2021年高考文言实词复习：复

2021年高考文言文一轮复习——文言实词（111-120）111、致【词义推导】“致”的本义是“给予，送给，献出”。

引申出“导致”。

【词义例释】（1）动词①送达宁南南下，皖帅欲结欢宁南，致敬亭于幕府。

（《柳敬亭传》）——宁南伯左良玉南下，安徽统帅想要结交讨好他，就把柳敬亭送到了他的军中。

②表达其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉。

（《屈原列传》）——他思念国君，振兴楚国，想要挽救危局使国家富强起来的意愿，在一篇文章中多次表露出来。

③招来致食客三千人。

（《信陵君窃符救赵》）——招来三千食客。

④取得，得到家贫，无从致书以观。

（《送东阳马生序》）——家中贫穷，没有办法得到书来看。

⑤到，达到然秦以区区之地，致万乘之势。

（《过秦论》）——然而秦凭借着小小的土地，达到了万乘兵车的实力。

⑥使，致使，导致女行无偏斜，何意致不厚。

（《孔雀东南飞》）——她的品行没有偏差，哪里料想却使您不喜欢呢？（2）名词，意态，情趣是我于花之未开，先享无穷逸致矣。

（《芙蕖》）——这样我在花没有开放的时候，就已经先享受到无穷的优雅情趣了。

（3）形容词，精细案其狱，皆文致不可得反。

（《汉书·严延年传》）——检查他裁断的案件，都文理致密，不可推翻。

（4）副词，尽，极衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。

（《张衡传》）——张衡擅长研制机械巧妙的东西，特别在天文阴阳历法的研究方面极尽心思。

【成语助记】格物致知：格：推究;致：求得。

穷究事物原理，从而获得知识。

专心致志：致：尽，极;志：意志。

把心思全放在上面。

形容一心一意，聚精会神。

淋漓尽致：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅;尽致：达到极点。

形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。

也指暴露的彻底。

其他如：格物致知学以致用【迁移练习】齐王欲致（）天下之士，致（）千金以晏子。

晏子致（）诚于天下豪杰。

豪杰中有一人自小家贫，无从致（）书以观，而思维精巧，尤致（）思于天文阴阳历算，为晏子之诚所感，前往晏子处。

【词义推导】“怜”的本义是“怜悯”，怜悯不就是有爱心吗？故引申出“爱怜”之义。

【词义例释】（1）动词①哀怜，同情公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶？（《信陵君窃符救赵》）——您纵然轻视我赵胜，抛弃我，使我投降秦国，难道你就不怜惜你的姐姐吗？②疼爱，爱惜丈夫亦爱怜其少子乎？（《触龙说赵太后》）——男人也疼爱他的小儿子吗？③爱戴项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

（《陈涉世家》）——项燕做为楚国的将军，多次立功，爱护士兵，楚国人爱戴他。

【成语助记】顾影自怜：顾：看; 怜：怜惜。

回头看看自己的影子，怜惜起自己来。

形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。

形容孤独失意。

楚楚可怜：楚楚：植物丛生的样子，也形容痛苦的神情。

怜：可爱。

原指幼松丛密柔弱，后形容女子形体姿态惹人怜惜。

也形容神情凄楚或处境令人可怜，当然，不一定是形容女性。

同病相怜：怜：怜悯，同情。

比喻因有同样的遭遇或痛苦而互相同情。

其他如：怜香惜玉我见犹怜摇尾乞怜【迁移练习】陌上有丽人，可怜（）体无比，而家无亲人怜（）之。

逢战火，随众流浪，一路艰辛，众皆怜（）之。

祸后归家，可怜（）焦土一片。

【练习答案】陌上有丽人，可怜（可爱）体无比，而家无亲人怜（爱惜）之。

逢战火，随众流浪，一路艰辛，众皆怜（怜悯）之。

祸后归家，可怜（可惜）焦土一片【高考链接】（2018·浙江卷）妻子弱不能自诉，太初（人名）素与令善，怜其冤死怜：同情，怜悯【词义推导】“弥”的本义是“弥补”。

“弥”原作“彌”，表示弓上加柲，增加弓的弹射力，这不正是“弥补”其本身的不足吗？弥补了不足之后，弓可以“长久”使用，故有“长久”之义。

后又虚化为表程度的副词“更加”。

【词义例释】（1）形容词，满，遍马畜弥山（《苏武传》）――马和其他牲畜满山。

（2）副词，更加，越发奉之弥繁，侵之愈急。

（《六国论》）——奉送的越多，侵犯得就越厉害。

【成语助记】欲盖弥彰：盖：遮掩; 弥：更加;彰：明显。

想掩盖坏事的真相，结果反而更明显地暴露出来。

2021高中文言文实词词类活用精讲及练习附答案一、文言实词的几种活用1、概述文言文以实词为主，实词中词类活用是文言文中常见的语言现象，也是我们阅读文言文，理解文言文的很大障碍之一。

因此，我们必须了解这一现象的基本情况并学习相关内容，掌握解决它的基本方法。

词类活用是指某些文言实词在特．．．．．．．．．．．．．．定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能；．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时可参照现代汉语的一般用法推断。

．．．．．．．．．．．．．．．要准确阅读文言文，就必须善于辨析其中的词类活用现象，掌握文言文词类活用的翻译方法。

2、名词用作动词用一个相应的动词对译，这个动词的意义与名词表示的意义有关。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．如：①驴不胜怒，蹄之。

（《黔之驴》）②转视积薪后，一狼洞其中。

（《狼》）③籍吏民，封府库。

（《鸿门宴》）①“蹄”用作动词，译为“用脚踢”。

②“洞”用作动词，译为“打洞”。

③“籍”用作动词，是登记的意思。

这个意思与“籍”的名词义“户口册子”有关，户口册子的功用就是登记户籍。

3、名词作状语（1）普通名词作状语⑴表示比喻，译为“像……一样”。

如：①天下云集响应。

（《过秦论》）①“云”、“响”是名词作状语，分别译为“像云一样”、“像回声响应一样”。

⑵表示使用的工具或方式，译为“用……”。

如：①每韵为一帖，木格贮之。

（《活板》）①“木格”是名词做状语，译为“用木格”。

⑶表示处所、趋向，译为“在……”“从……”。

如：①刘备、周瑜水陆并进。

（《赤壁之战》）①“水陆”是名词作状语，译为“从水面上和陆地上”。

⑷表示对待人的态度，译为“像对待……那样”“把……当作……”。

如：①吾得兄事之。

（《鸿门宴》）①“兄”是名词作状语，译为“像对待哥哥那样”。

（2）方位名词作状语，表示动作的处所或趋向，译为“在……”、“向……”。

2021届高三语文一轮复习——文言实词的积累方法一、文言实词积累的范围和数量一般而言，凡是教材中出现的文言词语，尤其是高中文言教材中的文言词语，均是积累、掌握的范围。

高考文言文与教材文言文的紧密关系，想必每位考生都能了解到。

那么，就具体个数而言，宜掌握300～500个实词。

这300～500个实词分别是：1．核心实词：200个一级核心实词：120个。

它们为广大师生所公认。

(见《高考必背》)二级核心实词：80个。

2.高频实词：80个(说明：除一级核心实词外，上面的实词参照上海《考试说明》所列“文言文300个常见文言实词”，梳理近十年各地高考卷出现频率而得出的。

)二、文言实词积累方法1．分类记忆法文言实词浩繁复杂，适当地归类识记，效果很好。

如古代表示官职调动的词语，表授予的，如征、召、辟、拜、除、迁等；表罢免的，如黜、罢、免、削、夺、废等；表调动的，如迁、调、改、转、出、徙等。

人物类的，表年龄的，如孩提、豆蔻、及笄、加冠、而立；表性情的，如直、清、聪、狡、佞、贪；表修养、才华的，如精、修、通、博涉、善属文等。

表示社会状态的，如治、乱、兴、衰、盛等。

边练边悟1在横线上填出恰当的词。

(1)与学校有关的词语有：庠、序、太学、书院、国子监、童生、诸生等。

(2)表少数民族称谓的有：蛮、夷、戎、狄等。

2．源流识记法对于多义实词，可以根据其本义，再引申到其他义项，由源通流，十分好记。

(参见前面实词部分)3．故事助记法对于复杂的多义词，也可以把它编成一个个小故事来记忆。

如对于常见的120个实词，已有完整的一套故事集。

如“疾”字：蔡人有足疾．(病)，不能疾．(快)走。

家人寻医。

镇上有医，术高，常解民之疾．(病痛)苦。

后蔡人愈，家人谢医曰：“乡间有庸医，尝疾．(嫉妒)尔术，所幸未听之也。

”医曰：“吾疾．(痛恨)天下如此者。

”可依据此例自己编制一些小故事来记忆。

边练边悟2试以“奇”“属”为主体，编制历史小故事，把这两字的义项尽可能地涵盖进去。

「高考文言文一轮复习」120个文言实词汇编：第三辑（第三辑实词：得、度、非、复、负、盖、故、固、顾、归）产品使用说明：①每个实词义项和例句以课内为主，课外为辅；②重要的实词（考试频率高）都会配上文言翻译练习，方便广大师生教学或备考；③本系列以10个实词用法为一辑，总共12辑，欢迎持续关注。

【得】（1）动词用法①得到、获得。

如：卖炭得钱何所营？（《卖炭翁》）译：卖炭得到的钱用来干什么?②得意、满足。

如：当其欣于所遇，暂得于己。

（《兰亭集序》）译：但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到满足。

（2）名词用法收获、心得。

如：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。

（《游褒禅山记》）译：古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所收获。

【度】读音：dù （1）名词用法①法度、制度。

如：内立法度，务耕织。

（《过秦论》）译：对内建立法规制度，从事耕作纺织。

②限度、尺度。

如：乐盘游则思三驱以为度。

（《谏太宗十思疏》）译：喜爱狩猎就想到网三面留一面作为限度。

③胸襟、气度。

如：（刘邦）常有大度。

（《汉书·高祖本纪》）译：刘邦胸襟开阔。

（2）动词用法：度过、越过。

如：春风不度玉门关。

（《凉州词》）（3）量词用法：次如：崔九堂前几度闻。

（《江南逢李龟年》）读音：duó 动词用法①★★估计，推测。

如：度我至军中，公乃入。

（《鸿门宴》）译：估计我回到军营里，你再进去。

②★考虑、衡量。

如：请王度之。

（《齐桓晋文之事》）译：请大王您考虑这件事。

【文言翻译训练】1.把下面划横线句子翻译成现代汉语。

（4分）以十一月晦行，期岁终复命。

明年春还，宿卢沟驿，度逾期，祸且不测，谓ト忽木曰：“设有罪，构当以身任之，不以累公也。

”会桑哥死，乃免。

（选自《元史·王构传》）（题源：2020年东莞东华高级中学高三上学期月考）2.把下面划横线句子翻译成现代汉语。

（4分）入见帝言：“元昊不可击，独以兵守要害，捍侵掠，久当自服。