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生活的启示
生活犹如一本充满学问的书，你翻开它，就会获得无限的启示。
那天，天还没亮，狂风伴着细雨一起舞蹈。
我和爷爷一大早就从家里到体育馆跑步。
跑着跑着我就得意起来，这大马路实在是冷冷清清，一个人也没有，我们难道是全市起得最早的吗？可当我跑到李纲路和八一路交叉口时，我看见一位近40岁的清洁工在那儿扫地，她脸上冷得通红，嘴巴不停地颤抖着，还一直咳，却还在那扫，路上却实在不好扫，路边都是一些烧烤的串子，还粘在土里，清洁工阿姨用手把土挖出来，再挑出串子，就这样一路挖过去，挑过去。
串子和其它垃圾都扫完了，清洁工阿姨笑了，可她脸上都是泥土。
这时，一阵刺骨的狂风怒吼着临来，把树上的落叶吹落下来，撒落得到处都是，可清洁工阿姨二话没说，又重扫了一遍。
有的树叶落到刚刚挖完的泥土上，清洁工又把落叶从泥土上挑出来……等到清得差不多了，才把堆得像小山样的树叶和串子放到桶里。
清洁工冒着刺骨的寒风，推着三轮车渐渐消失在我的眼前……顿时，我的眼睛湿润了，原来世界上真的有对社会、对人民有用的人。
清洁工每天起早贪黑，默默无闻地扫着冰冷的大街，却不要任何的回报。
这样的品格让我更深刻地理解了课文《落花生》里
的话：“人要做有用的人，不要做只讲体面而别人没好处的人。
”
所以做人一定要做对社会、对人民有用的人，还不要任何回报，我相信，这句话会让我受益一辈子！
五年级:方远帆。
单元整合•群文阅读-------生活的启示【本组说明】本单元的主题是“生活的启示”。
由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文来诠释生活对我们的启示。
每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。
本单元的内容正像单元提示中写到的一样“有这样一本书──书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。
这本书的名字叫‘生活’。
善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。
”它要告诉我们的正是从生活的小事中去悟得至简、至真、至纯的人生哲理。
既然是丰富的人生哲理，单单从本单元的四篇课文来感悟显然是不够的，因此在教学中我尽量让学生走进生活，发现生活，同时通过延伸课堂教学的内容，拓展学生思维的空间，活化语文教学的形式，注重悟写结合的方法，以促使学生多方位、多角度地来悟“道”。
【设计理念】以“单元整合，群文阅读”策略为指导，知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。
【教学内容】1.人教课标版教材小学语文五年级下册第四单元：《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》《落花生》《珍珠鸟》2.语文同步阅读教材：《草原野花》《丑石》《野草》【教学目标】1.走进文本：引导学生阅读三篇文章，从文中的人、事、物中受到感动和启示。
2.走出本文：回到现实中，联系生活实际，让学生受到情感熏陶。
3.回归文本：品读文中给人深刻启示的语句，用富有哲理的话来指导和规范自己的行为。
【教学重点】1.引导学生走进文本，从中受到启发和教育。
2.了解借物喻人的写作手法，品读文中给人深刻启示的重点词句，并自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为。
【教学难点】1.回到现实中，联系生活实际，让学生受到情感熏陶。
2. 品读文中给人深刻启示的语句，能用富有哲理的话来指导和规范自己的行为。
【教学方法】个体独立学习——组内成员碰撞交流——小组之间汇报展示——全班小结反思评价——拓展延伸【教具准备】多媒体课件【学具准备】师：课件、同步阅读资料、彩纸、黑色彩色笔。
“单元整合·群文阅读”六年级下册第一组“生活的启示”教学设计四川省营山县双林完全小学校彭德强【教学内容】1.人教课标版教材小学语文第12册第1单元课文：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》《《顶碗少年》《手指》2.人教版《同步阅读》教材：《一诺千金》《三个人一双眼睛》《两个鱼罐头》【教学重点】1.走进本单元的真情故事，关注生活中点滴小事，受到启示、熏陶情感、发展思维。
2.分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。
【教具准备】多媒体课件,群文略读记录表【教学步骤】一、谈话，导入新课法国著名雕塑家罗丹曾说：“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。
”孩子们，生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。
这节课我们将走进生活中的点滴小事，一同去收获生活给予我们的启示，一齐发现生活中的美好。
二、回归课文，重温启示1、通过学习第一单元的文章，你得到到了些什么启示呢？又是从课文中的哪一句中获得的呢？2、教师逐一点击课件，逐一引导学生回答：结合学生的回答明确本组单元文章的主题：《学奕》：专心致志（生活中，因专心致志而学有所成）《两小儿辩日》：实事求是（生活中看待事物必须具备实事求是的精神）《匆匆》：珍惜时间（珍惜时间，能让我们的生活焕发光彩）《桃花心木》：独立自主（锻炼出一颗独立自主的心，才能更好地生活）《顶碗少年》：勇于拼搏（面队生活中的挫折失败，勇于拼搏就能赢得成功。
）《手指》：团结协作（生活中，各有所长、各有所短，团结协作才有力量。
3、学生齐读获得启示的最关键的一句话三、同步阅读，再拾启示1、过渡：生活中只有刚才我们获得的启示吗？那就让我们一起走进同步阅读，让我们去感受更多的启示，看看我们能从中获得些什么启示？2、老师提前布置大家完成了读书卡，我们现在交流填写读书卡的情况《一诺千金》：信守承诺──（预想引导方式：正如作家所说：“因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
生活的启示群文阅读教案第一篇：生活的启示群文阅读教案生活的启示群文阅读教案教学内容：同步阅读《走进书里去》之《高粱情》、《我家的小米椒》、《丑石》。
教学目标：1、走进文本：引导学生阅读三篇文章，从文中的人、事、物中受到感动和启示。
（教学重点）2、走出本文：回到现实中，联系生活实际，让学生受到情感熏陶。
（热爱生活、坚强??）（教学难点）3、回归文本：品读文中给人深刻启示的语句，用富有哲理的话来指导和规范自己的行为。
（教学难点）教学方法：个体独立学习——组内成员碰撞交流——组际之间汇报展示——全班小结反思评价——拓展延伸教学准备：师：课件、《走进书里去》、彩纸、磁扣、黑色马克笔。
生：群文阅读记录卡、《走进书里去》。
教学过程：一、谈话导入（1分钟）课前板书：群文阅读。
板画知识树。
师：有这样一本书，书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。
这本书的名字叫“生活”。
生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。
这节课我们将进行群文阅读，走进生活，畅谈读书感受，一同去收获生活给予我们的启示。
二、第四单元主题回顾（4分钟）1、师：让我们先回顾一下，在第四单元中学了哪些课文。
（ppt 出示课文插图）你得到了什么启示呢？2、师：同学们，这是一棵生活之树，我们生活中的一些人、事就是树上长出的茂密的枝叶，我们的生活感悟就是树上那结出的累累果实。
通过这四篇课文的学习，我们的生活之树，结出了四个硕大的果实，我们可以简单地概括为：坚守道德准则、变通、默默奉献、信赖。
3、师：这节课我们将继续阅读一组生活启示的文章，通过大家的阅读学习，一定会让这棵生活之树枝繁叶茂，硕果累累。
三、进行群文阅读，畅谈读书感受（30分钟）（一）小组合作学习，交流阅读卡的第一部分表格。
（10分钟）师：昨天，老师已经布置让同学们阅读《走进书里去》里的四篇文章，并且填写了《群文阅读记录卡》。
生活的启示
春天，一切都充满着趣味。
我走在徐徐的春风中，感受着生活给予我的启示。
走着，走着，我便看见几名儿童在玩小皮球。
于是我停了下来静观其变。
只见那球，左右滚动，毫无目的，被别人坐在屁股下依然“无怨无悔”。
突然，一名儿童一不小心将球踢上了树，另一名儿童说道：“哎，算了吧！也不值几个钱，哪天我让爸爸再给我买一个新的就行了！”。
于是，小伙伴们便像什么都没有发生一样，找别的玩具去玩了。
回到家里，我同父亲一起看《足球比赛》看那里的足球，在一名名运动员的脚下几经波折，几经落魄，几经失败，几经失意，都无法阻碍它冲向自己的目标——球门！
哎，我不禁叹息，生活中有多少人能有这种“进球的精神”呢？周总理明白“为中国之崛起而读书。
”毛主席立志“孩儿立志出乡关，学不成名势不还。
”都是在年少时树立一个远大而又坚定的目标，然后义无反顾冲向目标，实现理想，那一定会是千古豪迈的人生交响！
从古至今，多少人能为了一个事业坚持不懈地走下去，蓦然回首，有的人不愧今生，有的人老泪横流。
“滴——”一声哨响，电视中的比赛“球”又进了，而生活的启示几人又能真的明白呢？。
生活的启示生活的启示（一）人生像站在天平上，平衡的时候少，失衡的时候太多。
因此，怎样面对艰难与困苦，用什莫方式去解决变得尤为重要。
生活告诉我，问题的关键在于人的心态。
在生活中，很多事情都有启示的意义，使我从中感受到一个人的心态起到了决定性因素。
当一辆汽车从你面前疾驰而过，差点压着你，你会怎样想？有的人心想：我今天可真背，这麽倒霉！”而有的人想：我今天这庆幸，以后我可得多加小心，注意安全。
”从这两种想法看出，两种不同的心态。
显然后者的想法是良好心态的体现，他不因自己差点被压而埋怨那辆疾驰的车，也不怨自己的运气差，走背字。
而是珍惜这次危险带来的警示，实际的去考虑问题、解决问题，我相信有这样想法的人经历过这次事件之后，会避免这种危险事情的再次发生，从而保证自己的安全。
在今天这麽一个竞争激烈的时代，保持良好心态非常重要。
同样还有一个小故事也很有启示意义。
我们面前有半瓶子酒呢。
表述不同，缘于心态不同。
我认为心态直接影响着心情。
如果能有一个好的心态，那末心情自然也好，可以感到内心的平静安详，也许还会感到十分满足。
一句“何陋之有？”说明在陋室当中，心中仍能悠然自得。
“惟吾德馨”说明了自己品德高尚，也许他不在乎外界的条件，不觉得陋室是陋，这恰恰说明主人高雅的风度，潇洒的个性，归根到底是拥有一颗平常心，持有一种良好的心态。
因此，内心并不感到凄凉，并没有感到凄惨的味道。
反之，多了一份洒脱、坦然和自足。
这是多好的一个心态啊。
让人感受到君子的内心有一种恒定的能量。
他可以使周边生气盎然，繁花似锦。
他生命里面的齐唱可以去改变一个简陋的地方。
《陋室铭》以反向立意的方式，只字未提陋室的陋，只写陋室不陋的一面，而不陋是因为德馨。
而用文字描述颜回的家我们可以感受到他家可真够陋的，但颜回的人生态度，心理状态让孔子颇为满意。
孔夫子最喜欢的一个学生叫颜回，孔子曾夸奖这个学生说：“贤哉，回也！一旦食，一瓢饮，在陋巷。
人不堪其忧，回也不改其乐。
生活的启示范文生活的启示。
生活，是一本厚重的书，每一页都充满了智慧和启示。
它给我们带来了无尽的欢乐和挑战，教会了我们成长和坚强。
在这本书中，我们可以学到许多关于生活的启示，让我们更加明白生活的真谛。
首先，生活告诉我们要珍惜眼前人。
人生路上，我们会遇到各种各样的人，有的是亲人、朋友，有的是同事、陌生人。
无论是谁，都值得我们去珍惜。
因为每个人都是我们生活中的一部分，他们给予我们关爱、帮助，让我们在困难时得到支持，在快乐时有人分享。
所以，我们要学会感恩，学会珍惜身边的人，让他们知道我们的心意。
其次，生活告诉我们要积极面对困难。
生活中总会有各种各样的困难和挑战，有时我们会觉得力不从心，想要放弃。
但是，生活告诉我们，困难并不可怕，只要我们勇敢地面对，努力克服，就一定能够战胜困难，迎来成功。
正如那句话所说，“困难是生活的调味品，没有它，生活会变得索然无味。
”所以，我们要学会从困难中汲取力量，不断前行。
再次，生活告诉我们要保持乐观心态。
乐观是一种积极的心态，它能够让我们看到生活中的美好和希望。
无论遇到什么困难和挫折，都要学会用乐观的态度去面对，相信一切都会好起来。
因为乐观的人生会更加充实和幸福，他们能够在逆境中找到希望，在困难中发现机会。
所以，让我们学会保持乐观的心态，让生活充满阳光和希望。
最后，生活告诉我们要珍惜时间。
时间是生命中最宝贵的财富，它不会停止，也不会倒流。
我们要学会珍惜时间，不要浪费在无谓的事情上，要用心去体验生活的点滴，让每一刻都有意义。
因为时间一去不复返，我们要学会抓住每一个机会，让自己的人生更加精彩。
生活是一本启示丰富的书，它教会了我们许多关于生活的道理。
让我们珍惜眼前人，积极面对困难，保持乐观心态，珍惜时间，让生活更加美好。
愿我们都能够在生活的启示中茁壮成长，迎接更加美好的未来。
生活的启示【第1篇】生活的启示回忆起那件事，我都会责备自己。
那么长时间了，那件事在我的心里扎下了根，挥之不去。
国庆节前，爸爸给我买了一盆花，因为我不经常种花，所以种花对我来说也是个新鲜事儿。
自从有了这盆花，我整天脑子里都是它，自然照顾得很精细。
从网上查阅种花的资料，抄下来整理一下。
终于，它不负我的期望，开出了花，它的花真美呀！花瓣娇小玲珑，芬芳迷人。
可是，国庆节放假期间，我却疏忽了它。
假日里，我总是一觉睡到自然醒，还经常和妹妹一起去“泡书店”，一看就是几个钟头，我就自然顾不上那盆花了。
假日结束，我第一件事就是去看我的花，没想到，它已经枯萎了，我后悔不已。
通过这件事我从中明白了一个道理——做人一定要有责任心，不要半途而废。
【第2篇】有这样一本书——书中没有一个字，却处处都有学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。
这本书叫生活，善读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的文章！生活，教会我诚实做人。
有一次，我的朋友带了一本好看的书，叫《吹牛大王历险记》，我向她借了这本书，然后我看了好几天才看完，她每次都忘记问我要了，渐渐的，我心里产生了这样一种想法：骗她，说我已经把书还给她了，不要再问我要了，当她再问我要起时，就说是她自己弄丢了。
后来我把这个计划告诉了妈妈，妈妈板着脸训斥我说：“做人要诚实，厚道，不能贪人家小便宜，明天把书还给人家，给她道个歉。
”生活，教会我强不屈。
我第二次去参加三独比赛的时候，我拿了个三等奖，我顿时心灰意冷，自责到：“我怎么这么差，为什么别人拿得到一名，而我却拿不到？”这几天我一直垂头丧气，高兴不起来，妈妈看见我是这个样子，便问我怎么了，我把我的烦恼告诉了她，她什么都没说，拿起几个核桃，用那铁锤使劲锤，那核桃依然没有裂开，妈妈边锤边看我，我顿时茅塞顿开，原来妈妈是要我明白，要我学习核桃那坚忍不拔的精神，然后对我说：“一个人如果连这样的打击都受不了的话，那还能有什么作为呢？”生活是一本有趣的书，如果你随意书写，那将是一段破烂的人生，如果你认真面对生活的苦笑，你将会有快乐幸福的生活。
生活的启示作文400字生活的启示。
生活，是一本厚重的书，里面充满了智慧和启示。
我们每个人都在生活中学到了很多，也收获了很多。
生活的启示，不仅仅是一种感悟，更是一种力量，让我们在成长的道路上更加坚定和勇敢。
首先，生活告诉我们要学会感恩。
感恩是一种美德，也是一种智慧。
在生活中，我们要学会感恩父母的养育之恩，感恩老师的教诲之恩，感恩朋友的帮助之恩。
感恩让我们心存善念，让我们的心更加宽广，也让我们更加懂得珍惜身边的一切。
其次，生活告诉我们要学会坚强。
生活中总会有各种各样的困难和挫折，但是我们要学会坚强地面对。
坚强不是表面的坚强，而是内心的坚强。
无论遇到什么困难，我们都要学会勇敢地去面对，永远不要轻言放弃。
因为只有坚强，才能走得更远，才能迎来更美好的未来。
再者，生活告诉我们要学会宽容。
宽容是一种胸怀，也是一种修养。
在生活中，我们会遇到很多不如意的事情，也会遇到很多不如意的人。
但是我们要学会宽容，学会包容。
宽容让我们心境更加平和，也让我们的人际关系更加和谐。
只有宽容，才能让我们的生活更加美好。
最后，生活告诉我们要学会感悟。
感悟是一种智慧，也是一种领悟。
在生活中，我们要学会感悟生活的真谛，感悟人生的意义。
只有懂得感悟，才能让我们的心更加深刻，也让我们的人生更加丰富多彩。
生活的启示，是一本永远也读不完的书。
让我们在生活中不断地学习，不断地成长，不断地感悟。
因为生活的启示，永远都在我们身边，永远都在我们心中。
让我们珍惜生活，珍惜每一次感悟，珍惜每一次成长。
因为生活的启示，让我们变得更加坚强、宽容、感恩和感悟。
生活，因为有了启示，才变得更加丰富多彩。
生活的启示作文5篇生活的启示作文篇(一):生活中的启示_关于启示的作文600字生活，就是一本至高无上的宝典。
你能从中查找、探究到很多学问，以及重要的启示。
记得有一次，我到外婆家或暑假。
那每天气酷热，于是我们做好预备，去山上避暑。
虽说天气酷热，可一进山，突然寒冷下来，让人不得不穿上外套，以免着凉。
山上有很多树木，大多是松树、枫树，灌木丛中间或会跳出松鼠，让你心中一惊。
我们走在泥石路上，阳光从树木枝叶间的空隙中透射下来，在地上射出斑斑点点的光圈，使人很舒适。
不知不觉中，我们已经来到了凉亭里，我一到凉亭，就迫不及待跑去山林中，外公也随我而去。
我们走过毛竹林和枫树林，来到一片“花海”。
说是花海，只不过是邻村的培育场而已。
可是却非常美丽，其中有丁香、郁金香和平常不起眼的芦荟。
我上前摘了一朵郁金香，刚要去闻时，外公跑过来对我说：“孩子，这花可不能多闻。
”我怀疑不解，外公立刻解道：“郁金香的花朵有有毒碱，过多接触会使人毛发脱落。
”我拿起丁香时，外公又说：“这花也不好，会在夜间散发刺激嗅觉的微粒，对高血压的人很不利，真正的好花是芦荟。
”“可芦荟既不美丽，也不起眼。
”虽然芦荟随处可见，也不是很美丽，但它对人们最有用的。
它能全面调整人体免疫力，还能促进血液物质循环，排毒养颜，好处数不胜数，不象只看不中用的一些花，要对人们有用才行。
外公的话让我受益非浅。
是啊，虽然那些花外表光鲜亮丽，可内在却很丑陋。
比如说蘑菇，有一些很平常，却对人们非常有利，可有些很美，但却暗藏“杀机”。
这使我明白了人不能徒有外表，应当成为对别人有用的人，应当是对人有奉献，有关心的人。
外公的话让我终生收益。
生活的启示作文篇(二):生活中的启示作文600字生活中的启示作文600字今日在六楼资源教室进行了一个别出心裁的竞赛，当我到教室时不少参赛选手已经拿着活动积分表在教室门口等待竞赛开头了。
随后，我签了到，拿了表格。
细看表格发觉上面一共有七个项目，分别是“穿针引线”、“黑白分明”（分颜色不同的豆子）、“88轨道”（就是一个球在一个轨道内，轨道可以变化）、“我为珠狂”、“等级视力表”（一大堆形近字里找出一个不同的字）、“舒尔特方格”（在一个纸上按挨次依次找出25个数字）、“人体不倒翁”，只需选5个即可。
生活的启示
生活就像一位老师，总是能在一些点点滴滴的小事中，教会我们许多道理，让我们得到很多启示。
有一天，我和爸爸来到公园散步，看见很多小朋友穿着五颜六色的轮滑鞋，在人群里自由自在地穿梭着，偶尔做一些漂亮的技术动作。
我简直看呆了，恳求爸爸帮我报一个轮滑学习班。
学习正式开始了，教练首先让我们学习一些基本动作，原地站立和原地踏步。
刚开始时，我连站都站不稳，脚一着地，身体马上失去了平衡，迎来了轮滑第一跤。
经过一段时间的练习，慢慢有点感觉，但还是经常摔跤。
就这样，我的兴趣减了大半，觉得学轮滑这么难，我可能学不会，于是，灰心丧气地对爸爸说：“爸爸，我不想学了，我连站都站不稳，我一定学不会轮滑”。
爸爸蹲下来对我说：“万事开头难，只要你坚持不懈，掌握正确的练习方法，你就一定能够学会”。
一节课练习后，我终于学会了原地站立和踏步。
后来又学习了小步走和滑行，摔跤已是家常便饭，每一次练习总是想着能快点学会，但是欲速则不达，很多动作做的不到位，反而影响了学习的进度。
爸爸又耐心地对我说：“任何学习都是一个循序渐进的过程，我们都不能操之过急”。
经过几堂课的练习，我终于学会了轮滑。
虽然有些动作不够亮丽，但我觉得，只要我努力练习，持之以恒，我就一定能比别人做的更好。
这次轮滑学习给了我很多启示，让我懂得了很多道理。
它告诉我，学习要循序渐进，坚持不懈，决不能半途而废。
生活的启示
小女孩的妈妈十分担心。
雨愈下愈大，闪电似一把利剑划破夜空。
小女孩的妈妈赶紧去接她，这时只见小女孩一个人走在路上，每次闪电时，都停下脚步抬头往上看，并十分喜悦。
妈妈疑惑地问道：“孩子，你在干什么？”小女孩说：“上帝给我照相，我要微笑才对啊！”启示：懂得太多，往往失去单纯，也失去不畏恐惧的智慧。
生活中，启示无处不在，也许是满树的春红，也许是寂寞的梧桐。
生活总是在完美中留下空白，在心灵中留下启示。
我到桂林去游玩，在南溪山公园里，我们一行人进了一个卖茶的小店，店主邀我们去品茶，左折右转，终于到了“听雨轩”，里面坐着一位老人，他一边冲茶一边为我们介绍到：“茶，生长在幽谷阴坡之上，汲取日月之精华，天地之灵气，浸润和风细雨的轻柔，氤氲着山岚野露的清幽，而后细采茶叶，漫漫地手工卷制……”也许是被他的介绍打动，我迫不及待买了一袋茶叶。
晚上，新月如钩，几丝茶叶，一注热水，缓缓地泡出。
一个人细细地品味舌间的恬淡，隐隐感觉那一抹幽香融了月色山情，汇入一片思绪的空白。
在这片清幽中，我感到，做人如品茶，用游丝般的幽香，给生活更多的空间，更多的空白，方可恬淡自如，从容不迫。
生活的启示
生活的启示
生活中只要你留心观察，就会有收获。
那伶俐可爱的小燕子就给了我很大的启示。
那一天我站在阳台上，一阵阵寒风向我扑面而来，天空中冷冷清清，鸟儿都躲在温暖的巢里过冬。
突然我怀念起燕子，怀念春天时它们那动听的歌声！虽然现在它们已经飞向温暖的南方过冬了，但是它们风雨无阻地筑巢、育雏，那勤劳的影子仍深深地印在我的脑海里。
我曾多次站在自家的屋檐下看那燕子，只见它用自己那小小的嘴叼着一两根草茎，或衔着一些泥土来来回回，不停地忙碌着，直到有一天新窝建成。
可是不久后听见窝里传出雏儿嫩嫩的叫声，看见那嫩黄的小嘴张开着嗷嗷待哺，燕子妈妈就这样一天到晚不停地忙碌着，直到一天自己的孩子都展翅飞向蓝天。
我不由感叹，燕子真是太辛苦了！
在生活中，也不乏像燕子这样勤劳的人。
早晨，当晨曦微露的时候，清洁工人扫马路发出的“沙沙”声就是一曲最美的劳动的赞歌，正是因为有了他们辛劳的付出才有我们整洁的环境。
当太阳透过玻窗射进教师，老师的讲课声是这世上最美的音乐，正是有了他们孜孜不倦地教诲，才有了我们健康地成长。
所有的一切在我们身边太多太多，数不胜数。
我震撼那勤劳的燕子，更震撼我们身边勤劳的人们！
於潜一小五（1）班金瑞阳
指导老师黄伟锋。
生活的启示作文500字生活的启示。
生活是一本厚重的书，每一页都写满了琐碎的日子和深刻的感悟。
在这本书里，我们可以找到许多生活的启示，它们或许来自于我们的亲身经历，或许来自于他人的故事，但无论如何，它们都是我们成长的养料，让我们在茫茫人海中找到前行的方向。
首先，生活告诉我们要珍惜时间。
时间是公平的，每个人都只有24小时，如何利用好这24小时，决定了我们的人生轨迹。
有些人抱怨自己没有时间，其实是因为他们不知道如何合理安排时间。
生活的启示告诉我们，要充分利用时间，学会计划和管理自己的时间，才能更好地实现自己的目标。
其次，生活告诉我们要珍惜身边的人。
在忙碌的生活中，我们往往会忽略了身边最重要的人，比如家人、朋友、同事等。
生活的启示告诉我们，要学会感恩，要懂得珍惜身边的人，因为他们是我们生活中最重要的支撑。
当我们遇到困难时，他们会给予我们支持和鼓励；当我们取得成功时，他们会和我们一起分享喜悦。
所以，珍惜身边的人，是我们生活中最重要的一课。
再次，生活告诉我们要积极面对挑战。
生活中充满了各种各样的挑战，有时候我们会感到力不从心，但是生活的启示告诉我们，要勇敢面对挑战，要相信自己的能力，只有不断地挑战自己，才能不断地成长。
在面对困难时，我们要学会坚持不懈，要相信自己的能力，相信一切困难都会迎刃而解。
最后，生活告诉我们要热爱生活。
生活是美好的，只要我们用心去感受，就会发现生活处处都有美好。
生活的启示告诉我们，要热爱生活，要对生活充满热情，只有这样，我们才能活得更加精彩。
总之，生活是一本充满智慧和启示的书，只要我们用心去读，就能从中汲取到许多宝贵的财富。
让我们珍惜时间，珍惜身边的人，勇敢面对挑战，热爱生活，让生活的启示成为我们前行的指南针，指引我们走向成功和幸福的人生。
生活的启示500字生活经历不仅是我们成长的过程，同时也是我们学习的机会。
它们为我们提供了生活的启示和教训，让我们能够更好地理解自己和世界。
在这篇文章中，我将分享一些我从生活中获得的启示。
首先，生活教会了我坚持不懈。
生活中的挑战和困难常常会让人感到无助和绝望，但正是这些挑战和困难让我们变得强大和坚韧。
在面临困难时，我学会了不轻易放弃，而是坚持下去，努力寻找解决问题的办法。
我发现，只要我们保持积极的态度和坚定的决心，我们就能克服生活中的任何困难。
其次，生活告诉我要珍惜每一刻。
生活是短暂的，时间过得很快。
我们经常陷入忙碌的日常生活中，很少有时间停下来欣赏和感受真正的生活。
然而，当我们回首过去时，我们才意识到我们错过了很多美好的时刻和机会。
因此，我学会了在生活中每一刻都感恩和珍惜，不管是快乐的时刻还是悲伤的时刻。
我们应该学会放慢节奏，享受生活的每一个瞬间，因为它们将成为我们回忆的一部分。
同时，生活教会了我关注他人和乐于助人。
在每个人的生活中，我们都会遇到各种各样的人和情况。
而对于一些人来说，生活并不像我们想象的那么美好。
他们可能正处于困境之中，需要我们的帮助和支持。
因此，我们应该努力成为一个关心他人和乐于助人的人。
我们可以通过志愿活动、捐款、关爱他人等方式来提供帮助。
而这些行为不仅可以改善他人的生活，同时也可以为自己带来内心的平静和满足感。
此外，生活教会了我接纳自己和他人。
每个人都有自己的优点和缺点，无人是完美的。
我们常常会因为自己的缺点而感到自卑和不安，同时也会因为他人的缺点而感到失望和焦虑。
然而，我们应该学会接纳自己和他人的不完美，理解每个人都在不断成长和学习的过程中。
只有当我们接纳自己和他人的时候，我们才能真正获得内心的宁静和快乐。
生活是一位最好的老师，她不仅教会了我们许多重要的技能和知识，同时也提供了许多宝贵的启示和教训。
我们应该学会从生活中吸取经验和教训，以便成长和进步。
通过坚持不懈、珍惜每一刻、关注他人和乐于助人，以及接纳自己和他人，我们能够过上更有意义和幸福的生活。
“生活的启示”群文阅读
临洮县第二实验小学刘银鹏
教学内容：
略读课文《通往广场的路不止一条》
《同步阅读》（走进书里去）之《珍珠鸟》,《丑石》。
教学目标：
1.通过对一组略读课文和同步阅读课文的阅读，引导学生走进文本，从文中人物和小事当中受到启发和教育。
2.以阅读为平台，回归多彩现实，联系实际，感悟生活的点滴，熏陶情感、发展思维。
教学重点：
通过一组文章的阅读，从中得到生活的启示，并能联系实际感悟生活，体会生活中的真善美。
教学准备：课件、“生活的启示”阅读导单。
教学过程：
一、导入谈话
生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。
这节课我们将走进生活中的点滴小事，一同去收获生活给予我们的启示，一齐发现生活中的美好。
（板书：生活的启示）。
二、单元主题回顾
走进第四单元的两篇精读课文，你得到了什么启示呢？（学生自主交流，教师提炼：《钓鱼的启示》—勇气）
这是一棵生活之树，我们生活中的小事就是树上长出的茂密的枝叶，我们的生活感悟就是树上那结出的累累果实。
相信这节课通过大家的阅读学习，会让这棵生活之树枝繁叶茂，硕果累累,并且对生活有自己独特的感受。
三、片断分享
（过渡）：除了教材上的略读课文之外，我们还选择了同步阅读中的一篇课文《丑石》。
老师已经布置让同学们进行了认真的阅读，并且填写了《阅读记录卡》。
请同学们在小组内相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。
可以读一读，再讨论讨论。
学生汇报：你最喜欢的一篇文章？说主要内容。
（注：结合学生的交流引导发现生活的启示的本质特点：关注生活,体验生活,热爱生活（板书））
结合学生的汇报引出主题（出示课件，完成“生活之树”。
）
《通往广场的路不止一条》：尝试──（预想引导方式:成功是一种态度，当我们面对困境的时候，不要屈服，不要把自己堵死在一条路上，而是去尝试走另一条路，在不断的探索中逐步接近目标，走向成功。
）
《珍珠鸟》：信赖──（预想引导方式：人和鸟之间相依相亲，这种美好的境界的出现正是因为有了——信赖，这种信任是无价的，也是最感人的。
）
《丑石》：关注──（预想引导方式：看似善意的举动也许已经伤害了别人，如果喜欢或者爱，就要懂得去——关注。
）
四、片断赏析与精彩展示
1.（过渡）同学们读得都非常认真，我们来看这棵“生活之树”，这上面结满了累累的硕果：勇气、尝试、信赖、关注。
这些都是大家获得的生活的启示。
在这些课文中，老师相信总有一些地方能打动你们的心，能读一读或者讲一讲，然后告诉大家为什么吗？提个小小的要求，在汇报之前，请你先说说是哪篇文章的什么地方。
（引导学生按课交流）
2.结合朗读重点感受生活的启示，引导学生走进生活、收获启示：
在分享中预想可能出现下面问题，重点关注其中的两至三个问题。
教学预设：
《通往广场的路不止一条》：
“脚底下星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蜘蛛般交叉的街道，一条条通往罗马广场”
“通往广场的路不止一条。
假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条试试！”
（1）感情朗读。
（2）质疑：课文中的我又是如何谨记父亲的教导来战胜生活中遇到的苦难的？
（3）讨论：生活中你是否也遇到了这样或者那样的困难，你是选择在一条路上堵死，还是鼓起勇气，选择另一条路，甚至是一条更曲折的路去接近成功？
《珍珠鸟》：
“有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？”
（1）感情朗读重点段。
思考、讨论：珍珠鸟从怕“我”到对“我”如此信赖，这样大的变化是怎么来的？（从相关语句中体会“我”对珍珠鸟的喜爱与尊重，以及珍珠鸟对“我”逐渐的信任和依赖。
）
（2）作者仅仅是想告诉我们他和珍珠鸟之间的故事吗？他想告诉我们什么？
（与动物和谐相处；无论是人和鸟之间，还是人和人之间，都需要真诚的信赖，信赖，是创造美好境界的基础。
）
（3）配乐朗读这一段。
体会文中表达的美好情感和获得的启示。
《丑石》：
“是的，丑到极处，便是美到极处。
正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。
它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。
”
奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
（1）快速浏览,掌握丑石的丑和美.
（2）选择精彩片段,体会作者表达的思想感情.
（4）生活分享：作者深为自己的做法而自责，因为以爱的名义占有了这枝野花，却也毁灭了它。
那么，在面对自己喜爱的事物时，我们如何去做？你会把自己的想法强加于人吗？
小结：同学们读得非常精彩，讨论得也很热烈。
让我们再一次真真切切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，书上虽然没有一个字，却处处是学问，就看我们善不善于去读它。
五、主题拓展
今天我们复习了这个单元学习的内容，重点分享了三篇文章。
瞧，这棵生活之树现在已经是枝繁叶茂，硕果累累了。
而生活中的事还有很多，你能来说说你从中获得的启示吗学生讲述“生活小故事”以及获得的启示。
听了大家讲的故事，我们能感到天空从来没有像现在这样蓝过，生活从来没有这样美好过。
相信通过今天这堂课的学习，同学们一定对生活有了更深的体会，现在请大家用“走进生活，我们发现──”来写一句你感触最深的话。
（学生交流时教师根据学生精彩的回答相机板书，把学生的回答组合成一首小诗）
──师生齐读诗，课堂在深情的朗读中结束。
走进生活
我们发现……
走进生活
我们发现……
走进生活
我们发现……
走进生活
我们发现……
生活就是一本书，
书上没有一个字，
只要你用心去读，
它将使你一生受益。
阅读导单。
