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从草根教师需求开始——专家讲座、工作 坊——回到教师主体
2020-6-1
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• 教师从教书匠走向专家型
教师
• 实践
• 探索 • 成果
2020-6-1
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•
RICH团队运作方式
• RICH教师\研究论坛 • 合作课题 • 合作论著 • 合作教学
2020-6-1
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2020-6-1
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课题作为团队合作载体
在课题合作中就具体问题开展深入讨论与 对话,深化教师对教学与相关研究的理解, 促进教师发展
通过各课题的具体子项目、子任务,培养 研究梯队,促进青年教师成长
2020-6-1
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课题作为团队合作载体
• 教育部人文社科基地重大科研项目‘外语 教师教育与发展研究’的子课题 “探索型
外语课程:RICH课程实践和教师发展”
• 中国外语教学研究中心第三批招标课题 “外语教师发展话语研究”
• 合作申报各类课题
2020-6-1
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课题作为团队合作载体
• 浙江省精品课程:“基础英语” • 浙江省新世纪教学改革项目:“精品课程
平台上的外语教师团队发展研究” • 浙江省级教学团队:“英语专业综合阅读” • 浙江省新世纪教学改革项目: 走进中学—
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