幼儿园大班传统游戏：抬花轿(三篇)

幼儿园中班音乐教案《抬花轿》及教学反思（大全）-第一篇：幼儿园中班音乐教案《抬花轿》及教学反思（大全）《中班音乐教案《抬花轿》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《抬花轿》含反思！活动目标：1、体验歌曲的内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿与整个活动当中。

2、在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。

3、表演时尽量与同伴保持一致的步伐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1、幼儿已熟练掌握歌词2、与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机3、幼儿表演用扇子、纸棍活动过程：1、熟悉歌曲旋律，体验歌曲的内容和旋律带来的愉快情绪。

①边看图片边复习歌词：还记得这个有趣的儿歌《抬花轿》吗?我们看着图片说给客人老师听听吧!②听着歌曲旋律念歌词：我们配上音乐说起来肯定更加好听，试试看!③在老师的带领下常识唱歌曲：我们能把它唱出来吗?肯定行!(第一遍)我们把儿歌变成好听的歌曲了，真棒!再来试试!(第二遍)2、尝试表演抬花轿的动作①我们也来玩抬花轿的游戏吧!那花轿怎么抬?引导孩子表现花轿上上下下摇晃的情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。

②我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。

在老师的带领下，边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。

能不能走起来?我们来试试!边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。

③表演歌曲内容：a、示范表演：歌曲里面是谁在抬轿子?(两只小狗)请上两个孩子。

是谁坐在轿子里?[快思老师.教案网出处](一只老虎)请上一个孩子扮演老虎。

我们这里有指棍，可以做轿子。

来看看他们的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。

B、请幼儿重点模仿小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。

3、游戏：《抬花轿》①请幼儿结伴游戏，先请扮演老虎的孩子，站到“轿子”中间。

再请抬轿子的“小狗”：找个好朋友和你一起抬轿子吧，跟着音乐边唱边表演一遍。

民间游戏抬花轿教案幼儿园教案标题：民间游戏抬花轿教案（幼儿园）教案目标：1. 让幼儿了解和体验中国传统文化中的民间游戏抬花轿。

2. 培养幼儿的团队合作能力和社交技巧。

3. 增强幼儿的动手能力和身体协调能力。

教案准备：1. 抬花轿的道具：一张装饰有花朵的大纸轿、彩带、花朵装饰等。

2. 音乐：选择一段欢快的中国传统音乐。

3. 图片和视频：展示抬花轿的图片和视频，以便幼儿更好地理解活动内容。

教案步骤：引入活动：1. 与幼儿讨论中国传统文化中的民间游戏，引导他们回忆或分享自己了解的游戏。

2. 展示抬花轿的图片和视频，解释抬花轿的由来和意义。

活动实施：3. 分为若干小组，每个小组有4-6名幼儿。

4. 介绍抬花轿的规则和步骤：a. 幼儿们手牵手，围成一个圆圈，站在轿子周围。

b. 一名幼儿扮演新娘或新郎，坐在轿子中央。

c. 其他幼儿围绕轿子，一边唱歌一边抬轿，按照音乐节奏来回移动。

d. 轮流让每个幼儿扮演新娘或新郎，保证每个幼儿都有机会参与。

5. 演示活动步骤，确保幼儿们理解游戏规则和动作。

活动结束：6. 为幼儿们表演抬花轿，让他们观察和欣赏。

7. 与幼儿们一起讨论活动中的体验和感受，鼓励他们分享自己的想法。

延伸活动：8. 提供纸和颜料，让幼儿们自由绘制抬花轿的图画。

9. 制作简易的花轿模型，让幼儿们参与装饰和装配。

教案评估：10. 观察幼儿在活动中的参与程度和团队合作能力。

11. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对活动的理解和体验。

教案扩展：12. 在教室或幼儿园内的其他场地举行小规模的抬花轿比赛，增加活动的趣味性和竞争性。

教案注意事项：1. 确保活动场地的安全性，避免幼儿受伤。

2. 监督幼儿们的行为，确保他们遵守游戏规则和团队合作。

3. 鼓励幼儿们互相帮助和支持，不论是在抬轿过程中还是在讨论和分享中。

4. 适当调整活动难度，以满足不同幼儿的需求和能力水平。

幼儿园大班主题活动：抬花轿活动来源民间体育游戏因其具有较强的趣味性、娱乐性、实用性,深受幼儿喜欢。

如今,随着现代化、高科技玩具的出现,民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。

其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的,它能开拓幼儿视野,发散幼儿的思维,对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。

抬花轿是我国传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。

抬花轿可以发展幼儿的身体平衡能力,提高动作协调性,增强团结协作和竞争的意识。

根据我园的课题,我们大班幼儿的年龄特点和实际能力,我设计了本次活动,开展了抬花轿的体育游戏活动。

活动目标1、能够动作灵活协调地合作抬轿子,练习快走、平衡等技能。

2、体验民间体育活动带来的快乐。

活动准备自制小花轿若干、小动物若干、奖牌若干、障碍物活动流程一、音乐《八只小狗抬花轿》引起兴趣。

教师:小朋友,你们听这是什么音乐,我们跟音乐活动一下身体。

二、复习游戏三人抬轿。

1、教师:刚才我们听了音乐,活动了一下身体,那你们还记得上一次玩的三人抬轿游戏吗?这个游戏是怎么玩的,谁来说说?2、个别幼儿讲述游戏的玩法。

3、集体游戏。

三、学习两人抬轿。

(一)两个幼儿一组进行游戏。

1、教师:小朋友玩得开心吗?刚才我们用手来做轿子。

瞧,这是老师做的轿子,这轿子是怎样玩的?我们请两个小朋友示范一下。

2、教师边讲解边请幼儿示范:一个在前,一个在后,两个人方向是一致的,两手握住竹竿,一起向前走。

3、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下,注意不碰到别的小朋友。

4、全体幼儿练习。

5、教师小结刚才活动的情况。

(二)分组游戏1、以游戏情境,激发幼儿参与游戏的积极性。

师:小动物也来到了我们班,它们都想坐轿子。

我们每一组请一个小动物。

2、教师讲解游戏方法。

游戏方法:两组、两组合作,要走得又快又稳,不能将小动物摔下来。

传轿子时,两对幼儿必须一一对应,在对方接住轿子后才能放手。

3、请四个小朋友示范一下。

师:前面的小朋友出发了,后面的小朋友准备,其他小朋友站在后面。

幼儿园民间游戏《抬轿子》大班优质健康教案反思一、教学背景1. 适用年级：大班2. 教学目标：培养幼儿的身体协调性、团队合作能力和民间游戏文化认知。

3. 教学资源：民间游戏《抬轿子》相关资料、轿子道具、音乐。

4. 教学内容：通过开展民间游戏《抬轿子》，让幼儿体验民间游戏的乐趣，培养团队合作精神，提高身体协调能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让幼儿熟悉并掌握《抬轿子》的游戏规则。

（2）培养幼儿团队合作意识和民间游戏文化认知。

（3）提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 教学难点：（1）幼儿在游戏中如何做到动作协调、统一。

（2）幼儿在游戏中如何发挥想象力和创造力。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

（2）引导幼儿做热身运动，如跑步、跳绳、拍手等。

2. 教学导入（5分钟）（1）向幼儿介绍《抬轿子》的游戏背景和规则。

（2）示范游戏玩法，让幼儿初步感受游戏的乐趣。

3. 游戏实践（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

（2）每组选出两名“轿夫”，其他幼儿担任“乘客”。

（3）按照游戏规则，开展《抬轿子》游戏。

（4）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒注意事项。

4. 游戏总结与反思（5分钟）（1）组织幼儿分享游戏过程中的感受和体验。

（2）引导幼儿思考如何在游戏中发挥团队合作和创造力。

（3）教师总结本次游戏的教学目标，强调幼儿在游戏中的优秀表现。

四、教学评价1. 评价内容：幼儿的游戏参与度、团队合作意识、身体协调能力。

2. 评价方法：观察、访谈、作品展示等。

3. 评价周期：每学期进行一次全面评价，每次游戏结束后进行即时评价。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的情感体验，营造轻松、愉快的游戏氛围。

2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿相互关心、相互帮助。

3. 针对幼儿的身体发展特点，教师要适当调整游戏难度，注重幼儿的身体协调性和灵活性训练。

幼儿园民间游戏《抬轿子》大班优质健康教案反思《幼儿园民间游戏《抬轿子》大班优质健康教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：幼儿生活中很少见到“轿子”这一传统物件，进行民间游戏“抬轿子”能加深幼儿对传统事物的理解，满足幼儿喜爱玩民间游戏的心理。

根据幼儿身心发展特点，大班孩子在与同伴交往和合作方面有积极的愿望，目前大多数孩子手臂肌肉发展较弱，由此设计“抬轿子”户外游戏活动，增强幼儿团结协作和竞争意识，发展幼儿平地横向快走、手臂肌肉力量、身体平衡、动作协调等能力，体验民间游戏带来的快乐。

活动目标：1、知道遵守游戏规则，与同伴间能相互信任。

2、能够三人动作灵活协调地合作抬轿子，练习平地横向快走、手臂力量、身体平衡等技能。

3、体验民间体育游戏的快乐，感悟团结友爱、互助合作的精神。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质重点难点：重点：幼儿能够动作灵活协调的完成“搭轿子”，手臂力量得到锻炼。

难点：坚持“抬轿子”完成比赛。

活动准备：物质准备：游戏音乐《蘑菇轿子》，放松音乐《天鹅湖》;两个大篮子，每个篮子内放置皮球若干;小凳子两个;地面引导线若干。

经验准备：学习了语言活动《小狗抬花轿》，了解过传统轿子活动过程：一、导入部分教师带领幼儿跟随儿歌音乐《蘑菇轿子》：嘿哟嘿哟，抬轿子咯……一起做四肢热身运动，进行踏步，肩部、膝盖、脚尖环绕，肌肉拉伸等练习。

二、基本部分1、幼儿自由合作探索师：小朋友们，还记得我们之前了解过的轿子长什么样吗?今天我们就要玩一个爸爸妈妈小时候都爱玩儿的有趣的游戏“抬轿子”，小朋友们想想怎么用我们的身体搭一个轿子。

幼儿自行尝试进行探索。

2、小结、示范讲解玩法请3名幼儿上前示范：两个人搭轿子，一个人坐轿子。

搭轿子的两位小朋友面对面站立，自己右手抓住左手腕，左手抓住对面小朋友右手腕，乘轿的小朋友分别将两只脚跨入两轿夫的双臂间。

幼儿园中班教案《抬花轿》民间体育游戏活动
教学目标
1.让幼儿了解传统节日的民俗活动
2.培养幼儿的合作意识和团队协作能力
3.提高幼儿的身体协调性和平衡能力
教学过程
第一步：游戏引入
1.师生自由活动，音乐轻松、欢快。

2.教师拿出“小花轿”，师生一起观察、感受，激发幼儿兴趣。

第二步：规则说明
1.将班级分为两组，每组六个幼儿。

2.由一名宝贝扮演新娘，一名宝贝扮演新郎，剩余四位宝贝担任花轿扛
手。

3.新娘站在花轿中央，新郎和扛手站在花轿两旁，同时高举花轿，两组
宝贝比赛谁坚持时间长。

第三步：分组训练
1.将宝贝分为两组，每组三个宝贝。

2.每组宝贝轮流扮演新娘、新郎、扛手进行练习。

3.教师进行指导，重点训练宝贝的身体协调性和平衡能力。

第四步：比赛展示
1.两组宝贝依照比赛规则进行比拼，展示自己的扛花轿的技能。

2.教师进行点评，纠正宝贝的错误，夸奖表现好的宝贝。

教学反思
经过本次课程设计的教学实践，幼儿对抬花轿的原理和技巧理解有了更深刻的
认识，学会了较为基础的抬花轿技能。

对于学会了抬花轿技能的幼儿，在一定程度上提高了身体协调性和平衡能力。

同时，在集体的活动采取合理的规则和方式比赛，培养了幼儿的合作意识和团队协作能力，使幼儿在游戏过程中得到了发展和成长。

分
析
评
价
朱学优是我们班可爱聪明的小女生，学起东西来特别快，但是就是有一个坏毛病“挑食”，所以个子不算高，人又特别瘦，常给人一种弱不禁风的样子，由于身体太单薄，在玩游戏时总是会落后其他小朋友。抬花轿主要训练的是幼儿的上臂力量，由此可以看出朱学优上肢力量太弱，但是可以看出朱学优的顽强坚持，虽然很累但是一直有坚持到最后的决心。
幼儿园民间游戏观察记录与分析
日期
20**.9.22
时间
10:00-10:40
观察者Biblioteka 幼儿姓名性别女年龄
6岁
游戏名称
《抬花轿》
观察方法
追踪观察法
观察目标
1、能够合拍地用抬轿步进行游戏,体验与同伴合作表演的趣味性。
2、了解我国民间古代婚俗风俗——抬花轿。
游
戏
实
录
又到了自主游戏时间了，孩子们迅速找到了自己的场地，分成三人一组后，开始了抬花轿的游戏。我看到朱学优和李优璇两人搭成了一个轿子，孙馨纯扮演新娘。向前三步走，向后三步走，扭一扭。忽然，我发现朱学优的脸上流露出痛苦的神情，走的也没之前稳了，晃晃悠悠的，手也低了下来，眼看要撑不住了，朱学优憋红了脸，朱学优手一滑，大家都摔倒了地上，哈哈大笑起来。
支
持
策
略
1、在平时的生活中，以引导的方式让朱学优学会不挑食，不浪费粮食。
2、在体育活动中，多注意朱学优大肌肉的发展，由易到难，循序渐进。
3、改变传统模式，通过加入音乐、舞蹈的方式让幼儿体验到游戏的欢乐。

大班综合活动：抬花轿活动目的：1.知道花轿的用途，了解我国民间婚礼习俗——抬花轿。

2.能随音乐尝试合作抬花轿。

3.乐于与同伴一起游戏，体验民间游戏的快乐。

活动准备：1.剪辑过的“抬花轿”VCD、CD、音乐录音、自制花轿若干顶、红盖头、花。

2.幼儿看过电影“抬花轿”片段。

活动过程：一、歌曲导入，经验回忆1.师：我们都学过一首好听的歌曲《八只小狗抬花轿》，我们一起来唱一唱吧。

2.提问：老虎坐的是什么？（花轿）谁抬的花轿？（8只小狗）8只小狗是轿夫，抬着老虎的大花轿。

老虎的这顶轿子有什么用处呢？（交通工具）你还在哪些地方见过花轿？（景点、电视里……）哪些人可以坐它呢？（有钱人、新娘……）现在的人结婚，新娘为什么不坐花轿了？（过去的人……）小结：在古时候，轿子是人们出行的一种交通工具。

古时候人们结婚的时候迎娶新娘就是用的花轿。

抬花轿是我国古代民间婚礼的一种习俗。

二、观看表演，初步感知师：今天我们也来抬一抬花轿。

那怎么抬呢？我们先来看一段戏曲《抬花轿》片段，看看他们是几个人抬的？是怎么抬花轿的？1.幼儿观看表演：抬花轿（播放剪辑过的“抬花轿”VCD、CD）2.提问：视频中你看到了哪些人？（新郎、新娘、轿夫、乐队演奏的人）除了4人抬轿子，还可以几个人抬？怎么抬？（2人，一前一后……）前面和后面的人动作为什么要一致呢？（花轿才会稳）3.提问：视频中你还听到了什么？（音乐）4.幼儿欣赏音乐。

师：古时候人们结婚，迎亲队伍里面都会有一支乐队，新郎带领着迎亲队伍便会响着锣鼓、吹着曲子向新娘家进发，接下来我们来仔细地听一听，感受下这是一段什么样的音乐；可以想象一下，如果你也在迎亲队伍中，你是一个什么样的心情。

（播放音乐录音）提问：这是一段什么样的音乐？（喜庆的、欢快的、高兴的……）如果你也在迎亲队伍中，你最想当谁？你会是一个什么样的心情？（开心、激动……）小结:结婚是一件让人开心的事情。

我们的轿夫可以2人抬花轿，也可以4人抬、8人抬花轿，大家要合作好，动作一致地抬花轿，花轿才会稳，坐花轿的人才会觉得舒服。

幼儿园中班教案《抬花轿》民间体育游戏活动一、活动目标通过《抬花轿》民间体育游戏活动，培养幼儿的合作精神、团队意识，提高幼儿的动手能力和身体协调能力，培养幼儿对民间文化的认识。

二、活动准备材料准备1.大纸箱或者废纸板，制作花轿的模型2.五颜六色的纸、彩带以及装饰物，用于装饰花轿3.舞台音响设备，用于播放背景音乐场地准备在室外教学区域或者室内教学区域设置一个较大的活动空间，确保幼儿有足够的空间进行活动。

三、活动过程步骤一：介绍抬花轿的背景知识（10分钟）教师向幼儿简单介绍抬花轿这个民间体育游戏的背景知识，如抬花轿是中国传统文化中的一种民间游戏，其起源可以追溯到古代。

解释抬花轿的含义，体现了对喜事的庆祝和对新人的祝福。

同时，通过图片或者视频展示具体的花轿形状和装饰，让幼儿对抬花轿有直观的认识。

步骤二：制作花轿（20分钟）1.教师带领幼儿将大纸箱或者废纸板剪裁成花轿的模型。

2.幼儿可以用彩纸、彩带和装饰物装饰花轿，让花轿更加美观。

步骤三：分组抬花轿（30分钟）1.教师将幼儿分为几个小组，每个小组有3至5名幼儿。

2.每个小组选择一名“新郎”和一名“新娘”，其他幼儿为花轿的抬轿人。

3.幼儿们按照指令，加入花轿的抬轿队伍，完成花轿的抬行动，同时教师播放背景音乐，增加气氛。

4.每个小组轮流进行抬花轿的游戏，在游戏过程中，教师可以帮助幼儿调整动作和姿势。

步骤四：游戏总结（10分钟）1.游戏结束后，教师与幼儿们一起坐下来总结游戏体验。

2.教师引导幼儿回忆游戏过程中的乐趣和困难，鼓励幼儿们积极表达自己的感受。

3.教师可以问一些问题，如“抬花轿的时候你们感觉怎么样？”、“你们觉得团队合作的重要性体现在哪里？”等等。

四、注意事项1.在游戏过程中，教师需要时刻关注幼儿的安全，确保幼儿在活动中不会受伤。

2.教师应根据幼儿的实际情况和能力进行不同程度的指导，保证每个幼儿都能参与到活动中。

3.教师可以调整活动的难易程度，根据幼儿的反馈和参与情况进行适当的改进。

幼儿园中班社会游戏教案《抬花轿》含反思【引子】社会游戏是幼儿园教育中重要的一环，通过模拟真实社会情境，让孩子们培养社会交往能力和团队合作意识。

本文将介绍一堂富有趣味性和启发性的中班社会游戏课程，以《抬花轿》为主题，让孩子们体验中国传统文化，并在游戏过程中引导幼儿思考团队合作和互助的重要性。

【导入】1. 师生互动：与孩子们一起回顾昨天的故事，提问：“你们还记得故事中的小朋友们是如何帮助别人的吗？”2. 提出问题：引导孩子们思考，假设他们是大人，有一个重要的婚礼，应该怎么样来庆祝呢？【正文】一、游戏目标通过游戏，让幼儿了解并体验中国传统婚礼习俗，发展团队合作和互助精神。

二、游戏准备1. 材料准备：一个小轿子（用椅子或其他物品自制），许多细绳（用来做挽绳），鲜花。

2. 游戏环境：在教室或室外的开阔区域设置游戏场地，人数多时可分组进行。

三、游戏步骤1. 分组和角色分配：将孩子们分成几个小组，每组选择一个“新郎”、“新娘”和其他孩子作为“人力车夫”和“伴郎伴娘”。

2. 花轿游行：每个小组轮流将自己的“新郎新娘”抬上小轿子，其他孩子则担任人力车夫和伴郎伴娘的角色，用绳子将轿子扛起，团队合作将“新娘新郎”抬得高高的。

四、游戏引导1. 观察和模仿：在游戏开始前，师生一同观察和描述中国传统花轿的样式和装饰，引导孩子们模仿花轿上的装饰通过动作表达。

2. 团队合作：在游戏过程中，鼓励孩子们相互帮助、协作完成任务，提醒他们需要一致的步伐和用力度，以保证轿子的稳定性。

3. 角色转换：每个小组进行游戏后，调整角色，让孩子们体验不同的团队合作方式。

【反思】1. 孩子们的收获：课后与孩子们进行反思，引导他们表达在游戏中的感受和体会，并提问：“你们觉得绳子断了怎么办？” “我们应该如何更好地协作？”2. 引导思考：提问孩子们，在现实生活中，我们可以用什么方式互相帮助和支持别人？是否可以将这种协作精神运用到日常生活中？【结尾】社会游戏《抬花轿》不仅能让孩子们体验中国传统文化，还培养了他们的团队合作和互助精神。

抬花轿游戏内容生动有趣，符合大班幼儿的年龄特点和学习方式，使得 幼儿在游戏中愉快地达成学习目标。
03
不足之处
在本次教学中，部分幼儿的参与度不高，对于传统文化的理解还不够深
入。针对这一问题，可以在后续教学中增加更多与传统文化相关的内容
，并注重个性化教学，以促进每个幼儿的发展。
Part
02
游戏环节设计
合作意识
抬花轿游戏需要幼儿之间相互配合、 协作，有助于培养他们的合作意识和 团队精神。
游戏对幼儿合作意识的培养
共同目标
抬花轿游戏需要幼儿共同完成一 个目标，即把花轿安全地送到目 的地，这有助于培养他们的共同
目标意识和合作精神。
分工与协作
游戏中的抬轿、指挥等角色需要不 同的技能和任务，幼儿需要学会分 工与协作，才能更好地完成任务。
STEP 03
数学思维能力
抬花轿游戏中的计数、测 量等环节，有助于培养幼 儿的数学思维能力。
在游戏过程中，幼儿需要 与其他角色进行交流，有 助于提高他们的语言表达 能力。
游戏对幼儿社交能力的影响
角色扮演
解决冲突能力
游戏中的角色扮演有助于提高幼儿的 社交能力，让他们更好地理解社会角 色和人际关系。
游戏中可能会出现一些冲突和分歧， 幼儿需要学会如何解决这些冲突，有 助于提高他们的解决冲突能力。
教师通过创设抬花轿的情 境，激发了幼儿参与游戏 的热情和兴趣。
示范与讲解
教师在游戏前进行了详细 的示范和讲解指导
教师在游戏过程中密切观 察幼儿的表现，及时给予 指导和建议，确保游戏的 顺利进行。
教师指导的不足之处
未能充分激发幼儿的创造力
在游戏中，教师过于注重规则和玩法，未能充分激发幼儿的 创造力，让幼儿在游戏中发挥更多的想象力和创新力。

让游戏适合孩子—《抬花轿》案例实录让游戏适合孩子—《抬花轿》案例实录案例背景：民间游戏作为中华民族传统的游戏，有着广泛的运用，同时民间游戏能对幼儿成长发展有着很多的教育价值。

促进幼儿身体的健康成长。

不少民间游戏都具有健身的功能。

如抬花轿可促进幼儿手部和腿部力量的发展。

还能在游戏中愉悦心情。

案例实录一：今天的晨间活动，我选择了让孩子玩“抬花轿”的民间游戏，我先和另一位老师示范抬花轿的做法，我边说边做：先用自己的右手握住左手手腕，然后再用自己空的那只手去握住对面老师的右手手腕。

这样做好小花轿以后半蹲，再请一个幼儿将自己的两只脚分别跨进我和配班老师做成的轿中，两手分别扶住我们的肩。

然后我们就抬着幼儿走了起来。

孩子们看着我们的表演很好奇也很期待，于是我就让孩子们两两一组，学做互相握手的方法，虽然不是一下子学会的，可几次以后孩子们掌握了互握手的方法。

接着就让孩子们自己三个一组进行抬花轿，孩子们可高兴了，迫不及待的玩起来了，我也随时注意孩子们的动态，魏骏皓、严伟皓、何鑫一组成功了，两个男孩抬着何鑫走着，何鑫坐在“轿子”上开心的边笑边说：“严老师，看我们。

”可我也听到了这样的声音：“老师我的手痛到，我的手拉不住了，我们抬不起小朋友……”放眼望去，能像魏骏皓、严伟皓、何鑫一组成功的孩子不多。

原因何在：孩子小，手部力量达不到能抬起一个小朋友。

而魏骏皓、严伟皓是班中属于又高又大的男孩，所以能抬起小巧的女孩何鑫。

大多孩子抬轿不成功，也就没兴趣玩了。

这次玩“抬花轿”不太成功。

案例实录二：上次的抬花轿游戏玩的不成功，那难道就这样放弃这个民间游戏了吗？传统的“抬花轿”是两个人抬一个人，对于幼儿园的孩子来说有点难度。

因为孩子的力量达不到。

为此，我们也进行了讨论，最后得出借助材料进行游戏，那就是用四根竹竿围成一个方框，中间用牢固的麻绳缠成网形做成一顶“轿子”，孩子玩耍时由四个小朋友握住竹竿的顶端，一个孩子坐在麻绳上。

这样就有两个人抬一个人变成四个人抬一个人，由原来的两个人承受一个人的重量变成四个人承受一个人的重量。

幼儿园大班传统游戏：抬花轿(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

目录
幼儿园大班传统游戏：抬花轿（一）
幼儿园大班律动游戏教案：跳花绳（二）
幼儿园大班户外游戏活动：传帽子（三）
幼儿园大班户外游戏：小马运粮（四）
幼儿园大班户外游戏：小马运粮（五）
幼儿园大班户外游戏：小马运粮（六）
幼儿园大班户外游戏：小马运粮（七）
幼儿园大班户外游戏：小马运粮（八）
- 1 -
幼儿园大班传统游戏：抬花轿一
【设计意图】
中国独生子女的时代已经来临，而独生子女问题也越来越多：吃苦精神、挫折教育、合作意识等等。

抬花轿是我国民间古代的婚俗，通过这一活动不仅可以使幼儿对这一风俗有所了解，而且培养幼儿间的合作意识和合作能力，体验与同伴合作的乐趣。

【活动目标】
1、能够合拍地用抬轿步进行游戏，体验与同伴合作表演的趣味性。

2、了解我国民间古代婚俗风俗——抬花轿。

重点：能跟着音乐做游戏，体验游戏的趣味性
难点：能合拍地做抬轿步。

【活动准备】
红纱巾、红盖头、音乐磁带
【活动过程】
一、“马兰花开”的游戏。

二、观察图片，了解中国的古代婚俗特点。

三、学习抬轿子的动作
（一）分段练习动作。

１、两名幼儿用双手做成轿子。

2、抬轿子的幼儿起身，并一步一步稳稳地向前走。

3、碎步走——向前三步走，向后三步走，扭一扭。

（二）、配音乐进行游戏。

1、完整听音乐。

2 / 2。

抬花轿
目标：
1、幼儿能够动作灵活协调的合作抬轿子，练习平地快走，走路时身体平衡等技能。

2、训练幼儿合作意识，培养幼儿的合作能力，让幼儿体验游戏带来的快乐。

玩法：
徒手抬：
三人一组，可以石头剪子布，赢的人做轿，另两人双手交叉互握，赢的人坐在两人手背上，扶住两人肩膀，两人抬起往前抬。

木棍抬：
两人一组，两个木棍，一个布娃娃放在两根木棍中间往前抬。

两人抬花轿：
纸盒自制道具花轿一台，一人站在花轿中，两人抬着花轿沿指定的路线抬，可以两组比赛。

两组比赛：
用竹椅绑在木棍上当花轿，一人坐在椅子中当新娘，另外四人抬着轿子走，哪组先到目的地，哪组为胜。

木棍抬轿：
抬轿人双肩各扛一根木棍，手扶木棍的两端，坐轿人双手各握住两杆，屈体悬垂于两杆间。

幼儿园大班传统游戏：升降轿车
【设计方案】
中国独生子女的时代已经到来,独生子女的问题正在增加：困难,挫折和合作.举起轿车是中国古老的民俗.通过这项活动,孩子们不仅可以了解这种习俗,还可以培养孩子们的合作意识和合作能力,体验与同龄人合作的乐趣.
[活动]
1.可以使用升降车以联合制作方式玩游戏,体验与同伴合作的乐趣.
2.了解中国民俗风情 - 举起轿车.
重点：您可以玩音乐游戏,体验游戏的乐趣.
困难：您可以以协调的方式完成提升步骤.
[活动准备]
红色围巾,红色头巾,音乐磁带
【活动程序】
首先是'马兰淮'的游戏.
其次,观察图片,了解中国古代婚姻习俗的特点.
第三,学会提升轿车的动作
（1）分阶段练习.
两个小孩用双手制作轿车.
提起轿车的孩子起身一步一步向前走.
3,破碎的步骤 - 前进三步,后退三步,扭曲.
（二）,用音乐来玩游戏.
1.完全听音乐.
2.用音乐做动作.并尝试与音乐一起走.
3.听音乐并完成游戏.
第四,小组赛.
老师扮演新娘,孩子们集体抬起轿车.
2,请个别孩子玩新娘,集体举起轿子.
五,孩子们的独立游戏.
在三重奏中,孩子们可以自由组合,一个人是新娘,两个人左右抬起轿车.
[活动的延伸]
回到家后,让孩子们和他们的父母一起做搭载轿车的游戏.
[活动反思]
这是一个非常快乐的事件,汽车的勾引激发了孩子们的快乐心情和热情.由于音乐事先熟悉音乐,儿童乘坐轿车的难度降低,但由于步行,扭曲等步骤,儿童仍然难以进一步练习.。

幼儿园中班社会游戏教案《抬花轿》一、教学目标1.帮助幼儿理解传统游戏“抬花轿”的玩法，培养幼儿对传统游戏的兴趣。

2.通过游戏锻炼幼儿的协作能力和团队精神。

3.培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高幼儿的社会适应能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握“抬花轿”游戏的玩法，培养幼儿的协作能力和团队精神。

2.教学难点：引导幼儿遵守游戏规则，提高幼儿的社会适应能力。

三、教学准备1.游戏道具：花轿、绳子、沙包等。

2.教学场地：宽敞的草地或操场。

四、教学过程1.游戏导入（1）教师简要介绍“抬花轿”游戏的起源和玩法。

（2）教师邀请幼儿参与游戏，引导幼儿分成若干小组。

2.游戏讲解与示范（1）教师讲解游戏规则：每组两人用绳子将花轿绑在腰间，模拟抬轿子的动作，将轿子从起点抬到终点，期间不能让轿子掉落。

（2）教师进行示范，让幼儿观察并理解游戏玩法。

3.游戏实践（1）教师组织幼儿分组进行游戏，每组两人。

（2）教师在旁指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿遵守游戏规则。

（3）游戏过程中，教师可以设置一些障碍，如沙包、小椅子等，增加游戏的趣味性。

（2）教师针对游戏过程中出现的问题，引导幼儿进行反思，提出改进措施。

5.游戏延伸（1）教师组织幼儿进行“抬花轿”接力比赛，增加游戏的竞技性。

（2）教师引导幼儿改编“抬花轿”游戏，创新游戏玩法。

五、教学评价1.观察幼儿在游戏过程中的表现，评价幼儿的协作能力和团队精神。

2.关注幼儿遵守游戏规则的意识，评价幼儿的社会适应能力。

六、教学反思1.教师要关注幼儿在游戏过程中的情感体验，及时给予鼓励和指导。

2.教师要善于发现幼儿的创新点，引导幼儿进行游戏改编，提高幼儿的创造力。

3.教师要关注游戏场地的安全，避免幼儿在游戏过程中受伤。

通过本次教学，教师可以帮助幼儿更好地理解传统游戏“抬花轿”，培养幼儿的协作能力和团队精神，提高幼儿的社会适应能力。

同时，教师也要关注幼儿在游戏过程中的情感体验和创造力发展，为幼儿提供一个愉悦、有趣的游戏环境。

幼儿园大班美术教案《抬花轿》及教学反思（样例5） -第一篇：幼儿园大班美术教案《抬花轿》及教学反思《大班美术教案《抬花轿》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《抬花轿》含反思！活动目标：1、学习用各种线条的方法装饰房子。

2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：幼儿用书，勾线笔。

活动过程：1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。

(1)今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗?(2)你们觉得这座房子漂亮吗?(3)他和我们平时看见的房子有什么不同。

2、教师示范装饰房子。

(1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢?(2)让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。

3、引导幼儿打开幼儿用书让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。

4、幼儿绘画装饰活动。

教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。

5、活动评价。

请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。

教学反思：线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。

因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。

我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。

(本文.来源：快思.教案网)最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。