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幼儿呼吸系统病症教案
简介
本教案旨在帮助幼儿园教师了解幼儿呼吸系统常见疾病的病症及相关知识，以提高他们对幼儿健康的关注和保护。
目的
1. 了解幼儿常见的呼吸系统疾病病症；
2. 掌握预防和识别幼儿呼吸系统疾病的基本方法；
3. 培养幼儿园教师对幼儿呼吸系统健康的重视。
内容
1. 常见的幼儿呼吸系统疾病：
- 空气污染引起的症状
- 流感和感冒的病症
- 支气管炎的病症
- 哮喘的病症
2. 预防与识别：
- 注意保持良好的室内空气质量
- 定期进行疫苗接种
- 教育幼儿正确的咳嗽和打喷嚏礼仪
- 注意幼儿个人卫生，如勤洗手等
- 观察幼儿是否出现呼吸系统疾病常见的病症
3. 保护和治疗：
- 提供良好的饮食和营养，增强免疫力
- 保持室内外环境清洁卫生
- 配合家长，给予患病幼儿适当的休息和护理
- 如有必要，及时就医并遵医嘱进行治疗
结语
通过本教案的学习，希望广大幼儿园教师能够进一步加强对幼儿呼吸系统疾病的了解，提高幼儿健康管理水平，以保障幼儿的身体健康和成长。
XXXXX学校教案首页第二章呼吸系统疾病病人的护理第一节概述问题式引入：你知道哪些疾病属于呼吸系统吗？常见的有哪些？一、概述复习呼吸系统组成：呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺泡、胸膜、胸廓及膈。
功能：进行气体交换，并具有防御、免疫、神经内分泌及代谢功能。
病因：以感染最常见，其他致病因素有大气污染、吸烟、变态反应、创伤及肿瘤等。
常见症状：咳嗽与咳痰、咯血、胸痛和呼吸困难。
咳嗽与咳痰（一）概念：咳嗽是一种反射性防御动作，借以清除呼吸道分泌物及气道内异物，是呼吸系统最常见症状。
咳痰是借助咳嗽将气管、支气管内分泌物从口腔排出体外的动作。
（二）护理评估1、健康史（1）有无支气管炎、支气管哮喘、肺癌、肺炎及肺结核等病史（2）有无吸烟、过敏因素、异物、刺激性气体、过冷或过热空气刺激及相关的职业和环境因素（3）有无胸膜炎及自发性气胸等（4）有无风湿性心瓣膜病、高血压性心脏病、冠心病等（5）有无食管反流性疾病、脑炎、脑膜炎、精神性咳嗽或服用血管紧张素转换酶抑制剂等2、临床表现（1）咳嗽的性质干性咳嗽：咳嗽无痰或痰量很少。
多见于急性咽喉炎、急性支气管炎、胸膜炎及肺结核初期。
湿性咳嗽：咳嗽伴有痰液。
常见于慢性支气管炎、支气管扩张、肺炎、肺脓肿及空洞型肺结核等。
（2）咳嗽的时间突然发作的咳嗽：多见于刺激性气体所致的急性上呼吸道炎症及气管、支气管异物。
长期反复发作的慢性咳嗽：多见于慢性呼吸系统疾病，如慢性支气管炎、慢性肺脓肿等。
夜间或晨起时咳嗽加剧：多见于慢性支气管炎、支气管扩张、肺脓肿及慢性纤维空洞性肺结核；左心衰竭常于夜间出现阵发性咳嗽。
（3）咳嗽的音色金属音的咳嗽：见于支气管腔狭窄或受压的情况如支气管肺癌、纵隔肿瘤。
咳嗽声音嘶哑：见于喉炎、喉癌等犬吠样咳嗽：见于喉部疾病或气管受压。
痰的性状痰的性状可分为黏液性、浆液性、脓性、黏液脓性及血性等。
白色黏痰：见于慢性支气管炎。
脓性痰：提示呼吸道化脓性感染。
血丝痰或血痰：见于肺结核、支气管肺癌等；铁锈色痰见于肺炎球菌肺炎。
呼吸系统疾病教案介绍本教案旨在对呼吸系统疾病进行全面介绍和教育，以便提高人们对呼吸系统健康的认识并预防和治疗相关疾病。
教学目标1. 了解常见的呼吸系统疾病及其症状；2. 研究预防和减少呼吸系统疾病的风险因素；3. 掌握呼吸系统疾病的常见治疗方法和药物。
内容概要1. 呼吸系统的基本结构和功能；2. 常见的呼吸系统疾病，如感冒、肺炎、哮喘等；3. 各种呼吸系统疾病的症状和诊断方法；4. 呼吸系统疾病的预防和风险因素管理；5. 常见的呼吸系统疾病的治疗方法和药物介绍；6. 呼吸系统疾病的常见并发症及应对方法。
教学方法1. 讲授：通过讲解呼吸系统的基本知识和常见疾病的相关内容；2. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享对呼吸系统疾病的了解和经验；3. 视频和图片展示：展示相关视频和图片，以加深学生对呼吸系统疾病的理解；4. 案例分析：引入实际病例进行分析和讨论，以帮助学生将理论知识应用到实践中；5. 游戏和演练：通过游戏和模拟演练等形式，巩固学生对呼吸系统疾病的认识和应对能力。
教学评估1. 平时表现：包括研究态度、参与讨论等；2. 期中考试：测试学生对呼吸系统疾病的基础知识和理解能力；3. 期末项目：要求学生选择一种呼吸系统疾病进行研究，并撰写相关报告。
参考资料1. 《呼吸系统疾病学教材》；2. 《呼吸系统疾病治疗指南》；3. 《呼吸系统疾病预防手册》。
以上是《呼吸系统疾病教案》的简要内容概述，具体的教学细节还需要根据实际情况进行进一步规划和设计。
希望本教案能够帮助学生全面了解和掌握呼吸系统疾病相关知识，提高呼吸系统健康意识和预防能力。
儿科呼吸系统病症教案引言这份教案旨在帮助儿科医生更好地了解和处理儿童呼吸系统疾病。
呼吸系统疾病在儿童中十分常见，及时的认识和处理对儿童的健康至关重要。
本教案将介绍几种常见的儿童呼吸系统病症，包括感冒、哮喘和肺炎，并提供相应的治疗方法和预防措施。
I. 感冒感冒是儿童中最常见的疾病之一，常导致鼻塞、咳嗽、流鼻涕等症状。
以下是对感冒的处理建议：1. 让患儿休息：鼓励患儿多休息，以便身体能够更好地抵抗病毒。
2. 给予充足的水分：让患儿多饮水，保持水分，有助于病毒的排出。
3. 控制症状：可以给予一些适量的非处方药物来缓解鼻塞、咳嗽、发热等症状。
但要注意用药的剂量和时限，避免对患儿造成不良影响。
4. 防止传播：提醒患儿和家长注意咳嗽和打喷嚏时的卫生惯，如用纸巾或手肘遮住口鼻，以减少病毒传播。
II. 哮喘哮喘是一种慢性呼吸系统疾病，对儿童的身体和生活质量有着较大的影响。
以下是对哮喘的处理建议：1. 识别哮喘触发因素：了解患儿的哮喘发作的触发因素，如花粉、宠物、冷空气等。
避免或减少暴露于这些因素可以减轻症状。
2. 使用吸入器：吸入器是哮喘治疗的常见方式，需要正确使用。
教导患儿和家长正确使用吸入器，并定期检查吸入器的药物是否充足。
3. 紧急情况处理：提醒患儿和家长哮喘发作时的应急处理方法，如使用紧急吸入药物、呼吸训练等。
也重要的是及时就医。
III. 肺炎肺炎是一种严重的呼吸系统疾病，在儿童中尤其需要引起足够的重视。
以下是对肺炎的处理建议：1. 确认诊断：肺炎症状和其他呼吸系统疾病类似，要通过体检和辅助检查来确认诊断。
2. 给予适当的抗生素：根据病情和细菌敏感性测试结果，选择合适的抗生素进行治疗。
确保按照医嘱完成疗程。
3. 加强护理：对于患儿，需要提供充足的水分和营养，并保持室温适宜。
家长也需要掌握合适的护理方法。
4. 预防肺炎：加强儿童疫苗接种，尤其是肺炎球菌疫苗。
促进良好的个人卫生惯，如勤洗手、保持避免过度疲劳等。
1.呼吸系统疾病教案一、教材分析本节课主要讲述呼吸系统的基础知识以及常见疾病，是医学基础知识的重要组成部分。
通过本节课的学习，学生将掌握呼吸系统的主要器官、常见疾病及其防治方法，为后续的专业课程奠定基础。
二、学情分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
大部分学生具备一定的医学基础知识，但掌握程度有所差异。
在教学过程中，应注重个性化教学，针对不同学生的需求和问题进行有针对性的指导。
同时，引导学生养成自主学习的习惯，培养其解决问题的能力。
三、教学三维目标知识目标：掌握呼吸系统的主要器官及其功能，了解常见呼吸系统疾病的病因、临床表现及防治方法。
能力目标：培养学生分析、判断及解决问题的能力，使其能够根据患者的症状初步诊断常见的呼吸系统疾病。
情感态度与价值观目标：培养学生对医学事业的热爱，树立全心全意为人民服务的意识。
四、教学重难点教学重点：呼吸系统的基本结构和功能，常见呼吸系统疾病的临床表现及防治方法。
教学难点：呼吸系统疾病的发病机制及治疗方法。
突破方法：通过图解、动画等形式直观展示呼吸系统的工作原理和疾病发生机制，加深学生对重点和难点的理解。
同时，结合临床案例进行分析，提高学生对实际问题的解决能力。
五、教学任务本节课的主要任务是让学生掌握呼吸系统的基础知识和常见疾病的防治方法。
通过本节课的学习，学生应能够理解呼吸系统的基本结构和功能，掌握常见呼吸系统疾病的诊断和治疗原则，为今后的临床工作打下坚实的基础。
六、教学方法讲授法：教师讲授呼吸系统的基础知识和常见疾病的临床表现、治疗原则等。
案例分析法：结合临床案例，引导学生分析、讨论呼吸系统疾病的诊断和治疗方法。
七、教学准备教材：选用人民卫生出版社的《解剖学》、《生理学》和《内科学》等相关教材。
活页教材：根据学生的学习情况，准备相关的活页教材，如呼吸系统解剖图解、疾病案例分析等。
教学视频：收集或制作呼吸系统工作原理、常见呼吸系统疾病治疗等方面的视频资料。
职业技术学院
«内科护理学》教案
系（部）医护系
授课专业护理
班级层次高职
授课教师
授课学期2014 - 2015学年第一学期
职业技术学院教务处制
播州区职业技术学院护理系教案
教学过程设计
激发学生学习的兴趣。
刘大爷，60岁，慢性阻塞性肺疾病近 30年。
3天前受凉后 感冒，咳嗽、咳痰，今晨出现呼吸困难、口唇发绀，逐渐说话 含糊、神志不清。
家人急送医院抢救。
请思考：如何抢救这位病人
【讲授新课】
一、 概述
呼吸系统的组成：由呼吸道和肺两大部分组成。
呼吸道包 括：上呼吸道（鼻、咽、喉），下呼吸道（气管和各级支气管） 肺：由肺实质（支气管树和肺泡）和肺间质（血管、淋巴管、 淋巴结、神经和结缔组织组成）。
呼吸系统的主要功能：从外界 吸入氧，呼出二氧化碳，进行气体交换。
呼吸系统与外界直接相通，受环境影响很大，细菌、病毒、 有毒烟雾、冷空气等均可刺激呼吸道引起疾病，特别是城市工 业化的迅猛进展，大气污染等因素的加剧，更提高了呼吸系统 疾病的患病率。
呼吸系统有低压、低阻、高容量的生理特点，全身血液必 须入肺脏进行气体交换，同时肺内的血液也必须回流至全身各 个器官。
全身的不良因子可以非常方便的进入肺脏，因此肺脏是全 身肿瘤、细菌、栓子等的好转移器官。
二、 咳嗽与咳痰 概念
咳嗽是机体的一种保护性反射动作，借咳嗽反射可以清除 呼吸道分泌物和异物。
病因
① 感染因素：以病毒和细菌感染常见，如：肺炎、肺结核、 支气管炎、胸膜炎等。
② 物理化学因素：异物灰尘、吸烟、刺激性气体、过冷过 热的空气等。
【导入新课】
教学内容
③过敏因素：解除或吸入过敏原，如花粉、油漆等。
护理评估
1健康史：应注意询问病人对咳嗽的自我感受，有无明显的诱因，咳嗽发生和持续的时间、性质、程度、咳嗽的音色，是否与体位、气候变化有关，若咳嗽伴有金属音，应警惕肿瘤。
了解痰液的性状、量、气味及有无分层现象。
目前是否采用祛痰止咳治疗，效果如何。
评估病人有无胸闷、烦躁、焦虑，是否影响休息和睡眠。
2、身体状况
急性刺激性干咳上感
咳嗽+白色泡沫或粘液性痰一一慢支
咳嗽+大量脓性痰(静置后分二层) 支扩，肺脓肿
咳嗽+铁锈色痰大叶性肺炎
咳嗽+红棕色胶胨样痰一一克雷白杆菌肺炎
咳嗽+脓性恶臭痰厌氧菌感染
咳嗽+巧克力色痰阿米巴性肺脓肿
咳嗽+粉红色泡沫样痰一一急性肺水肿
3、心理-社会状况：询问病人患病后的反应，评估病人家属、社会支持系统对病人的关心程度以及对治疗和护理的需求。
4、辅助检查
血常规：合并感染时白细胞总数明显增咼；
痰液检查：直接涂片、痰细菌学培养+药敏试验
X线检查：发现胸部病变。
护理诊断
清理呼吸道无效：与呼吸道炎症，痰液粘稠，以及疲乏、胸痛、意识障碍等导致无效咳嗽有关。
有窒息的危脸：与呼吸道分泌物增多、无力排痰、意识障碍有关。
焦虑：与剧烈咳嗽影响休息和睡眠有关。
护理目标
1保持呼吸道通畅，呼吸道无分泌物或分泌物减少。
2、指导或帮助病人有效排痰，不发生窒息。
3、焦虑程度减轻。
护理措施
1生活护理
(1)环境：提供整洁、舒适环境，减少不良刺激。
保持室内空气新
鲜、洁净，维持合适的室温(18~20 C)和湿度(50%~60%),以充分发挥呼吸道的自然防御功能。
(2)避免诱因：注意保暖。
避免尘埃与烟雾等刺激，避免剧烈运动、进出空气污染的公共场所等。
(3)休息：协助病人取屈膝侧卧并经常变换体位，使痰液松脱易于排出。
(4)饮食护理：咼蛋白、咼营养、咼维生素、易消化清淡饮食。
情况允许者，多饮水，每日饮水量应保持在1500ml左右，
以湿化痰液。
2 •病情观察：注意记录痰液的量、颜色和性质。
3.用药护理
(1)遵医嘱给予抗生素(痰培养+药敏试验)
(2)镇咳药：复方甘草合剂、氯化铵。
痰液粘稠不易咳出时，用生理盐水或低渗盐水加入药物雾化吸入，稀释痰液、湿润呼吸道，有利于排痰。
剧烈干咳时可选用喷托维林、可待因。
4.对症护理
(1)指导病人深呼吸有效咳嗽：适用于神志清醒能配合的病人。
(2)拍背和胸壁振荡：适用于长期卧床、久病体弱、排痰困难的病人。
(3)湿化呼吸道：适用于痰液黏稠而不易咳出者。
(4)体位引流：适用于痰液较多的病人，如支气管扩张、肺脓肿等疾病。
(5)机械吸痰：适用于意识不清或分泌物黏稠无力咳出的病人。
5•心理护理
与病人多沟通，给予心理安慰，缓解紧张情绪，使其身心舒适。
6.健康指导
护理评价
三、肺源性呼吸困难
概念
指呼吸系统疾病引起病人主观感觉空气不足、呼吸费力，并伴有呼吸频率、节律、深浅度的异常。
分类
吸气性呼吸困难；呼气性呼吸困难；混合性呼吸困难。
护理评估
1、健康史：询问呼吸困难发作的缓急、诱因、表现、持续时间、伴随症状。
2、身体状况：密切观察胸部体征；呼吸困难的严重程度依据呼吸困难与活动关系可分为I、n、川、w、v度。
3、心理-社会状况：评估病人有无不良心理反应及家属对其的关心和支持情况。
4、辅助检查：了解动脉血气分析，以判断缺氧和二氧化碳潴留的程度。
了解胸部X线检查以判断病情。
护理诊断
1•气体交换受损：与肺部感染所致的有效呼吸面积减少、支
气管痉挛、气道狭窄、肺气肿有关。
2•活动无耐力：与缺氧、二氧化碳潴留、胸闷、气促有关。
3•睡眠形态紊乱：与呼吸困难影响病人睡眠有关。
护理目标
1•保持呼吸道通畅，呼吸困难减轻。
2•纠正缺氧、二氧化碳潴留或症状减轻，活动耐力逐渐增加。
3•主诉能够得到充足的睡眠。
护理措施
1•生活护理
(1)休息：半卧位或端坐位。
(2)饮食：咼营养、咼蛋白、咼维生素、易消化的清淡饮食，注意补充水分。
2•病情观察密切观察生命体征，2〜4h监测一次并详细
记录；注意呼吸频率、节律、深浅度的变化。
随时监测动脉血气分析。
3•用药护理遵医嘱给予抗炎、解痉平喘、祛痰镇咳药治
疗。
对慢性呼吸困难痰量较多时，不宜选用强烈镇咳药物如可待因等治疗。
4•对症护理吸氧、吸痰、叩背。
5•心理护理稳定病人情绪，多陪伴病人。
护理评价
四、咯血
概念
指喉部以下呼吸道或肺组织出血经口腔咯出。
病因
肺结核、肺癌、支扩、风心病、急性肺水肿。
咯血与呕血的鉴别
护理评估
1、健康史：注意询问病人以往的健康状况，咯血的性质、量，有无诱因，判断咯血的程度。
2、身体状况：观察病人的神志和面色。
若大咯血时突然出现咯血减少、情绪紧张、面色灰暗提示窒息先兆。
3、心理-社会状况：紧张、恐慌、恐惧心理。
4、辅助检查：结合血液一般检查、胸部X线等判断原发病。
护理诊断
1•有窒息的危险：与咯血不畅阻塞气道、喉头痉挛有关。
2•恐惧、绝望：与大咯血有关。
护理目标
1•咯血停止，无窒息发生。
2•病人情绪稳定，呼吸平稳。
护理措施
1•生活护理
(1)休息：减少翻动，帮助患者患侧卧位。
(2)大咯血者暂禁食，少量咯血者进少量凉或温的流食，保持大便通畅。
2•病情观察注意观察病人面色、脉率、神志，做好抢救
准备，如吸痰器、气管切开包、气管插管等。
3•用药护理用药原则是镇静、止血、保持呼吸道通畅。
4•对症护理若有窒息征象应立即取头低足高位，轻拍背
部，以便血块排出，必要时吸出或挖出血块也可作气管切开或气管插管，以解除气管阻塞。
5•心理护理床旁陪护，劝告病人身心放松、安静休息。
护理评价
五、胸痛概念由于胸内脏器或胸壁组织病变累及壁胸膜引起的胸部疼痛。
主要由胸部病变所致。
病因
（1）胸壁疾病：皮肤、肌肉、肋骨及肋间神经的炎症和损伤。
（2）呼吸系统疾病：胸膜炎、气胸、肺炎、肺癌、肺梗死等。
（3）心血管疾病：心绞痛、心肌梗死、心包炎、心神经官能症等。
护理评估
1、健康史：询问疼痛的部位和性质。
2、身体状况：注意发病年龄、胸痛部位、胸痛性质、持续时间、影响要素；观察脉搏、呼吸、血压有无变化。
3、心理-社会状况：影响病人正常工作生活；紧张、恐惧心
理。
4、辅助检查：了解胸部影像学检查结果、心电图改变、心急坏死标志出现等。
护理诊断
1•疼痛：与胸痛，胸腔脏器或胸壁组织病变有关。
2•焦虑：与突发剧烈胸痛或引起疼痛的疾病不了解有关。
护理目标
1•胸痛减轻或消失。
2.身心舒适，情绪稳定。
护理措施
1.取患侧卧位，缓解疼痛。
2.因胸部活动引起剧烈疼痛者，可在呼气末用15cm宽胶布固定胸廓，以减低呼吸运动幅度，缓解疼痛。
3.遵医嘱适当使用镇痛剂和镇静剂。
4.心理护理：及时向病人解释胸痛原因及护理措施，取得病人信任，配合治疗。
5.健康指导护理评价
【板书设计】。
