幻灯、无声电影、立体照片、自动教学机等新媒体相继应用于教学，向学生提供了生动的视觉形象，使教学获得了不同以往的良好效果。

1923年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者开始发展他们自己的学说。

1924年在美国心理学会的会议上，S.L.普莱西宣布他设计出了第一台可以教学、测验和记分的教学机器。

这一阶段的主要理论依据是感觉论、直观教学原则。

视听教育阶段（20世纪30—50年代）20实际30年代后期，无线电广播、有声电影、录音机先后在教学中获得应用，人们开始在文章中使用视听教育的术语。

1947年美国教育协会视觉教学分会正式该名为视听教育分会。

20世纪50年代电视的出现为视听教育提供了更好的技术手段，从30年代到50年代，美国掀起了一场视听教育运动。

与此同时，关于视听教育的理论研究进一步推动了视听教育的发展，其中戴尔的“经验之塔”理论最具有代表性，被视为视听教育的主要理论依据。

20世纪50年代中期，美国心理学家斯金纳根据行为主义学习理论设计了新一代的教学机器，被称为斯金纳程序教学机并由实验阶段转入实用阶段。

《现代教育技术》习题答案1一、概念解释1. 教育技术广义上讲，教育技术指的就是“教育中的技术”，是指“人类在教育活动中所采取的一切物质手段和指导有效使用这些物质手段的理论、方法与经验的总和”。

它分为有形（物化形态）和无形（智能形态）两大类。

2. 导引式建构导引式建构即指为了建构新材料A，可以选用一种材料B的学习来引入A的学习，使A 的意义在材料B的基础上更易理解。

在教学中要注意对同一教学内容，要在不同的时间、不同的情境下，为不同的教学目的，用不同的方式加以呈现。

换句话说，学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解，这就是所谓的“随机进入教学”。

3. 教学程序狭义的教学程序是指根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。

它是以计算机为核心，交互地综合处理文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息的一种教学软件。

4. 数码录音笔数码录音笔是数字录音器的一种，造型如笔型，携带方便，同时拥有多种功能，如激光笔功能、MP3播放功能等。

与传统的录音机相比，数码录音笔是通过数字存储的方式记录音频的。

二、简答题1. 华生的学习的刺激—反应学说华生在巴甫洛夫条件反射的基础上，提出人的学习是塑造行为的过程，这种学习可以通过“刺激—反应”（S—R）的联结来实现，并提出“知道了反应就可以推测刺激，知道了刺激就可以预测反应”，从而形成刺激—反应学习理论。

2. 音频素材的WAV格式WAV格式是微软公司开发的一种声音文件格式，也叫波形声音文件，是最早的数字音频格式，被Windows平台及其应用程序广泛支持。

WAV格式支持许多压缩算法，支持多种音频位数、采样频率和声道，采用44 1 kHz的采样频率，16位量化位数，因此WAV的音质与CD相差无几，但WAV格式对存储空间需求太大，不便于交流和传播。

解忧书店 JieYouBookshop第一章单元测试1【判断题】 (20分)我们一般将教师的信息化教学能力分为应用技术优化课堂教学的能力、应用技术转变学习方式和能力和应用技术促进教师专业发展的能力。

A.错B.对2【多选题】 (20分)教育信息化2.0行动计划中“三全两高一大”的“三全”是指A.学习应用覆盖全体适龄学生B.教学应用覆盖全体教师C.智慧教育覆盖全体适龄儿童D.数字校园建设覆盖全体学校3【判断题】 (10分)中国学生发展核心素养是以全面推进创新人才培养为核心，A.错B.对4【判断题】 (10分)教育技术是人类在教育活动中采取的一切技术手段和方法的总和。

A.对B.错5【单选题】 (20分)在AECT94定义中，教育技术的研究对象是：A.学习资源B.学习过程C.学习过程与学习资源D.学习绩效6【判断题】 (10分)联通主义学习理论认为：管道里的知识比管道更重要。

A.对B.错7【判断题】 (10分)教育是一种特殊的传播活动，它是按照确定的教学目标，通过媒体将相应的教学内容传递给教学对象的过程A.错B.对第二章单元测试1【判断题】 (10分)短焦投影机和超短焦投影机可以实现在短距离内投射出大画面。

A.错B.对2【单选题】 (10分)下列关于投影机使用的说法，错误的是（）。

A.投影机在使用时，进风口与出风口应保持畅通B.在开机状态下不要强力震动和搬移投影机C.投影机每次工作时间绝对不能超过4小时D.传统灯泡投影机在关机时必须散热，需要等待几分钟，风扇停止运转后再拔掉电源。

3【单选题】 (20分)关于视频展示台，下面说法错误的是（）。

A.视频展示台通常只有一个视频输出接口B.视频展示台可以和计算机连接C.视频展示台可以对输出的图像进行放大和缩小D.视频展示台可以对输出的图像进行冻结4【判断题】 (10分)在交互式电子白板的控制模式下，可以用鼠标笔在白板上操控计算机。

A.错B.对5【多选题】 (20分)多媒体网络教室的功能有（）。

现代教育技术习题+参考答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、电子出版物得到广泛应用,教学信息也以超文本组织结构方式呈现这体现了现代教育技术发展的什么趋势( )A、网络化B、多媒体化C、智能化D、多元化正确答案：B2、20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段,以( )媒体的介入为标志A、闭路电视系统、卫星电视教学系统B、多媒体计算机系统、计算机网络C、电视、电子计算机、程序教学机D、有声电影、录音正确答案：C3、( )是传递教育教学信息的物体,是连接教育者与学习者双方的中介物,是用来传递和取得教育教学信息的工具A、教学媒体B、教育技术媒体C、传统教育媒体D、教育传播媒体正确答案：D4、声音媒体的一个很重要的局限性是( )A、它们只有有限的词汇水平B、它们有着固定的呈现顺序C、它们仅限于供那些非阅读者使用D、它们趋向于变得昂贵正确答案：B5、我国教育技术发展的起步阶段是( ),在国外视听教育发展的影响下,我国的一些有识之士开始运用幻灯、电影、广播进行教育实践活动A、20世纪50~60年代B、20世纪60~70年代C、20世纪20~50年代D、20世纪30~50年代正确答案：C6、交互式电子白板由三部分结合构成一个系统,分别是:计算机、( )、交互白板。

A、电子屏幕B、录像台C、投影仪D、展示台正确答案：C7、Internet采用的最基本的通信协议是( )A、IPB、FTPC、TCPD、TCP/IP正确答案：D8、教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的,应利用外显术语表述成可观察可测量的行为,下列表述清晰的教学目标是( )A、了解地震的成因B、能够流利背诵古诗《无题》C、感受环境保护的重要性D、理解什么是力正确答案：B9、下列四项中不属于计算机病毒特征的是( )A、传染性B、潜伏性C、免疫性D、激发性正确答案：C10、关于图像数字化,以下说法错误的是()A、数字化的图像不能直接观看,必须借助播放设备及软件才能观看B、图像数字化就是将图像用0、1编码的形式来表示C、数字图像传输非常方便D、数字化的图像不会失真正确答案：D11、下面适于制作电子幻灯片并方便地用于演示的软件是( )A、WordB、PhotoshopC、AudioEditorD、Powerpoint正确答案：D12、演示文稿中,在插入超级链接中所链接的目标不能是( )A、另一个演示文稿B、某一个网络地址C、同一演示文稿中的某一幻灯片D、幻灯片中的某个对象正确答案：D13、计算机作为教学的目标的一个例子是( )A、一个职业培训的学生利用计算机学习数据库原理B、一个学物理的学生解决数学计算C、一个小学的学生利用计算机练习拼写课D、一个高中的学生利用计算机上网查询文学作品作者的背景正确答案：A14、计算机引导学习者进行一系列实际练习来提高技能掌握的灵活性和熟练程度的是计算机辅助教学中的哪种模式( )A、辅导B、游戏C、操作与练习D、发现正确答案：C15、下面软件中,是声音编辑处理工具的是( )A、OutlookB、Cool Edit ProC、3d maxD、Auto CAD正确答案：B16、某教师想评价学生的有情感朗读课文的能力水平,采用何种方式更为合适( )A、分小组内部朗读,然后根据组员的反应使学生了解自己的朗读水平B、对照事先录制好的音频示范文件,让学生亲身感受自己的朗读水平C、教师依次点名让学生朗读,然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判D、让学生在课后进行朗读练习,并由家长评判学生的朗读水平正确答案：B17、下列最适合在因特网络中传输的动画类型是( )A、AVIB、FLCC、MPGD、swf正确答案：D18、在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为"教育机智"这反映了教师劳动的哪一特点( )A、师范性B、复杂性C、主体性D、创造性正确答案：D19、计算机网络的目标是实现( )A、数据共享B、文献检索C、资源共享和信息传输D、信息传输正确答案：C20、教师在资源准备完毕之后,成功制作好了多媒体演示文稿"小橘灯.ppt",但到教室中要使用这个课件时,遇到了问题:双击"小橘灯.ppt"课件的图标后,系统提示"不能打开此文件……"或者出现"打开方式"对话框可能的原因是( )A、电脑显示器有问题,出现故障B、该电脑没有安装PowerPoint软件C、没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中D、电脑没有上网正确答案：B21、幻灯片间的动画效果,通过"幻灯片放映"菜单的________命令来设置( )A、自定义动画B、动作设置C、幻灯片切换D、动画方案正确答案：C22、教学过程的基本要素一般包括教师、学生、教材(内容)和( )A、媒体B、教学设施C、教学设计D、环境正确答案：A23、现代的学校不仅是全日制学校,面授学校等有形的学校,还可以是远程教育学校、网络学校等无形的学校,这体现了哪一种现代教育思想( )A、现代学校观B、现代师生观C、现代人才观D、现代教育观正确答案：A24、Powerpoint用于制作幻灯片的是( )A、工作区B、备注页区C、幻灯片视图D、大纲视图区正确答案：A25、下列关于微格教学系统说法错误的是( )A、微格教室可以监控整个教学过程B、微格教室实际上就是一个教学练习环境C、微格教学系统一般由微格教室、总控制室、观摩室等构成D、微格教室与通常的教室没有区别正确答案：D26、下列文件格式不是FLASH文件导出( )A、SWFB、EXEC、HTMLD、PPT正确答案：D27、下列哪种媒体最适合用于讲课提纲、说明性要点等的呈现( )A、图像B、文本C、视频D、动画正确答案：B28、某位教师需要选取一段《春》的背景音乐来辅助教学,以下哪一种不属于音频教学资源( )A、春.wmfB、春.wavC、春.mp3D、春.wma正确答案：A29、现代教育技术媒体指的是用现代科学技术成果装备的,用来( )教育信息的媒体A、储存、传递、控制、接收B、记录、表达、传递、控制C、储存、记录、表达、接收D、记录、储存、传递、控制正确答案：D30、能往当前演示文稿中添加一新的幻灯片的操作是( )A、编辑菜单中单击“新幻灯片”图标B、工具栏中单击“新建”图标C、“文件”菜单下选“新建”D、工具栏中单击“新幻灯片”图标正确答案：D31、王老师既在学校里任教,同是也在网络上传授教育课程,目前,他的学生数量已经达到好几千人数了这说明了现代教育技术A、能够提高教学质量B、能够促进教育改革C、能够提高教学效率D、能够扩大教育规模正确答案：D32、Microsoft Windows应属于软件系统的( )A、系统软件B、应用软件C、防毒软件D、工具软件正确答案：A33、为了避免学习者在学习的过程中迷失方向,在设计多媒体教学课件时,需要认真考虑向学习者提供引导措施,以上描述属于课件设计中的( )A、导航策略设计B、软件结构和功能设计C、界面设计D、交互设计正确答案：A34、假如一位老师要在网页上放置一张风景图片,下列哪种格式最为适合( )A、TIFB、JPGC、BMPD、PSD正确答案：B35、按照媒体作用于人体感官的不同,多媒体计算机和计算机网络通常被称之为( )A、听觉媒体B、视听觉媒体C、交互型媒体D、视觉媒体正确答案：C36、花朵的绽放过程观察起来非常慢,通过时间压缩摄影或摄像技术就可以在几分钟内看到一朵鲜花冲破花蕾的精彩画面,这一效果说明了活动图像具有( )A、时间的压缩性B、时间的扩展性C、时间的操作性D、时间的变换性正确答案：A37、在计算机的组件中,作为"大脑"并执行实际运算的是( )A、RAM.B、ROM.C、磁盘D、CPU.正确答案：D38、1946年戴尔在总结视听教学理论及视听教学实践的基础上提出著名理论( )A、系统化教学设计B、微格教学C、程序教学D、经验之塔正确答案：D39、如果要把自己本地计算机上的文件传送到远程服务器上,或从远程服务器下载大型文件,使用了Internet的哪项服务功能?( )A、FTPB、E-mailC、TelnetD、WWW正确答案：A40、根据戴尔的"经验之塔"理论,下面属于抽象经验的是( )A、数学公式B、参观博物馆C、做实验D、校外考察旅行正确答案：A41、下列属于图像处理软件的是( )A、Animator ProB、PremierC、PhotoshopD、CoolEdit正确答案：C42、在计算机设备中,调制解调器是用来( )A、连接计算机和局域网B、语音识别C、字符识别D、在普通电话线上发送和接收数据信号正确答案：D43、设计学习管理系统时要注意的主要问题不包括( )。

第一章主观题1 、名词解释（1）教育技术：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。

（2）电化教育：运用现代教育媒体，并于传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化。

2 、列举教育技术的研究内容教育技术的研究内容是指学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价等五个方面。

设计主要包括理论和实践的四个方面：教学系统设计、信息设计、教学策略设计、学习者特征分析。

开发是把设计方案转化为物理形态的过程，需要使用印刷技术、视听技术、计算机辅助技术、整合技术等。

运用包括媒体的运用、革新与推广、实施和制度化、政策和法规等。

管理包括教学管理、资源管理、教学系统管理和信息管理等。

评价包括问题分析、参照标准评价、形成性评价和总结性评价等。

3 、简述国内外教育技术的发展过程：国外教育技术发展阶段：视觉教育阶段（20 世纪初—30 年代）幻灯、无声电影、立体照片、自动教学机等新媒体相继应用于教学，向学生提供了生动的视觉形象，使教学获得了不同以往的良好效果。

1923年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者开始发展他们自己的学说。

1924年在美国心理学会的会议上，.普莱西宣布他设计出了第一台可以教学、测验和记分的教学机器。

这一阶段的主要理论依据是感觉论、直观教学原则。

视听教育阶段（20世纪30—50年代）20实际30年代后期，无线电广播、有声电影、录音机先后在教学中获得应用，人们开始在文章中使用视听教育的术语。

1947年美国教育协会视觉教学分会正式该名为视听教育分会。

20世纪50年代电视的出现为视听教育提供了更好的技术手段，从30年代到50年代，美国掀起了一场视听教育运动。

与此同时，关于视听教育的理论研究进一步推动了视听教育的发展，其中戴尔的“经验之塔”理论最具有代表性，被视为视听教育的主要理论依据。

20世纪50年代中期，美国心理学家斯金纳根据行为主义学习理论设计了新一代的教学机器，被称为斯金纳程序教学机并由实验阶段转入实用阶段。

(不能保证每道题都是准确的，自己也结合课本理解着看)简答：1.简述建构主义理论的主要观点及对教育技术的影响。

建构主义的基本观点：1）学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性的知识，而且包括大量的非结构性的经验背景2）学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组3）学习者以自己的方式建构对于事物的理解，从而不同人看到的是事物的不同方面，不存在唯一的标准的理解。

建构主义理论对教育技术的影响：（1）自上而下的教学设计：①自上而下地开展教学进程。

②知识结构的网络概念。

（在认知主义理论下，教学设计基本上是以线性的方式进行的。

而建构主义理论为教学设计提供了非线性、网络化的设计思想，从而更符合人类的学习特征。

）（2）情境化教学（教育技术能够有效地提供各种教学环境，便于学生对新知识的意义建构。

）（3）重视社会性互动（建构主义重视教学中教师与学生、学生与学生之间的社会性相互作用，注重用合作学习、交互式教学在建构主义的教学中广为采用，以利于学习的广泛迁移。

）2.简述经验之塔理论的主要内容和基本观点。

戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，即：（1）做的经验：①有目的的直接的经验；②设计的经验；③演戏的经验。

（2）观察的经验：①观摩示范；②野外旅行；③参观展览；④电视和电影；⑤静态图像、广播、录音。

（3）抽象的经验：①视觉符号；②言语符号。

基本观点：（1）“塔”中最底层的经验，是最直接最具体的经验，越往上升，则越趋于抽象。

但并不意味着获得任何经验都必须经过从底层到顶层的阶段，或下一层的经验比上一层的经验更有用。

（2）教育应从具体的经验入手，逐步过渡到抽象。

（3）教育不能满足于获得一些具体的经验，而必须想抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念。

（4）在学校中，应用各种教育、教学工具，可以使得教育更为具体、直观，从而去获得更好的抽象。

（5）位于经验之塔中层的视听教具，比用言语、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验，它能冲破时空的限制，弥补学生直接经验的不足。

第一章测试1.当前国际教育界普遍认为,现代教育技术的本质是利用信息技术手段优化教育教学过程，从而达到提高_____的目标A:教育教学效率B:教育教学效果、效益与效率三者C:教育教学效益D:教育教学效果答案:B2.教学人员的子标准中，包含有4个能力素质维度的基本内容，其中教育技术的应用与创新，它反映了对教师_____的基本要求A:公平利用、有效利用、规范行为B:应用意识、评价与反思、终生学习C:教学设计与实施、教学支持与管理、科研与发展、合作与交流D:基本知识、基本技能答案:C3.应用意识上，应该让教师实现的转变说法正确的是：A:从注重工具向注重资源转变B:以上说法均不正确C:从注重技术向注重教法、学法转变D:从信息技术向信息与通信技术转变答案:ACD4.教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。

A:错B:对答案:B5.教育技术发展经历了电化教育的兴起、初步发展、迅速发展、转型为教育技术这几个阶段。

A:对B:错答案:A第二章测试1.以下不属于学习理论的是A:行为主义B:建构主义C:教学规律D:认知主义答案:C2.以下不属于视听教育理论的是A:经验之塔理论B:听感知规律C:视感知规律D:学习理论答案:D3.行为主义的基本观点是A:学习过程是尝试错误的过程B:学习成功的关键依靠强化C:学习是一种操作性条件反射D:学习是刺激—反应的联结答案:ABCD4.建构主义理论的教学启示包括A:以上均不对B:自上而下的教学设计及知识结构的网络概念C:情境性化教学D:重视社会性互动答案:BCD5.戴尔的“经验之塔”包括A:说的经验B:抽象的经验C:观察的经验D:做的经验答案:BCD6.以下说法错误的是：A:不同的教学方式，不同的教学内容只能选择一种模式B:香农-韦弗的传播模式这一模式确定了传播过程的双向性，即在传播过程中存在反馈，但不足之处在于传播过程中的干扰因素只存在于信道环节C:拉斯维尔的”5w”直线传播这一模式列出了传播过程的基本要素，但缺点在于传播的单向性D:施拉姆的循环模式这一模式强调了传播进行的前提条件是共同的经验范围，同时强调了传者和受者在传播过程中角色的不断互换答案:BCD第三章测试1.下面哪组要素构成了教学设计的基本要素？A:学习者分析教学目标分析教学策略教学评价B:学习需求学习者分析教学目标分析教学策略C:教学目标分析教学策略学习环境教学评价D:教学目标分析教学内容分析教学策略教学评价答案:A2.教学策略按其功能划分不包括：A:组织策略B:管理策略C:非组织策略D:生成性策略答案:D3.学习风格是学习者特征带有个性特征的学习方式，是学习倾向和____的综合。

第五章教学设计与课堂评价一、选择题1. 教学设计的主要目的是什么？A. 规划教学活动的内容和顺序B. 确定教学目标和评价标准C. 选择合适的教学资源和策略D. 所有以上选项2. 在教学设计中，以下哪个步骤是首先需要完成的？A. 确定教学目标B. 选择教学方法和媒体C. 设计教学活动和练习D. 进行教学评价3. 以下哪种教学设计模式强调以学生为中心的学习？A. 精细化教学设计B. 模块化教学设计C. 问题导向教学设计D. 传授式教学设计4. 在线教学设计相比于传统教学设计，以下哪个方面需要更多的考虑？A. 教学内容的呈现方式B. 学生的互动和参与C. 教学资源的数字化D. 所有以上选项5. 课堂教学观察与评价工具的主要作用是？A. 收集教学过程中的数据B. 分析教师的教学效果C. 提供反馈以改进教学D. 所有以上选项二、填空题1. 教学设计是一个系统化的过程，它包括______、______、______、______和______等步骤，旨在实现教学过程的______和______。

2. 课堂教学设计需要考虑______、______、______、______和______等因素，以确保教学活动的______和______。

3. 在线教学设计应注重______、______、______和______，以适应网络教学环境的______和______。

4. 混合式教学设计结合了______和______教学的优势，通过______和______来实现教学目标。

5. 课堂教学观察与评价工具如______、______和______，它们可以帮助教师______、______和______。

三、简答题1. 请简述教学设计的定义及其在教学过程中的重要性。

2. 简述确定教学目标时应遵循的原则，并给出一个具体的教学目标示例。

3. 简述在线教学设计的特点，并说明其与传统教学设计的区别。

4. 请举例说明混合式教学设计在实际教学中的应用，并讨论其效果。