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人教版五年级语文《假如没有灰尘》课文原文课文灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。
因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿（wù）使染尘埃（āi）”。
然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。
假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。
灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。
阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。
灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。
我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。
假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
灰尘大多具有吸湿性能。
空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。
这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。
假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉（lù）漉的。
更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。
从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。
此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕（yùn）等气象万千的自然景色。
假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！辅导资料1作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。
2灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
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人教版五年级上册语文《假如没有灰尘》课文原文课文灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。
因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿（wù）使染尘埃（āi）”。
然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。
假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。
灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。
阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。
灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。
我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。
假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
灰尘大多具有吸湿性能。
空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。
这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。
假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉（l ù）漉的。
更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。
从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。
此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕（yùn）等气象万千的自然景色。
假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！辅导资料1作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。
2灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
《假如没有灰尘》课文原文原文，汉语词语，释义为原作品、原件，下面是小编给大家带来的《假如没有灰尘》课文原文，希望能帮到大家！《假如没有灰尘》课文原文1教材分析：在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。
然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将只有单调的蔚蓝色；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，地球上的水就会越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。
此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。
本文是一篇说明文。
这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。
作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动地说明了灰尘的特点作用及和人类密不可分的关系。
学习目标：1、认识4个生字。
正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
3、领悟作者的表达方法，并学习运用。
4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
学习重、难点：在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。
明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、出示诗句：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。
”读一读，谈谈你对这句诗的理解。
（“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。
这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。
）2、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？3、假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。
”板书课题。
二、默读课文，印证设想1、自由读课文，要求读准字音、读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？2、学生交流。
五年级上册《假如没有灰尘》课文原文整理五年级上册《假如没有灰尘》课文原文作为一无名无私奉献的教育工，经常需要预备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是我整理的五年级上册《假如没有灰尘》课文原文，仅供参考，大家一起来看看吧。
【原文】灰尘是人人厌烦的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。
因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿(wù)使染尘埃(āi)”。
然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。
假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢?灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能观察。
陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。
灰尘在汲取太阳部分光线的同时向四周散射光线，犹如很多个点光源。
阳光经过灰尘的散射，强度大大减弱，因而变得严厉。
假如大气中没有灰尘，剧烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
大气中的气体简单散射紫、蓝、青三色光，所以一般状况下天空呈现蓝色。
灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。
我们看到遥远的天空随高度降低而渐渐由蓝变白，就是由于底层大气中的灰尘含量较高。
假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
灰尘大多具有吸湿性能。
空气中的水蒸气必需依附在灰尘上才能凝聚成小水滴。
这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。
假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉(lù)漉的。
更严峻的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调整气候。
从地面蒸发到大气中的水汽渐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。
此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕(yùn)等气象万千的自然景色。
假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊!【教材简析】在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。
阅读短文《假如没有灰尘》，完成1—5题。
灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。
因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。
”然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。
假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
③人眼能看到的灰尘只有在高倍显微境下才能看得见。
灰尘的主要来源是土壤和岩石。
①它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。
这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。
②它们一面吸收来自太阳的部分光线，一面向四周 A 光线，如同无数个点光源。
阳光经过灰尘的来回 B ，强度大大削弱，因而变得柔和。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
有趣的是，尘粒还有个“怪脾气”，容易散射光波较短的紫蓝青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。
这样，由于下层大气中的灰尘含量较高，紫、蓝、青三色光受散射的作用也就比较强，这才使得我们在地面上看到的天空是蔚蓝色的。
假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。
正是由于空气中有了灰尘，才使空气中的水蒸汽有了凝结核心，从而形成小水滴悬浮在空中。
又由于这些小水滴对阳光的散射、折射和透射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。
假如空气中没有灰尘，大自然将多么单调啊！④灰尘大多具有吸湿性能。
空气中的水蒸汽，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。
这样，当空气中的水蒸汽达到饱和时，分散的水汽便附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间的悬浮。
假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。
更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。
假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。
灰尘的作用告诉我们，任何事物都有其两面性，即使是一些被人们看成是“废物”的东西，往往也有其不容忽视的存在价值。
只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
五年级上册《假如没有灰尘》原文五年级上册《假如没有灰尘》原文假如没有灰尘灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。
因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿（wù）使染尘埃（āi）”。
然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。
假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。
灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。
阳光经过灰尘的.散射，强度大大削弱，因而变得柔和。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。
灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。
我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。
假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
灰尘大多具有吸湿性能。
空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。
这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。
假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉（lù）漉的。
更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。
从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。
此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕（yùn）等气象万千的自然景色。
假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！《假如没有灰尘》教学设计学习目标①认识4个生字②默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。
③巩固本单元学到的说明方法。
教学重点领悟说明文的表达方法。
课前准备收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
人教版五年级语文《假如没有灰尘》原文及教案人教版五年级语文《假如没有灰尘》原文及教案编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信心。
下面给大家带来关于人教版五年级语文《假如没有灰尘》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
人教版五年级语文《假如没有灰尘》原文灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。
因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。
然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。
假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢?灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
灰尘的主要来源是土壤和岩石。
它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。
这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。
灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线。
如同无数个点光源。
阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。
由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空是白色的，假如大气中没有灰尘，天空将始终是蔚蓝色的一片。
灰尘大多具有吸湿性能。
空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。
这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地漂浮。
假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。
更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。
假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。
此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。
【导语】在⼈们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害⼈类健康的罪魁祸⾸。
然⽽。
这篇课⽂却向我们介绍了灰尘鲜为⼈知的⼀⾯：⼈类的⽣息离不开灰尘。
准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ 灰尘是⼈⼈讨厌的东西，它有碍环境卫⽣，危害⼈类健康。
因此，古往今来，⼈们总是“时时勤拂拭，勿（wù）使染尘埃（āi）”。
然⽽你可曾想到，⼈类的⽣息离不开灰尘。
假如⾃然界真的没有灰尘，我们将⾯临怎样的情形呢？ 灰尘颗粒的直径⼀般在百万分之⼀毫⽶到⼏百分之⼀毫⽶之间。
⼈眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然⼤物，细⼩的灰尘只有在电⼦显微镜下才能看见。
陆地上空灰尘的主要来源是⼯业排放物、燃烧烟尘、⼟壤扬尘等。
灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同⽆数个点光源。
阳光经过灰尘的散射，强度⼤⼤削弱，因⽽变得柔和。
假如⼤⽓中没有灰尘，强烈的阳光将使⼈⽆法睁开眼睛。
⼤⽓中的⽓体容易散射紫、蓝、青三⾊光，所以⼀般情况下天空呈现蓝⾊。
灰尘则不同，它不加选择地散射七⾊阳光。
我们看到遥远的天空随⾼度降低⽽逐渐由蓝变⽩，就是因为底层⼤⽓中的灰尘含量较⾼。
假如⼤⽓中没有灰尘，由于只存在⽓体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝⾊的。
灰尘⼤多具有吸湿性能。
空⽓中的⽔蒸⽓必须依附在灰尘上才能凝结成⼩⽔滴。
这样，当空⽓中的⽔蒸⽓达到饱和时，分散的⽔汽便依附着灰尘⽽形成稳定的⽔滴，可以在空中长时间地飘浮。
假如空中没有灰尘，地⾯上的万物都将是湿漉（lù）漉的。
更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成⾬、雪来调节⽓候。
从地⾯蒸发到⼤⽓中的⽔汽逐渐增加，⼤⽓中的相对湿度不断上升，就会影响⽣物的⽣存。
此外，由于这些⼩⽔滴对阳光的折射作⽤，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹⽇晕（yùn）等⽓象万千的⾃然景⾊。
假如空中没有灰尘，⼤⾃然将多么单调啊！辅导资料 1作者正是通过灰尘的作⽤，揭⽰出⼀个深刻的哲理：事物往往都具有两⾯性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福⼈类。
《假如没有灰尘》课堂教学设计【最新9篇】《假如没有灰尘》教学设计篇一【教材简析】在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。
然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将只有单调的蔚蓝色；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，地球上的水就会越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。
此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得十分单调。
作者正是透过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
全文层次分明，条理清晰。
语言准确、生动，知识性、趣味性很强。
作者运用了假设、列数字、比较等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。
选编这篇课文的意图，一是继续引导学生学习说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达；二是让学生明白灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
【设计理念】重视学生的独立阅读潜力的培养，将学生的自读自悟与教师的点拨引导、领悟方法与感知特点、获取知识与启迪思维有机地融在一齐，让学生在语言实践中学习语文，习得方法，懂得道理。
【课时安排】１课时。
【课前准备】收集资料了解灰尘与人类生活的联系教学目标1、认识4个生字。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文资料，明白灰尘的特点和作用。
3、领悟表达方法，并学习运用。
4、懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。
教学重点在理解课文资料的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。
教学难点明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。
教学过程一、谈话激趣，导入新课1、你喜欢灰尘吗？为什么？看到“灰尘”一词，老师想起一句诗：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。
”读一读，谈一谈你对这句诗的理解。
2、是啊！这就是灰尘，它散落在窗台桌面，污染环境；漂浮在空中，如影相传、传染疾病，所以人人都厌恶它。
