自由与规则主题班会

《规则在我心》主题班会教案教学目标：1.通过班会活动，引导学生了解规则、理解规则和遵守规则。

2.通过故事一分享，让学生认识到规则的重要性，并树立良好的规则意识。

3.通过故事二的分享，培养学生养成自觉遵守规则的良好习惯，学会为自己的行为负责。

教学重点:让学生树立良好的规则意识，在规则许可的范围内自由活动。

教学难点:让学生们认识并澄清自己的生命价值观，学会珍爱生命。

教学流程：一、规则在我心——感知规则人们为了有序地生活，和谐地相处，需要制定一些规则。

规则与每个人都关系密切，同学们对规则是如何认识的？二、规则在我心——两难选择故事分享：《火车应该开向哪里》有一段火车轨道，由于道路改建，原来的轨道暂时不用了，成为废弃的轨道，但并不影响使用。

人们在原来的旧轨道旁开了个岔道口，铺设了一条新的轨道。

岔道口前面安装了扳道装置，扳道工可以决定火车是沿着新的轨道开还是沿着废弃的旧轨道开。

为了安全起见，铁道部门在新建的铁轨旁边树立一块牌子，上面写着几个醒目的大字：严禁在此轨道玩耍。

一天，有四名中学生放学后来到这里，其中一人看到牌子上的警示后，劝告另外三人不要在新建的轨道上玩耍，但那三名学生不予理会。

这名学生只好自己一个人跑到原来的旧轨道上去玩。

这时，一辆火车突然疾驰而来，学生们已来不及从轨道上离开......◆讨论分享：问题一：如果你是扳道工，会把火车扳向哪个方向？为什么？你此时的心理感受是什么？问题二：如果你是违反规则的三个学生中的一个，你希望扳道工把火车扳向哪个方向？为什么？你此时的心理感受是什么？问题三：如果你是没有违反规则在废弃轨道上玩的学生，你希望扳道工把火车扳向哪个方向？为什么？你此时的心理感受是什么？三、规则在我心——敬畏规则◆故事分享：我国的一位外贸官员，身在国外。

有一次如厕，出门后被一位年轻女士拦住，询问他可曾见到一个小男孩在厕所里。

她说儿子进厕所很久了，还没有出来。

外贸官员想起，他刚才确实听到厕所里有敲击声，便循声找去，看见一名小男孩正在修理水箱拉杆，因为拉杆突然失灵，冲不下水。

自由源于自律向往自由是青少年的天性，追求真正的自由需要建立在遵守规则的前提下。

人人树立规则意识，认识到自律和自主是自由的两个基本方面，并能处理好个人自由与集体规则之间的关系才能实现真正的自由，共建自由的和谐社会。

“自由”是社会主义核心价值观中的一个重要主题词。

高段学生对于“自由”的理解大部分还只停留在人的意志自由和行动自由的哲学层面上，对于自由和自律间的关系，对于个人自由与集体规则间的联系也比较含糊。

六年四班的学生学习松散，还未养成自律自主的习惯，无法辩证地看待自由与自主、自律之间的关系，但他们大都正确地意识到自由不能伤害他人。

基于六年四班的学情，结合学校“方圆教育”理念，让孩子通过知-行-知的学习模式体会自由的前提是规则，同时引导学生通过闯关游戏，感悟自由与自律自主的内在关系，做到心中有人、心中有线、心中有度、心中有招，成为一个心灵自由、全面自主发展的人。

活动目标：1.认知与理解：通过观看新闻和视频，初步认识“自由”的内涵。

2.情感与体验：（1）通过情境剧、自由知识大闯关等，明白自由源于规则、自律和自主。

（2）通过设计“自由日程表”，树立自律、自主的意识。

3.意志与⾏为：通过课外延伸，填写“自由小达人”养成表，养成自律自主的行为习惯。

活动准备：学生准备：1.搜集并学习自律自由的温州榜样人物故事，感悟“自由、自律”内在关系。

2.寻找自律的同伴，发现其闪光点。

教师准备：课前调查，准备相关选材资料制作课件，设计《“自由小达人”养成表》。

活动流程：活动过程：环节一：调查导入，初识“自由”1.导入。

组织形式：（1）播放社会主义核心价值观《自由》视频。

（2）说说从视频中获得什么信息？重点讨论：什么是自由？生活如没有规则会怎样？ 教师结语：滥用自由反而会失去自由，遵守规则有秩序的自由才是真正的自由。

板书课题：小规则 大自由2. 自由问卷调查。

组织形式：让学生谈谈从调查表中获取什么信息？小规则大自由 01 02 03 04 拓展延伸，践行“自由”聚焦行为，学会“自由”调查导入，初识“自由”碰撞生活，感悟“自由”教师结语：自由是人类永恒的追求，大家都喜欢自由，大部分同学觉得在学校和家里受老师、家长的约束而不自由，大家都懂得自由并非想做什么就做什么，而是做一切无害于他人的事，自由到底要不要根据规定办事？这节课我们一起来探讨怎样合理获取自由。

活动规则与自律主题班会教案一、活动规则1.活动目的本次班会以“自律”为主题，旨在帮助同学们树立正确的自律意识，提高自我管理能力，规范行为举止，培养良好的学习习惯与行为举止。

2.活动时间与地点时间：每周三下午第六节课（具体时间根据班级班级课表安排确定）地点：XX教室3.活动安排（1）开场介绍主持人介绍本次班会的主题和目的，引导同学们进入主题氛围。

（2）主题讲解老师或学生干部进行专题讲解，阐述自律的重要性、方法和技巧，引导同学们认识到自律对个人成长的重要作用。

（3）个案分享邀请同学分享自己的自律经验或故事，鼓励大家互相学习、借鉴。

（4）小组讨论分成小组，讨论自律在学习和生活中的应用，提出自己的见解和建议。

（5）总结反思主持人进行总结，强调自律对于个人发展的意义，并鼓励同学们在日常实践中不断提升自律能力。

4.活动要求（1）准时参加班会，服从活动安排；（2）积极参与讨论，表达自己的看法和建议；（3）热爱集体，互相尊重，共同营造和谐的班级氛围；（4）活动中保持敬听、认真思考，积极探索自律之道。

二、自律主题班会教案1.教学目标（1）了解自律的概念，认识自律的重要性；（2）掌握自律的方法和技巧，提高自我管理能力；（3）培养学生养成良好的学习习惯和行为规范；（4）引导学生树立正确的人生观和价值观，努力成为自律的模范。

2.教学内容（1）自律的定义和内涵；（2）自律与个人发展的关系；（3）自律的好处和意义；（4）如何培养自律意识；（5）如何养成良好的学习和生活习惯。

3.教学策略（1）讲授相结合，生动有趣；（2）案例分析，引导学生思考；（3）小组讨论，促进交流互动；（4）游戏互动，加强教学效果。

4.教学过程（1）导入：播放相关视频或图片，引起学生兴趣和思考；（2）讲解：老师进行简要的自律概念讲解，带领学生认识到自律的重要性；（3）案例分享：邀请同学分享自律的经验或故事，激发学生的学习兴趣；（4）小组讨论：分组讨论自律的方法和技巧，分享彼此的见解和建议；（5）总结反思：老师进行总结，强调自律对于学生发展的重要性，并鼓励学生在日常实践中不断提高自律水平。

主题班会的作文规矩之下方有自由
今天是主题班会，老师说主题是“规矩之下方有自由”。

我听得这个词，脑袋里就一闪而逝出各种奇奇怪怪的想法。

放了学后，我和小伙伴们一起去公园玩。

公园里有很多小朋友，他们在追逐打闹，玩得很开心，我们也参加了他们。

但，玩着玩着，就有人到处乱跑，不小心撞到了别人。

这时，公园管理员就冲进来，再三叮嘱大家要注意安全，千万不能乱走。

我忽然想起了老师的话，“规矩之下方有自由”，不能违背规则是为了让大家更开心，更安全。

回到家，我瞧着爸爸在书房里，他正专心致志地工作。

他说他今天有一个非常重要的项目要结束，所以才没法陪我出去玩。

我稍微有点吃惊，但我很清楚爸爸工作会很难，所以我也不能去打扰他。

我拿起一本漫画书，坐在一边看起来。

漫画里的故事很精彩，我看得玩得不亦乐乎。

我忽然想到，当我认真看漫画的时候，我的内心是自由的，我可以不受拘束地享受它带来的快乐。

晚上，爸爸终于完成了工作，他陪我一起玩游戏。

我们玩得很开心，爸爸还给我讲了许多有趣的故事。

我突然觉得，遵守规则，才能让我们玩得更开心，我们也可以自由地体验快乐。

“规矩之下方有自由”，我才明白这两句话的含义。

它不是束缚，而是让我们更好地享受自由，去享受生活。

就像玩游戏一样，必须遵守游戏规则，才能玩得更尽兴，更快乐。

自由在规则中拥有海门市东洲小学高丽娟班会主题：自由在规则中拥有班会形式：主题班会教学目标：1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观中“自由”的内涵，懂得自由要在规则中拥有的道理。

2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

教学准备：1.学生课前查找有关自由与规则的资料，了解自己身边的故事。

2.教师制作PPT，准备相关视频资料和有关自由与规则的名言、故事。

教学对象：三年级学生教学课时：一课时教学过程：一、逃生游戏，初步感知规则的重要。

师：在上课一开始，我们来玩个游戏。

游戏的名字叫：逃得快。

游戏规则是：大家都要把瓶里的小球从瓶里提出来，速度越快越好。

（请若干个孩子上台来玩。

）主持人1：大家都想把球以最快的速度拉出来，可是却把瓶口堵住，反而一个都出不来。

那我们想个办法，制定一个规则，按次序来拉怎样？主持人2：看来，要想获得成功，获得自由，必须要有规则来帮助，规则是多么重要啊！师：今天，我们就来上一堂班会课，主题就叫——（齐读）自由在规则中拥有二、表演诵读，体会自由与规则的关系主持人1：规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活和自由。

人们要遵守交通规则、竞赛规则，就连做游戏也要遵守游戏规则。

主持人2：还记得我们一起读的《核心价值观童谣100首》中就有这样的童谣。

有请童谣表演。

（小组表演读：《雁歌》、《规则与自由》、《教训》）主持人1：有纪律，才有真正的自由！下面请欣赏《校园规则三句半》。

甲：我们四人台上站！乙：要把规则常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这儿看！甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲礼貌！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！甲：穿戴干净又整齐！乙：拉链纽扣要系好！丙：胸卡校徽天天戴！丁：我记牢！甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！甲：同学之间要尊重！乙：互帮互助树新风！丙：不打架来不骂人！丁：讲文明！甲：校园内外不乱跑！乙：自觉排队往右靠！丙：危险游戏我不做！丁：别忘掉！甲：预备铃响进教室！乙：课本文具摆放好！丙：不吵不闹坐端正！丁：真安静！甲：规则有了心才安！乙：自由要有规则看！丙：遵章守纪哪儿找！丁：三4班！三、榜样启示，明白自由在规则中拥有主持人1：昨天，我们收集了许多关于伟人遵守规则的小故事，下面请同学们在小组里分享故事。

主题班会《自由与规则》
一、活动主题：自由要在规则中拥有
二、活动目的：
通过这次的班会，让同学们了解真正的自由是什么？遵守规则是为了获得自由，要获得自由，就必须遵守规则；只有每个人都遵守了规则，我们才能获得更多的自由；自由要在规则中拥有。

三、班会内容：
（一）风筝与线的约定
风筝飞得再高，终要有一根线牵着，挣断了线，风筝也许会有片刻的自由和自在，可它很快会坠向地面，跌破羽翼，再也飞不起来
（二）思想自由的魅力
通过三个游戏让学生明白思想自由，创造力的魅力
（三）规则是什么
1.生活中违反规则现象
2.如何遵守规则
3.自由与规则的关系
4.国外规则
5.遵守规则，做文明外中人
四、活动对象：全体同学
五、活动时间：2019年3月26日（七年级二班）
六、主题班会流程：
1.观看寓言：风筝的自由，讨论
2.观看八达岭老虎伤人事件，重庆公交坠江事件。

理解自由与规则的关系
3.讨论生活中存在的违反规则现象，学习纪律违反规则现象
4.国外纪律规则
5.自由与规则的关系，我们应该怎样做
七、主题班会小结
遵守规则是为了获得自由，要获得自由，就必须遵守规则；只有每个人都遵守了规则，我们才能获得更多的自由；自由要在规则中拥有。

八、班主任点评
只有每个人承担起自己的责任，树立起自己的规则意识，我们才能构建一个更有秩序的外中，一个更和谐美好的国家。

谨记，你站立的地方，就是你的中国；你光明，中国就不黑暗！
同学们，让我们共同努力，做一名有法治意识、公共意识、集体意识的初中生，做一个合格的外中人。

让规则陪伴我们走过绚丽灿烂的青春，让规则的阳光永远照耀我们的人生道路。

规则和自由主题班会尊敬的老师和同学们：大家好！今天的班会主题是关于“规则与自由”。

每个人都有自己特定的认知和理解，对于规则与自由这一概念，每个人的观点可能不尽相同。

无论你是喜欢自由的人，还是喜欢规则的人，在这个主题下，我们一起来探讨一下，如何在规则和自由之间实现平衡，从而达到更好的发展与进步。

一、规则与自由的定义及关系规则是人们为了社会秩序的正常运行而制定的准则和指引。

它们在社会交往、组织管理和行为规范等方面都起到了重要的作用。

自由是指个人根据自身的意愿和需要，按照一定法律法规约束的前提下，自由地行使权力和自主选择的能力。

规则和自由是一对相对矛盾的概念，但又是相互关联、相互制约的。

二、规则的重要性1. 维持社会秩序：规则是社会生活的基础，没有规则，社会秩序将陷入混乱，无法正常运转。

2. 保障公平公正：规则是社会公平正义的基石，通过制定和执行规则，可以保障每个人的合法权益和利益平等。

3. 促进安全稳定：规则的存在可以减少犯罪和危害，维护社会的安全和稳定。

4. 激发积极向上的行为：规则可以激励人们遵守纪律，培养良好的行为习惯和道德观念。

三、自由的意义与实现1. 个人自由：个人自由是每个人都应享有的权利，它可以激发个体潜能，促进个人成长与创新。

2. 创造力与多样性：自由环境能够培养人们的创造力与创新能力，因为个体有更多的选择和尝试的机会。

3. 个性与独立：自由可以让每个人根据自己独特的想法和理念选择适合自己的生活方式和发展道路。

4. 发展与进步：自由激发了人们的进取精神和竞争意识，为社会的进步和发展创造了条件。

四、规则与自由的辩证关系规则和自由并不是对立的，而是相辅相成、相互制约的关系。

只有在有限的自由范围内，才能确保社会的公平与正义，保证个人自由不损害他人的正当权益。

同样，规则也需要根据社会的变革和个体的需求进行调整和创新，保持与时俱进。

五、规则与自由的平衡与实现1. 合理安排时间：在日常生活中，要根据学业和个人爱好等因素进行时间的合理分配，既要遵守学校和社会的规则，又要有一定的自由时间进行自主学习和发展。

规则主题班会策划书3篇篇一《规则主题班会策划书》一、班会主题“遵守规则，从我做起”二、班会目的1. 让同学们认识到规则的重要性，增强规则意识。

2. 帮助同学们养成自觉遵守规则的良好习惯。

3. 通过讨论和互动，培养同学们的团队合作精神和沟通能力。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人通过讲述一个关于不遵守规则导致不良后果的小故事，引起同学们对规则的关注和思考。

（2）提出问题：“在我们的生活中，有哪些常见的规则？为什么我们要遵守规则？”引导同学们积极讨论。

2. 规则的重要性探讨（1）请同学们分享自己在生活中遇到的因为遵守或不遵守规则而产生不同结果的经历。

（2）组织小组讨论，分析规则对个人、社会和国家的重要意义。

3. 了解身边的规则（1）展示一些学校、家庭、社会等方面的规则图片或视频，让同学们辨认和了解。

（2）请同学们列举出自己知道的身边的规则，并说明其作用。

4. 规则与自由的关系（1）开展辩论活动，辩题是“规则限制自由还是保障自由”。

（2）正方和反方分别阐述自己的观点，进行激烈辩论。

5. 如何遵守规则（1）请同学们提出自己在遵守规则方面存在的困难和问题。

（2）大家共同讨论，找出解决问题的方法和措施。

（3）制定班级规则遵守承诺书，全体同学签字承诺。

（2）鼓励同学们在今后的生活中自觉遵守规则，做一个守规则的好学生、好公民。

七、班会准备1. 收集与规则相关的故事、图片、视频等资料。

2. 准备辩论活动的相关道具和材料。

3. 制作班级规则遵守承诺书。

八、班会评估1. 通过同学们在班会中的表现和参与度，评估班会的效果。

2. 收集同学们的反馈意见，对班会策划和组织进行改进和完善。

篇二《规则主题班会策划书》一、班会主题“遵守规则，共创美好”二、班会背景无规矩不成方圆，规则在我们的生活中起着至关重要的作用。

然而，部分同学在日常学习和生活中对规则的重视程度不够，存在违反规则的行为。