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幼儿园大班教案《秋天的雨》含反思教案名称：秋天的雨授课对象：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解秋天的雨是什么，为什么会下雨？2. 加强幼儿的察看本领，让幼儿能够察看和感知环境中的事物。
3. 探究秋天雨水的生态环境，使幼儿了解雨水的作用。
4. 提高幼儿的语言表达和搭配本领，如：唱歌、朗读、听讲和交流，同时协调幼儿的动手本领和认知本领。
教学内容：1. 歌曲：《小雨滴》小雨滴，掉在窗台欢快的声音，像唱歌小雨滴，滴在我手清爽的感觉，像小溪流2. 故事：《晴雨表的隐秘》故事叙述了一个奇妙的晴雨表，它用不同的颜色显示出不同的天气，并让人们能够提前预知天气变化。
幼儿可以通过故事了解秋天的雨是什么，以及下雨的原因。
3. 活动：察看雨水老师将一瓶雨水带到课堂，将水倒入一个浅盆中，组织幼儿察看雨水的形态和颜色，同时老师也可以向幼儿介绍雨水的作用和环境意义。
教学步骤：1. 热身环节：唱歌让幼儿跟着老师一起唱《小雨滴》这首歌曲，引导幼儿感受雨水滴落的声音、凉快的感觉，以及雨水的奇妙之处。
2. 呈现故事：《晴雨表的隐秘》老师通过叙述故事的方式，让幼儿了解秋天的雨是什么，以及如何通过晴雨表推想天气变化，同时在叙述的过程中引导幼儿察看、思考和表达。
3. 活动环节：察看雨水老师将一瓶雨水带到课堂，将水倒入一个浅盆中，组织幼儿察看雨水的形态和颜色，老师可以向幼儿介绍雨水的作用和环境意义，同时引导幼儿表达本身的察看感受。
4. 结束环节：小结老师与幼儿一起总结课堂内容，让幼儿通过“问答”环节复习课堂学问，同时引导幼儿表达本身的感受和思考，并将幼儿的表现进行确定。
教学反思：本次教学针对大班幼儿开展，通过故事、歌曲和活动的形式让幼儿了解秋天的雨是什么，为什么会下雨，同时也提高了幼儿的察看和感知本领，让幼儿能够更好的认知环境和事物。
不过在教学中，我发觉幼儿对于雨水的生态环境的认知还不够深入，希望在后续的教学中能够将生态教育融入其中，让幼儿更加深入地了解雨水在环境中的作用。
秋天的雨大班教案推荐7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!秋天的雨大班教案推荐7篇教案的准备可以帮助我们更好地安排课堂活动，提供多样化的学习体验，鼓励合作的教案是教师培养学生团队合作能力的重要手段，以下是18本店铺精心为您推荐的秋天的雨大班教案推荐7篇，供大家参考。
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班公开课语言教案《秋天的雨》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能积极投入地欣文学作品，体验欣的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情，初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美，理解散文的内容，初步学习朗诵散文，快来看看幼儿园大班公开课语言教案《秋天的雨》含反思教案吧。
设计意图：优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。
对孩子经常开展文学欣启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。
《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣活动中得到审美享受。
因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣中感悟、表述、积累、迁移。
教学目标：1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
2、能积极投入地欣文学作品，体验欣的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。
3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件。
2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。
3、道具：金钥匙把、五彩画笔一支。
4、配乐《秋日私语》。
活动过程：一、创设情境，导入活动1、师：听！这是什么声音？“滴答、滴答……”幼儿：下小雨的声音……1、师：现在是秋天了，那现在下的雨就是什么雨呢？幼儿：秋天的雨、秋雨……2、师：秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身上，有什么撼觉？幼1：很舒服！幼2：很凉爽！幼3：很温柔，很清凉！师：秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。
幼儿园大班活动秋天的雨教案一、活动目标：1. 了解秋天的季节特征和雨的变化。
2. 通过观察、感受秋天的雨，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识和分享精神。
4. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
二、活动准备：1. 教具：雨滴手工材料、画纸、彩笔、颜料等。
2. 环境：室内活动场地，适当布置秋天的元素。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外观察秋天的雨，让幼儿感受秋雨的特点。
2. 讨论：回到教室后，教师引导幼儿分享观察到的秋雨特征，如雨滴大小、颜色、声音等。
3. 创作：教师发放雨滴手工材料，指导幼儿制作雨滴作品，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的雨滴。
4. 绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出秋天的雨，如雨滴、雨滴落在地面、树叶上的情景等。
5. 展示：将幼儿制作的手工和绘画作品进行展示，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家中观察秋天的雨，记录下雨滴的特点，并与同伴分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置秋天的雨的主题展示，让幼儿持续关注和五、活动反思：1. 教师总结本次活动幼儿的参与情况和表现，反思教学方法是否适合幼儿的发展需求。
2. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，为下一次活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，积极引导幼儿热爱大自然、热爱生活。
六、教学内容：1. 故事分享：《秋天的雨》2. 科学小实验：观察雨后的空气3. 音乐活动：唱歌曲《秋天的雨》七、教学重点与难点：1. 重点：通过故事和实践活动，让幼儿感受秋天的雨的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 难点：引导幼儿用语言表达秋天的雨的特点，以及用绘画方式表现雨后的景象。
八、活动准备：1. 教具：故事书《秋天的雨》、实验材料（如塑料袋、水杯等）、音乐播放设备。
2. 环境：室内活动场地，适当布置秋天的元素。
九、活动过程：1. 故事分享：教师讲述故事《秋天的雨》，引导幼儿观察故事中雨的特点，如雨滴大小、颜色、声音等。
幼儿园大班语言活动《秋天的雨》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过听、说、读、唱等方式，感受秋天的雨的特点，体验秋天的美好。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 引导幼儿学会分享和合作，培养他们的社交能力。
二、活动准备：1. 教具准备：雨滴手偶、秋天的图片、雨滴卡片等。
2. 环境准备：安静舒适的语言活动区。
三、活动过程：1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察和猜测。
师：你们看，谁来啦？你们知道秋天的雨是什么样子的吗？2. 主题分享：教师引导幼儿观察秋天的图片，引导幼儿描述秋天的雨。
师：你们看，秋天的雨是什么样子的？它有什么特点？3. 语言游戏：雨滴卡片游戏教师将雨滴卡片分发给每个幼儿，引导幼儿通过卡片上的雨滴图案，进行看图说话、看图问答等活动。
师：你们觉得秋天的雨怎么样？你们喜欢秋天的雨吗？四、活动延伸：1. 家园共育：教师将活动内容告知家长，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察和描述秋天的雨。
2. 环境创设：教师在语言活动区布置秋天的雨的场景，引导幼儿进行观察和创作。
五、教学反思：教师在活动结束后，对本次活动进行反思，分析活动的优点和不足，为下一次活动做好准备。
关注幼儿在活动中的表现，及时了解他们的需求和困惑，为幼儿提供有效的帮助和支持。
六、教学内容：1. 通过故事《秋天的雨》，让幼儿了解秋天的雨带给大地的变化。
2. 学习秋天的雨相关的词汇和句子。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事和活动，感受秋天的雨的美好。
难点：让幼儿运用秋天的雨相关的词汇进行表达。
八、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿了解秋天的雨的特点。
2. 互动提问法：通过提问，引导幼儿思考和表达。
3. 小组讨论法：通过小组讨论，培养幼儿的合作和沟通能力。
九、教学步骤：1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察和猜测。
师：你们看，谁来啦？你们知道秋天的雨是什么样子的吗？2. 故事分享：教师讲述故事《秋天的雨》，引导幼儿倾听和理解。
大班秋天的雨教案教案：主题：秋天的雨教学目标：1. 了解秋天的天气特点，以及与之相关的雨水情况。
2. 能够描述秋天的雨的形态和特点。
3. 发展观察和描述能力，培养学生对雨水的观察和感受。
教学材料：1. 图片：展示秋天的雨水场景的图片。
2. 黑板或白板，粉笔或马克笔。
教学过程：引入：（10分钟）1. 教师可以先通过展示秋天的雨水图片，引发学生对秋天的雨的联想。
2. 引导学生讨论和描述秋天与雨的特点，例如：降雨量增加、天空灰蒙蒙等。
探究：（15分钟）1. 请学生仔细观察一段秋天的雨水视频（或教师呈现），然后请学生共同描述他们所观察到的雨水情况。
2. 教师引导学生观察雨滴的形态、颜色和大小等特点，并帮助学生用适当的形容词来描述秋天的雨。
呈现：（15分钟）1. 教师向学生展示一些诗歌或文字描述秋天的雨的片段。
2. 分组活动：将学生分成小组，要求每个小组创作一首短诗或段落描写秋天的雨。
鼓励学生使用之前学到的形容词来描绘雨水的特点和感受。
讨论与总结：（10分钟）1. 教师组织学生展示和分享他们创作的短诗或段落，鼓励学生互相欣赏和提供反馈。
2. 教师总结本节课的重点，帮助学生总结秋天的雨的特点和我们对它的感受。
拓展活动：1. 让学生在家中观察和记录秋天的雨情况，可以用图片、文字或是绘画的方式表达。
评价方式：1. 教师观察学生的参与度和描述能力。
2. 学生的创作和表达作品的质量和详细程度。
注意事项：1. 确保学生注意安全，不要在课堂上模拟雨水。
2. 需要提前准备相关的图片、视频和文字素材。
大班主题优秀教案《秋天的小雨》教学目标1.同学们在活动中学会观察和发言，初步掌握秋季的特点及小雨的气氛。
2.通过讲述故事，提高同学们的听说能力，并引导同学们了解季节变化的规律。
3.通过制作“小雨作品”，提高同学们的动手能力。
教学重点1.通过讲述、观察等方式了解秋季的特点和小雨的气氛。
2.引导同学们了解季节变化的规律。
教学难点同学制作小雨作品，需要在老师的指导下独立完成。
教学方法讲述故事、观察图片、制作小组活动。
教学准备图片、手工材料。
教学过程1.导入（5分钟）老师让同学们观察图片，问同学们这是哪个季节。
如果同学回答“秋天”，那就让他们说出秋天的特点，例如：天空蓝、气温适宜、天气晴朗、树叶变黄等等。
老师可以让同学们一起数一数班里有多少人喜欢秋天。
2.讲故事（15分钟）老师让同学们听一个故事——《秋天的小雨》。
故事内容简单，但讲述了秋天的一个特点——小雨，同学们可以通过故事，了解小雨的气氛、季节变化的规律以及不同季节对人们的生活有什么影响。
在讲故事的过程中，老师可以问同学们一些问题，使得同学们更好地理解故事内容。
3.活动探究（25分钟）老师让同学们分组观察照片，让他们找出照片中秋天的特点以及小雨的气氛。
然后，让同学们在小组内讨论，并发表自己的看法。
4.跟进活动（30分钟）老师让同学们进行小组活动，让他们制作“小雨作品”。
同学们可以利用手工材料制作一个小雨的场景，例如：小雨滴坠落在湖面上、小雨打湿了树叶、小雨让地面变得湿漉漉的等等。
同学们可以根据自己的想象和创意，自由发挥，做出自己的小小“小雨作品”。
5.分享小组作品（5分钟）当制作小雨作品结束后，让同学们在小组内展示自己的作品，其他小组成员可以提出建议或赞赏。
如果时间允许，也可以让同学们在班级范围内进行展示。
6.教师点评（5分钟）让每个小组展示时，老师可以对每个小组展示的作品进行点评，同时也可以再次强调季节变化的规律和小雨对人们生活的影响。
教学反思通过这次课，同学们能够初步认识秋季的特点和小雨的气氛，了解季节变化的规律。
大班主题优秀教案《秋天的小雨》一、教学目标知识目标1.学生能够通过故事、歌曲等形式感受和理解秋天的小雨；2.学生能够了解秋天的气候现象，了解秋天的特点；3.学生能够学会如何自我保护，并培养自我保护意识。
能力目标1.学生能够通过观察、听取讲解获取信息；2.学生能够简单描述秋天的小雨对生活、自然和人体的影响；3.学生能够掌握简单的自我保护知识。
情感目标1.学生能够通过故事和歌曲，增强对自然和环境的热爱；2.学生能够认识到自己的安全重要性，并培养自我保护意识。
二、教学重点1.通过故事、歌曲等方式感受和理解秋天的小雨；2.让学生了解秋天的气候现象，了解秋天的特点；3.培养学生自我保护意识。
三、教学难点1.让学生意识到自我保护的重要性；2.培养学生自我保护意识。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师和学生打招呼，教师引入本节课的主题：《秋天的小雨》。
教师问学生，你们以前看到过秋天的小雨吗？了解秋天的小雨对人和环境的影响吗？2. 学习（25分钟）1.教师出示图片，介绍秋天的小雨的外观特征及特点，引导学生认识小雨；2.导入故事《秋天的小雨》并朗读故事，确保学生听懂并理解故事；3.向学生播放歌曲《秋天的小雨》并让学生跟唱。
3. 操作（25分钟）教师和学生在教室外进行活动，模拟秋天的小雨，让学生体验秋天小雨的感觉。
4. 总结（10分钟）教师让学生简单描述秋天的小雨对人体和环境的影响，并向学生传授简单的自我保护知识，如：遇到小雨可用伞或雨衣等措施保护自己，以防出现感冒或受伤等不良后果。
五、教学评价评价方式口头评价和行为观察。
评价标准1.是否理解并感受秋天的小雨；2.是否明确了秋天的特点；3.是否掌握简单的自我保护知识。
六、家庭作业请学生观察每天的天气情况，认识和理解不同的气候现象对生活和环境的影响，并与家长交流学习内容。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对秋天的小雨有了更深入的了解和体验，并懂得了自我保护的重要性，同时也培养了学生保护自然和环境的意识。
2024年幼儿园大班教案《秋天的雨》
一、活动目标
•让幼儿了解秋天的特点及雨的形成原因。
•开发幼儿的观察力和表达能力。
•培养幼儿对自然的热爱与保护意识。
二、活动准备
•化学概念图板：秋天的雨的形成
•秋天的天气图片
•水彩画工具及纸张
•彩色圆珠笔
•水和容器
三、活动流程
1.引入：通过展示秋天的图片，引发幼儿对秋天的认识和感受。
2.导入：让幼儿分享他们对秋天的认识和体验，引出雨的话题。
3.导学：使用化学概念图板向幼儿介绍秋天的雨是如何形成的，让幼
儿了解水蒸气凝结成雨滴的过程。
4.动手实践：让幼儿用水彩画工具在纸上描绘下雨的场景，加深对雨
的理解。
5.创作发挥：幼儿根据自己的想象，用彩色圆珠笔在画布上描绘一个
秋天下雨的场景。
6.展示分享：让幼儿展示自己的作品，分享他们对秋天和雨的理解和
感受。
四、延伸活动
•观察真实的秋天雨天气象变化。
•在户外体验秋天中的雨声和湿润感。
五、活动总结
通过本节课的教学，幼儿对秋天和雨的理解更加深入，提高了他们的观察和表达能力。
同时，也启发了幼儿对自然环境的热爱与保护意识。
希望幼儿在今后的探索中能更加关注自然，发现美好，并学会尊重和保护自然。
大班教案秋天的雨9篇秋天的雨 1一、教学目标1、知识技能目标:1)、会认8个生字，会写12个生字，正确读写“清凉、留意、扇子、炎热”等词语。
2)、正确、流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。
3）、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点。
4）、积累好词佳句。
2、情感态度目标：1）、激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。
2）、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
二、教学重难点1、重点：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
理解课文是从哪几个方面来描写秋天的雨的。
2、难点：理解课文中所使用的多种修辞手法，即领悟作者艺术化的语言。
三、教学准备1、课文朗读课件以及秋景欣赏课件（背景音乐《秋日私语》）2、根据课文第二自然段内容绘制各色秋景图，如红色的枫叶，紫红的菊花，黄色的银杏等。
四、学案设计：1、你眼中的秋天是什么样的呢？或者是你心中的秋天也可以，那赶快把它用笔写下来吧！2、你最喜欢课文哪一部分的内容呢？好好读一读吧！3、你发现课后的“小喇叭”了吗？课文是从哪几个方面写秋天的雨的？4、还去阅读一些其他的也是描写秋天的文章吧，看看和我们的课文有什么不一样呢。
也可以把描绘秋天的一些优美的词语积累下来。
五、教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题1、对对子：太阳——月亮，春风——秋雨，春风阵阵——秋雨绵绵，春风阵阵送温暖——秋雨绵绵送丰收。
2、你喜欢秋天吗？（说说自己心中的秋天）大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，终于迎来了秋雨姑娘轻盈的脚步，现在就让我们一起来分享《秋天的雨》吧！（板书课题）二、个性化读书，学习八个会认的字。
1、学生用自己喜欢的读书方式自由练习朗读，并划出八个会认的字。
2、先自己看着拼音读，然后同桌之间互相帮忙认读（一个学生用手指着生字，让另一个学生来读）。
3、老师检查，在平常如果你遇到这些生字你会读吗？“是谁像一把神奇的钥匙，打开了秋天的大门？是谁吹起了金色的喇叭，告诉我们秋天来到？是谁给柿子、苹果、菠萝穿上了美丽的衣裳？啊！是绵绵的秋雨，是凉爽的秋风！”（各种形式读）4、这些字在课文中组成了哪些词呢？迅速在课文中用括号划出来。
大班教案秋天的雨9篇秋天的雨 1一、导入新课（猜谜导入）同学们，现在是什么季节？你能用几个词语来描述一下秋天的景色吗？秋天的景色是迷人的，这节课我们就一起走进美丽的秋天的雨，去看看秋天的雨给大地带来哪些变化。
《秋天的雨》。
（板书课题）齐读课题。
二、汇报自学检查预习标（标出自然段的序号）划（边读边划出不认识的字词，想办法记住它们）读（读准字音，读通课文）想（自己读懂了什么？还有什么不懂的？）查（同桌互相检查自学情况，教师巡视指导）预习作业：1、把课文读通顺，给文中段落标出序号。
2、在文中圈出含有生字的词语，借助工具书理解它们的意思。
三、自主学习1.想想课文主要讲了什么？2.交流识记生字的不同方法。
1）出示多音字：“扇子扇哪”指导学生认读。
2）出示“衣裳，喇叭，钥匙”指导轻声音的认读。
3.齐读词语，在小组内互相学习词语的意思。
4.各种形式的朗读课文。
四、探究交流1.各种形式的朗读课文。
2.我会读课文填空。
秋天的雨，是（一把钥匙）。
秋天的雨，有一盒（）。
秋天的雨，藏着（）。
秋天的雨，吹起了（）。
秋天的雨，是一曲（），是一首（）。
3.练习书写“扇、枚、爽、柿、紧”五个字。
重点指导写“爽”多音字。
“枚”的右边反文，不是“文”，强调“爽”的笔顺。
“柿”的右边不是“市”4.学生练习书写，互相评价打等级。
秋天的雨 2一、谈话激趣，导入新课。
师：今天我们继续学习《秋天的雨》，那同学们谁来说一说你见过什么样的雨？能不能谈一谈我们曾经学过哪些关于雨的课文？（《春雨》、《雷雨》）大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，那清凉而又温柔的秋雨会给我们送来了什么呢？就让我们一起再次走进课文，看一看它给我们带来了什么？（板书：《秋天的雨》）二、粗读课文，整体把握。
1、师：自由读课文，边读边想，秋天的雨给我们带来了什么？（生边说边板书：五彩缤纷的颜料，好闻的气味，冬天快要来了）2、师：大家说得太准确了。
这几句话分别出现在课文的哪些段落中，很快地浏览一下课文。
幼儿园大班《秋天的雨》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班《秋天的雨》教案7篇一个成功的教案应该能够培养学生的自主学习能力，优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维能力，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班《秋天的雨》教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班活动秋天的雨教案一、活动目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天的雨与其他季节的雨的不同。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：秋天的图片、雨具（雨衣、雨靴）、画纸、画笔、积木等。
2. 环境准备：室内外环境整洁，有利于幼儿自由活动的空间。
三、活动过程1. 导入：教师出示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 主题讨论：引导幼儿谈论秋天的雨，与其他季节的雨进行比较，总结秋天的雨的特点。
3. 实践活动：a. 幼儿穿上雨具，到户外感受秋天的雨，观察雨中的景物。
b. 回到教室，教师引导幼儿用积木搭建自己看到的雨中景物。
c. 幼儿自由选择画纸和画笔，画出秋天的雨。
4. 分享交流：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
四、活动总结1. 教师总结幼儿在活动中的表现，对幼儿的观察力、想象力及表达能力进行肯定和鼓励。
2. 强调秋天的雨的特点，引导幼儿热爱自然环境。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家庭周边环境中观察秋天的雨，感受大自然的美好。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室墙面，营造秋天的氛围。
3. 教学活动：开展关于秋天的诗歌、故事等活动，丰富幼儿对秋天的认识。
六、活动六：秋天的树叶活动目标：1. 让幼儿认识秋天的树叶，知道树叶在秋天会发生变化。
2. 通过观察、触摸，培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
活动准备：1. 物质准备：各种树叶、画纸、画笔、胶水等。
2. 环境准备：室内外环境整洁，有利于幼儿自由活动的空间。
活动过程：1. 导入：教师出示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 主题讨论：引导幼儿谈论秋天的树叶，知道树叶在秋天会发生变化。
3. 实践活动：a. 幼儿到户外捡拾各种树叶，观察树叶的颜色和形状。
大班科学教案秋天的雨大班科学教案：秋天的雨引言：秋天是一个多变的季节，天气凉爽，时而晴朗，时而多云，还有时常下雨。
在大班科学教案中，我们将围绕秋天的雨展开探索，通过观察、实验和讨论，让孩子们深入了解雨水的形成原因、对环境的影响以及与季节的联系。
通过这样的教学活动，既能培养孩子的科学思维能力，又能开拓他们的视野。
一、目标：通过本节课程，我们的目标是让孩子们：1. 了解秋天的雨为何频繁；2. 了解雨的形成原因；3. 理解雨对大自然和人类生活的重要性。
二、准备工作：1. 图片或视频素材展示秋天的雨景；2. 实验用具：水槽、水龙头、透明玻璃杯、饭盒盖等。
三、教学流程：1. 引入（15分钟）：- 展示秋天的雨景图片或视频素材，引发孩子们对秋雨的好奇心。
- 提问：大家在秋天经常看到雨吗？为什么秋天会下雨？- 鼓励孩子们积极思考和表达，记录他们的回答。
2. 探究（30分钟）：- 引导孩子们进行小组合作，在家庭中或学校周围找寻秋天的雨景，例如湿漉漉的地面、湖泊、树叶上的水滴等。
- 各小组分享他们所发现的雨景，鼓励孩子们用自己的语言描述、感受这些雨景。
- 提问：孩子们观察到的雨景有什么共同点？可以从中得出什么结论？- 引导孩子们理解，秋天的雨是大气中水蒸气凝结形成的。
3. 实验（40分钟）：- 将水龙头放慢，叫几位孩子一起扮演云，站在水龙头下方。
- 开启水龙头，观察水滴在孩子们的身上落下，孩子们是否觉得像是“下雨”了。
- 引导孩子们理解，云是由水蒸气凝结而成的，当云中的水滴足够大时，就会落下形成雨。
4. 讨论（25分钟）：- 引导孩子们思考：雨对大自然和人类生活有什么影响？- 鼓励孩子们表达出对雨的理解和体验，例如雨滋润大地、促进植物生长、给人们带来清凉等。
- 提问：为什么大家觉得在秋天下雨对人们的生活很重要？- 引导孩子们认识到，秋天的雨对农田灌溉、水源补充等都非常重要。
四、总结（10分钟）：- 总结本节课的学习内容，强调秋天的雨对大自然和人类生活的重要性。
《幼儿园大班语言秋天的雨学习教案》一、教学目标：通过本次活动，让孩子学会描述雨天的场景，并通过画画、表演、故事、歌曲等多种形式，帮助孩子表达和展现自己的语言能力和创造力。
二、教学准备：课程故事：《小兔子和雨的故事》课程歌曲：《下雨啦》《雨中的小草》相关绘本：《小雨的故事》《我爱下雨天》制作海报、大班室内外装饰绘画用具、贴纸、贴纸纸张、白纸、颜料、剪刀等三、教学流程：1、引入挑选小朋友上来说一说，什么是雨？安排几个小朋友来说一说，他们喜不喜欢下雨？下雨天他们有没有做什么？最喜欢下雨天做什么？2、讲故事教师与小朋友们分享《小兔子和雨的故事》。
在故事中，小兔子非常喜欢在雨中玩，和其他小动物一起唱歌跳舞，感觉下雨天是最好的天气。
由此引导小朋友们思考，为什么小兔子喜欢下雨天？他能在雨里做什么？3、观看绘本教师与小朋友们一起欣赏绘本《我爱下雨天》和《小雨的故事》。
通过绘本，激发孩子们的想象力，让孩子们感受到雨的美丽。
4、歌曲欣赏教师播放《下雨啦》、《雨中的小草》等歌曲。
引导孩子们欣赏这些歌曲，让孩子们感受到雨天的美好和欢快。
5、绘画活动让孩子们拿出颜料、笔、纸等绘画用具。
由教师唤起小朋友对雨天的记忆，让孩子们根据自己的想象和记忆，自由发挥，绘画出属于自己的雨天场景。
这个时候，教师可以和小朋友们交流，询问小朋友们绘画时所听到和想到的一些感受和想法。
6、表演活动在绘画活动后，让小朋友们根据自己绘画的场景和角色，编写小短剧或者启发他们进行一些幼儿舞及互动表演。
教师在适当的时候纠正和指导孩子们的表演，让表演更加生动形象。
7、总结在活动进行结束时，教师与小朋友们进行一次总结。
采用提问、互动等多种方式，让孩子们回想活动中的经历，总结出孩子们在本次活动中获得的知识和技能。
对于表现优异的孩子，教师可以鼓励他们分享一下自己的体会和感受。
这样，孩子们可以进行交流，互相借鉴，更好地巩固自己的学习成果。
四、教学体会：通过这一次关于幼儿园大班语言秋天的雨学习教案，孩子们认识了雨天，学会了描述雨天的场景，并通过画画、表演、故事、歌曲等多种形式，表达和展现了自己的语言能力和创造力。
秋天的雨大班教案秋天的雨大班教案（精选7篇）秋天的雨大班教案篇1（一）活动目标：1．从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
2．能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。
3．理解并掌握词汇"五彩缤纷"、"温柔"等。
（二）活动准备：自制多媒体课件。
（三）活动过程：1．猜谜"雨"：千条线，万条线，落入水中看不见。
2．完整欣赏散文诗《秋天的雨》。
1）教师演示课件，幼儿欣赏一遍，完整地感受整首散文诗。
2）幼儿自由讨论、讲述。
（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容）3）提问，引导幼儿大胆地说出自己的感受，教师可适时用散文中的语句予以引导。
①师：诗里说了些什么？幼A：秋天的门开了……。
幼B：小树叶慢慢离开了树妈妈。
幼C：秋天的雨滴答滴答唱起了歌，它给小朋友带来了音乐。
幼D：各种颜色给了菊花，金黄色给了农田、橙色给了水果……。
②师：你听了这首散文诗有什么感觉？幼A：我听了这首诗觉得很美、很好听。
幼B：我觉得好象闻到了梨子的香味。
幼C：我觉得菠萝甜甜的，有点谗。
3．幼儿再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。
师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。
（评：幼儿积极、踊跃、大胆地发表了自己的意见，而且在不知不觉中就运用了散文诗中的语言。
）4．结合五个画面，分段欣赏。
1）欣赏第一画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。
2）提问，理解清洁、温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？幼A：因为秋雨一下，花儿都开了。
幼B：雨下了之后，我们的城市就变得很干净。
师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开看到了许多东西。
（评：由于幼儿对于温柔这个词不理解，因此感受不到诗中所表现的秋天的雨如何温柔，这时教师采用灵活方法，反复播放、定格观看，帮助幼儿进一步来感受及理解秋天的雨的温柔。
大班主题秋天的小雨教案
大班主题秋天的小雨教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班主题秋天的小雨教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。
2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。
活动一：美丽的秋天
准备：安排一处秋季特征明显的郊外。
过程：(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。
) 师：秋天有哪些美丽的颜色？
幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。
幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。
师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味?
幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
师：秋天一过，冬天就要来了。
动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼：喜鹊忙着搭房子。
幼：有些树叶变红了，有些变黄了。
幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。
活动二：凉爽的秋雨
准备：在园内户外场地进行。
过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。
师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。
师：秋雨落在身上有什么感觉?
幼：很凉快，很舒服。
师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化?
幼：天气越来越凉。
幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。
活动三：欣赏《秋天的雨》
师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。
师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。
师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。
幼：田野变成金黄色，柿子也红了。
幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
幼：秋天有各种水果的香。
幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。
师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。
师：动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?
师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。
(再次完整地倾听配乐朗诵。
)
活动四：秋景图
师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言
向大家介绍一下。
幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……
师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。
) 附：秋天的雨
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。
秋天的’雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。
秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。
你看，她把黄颜色给了银杏……黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。
金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。
听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。
秋天的雨，有非常好闻的气味呢!不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。
小朋友的脚呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌……
【大班主题秋天的小雨教案】。
