《植物的“身体”》一、教学目标1.了解植物的基本组成部分，认识根、茎、叶、花、果实、种子等结构。
2.培养观察、比较、分析的能力，提高对科学的兴趣。
3.培养学生热爱大自然的情感，树立保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识植物的基本组成部分，了解其功能。
2.教学难点：理解根、茎、叶、花、果实、种子之间的关系。
三、教学准备1.教具：植物实物、图片、视频等。
2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一颗植物，引导学生观察并说出它由哪些部分组成。
（二）基本概念1.老师分别展示根、茎、叶、花、果实、种子的图片，让学生认识并了解它们的特点。
2.学生跟随老师一起朗读每个部分的名称，加深印象。
（三）观察与比较1.老师将学生分成小组，每组发一颗植物实物，让学生观察并记录每个部分的形状、颜色、大小等特点。
2.学生在小组内分享观察结果，讨论各部分之间的联系。
（四）深入探讨1.老师提问：根、茎、叶、花、果实、种子各自有什么作用？根：吸收水分和养分，固定植物；茎：输送养分，支撑植物；叶：进行光合作用，制造养分；花：繁殖后代；果实：保护种子，传播种子；种子：繁殖植物。
（五）实践活动1.老师发给学生彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生动手制作一个植物模型，包括根、茎、叶、花、果实、种子等部分。
2.学生在制作过程中，相互交流、合作，共同完成任务。
2.学生分享自己的收获和感受，老师给予鼓励和指导。
（七）作业布置1.让学生回家后，观察家里的植物，记录下每个部分的形状、颜色、大小等特点。
2.家长协助孩子完成观察记录，下周一带回与同学分享。
五、教学反思本节课通过观察、比较、动手制作等活动，让学生了解了植物的“身体”结构及各部分的作用。
学生在课堂上积极参与，表现出浓厚的兴趣，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要加强课堂管理。
总体来说，本节课是一次成功的科学教学实践。
重难点补充：一、教学重点补充1.老师通过实物展示，引导学生直观感受植物的各个部分，如：“同学们，谁能告诉我这颗植物的根是什么样子的？它是如何帮助植物的呢？”2.在讨论各部分功能时，老师可以提问：“如果植物没有了叶子，会发生什么？没有了根呢？”让学生思考并回答，以此加深理解。
